篇一 :师德师风个人自查整改报告

师德师风个人自查整改报告

本学期,我校开展了师德师风建设学习、整顿活动,活动中通过学习《教师职业道德规范》、《教师法》以及区教委关于对教师的有关的要求,提高了思想认识,使自己进一步加深了对教师这一职业的理解,教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败,教师队伍思想道德建设的方向决定着学校精神文明建设的性质和方向。所以说,师德建设是教师队伍建设的灵魂。教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。

作为一名教师,在这次自查自纠活动中,我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

1.加强学习,依法执教

首先,社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学习,就跟不上时代的步伐。所以我不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破,再上新台阶。其次,多年来的从教,使我认识到:只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作,默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》,以它为准则,时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

2.爱岗敬业,教书育人

我热爱教育,热爱自己所从事的工作,热爱我们的学校。因此,不论在什么时候、什么地方,我都要将校内的利益放在第一位,时刻以“校荣我荣,校衰我耻”的精神来指引我。在认真备课的基础上,不断探索,大胆创新。工作中本着“心中有目标,眼中有孩子”的原则来设计教学活动。

3.热爱学生,和谐发展

关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中,我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点,坚持“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视,不体罚和变相体罚,使孩子们愉快茁壮地成长。

4.注重小节,修炼人格

教育无小事,教师的一言一行都是孩子关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,因为孩子眼中的教师都是具体的,而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以,我时刻铭记-——从我做起,从小事做起,从今天做起!以自身良好的师德形象带动孩子。

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篇二 :20xx教师个人师德师风自查自纠报告刘萍

20xx教师个人师德师风自查自纠报告

羊街二小 刘萍 作为一名教师深刻地认识在教育教学中师德师风自查自纠的重要性。必须具有高尚的道德品质,对学生要有爱心,对自己要严格要求,不断更新、充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才。我对教育活动有了更深入的认识.不断的反思使我更加认识到工作中的不足与差距.为了更进一步地搞好本职工作,我进行了深刻的自我反思:

一、我能够作到认真贯彻执行党和国家教育方针,政策。

热爱本职工作,立足岗位,安心从教,教书育人,注重培养学生良好的品德,工作尽职尽责,精心施教,认真备课,上课,认真批改作业。

二、能主动与学生和家长联系,争取家长的支持。

在工作中能做到尊重同志,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,优化自己的工作环境。

三、在教育教学过程中我能够爱护全体学生。

尊重学生人格,平等公正对待每个学生,对学生严格要求耐心教导,保护学生的合法权益,促进学生全面,主动,健康发展,无讽刺,挖苦,歧视,体罚和变相体罚学生的现象。

四、我能遵守社会公德。

衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,做文明公民.工作上严以律己,作风正派,以身作则注重身教.

今后还需在以下方面继续努力:

一、加强学习,不断完善自我。

在全面实施素质教育,深化教育改革的形势下,育人观念在不断更新.我的创新意识有些薄弱,偏向注重经验操作,不善于在教学实践中探索实践.因此我要时时处处加强学习,特别要注重素质教育,创新学习及教育政策法规的学习,不断加强自身业务建设.把吸收别人的经验与现代教育思想理念结合起来,深入进行教学研究,努力实践新的教学方法,提高学习效果。

二、走进学生的心里,尊重学生,教育引导,实现"亲其师,信其道"的教学境界。

学生在成长,犯错是难免的,作为老师,我们应该正确认识学生所犯的错误,深入了解学生的内心,找到原因,然后根据学生不同的心理进行引导,使学生认识到自己所犯的错误,并明确错误的危害,诱使学生从内心正确认识,进而改正错误。

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篇三 :个人师德师风自查整改报告

师德师风自查整改报告

杨杰礼

我是从19xx年走上工作岗位的。作为一名教师,我们肩负教书育人的职责,深感责任重大。教育,不仅要教好书,还要以高尚的师德以身作则,为人师表。在这次师德师风的学习活动中,我们认真学习了教师法、未成年人保护法等各种教育法规,聆听了先进教师的感人事迹。我深深的感到,一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生春雨润物细无声式的影响,甚至可以使他们终身受益。但我也知道,作为教师个人我身上也存在许多缺点,需要对照检查,深刻反思。

有一首歌最为动人,那就是师德;有一种人生最为美丽,那就是教师;有一道风景线最为绮丽,那就是师魂。学高为师,身正为范。教师是学生心目中的楷模,关系到学生的成长,关系到教育事业的发展,所以对于每个教师来说,师德就显得至关重要。借助于师德师风学习整顿的时机,我对自己从教十六年以来在教育教学中存在的问题及原因作深刻剖析如下:

