中学生阅读习惯调查报告

调查背景：

温州市教育部门近几年重视学生课外阅读的拓展和强化，为丰富学生的课余生活做出了大量工作，而且本次调查报告致力于研究同学们的阅读习惯、阅读方法，以及为学校提供资料。以便为新建成的图书角提供购书方案，进行合理的安排。

活动前言：

   著名教育家培根曾这样说过“Reading makes a full man.（读书使人完善）”可见适量的阅读对于一个人的成长来说是多么的重要。你喜欢看看书吗？什么时候看？看什么书呢？对此，我们对温三中的学生展开一个关于阅读情况的调查。

时 间：

20##年1月25日——20##年2月4日星期五

地点：

温州第三中学。

人员及分配：

七（6）支部

资料收集组：缪莹莹 陈俏如 王奕铮

统计组：郑德钧 缪莹莹 陈俏如 王奕铮

撰写人：郑德钧

调查对象：

 温三中全体学生（七年级到高三每班随机抽查20位）。

调查过程：

于1月25日，资料收集组收集已填写的调查表（调查表附下）；

于1月26日，统计组（郑德钧 缪莹莹 陈俏如 王奕铮）对数据进行统计；

 于1月27日晚，郑德钧同学进行数据的百分比统计；

于2月2日至2月4日，郑德钧同学撰写报告。

调查表附下：

中学生阅读情况调查表

你是______生            _______年级

著名教育家培根曾这样说过“Reading makes a full man.（读书使人完善）”可见适量的阅读对于一个人的成长来说是多么的重要。你喜欢看看书吗？什么时候看？看什么书呢？我们对中学生展开一个关于阅读情况的调查。请认真完成以下调查。谢谢你的合作！

一、你喜欢阅读的书籍类型：

A。纯文学类     B。漫画     C。科普类     D。玄幻小说

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小组?中学生课外阅读情况调查?结题报告

一、 内容提要

书香小组围绕?中学生课外阅读情况调查?这一研究性学习课题，在全校展开了一次全面的调查，宣传课题活动。在实践过程中，小组成员们在全校内分发了调查表，并进行汇总，将名人故事在全校进行了宣传，且将读书知识与世界读书日的相关知识在班级的黑板报上进行了宣传,而后撰写了倡议书，全校师生都踊跃的签名。

二、 问题提出

?书是人类进步的阶梯?可见书的重要性所在，但当我们中学生的学习压力日益增大，能够抽出时间来进行课外阅读吗？即使有时间，家长能否同意孩子阅读所谓的‘闲书’？

书店中书籍百科俱全，大家有到底青睐于哪一类？为了解这些情况，并通过这次活动是同学们认识到课外阅读的重要性，好读书，读好书，提高大家阅读理解能力，同时也能提高我们的研究能力与实践能力，我们书香小组决定展开了此次?中学生课外阅读情况调查?研究性学习活动。

三、 调查过程

a) 在暑假中深入各大书店，采访工作人员，对其中的消费者与阅读者进行

了调查询问，了解了大多数人所喜爱的书籍，原因等其他相关问题。

b) 开学后不久，小组会制成了一张合?13道选择题，4道问答题?的调查

问卷。该问卷囊括了对同学们阅读知识的考察和喜爱哪一种书籍的调

查。此问卷在全校学生中进行了全面的调查，并在调查结束后进行了数

据整理分析，在此次调查的一周后，针对对结果的一些疑问，我们又进

行了二次调查，甚至对老师也进行了询问。此次调查后，再将数据与上

一次的数据进行了又一次汇总。

c) 调查中，小组成员搜集网上资料，将名人读书故事于全校内宣传。为了

使同学们方便阅读，我们在资料的中心句上花、画了红线，同学们学习

了这些知识后，受益匪浅，在故事下踊跃签名，决心学习。

d) 与此同时，小组成员将搜集到的有关读书的名言警句，优秀方法及有关

世界读书日的知识张贴在班级黑板报上，供同学们学习。

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关于中学生课外读书情况的调查报告

前言

今年寒假，我在宝鸡一中七年级八班学生中进行了中学生课外读书情况的问卷调查，我就自己所回收的194份（发放问卷200份）有效问卷进行了调查、分析。调查表明，中学生课外读书情况并不乐观。 
一、调查目的 

