篇一 :教师职业调查报告

教师职业调查报告

摘  要  教师不仅是一个传授知识,教授做人道理的职业,也是国家在发展过程中提高全民素质,发展科教兴国的助力。而教师,除了担任着教人育人的角色,也是学生成长道路上的导师。好的老师甚至会影响学生的一辈子。一直以来都觉得教师是一个既神圣又伟大的职业。所以利用此次机会对教师这个职业无论从行业背景知识、工作环境、职业前景、职业的任职要求、工作内容、薪酬等都有了更系统和专业的认识。

关键词  教师;职业调查;系统和专业

行业背景知识

1.1  职业简介: 

教师,既指一种社会角色,又指这一角色的承担者。广义的教师是指传授知识、经验的人,狭义的教师系指受过专门教育和训练的人,并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人,狭义方面来理解,即教师是指受过专门教育和训练的,在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能,发展学生的体质,对学生进行思想道德教育,培养学生高尚的审美情趣,把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。

1.2  我眼中的教师职业:

我认为具有三种重要的知识,它是教师知识的重要组成部分。分别是学科知识、实践知识和教育学知识。

学科知识:包括一般学科知识和专业学科知识。教师必须首先具备各种学科基本知识,了解各学科之间的联系,并将之贯串于自己所教学科之中。然后再对各种不同知识和理论进行选择、组织、传递和评价。除此之外专业知识则要求教师必须广、宽厚,这是对教师专业过程中的第二次分工,更加细化了教师的工作。

实践知识:都说实践出真知,所以教师除了具有具备深厚的学科背景,在全面透彻地理解所要教的学科基础知识之上还要引导和带领学生开展学科研究和创新活动。增强学生的实践能力,使书本知识不再空洞。

教育学知识:我认为教师在掌握过硬的学科知识和专业知识之外,更应该本着教师的职责,关心爱护学生,真正地做到从学生出发,多多倾听学生的心声,将理论与实际相结合。

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篇二 :关于教师这一行业的调查报告

摘 要:教师不仅是一个传授知识,教授做人道理的职业,也是国家在发展过程中提高全民素质,发展科教兴国的助力。而教师,除了担任着教人育人的角色,也是学生成长道路上的导师。好的老师甚至会影响学生的一辈子。一直以来都觉得教师是一个既神圣又伟大的职业。所以利用此次机会对教师这个职业无论从行业背景知识、工作环境、职业前景、职业的任职要求、工作内容、薪酬等都有了更系统和专业的认识。

简介:教师一词有两重含义,既指一种社会角色,又指这一角色的承受者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人,狭义的教师系指受过专门教育和训练的人,并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人,狭义方面来理解,即教师是指受过专门教育和训练的,在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能,发展学生的体质,对学生进行思想道德教育,培养学生高尚的审美情趣,把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。

一、教师的生涯路径:一个国家对人才对知识的渴求是永无止境的。教师作为培养人才的大师,更是不可缺少的。随着国家对教育的投入不断增加,教师的待遇不断地提高足以说明教师这一行业还是有广阔的前景的。教师首先从初级教师到中级教师再到高级教师,教师职位也会从最初的单科任课老师到班主任到学科主任到教务主任再到学校领导人,真正干的出色的还会到教育局工作,担任教育局的管理人员。

学教师专业的同学在学校里只是学理论知识,尤其是老师这一行业,如果没有实习的经验积累是很难适应紧张的教学任务的。只有在实践中才可以发现自己 1

的许多不足,多和有经验的老师沟通会让你受益匪浅,刚进入新的环境不要太傲,要虚心请教,尊重年龄大的长辈

二、教师的发展趋势:教师职业是一个比较稳定的职业,不会发大财,也不会饿死,如果在教师职业不甘寂寞,可以走仕途,当主任、校长,也可以搞学术,成专家、教授。现在教师除了在本学校任教外,还可以参加校外对学生的培训和私人家教,现在整个社会都很注重学生知识和素质的共同培养,所以教师职业的发展前景相对来讲是可观的,但也由于现在中国计划生育的实施,使得家庭小孩数量变少,但是家长对小孩的要求也变高,所以总的来说教师这职业前途还是无限的。

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篇三 :教师行业报告分析

职业行业报告

一、我的就业前景:

a.教师就业前景:

外语:著名的麦肯锡(Mckinsey)公司预测:在未来五年内,既有技术背景又有良好的语言能力的人才将有很大需求。我国将大量需求善用外语沟通的高端技术人才是不争的事实。目前在职的中年技术人员缺乏语言优势,在校大学生虽然能通过四、六级考试,但是普遍缺乏流利的外语会话能力,这也是高端人才缺乏国际竞争力的薄弱环节。

因此,鼓励高校开展双语教育势在必行,外语教学不能停留在应试教育取得书面高分上。特别是研究型高校要加强外语教学,把培养目标放在让学生能流利说好一门外语,外语语种并不限定为英语,但要达到流利对话程度。

教师:教育部公布:我国20xx年新增10万教师岗位。金融危机日益严重,就业成了国家的首要问题。教师职业的光辉前景使教师职业成为热门。

特别是国务院审议并通过《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》,决定从20xx年1月1日起,在全国义务教育学校实施绩效工资,确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平,同时对义务教育学校离退休人员发放生活补贴。这一重大措施将再进一步提高教师待遇的同时,增强教师职业的吸引力,加之目前各地普遍开始推行教师入编考试,考试机制的规范化,教师招录聘用竞争将更加激烈。

问题:

(一)就业率水平高,但呈现下降趋势,就业压力继续加大

这四年中英语(师范)专业经历了三大变化:第一,从紧缺专业到一般专业;第二,从就业留杭从事教育工作无需排名要求到需排名前25%(针对06、07届非杭州市区生源)才能参加杭州市区招考;第三,从用人单位自主招人到由地方教育局统一招考录用并向非师范生开放。

浙江省内各地方教育局普及推开公办教师统一招考录用制度。同时部分地区教师招考向非师范毕业生和非应届毕业生开放,使得这些地区竞争更加激烈。同时各地区教育局在招考时间、内容设置上又各不相同,许多地方教育局考试时间设置不合理(温州、台州地区一般放到次年的7、8月),使得师范类学生就业的机会

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篇四 :教师职业调查报告

教师职业调查报告

随着社会地位、收入待遇的明显提高,教师正成为令人向往的职业。但同时,教师这一职业的“门槛”也越来越高,除了学历和教师资格认证外,还须通过严格的选拔。另一方面,教师队伍中的人才流失现象也日渐普遍。由统计显示,一般城市义务教育阶段的教师月收入在1500元左右,大中城市中则在2000元左右,加上课时费和过节500——1000元左右的奖金,按升学率和区域排名成绩的浮动奖金,教师的收入、福利和其他行业比较并不低。同时,在职场竞争白热化的今天,相对稳定的职业前景和受人尊敬的职业形象令教师这一职业魅力倍增。

假期中,就选择教师职业的原因,我做了一些访谈调查,以下是受访者的回答:

A:当老师是我的梦想,因为我忘不了我的一位老师,他的人格魅力在短短的一年里就彻底征服了我。因此我决心在以后的日子里修身养性,再未来争取做像他那样的人。

B:我现在是一名师范学院的学生,毕业后的选择只能是教师这一行业。

C:我认为如果教师工作失去稳定性,必定有很多优秀人才流失,因为教师待遇并不好,稳定是最大的吸引力。

D:再高尚的人也得解决衣食住行,我认为生存是首要的,然后才可能让自身价值有所体现。但是,我们中小学教师,尤其是我们农村的中小学教师仍然在温饱的边沿挣扎,同时,这些学校管理的低水平,

给已经伤残的身心雪上加霜!在这样的条件下,农村教育如何快速发展?

E:作为一名教师,可以有足够的业余时间发展自己的爱好,而且竞争也不是特别强。最重要的是可以和许多单纯的人在一起。 F:我当老师是我家人的选择,他们觉得教师的职业轻松、稳定,是女孩子的最好选择。

对以上观点做综合分析,总的来说,教师职业的地位日益提高使之成为更多人的选择。

教师的工作对象是人,是千变万化的人,是成长中的人。所以,教师工作的性质决定了教师除了应该具有崇高的理想和奉献精神外,还必须要有一个良好的心境:既能使自己对所从事的职业充分认同,外界又能提供一个非常宽松和谐的环境。二者兼备,才能使人产生一种对所从事工作的相对稳定感和愉悦感,并心向往之。惟有如此,教师才有可能全心投入,才能做到心无二用,才会不断提高教育教学水平并开拓创新。如果要把很多时间和精力花在如何去搞好人际关系上,如果时时刻刻地担惊受怕,忐忑不安,想着下一个“下岗”的是否是自己,又怎么能专心致志、一门心思地探讨教法和提高自己的教育教学能力呢?大家都抱着急功近利、心浮气躁的心态去教育学生,我们的教育还有希望吗?