1、教学理论知识水平不够,学习的不深入。平常没充分利用时间学习,教育教学的书籍看的很少,对教育教学的发展动态关注不够。有时理论学习过后,就把它放在一边儿,没做深入内化,没在实践中加以检验。许多时候都是眼高手低,说的多而做得少。

2、教学中,本人能够详细、准确地把握教材。但对于教材深入挖掘不到位,力度不够,没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识把握的比较准一些,自己钻研的劲头还不够,付出的精力还不多。但我已经意识到研究与积累的重要性,在今后的工作中会做得更好。

3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生,但对学生的关爱投入还不够,不能及时走进学生的心灵。对学生谈心、指导的较少。我还没有完全做到要出自内心的爱学生,以平等的身份待学生,以尽可能多的时间与学生打成一片,并尽己所能授业于学生。

今后,我将以“学高为师,德高为范”作为自己不断进步的鞭尺。努力改进教育教学,自查自纠。 1、重视教育教学理论学习,提高自身素质。作为一个教育者,我们要不断的学习、不断充电,才能满足学生们的需求,千万不能让自己停滞不前。在社会信息发达的今天,在新课程教改的背景下,我们的老师不能再是一杯水、一桶水、而是常流水,不断让自己的知识更新,才能引领学生去探求真理。

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篇四 :师德师风自查总结及整改措施

通过师德师风学习,我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败,学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素质,加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展,在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析:

一、主要存在的问题:

1、课余时间,自学不够,学习的层次不高。

当今世界瞬息万变,发展迅速。要适应这种变化,只有加强学习,注重自身素质的不断提高,做到与时俱进。回顾已走过的路,虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说,进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺,与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造,对学习没有做到长期坚持,总是给自己找借口,由此导致了工作原地踏步。

2、做事缺乏预见性。

在班级管理中,有时候不能在事情发生之前,对学生进行及时的

教育,以防止事情发生,而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置,有时会手忙脚乱,事倍而功半。

3、与任课老师之间的沟通不够。

在学生的管理方面,与任课老师之间的沟通太少,有时仅凭自己的直观行事,随心所欲缺乏圆润灵活性,因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。

日常工作按部就班的时候多,主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多,整体的谋划少。

二、分析产生这些问题的原因:

1、是自己放松了学习及对自己的要求;

2、是思想上有等、懒、靠的情绪;

3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。

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篇五 :师德自查报告和整改措施

师德自查报告和整改措施

臧家中学 徐德林

教育实践既像一面镜子,又像一扇窗子。要求教育者须常擦“素质之镜”,勤拭“督促之窗”。因为只有当教育如“镜”亦如“窗”之时,才会达到事半功倍的育人效果。为此,我结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改,自查整改报告如下:

一、依法执教 爱岗敬业

本人始终全面贯彻党教育方针政策,坚持四项基本原则,忠诚党和人民的教育事业。始终牢记人民教师的神圣职责,爱祖国、爱人民,以学生的发展为己任。在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责。

二、热爱学生 严谨治学

在教学中,我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观,时时用“为师不忘少年时,常与学生心比心”提醒自己。今天的时代已经是知识经济的时代,教师只有不断学习才能适应时代的要求,适应教育新形势的需要。因此,在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学教育方法,提高自己的教育、教学和科研水平。把做一名研究型的教师作为奋斗的目标。

三、廉洁从教 洁身自好

工作中,我坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利,向学生推销教辅资料及其它商品,索要学生、家长的财物,从事有偿家教等以教谋私行为。

四、学高为师,德高为范

师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长,教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。

以后整改的方向:

1、在以后的工作中时刻保持清醒的头脑,高度的责任感,注意自己工作的方

式方法,努力完成一个合格教师的各项任务。

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篇六 :师德师风个人自查整改报告

教育如镜亦如窗”这句话真实的反映了教育实践既像一面镜子,又像一扇窗子。

要求教育者须常擦“素质之镜”,勤试“督促之窗”;须展现“魅力之镜”,巧

开“个性之窗”;多开辟“魅力之镜”与“生活之窗”。因为只有当教育如“镜”

亦如“窗”之时,才会达到事半功倍的育人效果。为此,我结合师德师风学习活

动就自己的工作进行了自查及整改,自查整改报告如下:

