篇一 :小学教育实践报告

附录八:

甘肃电大小学教育(本科)专业

教育实践报告

标题: 农村中小学留守儿童教育现状分析

分校工作站专业届别姓 名工作单位学 号指导教师

是否申请学位论文完成时间

农村中小学留守儿童教育现状分析 摘要:

留守儿童的生存与教育状况,已经成为一个社会问题。这一社会问题已经引起了政府部门与社会的高度关注。本文通过深入甘肃省部分农村小学实地调查留守儿童的教育现状和问题、分析其存在的原因,并对解决这些问题的对策进行探讨。

【关键词】:留守儿童 教育 对策

前言:

伴随着社会的不断发展,我国西部农村面貌发生了翻天覆地的变化,教育也取得了可喜的成绩,但同时,我们也应该看到教育存在的不足及所面临的许多问题和困难。对此,去年暑假在我省开展了农村儿童教育问题的实践活动。其间,我深入甘肃省部分农村中小学进行了为期40天的社会调查。

此次活动使我们当代大学生能够深入农村中小学,了解教育现状,近距离和留守儿童及学校教师接触,了解当下农村教育的实质。对我省部分地区的农村中小学教育现状有了整体的认识,得到了宝贵的资料。同时,通过此次活动,也使我们当代大学生开阔了视野,增长了见识,锻炼了能力,

一、我国农村儿童教育的基本状况

近年来,随着我国城市化发展,农业产业结构调整,大批农民进城务工,由于自身条件限制他们无法将子女带入城市,由此产生了一个弱势群体——农村留守儿童。家庭教育的缺失致使农村留守儿童问题逐渐凸显。同时由于农村基础教育薄弱,留守儿童的教育问题已成为亟待解决的社会问题。

二、实地调查

自从20xx年5.12特大地震过后,我曾多次组织通过调查问卷与个案访谈等各种形式了解我县儿童的学习生活状况以及各方面的发展情况。本次调查总共发放问卷50份,回收有效问卷50份。

1.通过近五年的灾后重建工作,当地农村教育的基础设施建设已日趋完善,受各方援助,如今的陇南各县学校,教室教具配备基本充足,计算机教室,图书,体育器材,多媒体教室,各学科仪器可谓是应有尽有,加之近年来各项优惠政策的落实,学生食宿得到了最大保障。但是教师队伍的数量和质量是严重不足,首先是优秀教师不愿意进来,农村学校有相当一部分教师是民办转公办或村聘教师,学历不合格,没有经过正规的师范教育。凭经验施教,观念落后、教法陈旧。另外学校给教师提供外出学习培训、交流的机会特别少,多数教师不能进行教育科研和教学改革。教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、缺乏创新意识等问题。

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篇二 :关于小学教育的社会实践报告

关于小学教育的社会实践报告

摘要 :

孩子是祖国的花朵,我们都应该精心呵护与培养,所以无论是作为一名从事教学专业的老师还是学习师范专业的大学生都应该注重小学生的教育,实施新式教育,为祖国培育一批新式人才。

实践过程:

今年x月份,我跟随我班的一小组同学怀着激动的心情来到了常德市的紫桥小学,一走进校门,就看到很多可爱的小朋友在欢笑嬉戏,到处是天真灿烂的笑脸,仿佛一群欢乐的小鸟在天地之间翱翔歌唱。我们几个大学生顿时心情澎湃,突然怀想起小时候的我们也是这般的可爱。我们走进一栋教学楼,今天来的目的主要是听听一批来自不同小学的教师讲课比赛,这还是第一次以一个实习生来参与这种活动,心里别提有多自豪了。刚走上二楼,突然有一群小朋友排着整齐的队伍对着我们喊道:“老师好!”当时一下子就愣住了,似乎对这个还不够适应的我们怔怔地望着他们好一会才回过神来,霎那间笑脸如花。真的是一群很可爱的小朋友!在班主任的带领下,我们走进了一间教室里面坐满了老师,我们几个找了个座位就坐下听课了。在听课的过程中,给我印象最深刻的有两位老师,不过很可惜,我没听清她们是哪个学校的老师,但他们的讲课方式让我记忆犹新。第一个老师我暂且称呼为A老师吧。A老师给孩子们讲的课文是《我的第一首诗》,她一开堂就对孩子介绍主人公,但却是以朋友的身份来介绍的,让孩子们觉得仿佛是在听一个朋友的诉说一样,自然而不拘束。接着A老师让孩子们自由朗读课文,然后一边熟悉课文一边思考问题。A老师的板书特别的工整,态度特别和蔼,整个过程都面带着微笑让人感觉很舒适。A老师特别注重朗诵这一方面,她总是让孩子们去读一句或一段话,但要有感情的去读,并教孩子们该用怎样的语调和情感去读出来。A老师善于提出不同的问题,并请同学们回答问题,当一个孩子回答完之后,她都会以赞扬孩子的方式来提高孩子回答问题的积极性。她还善于利用幽默充满激情的口吻激发孩子们的想象力,活跃课堂气氛。这个老师真的可以说是一个合格的人民教师。那么接下来我要讲的就是这位B老师(暂且这么称呼吧),她是一个充满热情有风格迥异的老师,她的全部课程几乎是以讲述一个童话故事般来完成的。她讲的课文题目是《仙人掌王国》,她是一个善于运用多媒体上课的老师,他一开始就以很多仙人掌照片来吸引孩子们的注意力,并结合课文来为孩子们一一作介绍,加深孩子们的印象,并善于与孩子们互动,比如让孩子们以我是仙人掌的身份来介绍自己,构思新颖有独特,对孩子思维具有启发意义,并在这过程中夹着动听的音乐背景,让人舒适自然不拘束,以缓解课堂的紧张气氛。这个老师总个教学过程都让人耳目一新,并很好的吸引了孩子们的眼球,达到了成功的教学效果,顺利的上完了一节课。这些老师每个都是很优秀的人民教师,她们认真而又执着着她们神圣的工作,夜以继日,孜孜不倦,使我们每一个大学生都应该学习的榜样。 实践心得与体会:

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篇三 :小学教育的社会实践报告

春风化雨  任重道远

     于紫桥小学听课后的几点思考

当今的大学生,已是一个非常普通且普遍的群体。若还以大学生身份为傲,不免贻笑大方。因此,如何使自己增长见识,提升本事,迫在眉睫。我想,实践的意义也在于此。

日前,有幸于武陵区紫桥小学听了两堂教学公开课,获益良多,也不免有些思索。作为师范类专业学生,尤应如此。

教育,是一个亘古不变的话题。十多年的教育才走进了大学,明白了教育的重要性。各级教育中,我认为,小学教育不应忽视,反应重视。人并非生而知之者。俗话说“万丈高楼平地起”,这话一点也不假。一个人大学毕业了,当你回首往事的时候,你是否感觉到小学教育的重要呢?其必曰:“基石之坚才能建之如固。”这充分说明了小学时期教育的重要性。

    其实,无论小学还是中学,教法的创新无疑有助于教学质量的提高。在紫桥小学所听的两堂课上,“情景教学法”被广为应用。个人愚见,这很有必要。

情境教学简单地说就是创设一定的情境,激起学生的情感,达到提高学习效率的目的,即教师在教学过程中,根据实际的需要,创设一定的场景或氛围或提供具体的活动场景,激发学生的情感,使他们能够主动学习,迅速而准确地理解教材内容,促使他们的心理机能和谐、全面地发展的一种教学方法。

在紫桥小学课堂《美丽的“三潭印月”》上,这一方法被演绎得淋漓尽致。

一,老师以“背景导入法”切入课题,(同学们可能还记得苏东坡的诗句“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”,多么美丽的西湖呀,今天,就让我们再度去领略西湖美景—美丽的三潭印月(篇幅限制,不再赘述,下同)

     二,多媒体是情境法的好帮手。老师通过图片的展示使同学走近西湖,通过音乐的播放营造意境,引人入胜。这难能可贵。确实,老师说再多的西湖怎么美怎么美,终究学生还小,理解力有限,唯有他们自己用心感受,方有不一样的收获。

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篇四 :小学语文教学社会实践调查报告

          甘肃电大小学教育(本科)专业

教育实践报告

标题:培养小学生创新能力的方法与途径》  

分校工作站 定西电大   

专业届别 2011年秋季小学教育  

                     

工作单位   临洮县龙门镇甜水沟小学           

       1162001255712            

指导教师                 

是否申请学位           

论文完成时间2013 04 10

培养小学生创新能力的方法与途径

一、调查对象

临洮县龙门镇甜水沟小学五年级

二、调查时间

20##年2月09日---20##年04月08日

三、调查内容

培养小学生创新能力的方法与途径

四、调查方法

课堂创新思维的培养,课外动手能力的培养。

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篇五 :小学教育实习报告总结(参考范文)]

