青海省化隆教学站“清华伟新教育扶贫高中班主任培训班”

学习总结

-------培养学生的创新能力

姓名：苏安邦 清华伟新教育扶贫高中班主任的培训很快就要结束了，这次培训活动总体安排很好，收获很大：首先由徐振明教授给我们介绍了清华校史与人物介绍；陈纪英主任阐述了高中班主任工作的压力思考中使我们懂得了，生命的过程是连串面对压力的过程；是证明能力的过程等等，使我们在面对班主任压力有了一个新的认识。并在解压方面学会了许多解压的方法，如：学会关注自己，善待自己；有职场解压理念，方法；认清压力的来源判断压力的过程等等；其次，由郑增仪司长给我们介绍了新时期高中班主任工作的特点是培养学生的创新能力以及由白雪峰教授的《高中班主任工作的经验与方法》、贺林博士的《管理心理学》、王啸博士的《高中班主任的德育思想》和陈纪英教授的《班主任工作中的心理教育》等。通过培训提升了班主任的业务水平和工作实践能力，使我们学到了操作性很强的案例和方法；再次是针对各位专家精彩讲座中的某些问题有了一定的理论思考。

通过聆听各位专家精彩讲座使我懂得了，创新是一种高度复杂的智能活动，只有在轻松、自由、民主的氛围中，学生才会产生好奇心，萌发求知欲，才会有创新的意向和行动。心理学研究告诉我们，凡是因为求知好奇而受到奖励的学生，往往愿意继续进行试验和探索，从而促进智能的发展，产生创新的思想。这就要求班主任要爱护和培养学生的好奇心和求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神和创新思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生潜能的充分发挥创造一种宽松的环境。下面我就以怎样培养学生的创新能力谈谈我的几点看法。

一、培养学生的创新能力营造了一种宽松的环境

在班级工作中，班主任要实行民主管理，要尊重每一位学生，多用鼓励和奖赏的办法，少用甚至不用指责惩罚的手段。对学生的创造性表现，哪怕是极其微小的，也要给以赞赏：即使他们有些失误，也要热情帮助而不能横加斥责。我在班级工作中，常常鼓励同学们为班级管理出谋划策，凡是有创见的，我都要在全班大加赞扬，并和学生一起民主协商，共同制定班级制度。这样民主的管理方式，既为培养学生的创新能力营造了一种宽松的环境，也为学生提供了展示他们创新能力的重要活动舞台。

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中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班培训总结

20xx年x月x日——16日，政教处带领 “五星”级以上优秀班主任，参加了由北师大继续教育主办的“中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班”培训 ，聆听了江苏十佳师德模范李凤遐老师、湖北省中小学继续教育培训中心主任王金涛教授、武汉大学班主任研究中心田恒平教授的精彩报告，深深领会到：成功的班级管理在于它们既循规律又讲技巧，班级管理工作不仅是一门科学，而且也是一门艺术。

一、用班主任所有的爱，去成就学生精彩的未来

《用班主任所有的爱，去成就学生精彩的未来》是一位57岁，从教xx年，担任了xx年班主任的女性——李凤遐的任教经验。她立誓做一辈子老师，做一辈子班主任，因为她享受每天与学生心灵接触的快乐。

演讲时，李凤遐通过一个个生动的案例分析，展示出极具“阳光”的教育理念。她用“非常六加一”的师爱(即平等、尊重、理解、宽容、信任、自律加一流的课堂教学)感动着“非常六加一”的学生(即爷爷、奶奶、外爷爷、外奶奶、爸爸、妈妈宠爱的一个孩子)。她平等的爱学生，思想始终与学生保持一致，心理年龄永远是 “十八岁”。她每周与15个学生分别谈心，许下当学生犯错时不请家长来校，不打电话告状，家长会上不批评等承诺，用语言和举止来让每个学生感受到班主任的关注和尊重。她用心倾听学生的故事，用理解帮助学生走出失恋的阴影。面对学生戴项链、留长发、迟到等现象，她没有用班主任的权威去指责，而是用宽容之心对待学生的每一个过失，在体谅包容中感化学生不再犯类似的错误。 她坚信每个孩子都有上进心，从信任出发，帮助每个孩子实现自己的梦想。她更以高尚的人格严格自律，成为学生的榜样，成为学生一生的“历史母亲”。

李凤遐说：“只要和学生在一起，我的心理年龄轻了，人生烦恼淡了，各种欲望也小了??”“没有什么样的荣誉能与来自学生内心里的崇敬相比”。 李凤遐的这些话语，跟当下经常听到的“真教不下去了！做教师真是没有意思，谁都不把你当回事！”形成鲜明的对比，其关键是李凤遐领悟了教育的真谛——心灵的融合，从而达到 “六十个孩子一个妈，个个孩子都爱她”的教育境界。