“语文课程标准”明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：七年课外阅读总量应在200万字以上。现今的图书种类纷繁复杂，经典的、流行的、优秀的、糟粕的……充斥在各个书店、报刊亭或其它地方。作为中学生的我们，阅读，是生活中必不可少的环节。但是广大的中学生都在看些什么书呢？在各式各样的图书、杂志中，中学生是如何选择的呢？是出于什么心里去选择的呢？书，是我们了解事物的一个窗口，它对于人们的影响不容忽视。文化对人的影响是潜移默化的、持久深远的；书，承载了文化，人们在阅读的时候就会不自觉地受到了影响。优秀的文化会增强人们的精神力量，塑造健全的人格；反之，糟粕的文化会阻碍人们的发展。尤其是中学生的我们，不论是在心理或生理上都还未成熟，文化对我们的影响是最大的，所以中学生阅读问题应该引起社会的关注！

二、 调查的对象 
    七年级60名学生，以深入了解七年级学生的课外阅读现状，听取同学们对课外阅读方面的看法和建议。  

三、调查方式：问卷式、访谈法、观察法、资料法

四、调查的内容
    调查宝鸡一中七年级八班学生寒假课外阅读情况，主要从“同学们课外阅读的兴趣”、“ 同学们课外阅读的书籍”、“ 同学们课外阅读的方法”、“ 同学们课外阅读渠道”四个方面了解、 分析同学们的课外阅读情况。
    五、调查结果分析
    我对收到的问卷进行了整理、归纳，现将有关调查结果情况分析归纳如下： 
   （一）同学们课外阅读的兴趣浓厚

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关于小学生课外阅读现状的调查报告

一、 调查目的

阅读是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径,对我们高中生而言，阅读不仅可以在潜移默化中帮助积累语言，提高语文成绩而且能够丰富我们的心灵，扩展视野，有助于独立人格的养成。不良糟粕的文化会阻碍人们的发展。尤其是中学生的我们，不论是在心理或生理上都还未成熟，文化对我们的影响是最大的，所以中学生阅读问题应该引起社会的关注！于是，小组成员决定进行这个课题研究，对上述提出的问题找到答案，希望能对中学生的阅读选择提供一些帮助！

二、研究的对象与方法：

（1）调查时间 20xx年8—9月

(2)调查对象

采取随即抽样的方法，选取了息县一高高一学生每校分别抽取200名，共一千名同学作为调查对象，发放问卷1000份回收有效问卷768份。

（3）调查内容及方法

为了解我校高一新生学生的课外阅读情况及存在的问题，从以下几个方面对三个年级的学生进行了调查：

1、学生阅读数量；

2、学生阅读时间；

3、学生的阅读种类；

4、学生的阅读方式；

5、学生阅读时间及做读书笔记的情况；

结果采用问卷调查法、数学统计法相结合的方法进行数据统计分析。

三、调查结果及其具体分析

本次调查发放问卷100份，收回768份，问卷调查整理后得到如下结果：

1、阅读兴趣和动机

阅读兴趣：

A感兴趣70%，

1

B一般24%

C不感兴趣6%

阅读动机：

A增长知识，开拓视野48%

B娱乐休闲8%

C提高写作能力44%

从阅读的兴趣和阅读的动机来看，大部分学生喜欢课外阅读，也认识到课外阅读能够增长知识、开拓视野、提高写作能力。

2、阅读的时间

阅读时间段：

A双休日24%

B完成学习任务后49%

C随时读27%

阅读时间长度：

A每周2小时内20%

B2-4小时56%

C4-6小时20%

从阅读时间看，大多数学生能够坚持每周阅读，基本不读的只占4%，这说明学生大部分能意识到课外阅读的重要性。

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中学生读书调查报告

书是知识的海洋，书是通向成功之门的铺路石，书是进步的阶梯。如果人们不读书，那就没有精神的粮食，所以大家都离不开书本。那大家都喜欢什么书呢？这都往往因人而异，有的喜欢漫画，有的喜欢童话，有的喜欢伊索寓言??对于大家的课外阅读情况，我做了一个详细的调查。

中学生正处于身心发展的青少年时期，他们热情活泼，求知欲强，带有很强的好奇心。在学习过程中，他们已不满足于课堂内的书本阅读，而是渴望从更广泛的渠道去开拓视野、扩大知识面，以加深对课堂所学知识的理解。课外阅读就是最好的途径，是课内阅读的进一步延伸和补充，对课内阅读起到强化和促进作用。但是，当前中学生的课外阅读情况并不容乐观，存在许多不足或误区，需要引起人们足够的重视