小学教育实习总结

杨忠勤

小学教育实习总结

杨忠勤

为了培养教师的教育实践能力,提高我们小学教师的教学水平,增添我肚子里的墨水,我于20xx年3月初到20xx年5月底,在黔东南电大进行两年的小学教育学习。回顾这两年,虽然学习生活是辛苦的,但收获的喜悦却替代了它,可谓一路歌声一路行。因为这里热心的老师、热情的同学,都让我体验了美好的生活、感受了人间的温暖、成长了许多。在老师和学校领导的诚挚帮助辅导下,我的学习生活已将画上了圆满的句号。人们常言到“听君一言,胜读十年书”。是啊!老师不经意的话——学在于运用。此话,我牢记在心。心动就来行动吧,我运用我学到的知识在实践的教学工作中实习。通过实践,让我深深地感受到了“电大”给予我的太多了,尤其是学习的机会。本次学习给予我的的确是墨水,并且是新鲜的墨水,让我在教学工作中得心应手,犹如著名诗人说:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,工作硕果累累,使其学生在“乐中学,学中乐”。

在班主任工作方面,通过实习,我对班主任工作有了一个初步的了解和认识,对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念,这对于我以后的工作都有着极大的帮助。通过在电大的学习,在实习,让我收获,让我成长,更让我明白:成为一名老师,一名合格、优秀的老师,我仍需不断地学习、不断地努力,在实践中摸索、在实践中进步!

实习的主要内容:包括课堂教学、班主任工作。实习期间,课堂

教学和班主任工作给了我较深的体会。

(一)、教学工作

作为一名教师,首先上好课是最基本的要求。 俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学,我都采取以学生为主,老师为辅的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。

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篇六 :大学生暑期社会实践报告_小学教师实习

由于是第一次面对小学生开展活动,对小学生的心理特点没有足够的认识和了解,所以只能慢慢摸索,不断改进完善;由于活动规模有限,所以不能吸收更多的同学参与进来,接受锻炼;由于受希望小学硬件条件的限制,所以不能招收更多的学生,所以几乎每天都要狠心的回绝学生要加入的申请;由于经费有限,所以只能去6天,只能在学生"老师,你们能多留几天吗?"的挽留中匆匆离开。上述缺点和不足将成为我们继续努力的动力和参照。我们将努力做得更好,更完善。

关于小学教师社会实践的报告

山东理工大学机械工程学院

1011xxx028

实践实践:20xx.7.11——20xx.8.19

关于小学教师社会实践的报告

摘要

光阴似箭,不知不觉我们已经度过了一年的大学生活了,为了拓宽自己的实践经验,这个暑假我参加了社会实践活动。我来到了家乡的一所小学从事了小学教师这一光荣的工作。在实践的过程中,我学会了如何与别人沟通,如何与别人合作等一系列问题。这次实践给我带来在课本上无法学到的知识,让我积累了不少实际经验,获益匪浅。

正文

作为一名大学生,最终是要走出校园,走入社会的。参加社会实践活动就是引导我们大学生从校园生活过度到社会生活的一个有效途径。暑假是我们进行实践的重要时间。我认为,社会实践活动是一座这样的桥梁:它引导我们大学生去更好更多地认识和接触社会,帮助我们这些在校园中成长的大学生完成由校园走向社会的转换,避免了大学生在初入社会时所发生的不知所措。

大学生暑期社会实践报告小学教师实习

从7月1日,小朋友开始了为期两个月的暑假,但是很多家长因为要工作而不能照看孩子,即便有时间,凭一己之力也不能较好地辅导孩子学习,使孩子在暑期中有较大的进步。所以众多家长选择了然孩子参加辅导班学习这一潮流方式。

虽然一次面试就取得了成功,但是,在准备从教的前几天,我内心是很矛盾的。矛盾在于,我很想去教学,因为很想找到一份工作来锻炼一下自己的实践能力;但又很害怕,因为怕自己还不能胜任这一工作。

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篇七 :小学生社会实践调查报告

商品打折面面观

舟山中心小学 五年级 胡睿

指导老师:刘雅琴

今年暑假,我特地去了远在澜亭的外公家,去好好领略那都市的魅力。7月初的澜亭,随着暑假的到来,整个城市不断地升温,各种店面的商品销售方式但是更让人眼花缭乱,醒目的广告牌到处都是,高音喇叭整天不停的叫嚣,难道这其中还真有什么玄机,为了搞清楚这些疑惑,我顶着酷暑,对澜亭城进行了一次大扫描。