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篇五 :关于教师职业的调查报告

              

调研报告

                         教师

院系:长春师范学院外语学院

班级:英语教育五班

姓名:马晓霞

学号:0903130529

      

 随着经济的发展,竞争的激烈,就业形式日趋严峻,对于教师这个职业,不知道大家都有怎样的看法和观点。

一.调查目的:了解现代大学生对教师这一职业的了解及其对教师这一职业的看法及态度。从中学到我们不知道的知识,了解当今就业形势,给自己施加一定的压力,从而让自己有动力为之而努力奋斗。

二.调查对象:在校大学生

三.调查方式:问卷调查

        其问卷调查表如下:

四.调查内容:

  1. 将这份问卷调查随机分发给300个在校大学生,填完后收回,对其结果进行统计和分析。

  2.通过对这些问卷的统计,可以做出如下分析:

1)对于问题三和问题四相结合,得出如下的表和柱状图:

可见学习的专业也与是否愿意从事教师这个职业又很大的关系,与中小学的主要科目有关,所学专业为英语、中文、数学等就更愿意从事这个职业,而偏于应用实践方面的计算机专业和经济等专业,对教师职业不太青睐。

2)对于问题六:73.6%的大学生认为具有驾驭教育教学能力是至关重要的,因为对于一个老师来讲,在学生学知识的阶段,不仅要品德健康高尚,必须具有很好的教学教育能力,是孩子能够健康成长。不过,良好的沟通能力和较高的创新能力也能给学生产生很大的影响。

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篇六 :关于教师这一行业的调查报告

关于教师这一职业的调查与研究

简介:教师一词有两重含义,既指一种社会角色,又指这一角色的承受者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人,狭义的教师系指受过专门教育和训练的人,并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人,狭义方面来理解,即教师是指受过专门教育和训练的,在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能,发展学生的体质,对学生进行思想道德教育,培养学生高尚的审美情趣,把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。

一、教师的生涯路径:一个国家对人才对知识的渴求是永无止境的。教师作为培养人才的大师,更是不可缺少的。随着国家对教育的投入不断增加,教师的待遇不断地提高足以说明教师这一行业还是有广阔的前景的。教师首先从初级教师到中级教师再到高级教师,教师职位也会从最初的单科任课老师到班主任到学科主任到教务主任再到学校领导人,真正干的出色的还会到教育局工作,担任教育局的管理人员。

学教师专业的同学在学校里只是学理论知识,尤其是老师这一行业,如果没有实习的经验积累是很难适应紧张的教学任务的。只有在实践中才可以发现自己的许多不足,多和有经验的老师沟通会让你受益匪浅,刚进入新的环境不要太傲,要虚心请教,尊重年龄大的长辈

二、教师的发展趋势:教师职业是一个比较稳定的职业,不会发大财,也不会饿死,如果在教师职业不甘寂寞,可以走仕途,当主任、校长,也可以搞学术,成专家、教授。现在教师除了在本学校任教外,还可以参加校外对学生的培训和私人家教,现在整个社会都很注重学生知识和素质的共同培养,所以教师职业的发展前景相对来讲是可观的,但也由于现在中国计划生育的实施,使得家庭小孩数量变少,但是家长对小孩的要求也变高,所以总的来说教师这职业前途还是无限的。

三、教师的薪水信息:教师工资由基本工资、岗位职级工资、考勤工资、效益工资四部分组成,工资来源每期每人一个月的档案工资和学校补贴工资的总和。一学期算评两次,且分块计算,分为语文、数学、体育、英语、微机、技能、四处,期末一次性发放。

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篇七 :教师专业发展状况调查报告

四川电大毕业设计(调查报告)

教师专业发展状况调查报告

作 者

市级电大 四川广播电视大学

专 业 教 育 管 理(本)

