初二期末考试成绩分析报告

第一部分 总成绩分析

一、微弱优势列第一，四主科齐发力。

本次考试二班总平均分以微弱优势列年级第一。其中语文和英语发挥稳定，保持了一贯的优势，数学较之前有很大提高，物理是学生最喜欢的科目之一，也取得了较好成绩。（见表1）

表1

二、各科均衡性良好，师生团结攻难关

各科较均衡，从班级角度讲，没有偏科现象。四位主课老师：焦燕、孙丽、张玉凤、张敏，都有很多困难要克服，焦老师很繁忙，另外三位老师也都处于女人一生中最难的阶段，可是他们对待教学的责任心有目共睹。其中英语相对来讲最“给力”，语文优势不是很明显，主要原因是出现一名“0分作文先生”。数学成绩有很大提高，已经甩掉“软肋”的帽子了。（见图1）

图1 班级科目均衡性分析

三、学生个人作战能力强，年级排名显实力

如表2，2班有四名学生跻身年级前十名，有八名学生进入前二十名，年级后十名的学生中二班只有一人，27名学生中有18名位于前两个考场，占班级总人数的三分之二。这从整体上能反映出学生的学习积极性较高，水涨船高，学习氛围良好。

表2  2班学生年级排名统计表

四、学习规律不能忽视，一些问题已初露端倪。

1、及格率偏低

相对总平均分第一来讲，及格率偏低40.74%，但是低分率也低14.81%（见表3），而及格以下，低分以上人数多，为44%，（见图2）。说明本班学生在提高及格率方面有较大空间可以挖掘。下一步工作应该关注中等偏下学生，以提高及格率。

表3  2班期末考试及格率和低分率分析

2、学生两端分化现象已经出现

依据学习规律，初二是学生出现两极分化的开始阶段，在本次考试中也有所体现。从标准差判断，数学的分化程度要大一些（见表4）。这可能与之前的基础有一定关系，另外就是学科本身的特点决定有小部分学生的学习困难越来越大。其次就是物理，物理作为入门科目，目前分化体现的还不是很明显，但是根据以往经验，这种分化是必然要出现的，因此从现在开始就应该尽力将这种分化的程度降至最低。

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营上镇民家中学20##——20##学年度第一学期

八年级期末考试质量分析

一、组织考试与阅卷情况

本次期末考试，我校于1月22、23、24三天进行，应考人数为1328人，实考人数为1292人。考试期间组织严密，教务处统一安排了考务，共设40个考场，七、八年级在同一考场交叉，前后不同级、左右不同班。为保证考试成绩的真实有效，教务处强调了考试纪律及监考教师的职责，频繁巡考，统一集中订卷等方式加大对考试纪律的检查，在考试期间发生的违纪现象记大过一次，试卷以0分记，坚决杜绝学生违纪行为的发生。阅卷采取的是分年级分科流水作业，确保教师对同一题的评分标准一致，各科统一安排了、固定地点，保证了批卷过程严谨、认真。

二、试卷来源及评价

本次考试，试卷除了地理、生物由市教育局命题，其一科目都由县教育局命题，试题难度总体中等偏易，部分偏难。试题质量较往年大为提高，基础知识与综合能力兼顾，部分学科极少量试题出现了考点不明现象，影响了考试成绩，但影响不是很大。

三、考试成绩分析：

从学校提供的数据和县教育局成绩统计表的数据反映出来的问题看，主要体现在以下两个方面：

（1）校内各班学科成绩之间的不平衡，有的班级优分人数偏少。

     就全校最高分和最低分来看：政治最高96分，最低32分；语文最高113分，最低15分；英语最高109分，最低17分；数学最高120分，最低1分；物理最高94分，最低2分；历史最高94分，最低8分；地理最高95分，最低12分；生物最高99分，最低16分；总体来说最高分与最低分差距还是比较大的，数学科尤为突出。

     就全校平均分来看：政治最高75.73分；最低69.29分，校平均是72.71分：语文最高92.76分，最低81.25分，校平均是86.85分；英语最高63.38分，最低47.81分，校平均是56.24分；数学最高60.60分，最低36.36分，校平均是47.33分；物理最高51.33分，最低33.90分，校平均是41.97分；历史最高55.88分，最低40.26分，校平均是44.55分；地理最高63.94分，最低49.73分，校平均是54.79分；生物最高68.39分，最低56.11分，校平均是63.62分；全校总平均最高513.92分，最低430.07分。差距不言而喻，希望各科任教师和班主任在今后的教学中找准差距，看准方向共同努力。

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光华学校初中2012--2013学年度第一学期期中考 试 质 量 分 析