走在澜亭的大街小巷,我不难发现,无论是处于繁华商业区的大超市还是处于小巷只有几平方米的小店铺,几乎无一例外地使出了换季打折的“杀手锏”。店门前张贴着那些吸引人眼球的大字 “打折优惠、酬宾”、“大降价”、“赔本、拆迁大甩卖”等等,这些商店里也是门庭若市。 如今,打折已成为商家普遍采用的促销手段,一些打折活动也确实给消费者带来了实惠。但是,有的商家却借打折之机设置消费陷阱,侵害了消费者的合法权益。打折固然吸引人,但同时也要小心掉入打折的陷阱。通过分析,我发现“打折”的情形可总结如下:

1、“打折”有条件:形形色色的“打折”,如果事先不问清楚,消费完后就会发现,打折都是有条件的,或者很多项目变成是不能打折的了。

2、“免费”价更高:某些免费品尝、免费试用、免费拍照等,只是商家“障眼法”而已。消费者一旦进入了商家设定好的免费程序,常常身不由己,这个程序的终端大多仍是有价消费。

3、“返券”使用限制多:“买100送50”、“买100返100”的返券促销其实是商家放长线钓大鱼的一种手段。当消费者真的拿到这些返券的时候,就会发现为了把这些返券花出去可能要付出更多的费用。

4、劣质品当奖品:把劣质商品当作奖品来“奖励”给消费者,这也是促销中常用的伎俩。有的小商场甚至干脆把过期食品或假冒产品、三无产品混在奖品中变相销售。

5、“最终解释权”成杀手锏:所谓的“最终解释权”其实是商家最后的法宝。无论是商场打折、降价、返券,还是饭店推出的优惠券,一般都附有“本店保留对此活动的最终解释权”。

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篇八 :关于暑期当教师的社会实践报告

暑假实践报告

姓名:邓寒梅

学院:化学与材料科学学院

班级:1班

学号:20xx080711

班级:化学

暑期社会实践报告

时光荏苒,不知不觉我已经在四川师范大学过了我一年的大学生活,作为一名大学生,最终是要走出校园,走入社会的。我知道在学校的学习生活让我缺乏实践能力,为了拓宽自己的实践经验,这个暑假我参加了社会实践活动。参加社会实践活动就是引导我们大学生从校园生活过度到社会生活的一个有效途径。暑假是我们进行实践的重要时间。我认为,社会实践活动是一座这样的桥梁:它引导我们大学生去更好更多地认识和接触社会,帮助我们这些在校园中成长的大学生完成由校园走向社会的转换,避免了大学生在初入社会时所发生的不知所措。

我们的暑假从七月初开始为期50天,在放假初期,我通过亲戚介绍来到了阆中市博思教育培训机构担任了暑期培训班的老师这一光荣的职务。在实践的过程中,我学会了如何与学生沟通,如何与家长交流,如何与别人合作等一系列问题。这次实践给我带来了许多课本上无法学到的东西,让我受益匪浅。虽然实践对我们大学生来说很辛苦,但是这是我们走入社会所必不可少缺少的,为我们走入社会打下了很好的基础。

由于没有当教师的经验也没有和许多学生相处的经验,在准备从教的前几天,我内心是很忐忑。我很想去教学,因为很想找到一份工作来锻炼一下自己的实践能力,为3年后踏上教育事业而做好准备。但又很害怕,因为怕自己还不能胜任这一工作,毕竟我没有经验,一切在我心中还都是个未知数 。就这样我开始了我的教师工作。

任职第一天上午,我和各位同事前往各个学校招生,一一讲解我们机构模式,教学方式等家长关心的问题。到了下午,各位新到的老师进行了自我介绍,简单的试讲和交流。就这样,暑期实践便开始了。

由于机构采取的是一对一教育模式,所以就意味着我比须拥有一批自己的学生且是单独教学。而老师必须满足学生及家长的要求,也就是说老师必须试讲,如果学生满意,才能拥有这个学生。所以对于没有经验的我,怎样迎来自己的第一个学生是很重要的。第二天,我迎来了第一个学生的试讲,一个马上度小学6年级的学生,来补小学奥数。更为巧合的是的学校正是川师附小,在得知我是川师的学生之后,亲密度瞬间增高了。知识方面,作为小时候也学过奥数,且数学专业的我完全没问题。所以,顺理成章,他被我“拿下”了。有了第一经验,后面就顺利得多了,接着便又接了两个学生。这样,实践步入了正轨。

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