篇一 :教育部关于20xx年全国学生体质与健康调研结果公告

教育部关于20xx年全国学生体质与健康调研结果公告

编辑

教育部关于20xx年全国学生体质与健康调研结果公告

教体艺[2011]4号

20xx年全国学生体质与健康调研及数据统计分析已经结束。现将20xx年全国学生体质与健康调研结果公告如下:

一、基本情况

本次调研是自19xx年以来由教育部、国家体育总局、卫生部、国家民族事务委员会、科学技术部、财政部共同组织的第6次全国多民族大规模的学生体质与健康调研,涉及31个省、自治区、直辖市,27个民族,995所学校。调研统计人数为348495人,其中汉族7~22岁大、中、小学生262878人,回族、藏族、蒙古族、朝鲜族、壮族、维吾尔族、瑶族、土家族、黎族、彝族、羌族、布依族、侗族、水族、苗族、傣族、哈尼族、僳僳族、佤族、纳西族、白族、东乡族、土族、撒拉族、柯尔克孜族、哈萨克族等26个少数民族学生85617人。检测项目包括身体形态、生理机能、身体素质、健康状况等4个方面的24项指标。

二、全国学生体质与健康调研结果

(一)学生体质与健康状况总体有所改善。

1.形态发育水平继续提高。

调研结果显示,我国城乡学生的身高、体重和胸围等生长发育水平继续呈现增长趋势。例如:与20xx年相比,城市男生、城市女生、乡村男生、乡村女生7-18岁年龄组身高分别平均增长1.01、0.79、1.55、1.12厘米,体重分别平均增长1.35、0.80、2.02、1.15千克,胸围分别平均增长0.71、0.59、1.26、0.94厘米;19~22岁年龄组身高分别平均增长0.84、0.55、1.34、0.64厘米,体重分别平均增长1.52、0.27、2.07、0.34千克,胸围分别平均增长0.63、0.29、0.97、0.43厘米。

2.肺活量水平出现上升拐点。

调研结果显示,反映人体生理机能水平的重要指标—肺活量,在连续20年下降的情况下,出现上升拐点。例如,与20xx年相比,城市男生、城市女生、乡村男生、乡村女生7-18岁年龄组分别平均提高89、84、94、81毫升;19-22岁年龄组分别平均提高137、102、185、123毫升。

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篇二 :20xx年全国学生体质与健康调研学生调查问卷

附件2

20xx年全国学生体质与健康调研学生调查问卷

同学们:你们好!

本调查不记名,只作为我们全面了解你们参加体育锻炼的情况用,请如实填

写。

本问卷由单选题和多选题组成,同学们在填写问卷时,请在你们认可、同意

或符合实情的备选答案前划“√”或在横线上作简单填写。请同学们不要在方格

内填写任何信息。

谢谢合作!

全国学生体质与健康调研组

一、你的个人情况

校名: 年级: 班级:

性别: (1)男; (2)女

出生日期: 年 月 日

二、请你根据自己的实情,回答下列问题

(一)单选题

1.过去一年内,你每天平均睡眠时间为:(注:“6小时~7小时”是指等于或

超过6小时,但是不足7小时,其余时间段相同。)

(1)不足6小时 (2)6小时~7小时 (3)7小时~8小时

(4)8小时~9小时 (5)9小时~10小时 (6)10小时及以上

2.你每天吃早餐吗?

(1)从来不吃 (2)每周吃1~2次 (3)每周吃3~5次 (4)天天都吃

3.你经常喝牛奶吗?(一袋是指250~500毫升)

(1)从来不喝 (2)有时喝 (3)每天一袋牛奶 (4)每天二袋牛奶

4.你经常吃鸡蛋吗?

(1)从来不吃 (2)每周吃1~2次 (3)每周吃3~5次 (4)天天都吃

5.最近一学期,你每周上几节体育课?