一、依法执教、爱岗敬业

作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策,坚持四项基本原则,忠诚党

和人民的教育事业。始终牢记人民教师的神圣职责,爱祖国、爱人民,以学生的

发展为己任。在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责。在教育教

学中,我努力以崇高的职业道德,良好的教风,严明的教纪从教,平等的态度对

待学生,以人为本、严格要求、耐心引导,积极实施素质教育,不断提高教育教

学质量,促进学生全面发展,以达成教学相长之目的

二、尊重家长、热爱学生

为了实现“三位一体”的德育教育局面,使教育教学工作能圆满完成,我采用“家

校联系本”、电话联系、家访等多种方式,积极主动地与家长联系,认真听取意

见和建议,争取家长们的支持与配合,形成教育合力。

我们的教育对象都是尚未成年的孩子,在学习活动中免不了会出现这样或那样的

缺点与错误。在教学中,我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观,

时时用“为师不忘少年时,常与学生心比心”提醒自己。当他们出现缺点或错误

时,我从不一味的批评指责他们,而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题,

和他们交心谈心,使他们从内心认识到自己的错误,并自觉地改正。

三、廉洁从教 、 为人师表

记得陶行知先生在《每天四问》中写道:“一切心术不正行为不端,都是由不廉

洁而起”,还提出“建筑人格长城”。工作中,我坚守高尚情操,发扬奉献精神,

自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利,向学生推销教辅资料

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篇七 :个人师德师风自查整改报告

个人师德师风自查整改报告

中卫七小 王慧

“教育如镜亦如窗”这句话真实的反映了教育实践既像一面镜子,又像一扇窗子。要求教育者须常擦“素质之镜”,勤试“督促之窗”;须展现“魅力之镜”,巧开“个性之窗”;多开辟“魅力之镜”与“生活之窗”。因为只有当教育如“镜”亦如“窗”之时,才会达到事半功倍的育人效果。为此,我结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改,自查整改报告如下:

一、依法执教

作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策,坚持四项基本原则,忠诚党和人民的教育事业。始终牢记人民教师的神圣职责,爱祖国、爱人民,以学生的发展为己任。在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责。

二、爱岗敬业

在教育教学中,我努力以崇高的职业道德,良好的教风,严明的教纪从教,平等的态度对待学生,以人为本、严格要求、耐心引导,积极实施素质教育,不断提高教育教学质量,促进学生全面发展,以达成教学相长之目的。

三、热爱学生

我们的教育对象都是尚未成年的孩子,在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。在教学中,我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观,时时用“为师不忘少年时,常与学生心比心”提醒自己。当他们出现缺点或错误时,我不一味的批评指责他们,而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题,和他们交心谈心,使他们从内心认识到自己的错误,并自觉地改正。

四、严谨治学

今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代,科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求,适应教育新形势的需要。因此,在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学教育方法,提高自己的教育、教学和科研水平。把做一名研究型的教师作为奋斗的目标。

五、团结协作

在教学工作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮,以校荣我荣,校耻我耻,

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篇八 :师德学习自查整改报告

师德学习自查整改报告

□ 文/郑启明 20xx年9月

通过二周的师德师风教育学习,对照街道办指出的教师队伍中存在的问题,对自己的工作进行了自查及整改。现报告如下:

一、存在问题:

1、爱岗敬业上做得不够突出,狭隘地认为自身素质还可以,考试考核还能应付,逐渐放松了对专业的钻研。

2、教育理论学习不透彻,只停留在表象上,没有从实际上深入研究,甚至对某些新的教育政策出台持质疑和观望的态度。

3、参与学校教学管理不够到位,对教师常规工作中出现的问题,没有做到大胆指出,加强监督。

4、大局意识不够,没有树立“校兴我荣,校衰我耻”的主人翁意识。

二、整改措施

1、认真学习教育教学理论,积极参加与学校教育部门有关的学习活动。把时间用在业务钻研上,勤劳苦钻,精益求精提高自己的教学水平。改进教学方法,虚心向同仁学习。

2、牢固树立“鹏中兴衰,有我责任”的思想,把工作当成自己的事业,以高度的责任感和道德感做好一件“小事”。

3、加强业务学习,吸取先进的教学经验、方法、树立先进的教学思想和教学观念,切实转变观念,增强紧迫压,提高服务意识和责任意识。

师德师风是动态的,而不是静态的,它需要总结,需要丰富,需要与时俱进,也只有这样,我们学校才会逐渐形成自己特有的风格,才会一步一步走向兴旺。

师德自查报告

□ 文/林 妍 20xx年9月

本人,一名普通教师,虽不曾干出轰轰烈烈的大事,却也日渐在平凡的岗位上努力做好忌讳平庸的工作。关乎本人“师德”(等),自查如下:

1、责任心,是有的,该做到的,如今基本做位,可以做得更好的,也愿努力做得更好。不过,积极有时,懈怠有时,彷徨有时。当然,永远没有最好,只有更好。

2、评价业务能力的准绳如果只是学生的成绩,那么,这块,本人仍有极大的提升空间。业务能力,很想提高,却苦于出路难觅。新理念新方法新知识该学,且该放到具体的环境和人事中去灵活把握,如此才能使之有效指导实践。

…… …… 余下全文