初中教务处 陈松银

一、组织与阅卷情况

本次期中考试，于11月12、13日进行，考试期间组织严密，教务处统一安排了考务，共设5个考场，学生在年级内部或班级内交叉安排考号，交换座位，学生座位最大限度地拉开，为保证考试成绩的真实有效，教务处强调了考试纪律及监考教师的职责，频繁巡考，统一集中订卷等方式加大对考试纪律的检查，在考试期间发生的违纪现象大为减少，阅卷采取的是初中分学科集中安排教师，确保教师流水批阅试卷，各学科统一安排了固定地点，同时采取交叉复查的方法，保证了批卷过程严谨、认真。

二、试卷来源及评价

本次考试，试卷为学校统一组织试题，试题难度总体中等偏易，部分偏难。试题质量较往年大为提高，基础知识与综合能力兼顾部分学科。很适合我校学生，同时本学期初三年级少部分学科超前教学，为20xx年的中考赢得复习时间。

三、考试成绩分析：

数据反映出来的问题（以单科成绩相比，分析表已经下发到各班主任），主要体现在下面：

各年级学科成绩之间的不平衡。初一年级各科的均分均达及格，但优分人数偏少；个体差异较大，数学（高低悬差88分，最高100）、英语（高低悬差85分）、语文（高低悬差85分）、说明在培优上还有巨大潜力，但是特别突出的有，领头效应强。初二年级各科除英语外都能及格，语文学科高低悬差有74分、数学有83分、英语60分。其中语文、数学、物理这几大科的优分人数偏少，英语没有优分人，应在培优上多花工夫。初三年级数学（高低悬差100分）、英语（高低悬差80分）、化学（高低悬差60分）、物理（高低悬差70分），语文较均衡。此外，这次考试初一年级考取220分以上的有7人，比去年同期增加4人，初二年级考取310分以上的有7人，初三年级考取380分以上的有40人，比去年同期增加13人，让我们以热烈的掌声向那些取得优异考试成绩的同学表示

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蚂蚁河中心校中学20##-20##学年度第一学期

教学质量分析报告

5、成绩情况
　　二、学生成绩期中与期末对比：

从对比看：

现状分析：一、 我校初中教育现状
　　1.生源少、学生素质不高。初中有三个年部，只有三个班，没有平行班，每班只有十几名学生，学习稍好些的学生都被家长送进城里读书，剩下的学生生源素质差、能力低，学生人数少，竞争意识不强，成绩提高难度大。
　　2.师资力量较薄弱。我校在初中部任教的教师共有16人，由于农村教师更换频繁、专任对口教师少，所以一些科目的教学只能是临时安排人现学现教，对成绩的提高有一定的难度。近几年，学校招聘一些特岗大学生，素质也是良莠不齐，再加上教学经验的欠缺，也是教学成绩 提高不上来的原因之一。
　　3.家长对学生期望不高。我校地处偏远山区，学生大多数都是农村孩子，家长对学生的学习不是很看重，能考上高中与否看学生自己的造化，再者，家长的文化水平不高，对学生的学习不能给予帮助，所以对学生的学习不是很关心，学生的学习缺乏后动力，在学习方面功夫不够。
　　4.今年质量有所提高。早几年，我校初中教学质量始终提高不上来，连续两年中考没有统招生，今年可以说打了个翻身仗。其中一中考入一名统招生，二中一名统招生，出现了令人惊喜的变化。这种势头给学生和教师极大地鼓舞，让我们对未来的工作充满了信心

　　　4.课堂效率不高。造成课堂效率不高的根本原因，我认为还是我们的个别老师课前准备不充分，课备的不扎实，责任心不强，不注意、不重视课堂组织管理。
　其次是教学方法落后。从平时的听课看，部分教师理念不新，方法陈旧。具体表现为：灌输式、注入式教法多，启发式、讨论式、研究式方法少；教师唱“独角戏”的多，学生主动参与的少；重视“双基”训练,忽视了“三维”目标的培养等。三是教学手段滞后。虽然我们建了多媒体教室，但使用率低。教师还靠过去的“三个一”的模式（一张嘴、一支笔、一本书）来教学，造成资源浪费，同时影响了课堂效果。

　　5.管理有待加强。集体备课流于形式、课例研究缺乏目标。

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旬阳县中考质量分析报告

旬阳县师训教研中心

一、旬阳县20##-20##年中考情况分析

（一）旬阳县20##-20##年中考整体情况分析

表一：安康市20##-20##年中考各县400分以上分段人数统计表（见表1-6）

1.安康市20##年中考各县达400分以上人数统计表

2.安康市20##年中考各县达400分以上人数统计表

3.安康市20##年中考各县达400分以上人数统计表

4.安康市20##年中考各县达400分以上人数统计表

5.安康市20##年中考各县达400分以上人数统计表

6. 旬阳县20##年中考达400分以上人数统计表（20##年安康市暂未统计成绩，下表只统计旬阳县成绩）

表二：安康市20##-20##年中考成绩数据统计表（20##年安康市暂未统计成绩）

（注：①表中所有总分均含体育。②全市排名为各县区的总平均分排名。③20##年开始取消地生市考科目）

表一数据显示，20##-20##年的连续5年中考旬阳县各分数段人数占毕业生人数比例排名为：600分以上在5年中稳居全市第二名；550分以上在连续5年的排名中，20##年是第一名，20##年是第4名，其余3年都是第2名；500分以上分别为1、1、3、3、2；450分以上分别为1、1、1、3、3。在20##-20##年旬阳县高分人数（550分以上）所占比例有所回升。