(1)0次 (2)1次 (3)2次 (4)3次 (5)4次及以上

6.你喜欢上体育课吗?

(1)非常喜欢 (2)喜欢 (3)一般 (4)不喜欢 (5)非常不喜欢

7.你们学校是否存在“挤占”或“不上”体育课的现象?

(1)经常存在 (2)偶尔存在 (3)不存在

8.你上体育课时,经常会感觉到:

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篇三 :《国家学生体质健康标准》测试质量分析报告[20xx年

花桥中学

《国家学生体质健康标准》实施情况分析报告

本学期测试年级为七至九年级全体学生。在学校董校长制度下,经过体育教师、卫生保健教师、班主任共同努力,测试工作开展顺利、圆满,取得了优异的成绩。

七年级测试项目:身高、体重、坐位体前曲、立定跳远;男1000米、女800米;

八年级测试项目:身高、体重、坐位体前曲、立定跳远、男1000米、女800米;

九年级测试项目:身高、体重、仰卧起坐、立定跳远、、男1000米、女800米跑

全校642人参加测试,优秀人数:211人次,优秀率33﹪;良好人数195人次,良好率30%;及格人数:208人次,及格率32.1%;不及格人数:18人次,不及格率3.9﹪。

身高标准体重(全校学生):人数642人,正常体重473人次,占73.6﹪;较轻体重157人次,占24.4﹪;超重9人次,占1.5﹪;肥胖4人次,占0.5﹪;

坐位体前屈:,人数642人,优秀人数362人,占56.5%,良好人数139人,占21.7%,及格人数111人,占17.4%,不及格人数28人,占4.4%。

男1000米、女800米跑:人数642人,优秀人数459人,占71.5%,

良好人数137人,占21.4%,及格人数46人,占7.1%。

立定跳远:人数462人,优秀人数193人,占41.7%,良好人数189人,占41.7%,及格人数61人,占13.3%。不及格人数21人,占3.33%。

综合以上情况分析:

身高标准体重情况正常,本学期超重、肥胖人数有所减少;今后应加大对学生饮食习惯的指导,形成一个良好的生活饮食习惯,

坐位体前屈:学生练习认真,教师指导有方;成绩优异,优秀率56.5%,成绩比去年有下降,今后应继续加强练习,争取更好的成绩

本学期经过认真的体育教学和阳光校园长跑活动,学生的耐力很大提高,优秀率71.5%。让我们的阳光校园长跑活动形成一个传统。多开展一些有益的课外体育活动。

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篇四 :20xx年狮子行小学学生体质健康调研报告

20xx年狮子行小学开展学生健康体检和体质健康测试

工作情况汇报

我校十分重视学生体质健康,采取各种措施,确保“阳光体育运动”落到实处,培养学生良好的体育锻炼习惯,切实提高学生的体质健康水平。好的生活习惯要从小培养,作为社会的弱势群体还在成长中的小学生,他们需要更多科学的健康教育和身体锻炼、需要良好的体育锻炼氛围、需要科学的学校、家庭健身教育、增强体质健康、打好强健身体的底子。

我校现有六个班级,教学设施齐全,有一个大操场,一个篮球场,体育器材一应俱全。学校领导一贯重视学校的体育工作,除了开足每周三节体育课、两节体育活动课外,每天有两次眼保健操、一次室内操、一次广播体操再加上课外体育活动,这些安排大大确保了小学生在校每天一小时的体育锻炼时间,也给学校体育工作大的发展提供了必要的条件。

根据20xx和20xx年学生体质健康数据测试显示,全校学生的各项身体形态、机能、素质指标均低于全国平均水平。不良的饮食结构与生活方式导致了身体形态指标的下降,全校学生的肥胖率与营养不良率呈上升势头。体育锻炼形式与手段的单调,大大降低了学生对体育活动的兴趣。家长重文化课学习成绩轻技能课学习或对体育锻炼抱无所谓态度,误导了学生对体育锻炼内涵的认识。学校过多的其他活动,束缚了学生的体育活动的空间。学生与周围的人际关系日益疏远和淡漠,造成他们的社会适应能