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20xx年x月x日至7月x日，我们一行100余人由阜康市教育局领导亲自带队来到北京师范大学，参加了为期10天的中小学语文骨干教师研修班学习和班主任培训。在北师大教育培训中心的精心组织和周密安排下，我们聆听了首都十七位教育名师大家的指导和教诲，和专家学者直接对话、交流，汲取最新的教育思想和教学理论。七天的学习时间紧张而又短暂，但每一天都很充实、有意义。如果把任何一位专家所讲的内容吸取一两点，在工作中坚持下来，都能够对我们的工作有极大的推动。今天我借此机会将自己北京学习的收获与做一总结，也为自己以前的教育教学提供一个反思，为以后的教育提供理论支持。

王建宗老师的《优秀教师的成长之路》把他几十年教育教学研究的经验和成果毫无保留地作出了详细阐述。他提出的两句话让人深思：1、把知识变成学生的认识就是我们的教育。2、最好的老师是一次性教到位。还有他提出的教师专业发展12问等都是今后工作要好好思考学习的。

何杰老师讲座《用健康的班级文化促进学生生命状态的提升》就自身的班主任工作内容，班级文化建设，班级建设所注意的六个让面等提出了班主任应该做的工作，从这里想到，作为一个班主任，做事一定要积极，给学生树立榜样，特别是制定班级制度时一定要深思熟

虑，已经制定的制度即使再难也要尽全力实施们不要朝令夕改，并且贵在坚持。

吴昌顺老师的《教师专业化——做学习型教师》，提出了知识就是力量，教育就是财富，学习就是生命；教育没有万灵药，教师优秀最重要等一些让人深思的话，并且对成为名师提出了一些具体的要求，所以以后的教学中一定要好好学习，只有自己知识丰满了，才能去更好的教学生。

孔德立教授讲的《儒家传统中教育的内涵及当代启示》，胡定荣教授讲的《班主任工作与教科研》，韩军老师的《把你的生命折叠51次——谈青年教师的成长》，卓立老师的《特色办学的思路》从不同角度谈教育，可以看出他们知识的渊博，以及他们致力于教育的那种专注，想尽各种方法办教育，看来当老师可要多想办法，多思考，才可以教好学。

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雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。20xx年x月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！

就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。

一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”

“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。 作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。 通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

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小学骨干班主任培训总结

南雄市湖口镇华夏新迳小学 张丽芸

今年暑假，我非常幸运地参加了韶关市教育局组织的为期4天的市级小学骨干班主任培训。这次培训，我无论在理论上，还是在经验上都受益匪浅。现将我培训的情况总结如下。

本次培训，聆听了韶关学院韶州师范分院陈克充老师的《关于“成功教育”》（介绍刘京海老师研究成果）的报告、江雪玲老师的《小学心理健康教育》、丘云兰老师的《班级管理》的报告，自学了《中小学优秀班会课案例选》、《中小学家长会家访、亲子实践活动优秀案例选》、《班级管理》等书，还聆听了几位参加骨干班主任培训学员的经验介绍。此次培训，不仅学习了现代教育理论和班级管理知识，还紧密联系了当前小学德育工作和班主任工作的实际，并根据工作中的热点、难点、疑点问题展开分析讨论，总结交流班主任工作经验和体会。在课堂上，教师在进行理论与经验交流的同时，采用了大量的案例教学，让我们学到了不少管理班级、教育学生的有效方法，为今后的班主任工作更具科学、民主、合理和有效。

此次培训，虽然为时甚短（仅为4天），但在这短暂的时间里却让我学到了许多，觉得过的很充实，引发了我的许多思考。

1、重视学生的心理健康教育。以前总认为， 小孩子是最快乐、最无忧无虑的。他们除了学习，一切都不用操心。他们有父母的呵护，有老师的关心，心理怎会不健康呢？听了江雪玲老师的《小学心理健康教育》后，自己就有很的感触。江雪玲老师的两句问话“你的学生

的心理健康吗？”“你的心理健康吗？”引起了我深深的思考。对照江雪玲老师所讲的心理健康的标准，我这才发现，我和我的学生心理上都或多或少的存在一些问题。想想自己，自xx年师范毕业以后，在应试教育的重压下，每天忙于繁重的教学工作，每天想着如何提高教学水平和教学质量，根本无暇顾及自己的心理是否健康。家庭的烦恼、工作中的困惑，以及社会关系的复杂，有时真的压得自己透不过气来，导致一整天都无法全身心投入到工作中去，最终导致心理一直处于亚健康状态，有时甚至无法控制自己的情绪。试想，一个教师都无法排除不良情绪，何况一个小学生？而恰在此时，他们又缺乏他人的关注和引导，心理怎会健康呢？近十年来，报刊杂志上、视频上也报导了一些学生因心理问题得不到关注和疏导，而引发了一些危害他人和社会的过激行为。马加爵事件、上海一小学生杀母等一件件事件让人触目惊心。这些触目惊心的事件让我们得到了什么教训呢？那就是要重视学生的心理健康，让学生成为心理健康的人。班级管理的核心是班主任，因而心理健康教育的重担便落在了班主任的身上。那么，班主任如何做好学生的心理健康教育工作呢？通过学习和自己的思考，我觉得应从以下几点做起：一是做好预防工作。在日常的学习生活中，引导学生读一些健康有意的书籍培养学生的分辨能力，提高思想修养。要善于利用各种场合和地点，培养学生积极乐观的人生态度，塑造他们健康的人格和心理。现代教育崇尚“赏识教育”和“成功教育”，过多的赏识和表扬，使现在的青少年只能表扬，不能批评；只能顺风，不能逆水，缺少抗挫折能力。所以，班主任要重视培养学生