课题研究的意义

通过对现实生活中的观察，我们都发现了，平日里我们中学生是否有时间去读一些课外图书，答案是肯定的，不过据我观察，身边的同学中读课外书的的确是多的，关于他们所读的书的内容是比较让人的担心的，我并不认为看一些言情小说有什么不好，但是如果一味地钻在这种书堆里，我想：从大体上看，是弊大于利，所以在青少年中提倡健康读书是很有必要的 其实大家都知道读书很重要，都知道“书中自有黄金屋，书中自有千盅粟，书中自有颜如玉”的奇妙。最近几年的“国民阅读调查”也显示，还没有人敢说“读书不重要”，大概是怕别人说自己不思长进、没理想和追求。那么为什么大家不去干重要的事情，而去干不重要的事情呢？读了半天，人也读呆了，工作还成问题，还奢谈什么“黄金屋”、“千盅粟”、“颜如玉”哦！干脆不读了，，打PSP去，K歌去。专家们及时提醒，不要用这种功利主义的观点去看待读书，读书能够让你增加智慧，保持尊严；更多的人说，智慧和尊严先免谈，我需要增加财富，保持健康。

管理者和专家们并不认同这种庸俗的观点，还在不断地追问：你们为什么不读书呢？为什么？当被追问得没有办法的时候，大家都异口同声地说：没有时间读书（盯着电视发傻的时间挺多），没有读书的习惯（上网的习惯有了，还上瘾），书的价格太贵了（比一个汉堡包还贵）。这些当然都是借口。当所有的人都在为不干一件事情而找借口的时候，这件事情就不是用简单的理由可以解释的了。

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中学生阅读调查报告

课题组成员：郭文凯 薛锦涛 王伟雄 高宇 李寅晖 张国强    

指导教师：袁敏

项目涉及学科：语文 心理

摘要  阅读是一个传统而又现代，无聊而又有趣，复杂而又简单的事 。阅读对中学生来说是很重要的，但是其中存在许多问题.例如：阅读的选择性不强，阅读量少，阅读态度不正确，阅读效率低等，我们采访了许多学生和老师，发现许多，也有许多建议。                                                             

关键词  选择性 益处 调查 增强阅读

1.  研究背景 

现今的图书种类纷繁复杂，经典的、流行的、优秀的、糟粕的……充斥在各个书店、报刊亭、网络或其它地方。中为中学生的我们，阅读，是生活中必不可少的环节。但是广大的中学生都在看些什么书呢？在各式各样的图书、杂志中，中学生是如何选择的呢？是出于什么心里去选择的呢？书，是我们了解事物的一个窗口，它对于人们的影响不容忽视。文化对人的影响是潜移默化的、持久深远的，书，承载了文化，人们在阅读的时候就会不自觉地受到了影响。优秀的文化会增强人们的精神力量，塑造健全的人格；反之，糟粕的文化会阻碍人们的发展。尤其是中学生的我们，不论是在心理或生理上都还未成熟，文化对我们的影响是最大的，所以中学生阅读问题应该引起社会的关注！未来的世界是由我们这一代来引领了，若没有正确的世界观、人生观、价值观，是无法承担这样的重任的！

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关于农村中学生课外读书情况的调查报告 

前言 

今年暑假，我们对张店中学九年级学生进行了农村学生课外读书情况的问卷调查，我就自己所回收有效问卷194份（发放问卷200份）进行了调查、分析。调查表明，中学生课外读书情况并不乐观。 
一、调查目的： 

语文课程标准”明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：九年课外阅读总量应在400万字以上。为了确保学生完成这一课外阅读量，更快地建设一个和谐的书香校园，我们特作此调查，以便更清楚了解同学们课外阅读情况。同时也让社会各界关注农村学生的课外阅读。

二、 调查的对象： 
    九年级200名学生，以深入了解九年级学生的课外阅读现状，听取中学生对课外阅读方面的看法和建议。  

三、调查的内容： 
    调查张店中学九年级学生暑期课外阅读情况，主要从“学生课外阅读的兴趣”、“学生课外阅读的书籍”、“学生课外阅读的方法”、“学生课外阅读渠道”四个方面了解、 分析学生的课外阅读情况。

四、调查结果分析： 
     我对收到的同学的问卷进行了整理、归纳，现将有关调查结果情况分析归纳如下： 
（一）、学生课外阅读的兴趣浓厚

对阅读兴趣的调查

调查表明：有48.97%的同学喜欢看课外书，48.97%的同学有点喜欢读课外书，2.06%的同学不喜欢看课外书。所以同学们还是有很多人喜欢课外阅读的。

（二）、 学生阅读面较窄

课外读书类型统计 

调查表明：42.78%的热衷于文学名著，另外有37.11%的同学喜欢读科技知识，31.96%的同学喜欢科幻小说，21.65%的同学喜欢读军事纪实和言情小说；而阅读新闻类书籍的学生只占了14.95%，阅读讲解型书籍的同学只有24.74%。造成这种状况的主要原因是家长、老师缺乏必要的指导，学生读书随意性强，喜欢读什么就读什么，碰上什么就读什么。

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