力骤然下降。虽然,学校达到了国家体育器材、设施的配备标准,但与学生与日俱增的体育活动需求相比远远还没有完全满足。

在此基础上,我校师生加强体育锻炼,提高学生体育健康素质。要保证学生在校体育锻炼的时间,切实开展每天的 “阳光体育活动”。培养学生对体育的兴趣、爱好,并养成体育锻炼的习惯,是体育教学成果的一个重要标志,而且在体育课堂教学中,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义。因此,体育教师在课堂教学中,应重视培养学生良好的锻炼习惯。从学生入学开始就注意培养提高学生对体育锻炼的兴趣与习惯,并作为重点贯穿到体育教学中去,把基础理论知识与基本技术的教学结合起来,充分利用体育多种手段,逐步培养学生自我锻炼的习惯。

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篇五 :第六次全国学生体质健康调查报告出炉

第六次全国学生体质健康调查报告出炉

20xx年09月05日 作者:肖笛 来源:华西都市报

7至22岁学生肥胖率持续上升

348495人

●本次体质监测覆盖了全国31个省(自治区、直辖市)、27个民族、995所学校,参加调研人数为348495人

新问题

●出现肥胖检出率继续增加、大学生身体素质继续呈现缓慢下降等新问题

昨日(4日),记者从教育部官方网站了解到,教育部、国家体育总局、卫生部、国家民族事务委员会、科学技术部、财政部等6个部门组织了自从19xx年来第6次全国多民族、大规模学生体质与健康调研。本次体质监测覆盖了全国31个省(自治区、直辖市)、27个民族、995所学校,参加调研人数为348495人,检测项目包括身体形态、生理机能、身体素质、健康状况等4方面24项指标,学生的总体身体体质和健康调研有所改善,中小学生身体素质下滑趋势开始得到遏制,但出现了肥胖检出率继续增加、大学生身体素质继续呈现缓慢下降等新问题。 体质与健康总体改善

调研结果显示,我国城乡学生的身高、体重和胸围等生长发育水平继续呈现增长趋势。例如:与20xx年相比,城市男生、城市女生、乡村男生、乡村女生7-18岁年龄组身高分别平均增长1.01、0.79、1.55、1.12厘米,体重分别平均增长1.35、0.80、2.02、1.15千克,学生肺活量水平出现上升拐点,乡村小学生蛔虫感染率持续降低。爆发力素质、柔韧素质、耐力素质都出现好转。

大学生身体素质下降

不过,大学生身体素质继续呈现缓慢下降,但下降幅度明显减小。调研结果显示,19-22岁年龄组除坐位体前屈指标外,爆发力、力量、耐力等身体素质水平进一步下降,但与前一个五年相比(20xx年-20xx年),下降幅度明显减小。视力不良检出率继续上升,并出现低龄化倾向。调研结果显示,各学段学生视力不良率仍然居高不下。7-12岁小学生为40.89%,比20xx年增加9.22个百分点;13-15岁初中生为67.33%,比20xx年增加9.26个百分点;16-18岁高中生为79.20%,比20xx年增加3.18个百分点;19-22岁大学生为84.72%,比20xx年增加2.04个百分点。值得注意的是:低年龄组视力不良检出率增长明显。

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篇六 :大学生体质健康的调查报告

大学生体质健康的调查报告

一、调查背景

进入21世纪:随着人们物资生活水平和精神生活水平的提高。生活节奏的加快,特别是在饮食与身体锻炼方面,并没有一个健康、合理的饮食规律和锻炼计划。因而导致了许多方面的疾病。因此我对海师大学的一些大学生进行了问卷调查以便了解他们的饮食习惯和身体锻炼与身体健康的关系。