表二数据显示，旬阳县20##-20##年的连续5年中考人均总分全市排名（按实际参考学生计算并排名，未考虑各县报考率）依次为3、5、8、8、7，若考虑我县每年报考率相对较高和有职中学生参加中考等因素，我县这5年中考成绩排名应该是从全市的1、2名变为全市第3名左右。综合以上表一、表二数据分析，我县中考成绩有波动和下滑趋势。

（二）我县20##-20##年中考分校情况分析（本数据来源于县招办历年中考成绩统计）

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9.06班成绩分析报告

一、 班级整体情况

学生情况分析：

我班现有注册学生34名，其中男生16名，女生18名，住校生13人。 由于是三层次班，女生过多也形成班级固有的特点，其心思大多都很细腻。尤其是进入高三了，她们比男生更容易表现为紧张、烦躁，无信心，有些学生选择逃避。

我班男生成绩大多数都不理想，主要是以前基础不好。

本班学生大多来自农村，还有许多学生来自单亲家庭（玲玲、国虎、艳红、爱兵、志凤），而这些同学中大多数成绩都很好，但家庭的原因还是导致了他们自卑。

班委团委组成 ：班长 刘盼

副班长 何国虎

团支部书记 汪玲玲

学习委员 宋燕

纪律委员 周芳 吴继红

劳动委员 朱仁南

生活委员 胡燕

体育委员 孙沛思

宣传委员 叶钊

语文课代表 司留弟 张飘飘

数学课代表 石敏 叶佳节

英语课代表 王明

政治课代表 黎飞 孙红桃

历史课代表 朱艳红 张新蕾

地理课代表 周芳 孙良红

任课老师情况分析

我班的任课老师分别是：语文，尹小华；数学，孙瑛瑛；英语，方桂华；政治，周华久；历史，柴桂红；地理，贺笃勤；体育，汪美丽。行政跟班领导，史晓华。

本班六位文化课教师没有一位是新手，都是曾经带过一届甚至几届高三的老教师，他们教学经验丰富，教学能力强，业务水平高，受到学生的尊敬。

尹小华老师上课幽默风趣，富有激情；

孙瑛瑛老师上课讲解题目详细明了，认真负责；

周华久老师不愧是多年带毕业班老教师，上课总能深入浅出；

柴桂红老师对学生负责，上课不放过任何一个学生，讲解详细；

贺笃勤老师上课全面、系统，与学生配合默契，效率高。

我有信心，在我们这些老师的共同努力下，高三二班一定能够圆满完成以后的教学任务！

二，两次月考成绩数据汇总

表一：两次月考全校比较（见附表）

表二：两次月考单科平均分全校比较

三， 个体情况

1，

2，

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20##-20##学年度第二学期期末初中期末考试质量分析报告

根据区教育局的工作安排，我区于7月26日——29日对全区初中七、八年级学生进行了学业评价考评，经过紧张而有序的工作，本项评价工作已基本完成。为认真总结经验，现对教学质量进行分析。

一、组织实施：

1、  命题原则：

（1）能针对基础知识的落实状况进行定量考查，覆盖面广而实。

（2）特别注重考查学生课内知识的运用能力和适度应用知识能力的迁移，考查面全而活。

（3）特别注重对情感、态度、价值观上加以引导、深化、考查目标细而精。

2、  试题整体特点：

（1）试卷题目具有基础性、开放性、创新性、灵活性的特点。

（2）题型较多，覆盖面极广，题量适中，难易程度7：2：1数据文本知识对课题，信息知识，有机结合期中前后知识考查点比例为3：7，避免了繁、难、偏、旧的试题。

（1）   倾向于新课程标准中对学生能力的考察。

（2）   各科满分100分，七年级总分700分，八年级总分800分。七年级由区教研室供题，八年级由市教研室供题。

3、  考试组织：

①     教育局加大力度，进行严格质量监控。

②     考试组织城市各学校、乡镇各联校“推磨”监考，教育局人员下各点巡视把关。

③     阅卷分五片：河东南北片、河西南北片、城市中学片由教师集中阅卷，各片“推磨”交流，统一登分由教研室进行成绩汇总。

二、基本情况：

参加本次质量检测的学生一共有19348人，其中七年级9570人（城市3472人；乡镇6098人；八年级9775人(城市4133人,乡镇5462人)。对全区的39所初中学校从各单科均分及格率进行了统计，对总均分和总及格率两项指标进行综合评估。

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