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我面对教育教学改革浪潮，本着这次骨干班主任培训的指导思想，学完了所开设的课程，在学习活动中始终以认真的态度，在导师的指导下进行合作探究、交流，把学到的理论转化到实际工作中，行之有效的把班主任管理理论转化为管理行为，并认真完成了“七个一”材料任务。

在十七大精神的指引下，我充分认识到新世纪新阶段教育发展的方向，也就是要实施素质教育，优化教育结构，促进义务教育的均衡发展，加强和提高教师的整体素质，积极建设学习型社会，这对我们教育工作者提出了更高的要求，在这样的社会条件下，我们必须“活到老，学到老”。我明确了为什么要参加班主任培训，也就是在这样的社会形势下，觉得自身素质还不够，那就是一方面专业水平相对较低；另一方面，工作虽勤奋了，但感觉到的是很疲惫。因此，通过这次培训，我有几点认识：（1）提高了我对班主任工作的认识；（2）进一步明确了班主任工作的职责（做好学生的教育引导工作，做好班级的管理工作，关注每一位学生的成长）；（3）提高了班主任工作的专业能力。 下面我来谈谈以前我是怎样当班主任以及当班主任的体会： 我是个半路出家的人，没有能够当好一个班主任的理论知识水平，前后一共经历了xx年的教育教学工作，每年都当班主任，

感觉又苦又累，几乎每天都有处理不完的事情，随时提心吊胆。虽然这样，我凭的是在实践中摸索，积累方法、经验，不断向同事请教，事后反思、总结、归纳出适合本班学生发展的办法。因此，我在工作中既要了解学生、研究学生，又要不断完善自我，可想而知，我的工作还能不累吗？回顾过去成绩，学生在文化科学成就方面较突出，但在班纪班风评比方面，很少得过优秀，得出的原因就是相对缺乏当好一个班主任的理论知识水平。

通过这次培训，我受益匪浅，有位导师在授课时给我们说：“你总是恨铁不成钢，当你改变不了别人时，不凡改变一下自己。”我对这句话感触很深，为什么总是怪别人，而不想想自己能否改变一下自己的方法，使他人听懂呢？也就是要求我们应跟随时代的变迁，更新自我，加强各方面的学习，能够与时俱进，培养适应时代的人才。

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20xx年班主任培训总结会议上的讲话（提纲）

校长：崔建民

一．班主任培训会的目的、宗旨（意图）。

二．班主任要虚心学习，努力践行好的经验。

本次班主任培训，张校长组织学习了《关于加强和改进中职学生职业道德教育的意见》和《关于加强和改进中等职业学校班主任工作的意见》，我校班主任崔丽霞、朱睿芳、一中的聂红梅老师、三中的郭美琼老师结合自己的工作实际谈了自己的一些班级管理经验和做法，班主任们要多研究，多借鉴，把这些管理经验和做法用到自己的实际工作中。

三．每位班主任要加强责任，增强使命感，踏实工作，带好自己的班，管好班内的每一位学生，做好本班学生巩固工作。

四．充分认识华润集团三个班新生的特点：

1、年龄接近成人；2、部分学生在社会上已经呆了二、三年，有一定的社会阅历。

班主任要针对学生的情况，完成好学校交给的任务，开辟出校企联合办班的新道路。

五．政教处要安排好新学期开学及近一段时期的相关工作。抓住重点，抓出成效。

包括学生军训、学生管理制度的学习、学生行为习惯的养成等。

六．抓好一支学校管理队伍。

政教处工作人员要认真负责，具体落实好学校的各项管理制度，要严格制度，明确责任，对出了问题班级的班主任要严肃处理，严格追究班主任的责任。

新班的班主任，要做好特别辛苦工作2-3个月的思想准备。现在辛苦是为了以后的轻松，所以要求新班班主任军训期间到国庆节前，每天早上6：00到校，晚上10：00离校，全天侯管理学生，政教处要做好对新班班主任考勤的管理。

政教处尽快规划出最少2月时间的“强化学生管理方案”，把新生管理好，为以后的管理工作打下基础。

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