一、调查方法

我对我校在校大学生大学生进行了抽样调查,因为我们都是大学生,和我一样,能对我提出的问题如实的回答。本次调查采用的是随机抽样法。发出问卷100份,收回96份,有效率96%。调查问卷从餐厅,宿舍,体育场出发,了解大学生饮食结构与体育锻炼所存在的问题,从而反映出大学生饮食结构与锻炼的不合理。

二、调查结果

据问卷调查显示,65.68%的中国大学生“感到运动不足”,7.57%的大学生不吃早餐,15.44%的大学生不懂得饮食要荤素搭配。很多大学生在上大学之前很有生活规律,一旦考上大学,生活反倒没了章法。熬夜、饮食不规律、长时间上网的人不在少数。考试前或考研前,大批学生天天泡图书馆,甚至连吃饭都可以免,这造成不少人年纪轻轻就患上了颈椎病。

初步调查结果显示,相当一部分大学生有不吃早餐、不喝牛奶、挑食等不健康生活习惯,比例分别占7.57%、19.69%和10.95%。在闲暇生活中,大学生将体育健身排在文化娱乐、上图书馆之后,经常从事体育健身的学生仅占19.12%,还有65.68%的大学生“感到运动不足”,健康知识容易被忽略。究其原因,调查显示,缺乏健康知识是一个重要原因,这是一个很容易被忽略的“隐形杀手”。因为健康知识是体育运动的基础,只有掌握了它,学生才能调节自己的生活规律,更科学地生活、学习、运动。掌握健康知识是学生主动进行体育锻炼的第一步,只有掌握了这方面知识,不愿运动的人才会知道运动的好处,才能促使他们去运动;喜欢运动的人才能更有针对性地选择适合自己的体育锻炼项目。

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篇七 :增强学生体质健康研究综述

题目: 增强学生体质健康研究综述

作者姓名: 何凯俊 单位名称: 梅县区松源中学 联系电话: 137xxxxxxxx

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篇八 :学生体质健康测试数据分析报告1

颍上五中20##年国家学生体质健康测试

数据分析报告

我校在9月中旬接到上级通知,要求对全校学生进行体质测试并上报。教育局体卫股工作领导高度重视,文件精神指示,要求对全校学生进行全测全报,上报真实数据,让国家对于目前学生的体质情况有一个真实的了解。全校体育组教师集体参加,其它教师全力配合,通力合作,历时25天时间,完成了上级交待的任务。我校于10月24日在“中国学生体质健康网”上传成功。

一、测评对象和方法

(一)测评对象

颍上五中全体学生

七年级合计895人,共有20个教学班,先按照导入模板做了学校的测试名单,除了2个免测试学生,一共实测学生数目是893人,其中男生485人,占总人数的54.2%,女生408人,占总人数的45.8%。

八年级合计787人,共有16个教学班,先按照导入模板做了学校的测试名单,一共实测学生数目是787人,其中男生415人,占总人数的52.7%,女生372人,占总人数的47.3%。

九年级合计462人,共有10个教学班,先按照导入模板做了学校的测试名单,一共实测学生数目是462人,其中男生235人,占总人数的50.9%,女生227人,占总人数的49.1%。

(二)测评人员

  全体体育教师

(三)测评项目

测试项目为按照《标准》要求必测项目:身高、体重、肺活量、立定跳远、坐位体前屈、1分钟仰卧起坐、引体向上;耐力项目为男1000米,女800米;速度灵巧类项目为男子50米,女子50米。

(四)测评仪器

  测试的仪器:是符合国家体育局和教育部标准的体质健康测试专用仪器,包括身高体重测试仪、肺活量测试仪、坐位体前屈测试仪。

达标情况如下

在各级部门的大力协助下,一周测试得出的数据,根据各级男、女评分标准,以下是我校的达标情况:

二、研究结果与分析

七年级:

八年级:

九年级:

三、结论

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