年 级 0 9 级

学 号 **************

指导教师

调查方案

调查时间:20XX-06-06

调查地点:成都市机械职业技术学校

调查对象:该校教师

调查目的:本项调查主要在于了解成都市机械职业技术学校的教师专业发展状况,以便能够更好地把握教师在专业发展方面的需求和特征,从而为寻求富有针对性的促进本校教师专业发展的实践策略奠定基础。主要从教师对待教育工作的态度及认识、教师观念、知识与技能、专业发展的积极性及发展状况、教师专业发展的愿望及需要学校所创造的条件等多个方面着手。

调查内容:一、教师的基本情况

二、教师的工作状态

三、教师的教育观念

四、教师的专业知识与技能

五、教师的专业发展状况

调查方法:问卷式

现场问答表

问:您的教龄

答:低于5年

问:您的学历

答: 本科以上

问:您的任教课程

答:专业课

问:您的职称

答:初级 中级 高级

问:对于本职工作,您的态度是

答:全身心地投入 尽力去做 能应付过去就行 最好少做些

问:如果需要加班做份外的工作,您会

答:只要有利于学生的发展,我乐于去做 领导让做,不得不做 只可偶尔为之 很反感,坚决不做

问:您觉得自己的贡献与收入

答:贡献远大于收入 贡献稍大于收入 贡献与收入基本平衡

贡献小于收入

问:您自身的知识、能力与二期课改的要求

答:很适应 比较适应 不太适应 很不适应

问:学校的多媒体设备,您每学期使用:

答:从不使用 5次以下 6—10次 10次以上

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篇八 :教师职业的调查报告

随着社会经济的发展,相对稳定的职业前景和受人尊敬的职业形象令教师这一职业魅力倍增。教师正成为令人向往的职业。但同时,教师这一职业的“门槛”也越来越高,除了学历和教师资格认证外,还须通过严格的选拔,另一方面,教师队伍中的人才流失现象也日渐普遍。为此我进行了这一调查报告。 调查时间;2011-10-12

调查对象:近几年关于教师这一职业的资料。

调查目的:本项调查主要在于了解教师专业发展状况,以便能够更好地把握教师在专业发展方面的需求和特征,从而为寻求富有针对性的促进本校教师专业发展的实践策略奠定基础。主要从教师对待教育工作的态度及认识、教师观念、知识与技能、专业发展的积极性及发展状况、教师专业发展的愿望及需要学校所创造的条件等多个方面着手。 调查内容:一、教师的基本分布状况

二、教师的职业素养与职业道德

三、关于教师职业的政策法规

四、教师职业能力的培养的要求

调查方法:资料法

教师的基本分布状况

一、全国中小学教师基本情况

根据前期严格科学的抽样,以及后期精确计算出来的各级权重,

本研究的11 190个样本数据,能够用以反映全国除西藏、新疆和港澳台外29 个省、直辖市、自治区1 016.3 万名中小学专任教师的总体情况。

(一)教师性别比例趋向平衡,但城镇间差异显著

从全国范围来看,基础教育阶段男女教师比例正趋于平衡。在乡镇、农村教师队伍中,男女比例基本持平。

(二)乡镇、农村教师比例上升,农村初中教师队伍有待进一步扩容。有近470.4万的教师奋斗在乡镇、农村基础教育的第一线。 而由于经济、生源等多方面因素,农村的高中教育目前规模不大。

(三)中青年教师占主体,农村基础教育中新老教师比重相对较大。从调查结果来看,全国基础教育阶段的师资力量主要以中青年教师为主。乡镇、农村、县城及城市中教师年龄结构分布基本类似。

(四)教师学历水平有所提高,但学位拥有率较低且部分专业短缺。调查发现,全国基础教育阶段专任教师中拥有大专、本科及研究生学历的教师分别占35.7%(363.1万)、55.7%(566.0万)和0.8%(8.3万),其总和已超过所有教师的九成;而小学阶段教师拥有大专以上学历的约占小学教师总数的86.3%(460.8万),比20xx年提高了53.3个百分点。可见近年来引导教师提升学历层次的政策在各地都得到了较好的落实。不过城乡差异依旧存在,基础教育阶段专任教师的专业学位水平依旧普遍较低。

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