北苏村新农村科技示范村建设

技  术  报  告

北苏村新农村科技示范村建设

技术报告

一、立项背景

北苏村处于藁城市和无极县交界地带，自二十世纪八十年代就开始发展饲料加工产业，到现在形成了以饲料加工业为主，集畜禽养殖、种鸡孵化、禽蛋销售、畜禽疫病防治中心于一体的综合性农业产业化生产基地，随着饲料加工产业的发展，周围畜禽养殖尤其是蛋鸡养殖形成了一定的规模，蛋鸡存栏量达到近2000万只，规模养殖户约10000户。为饲料业的进一步发展壮大提供了养殖基础。

    北苏村作为无极县饲料产业的重点发展基地，开展新农村建设科技示范活动不仅可以充分利用本村的区域优势，与省内外的大专院校、科研单位进行合作，引进新品种、新技术，还可以通过本次科技示范活动，推进农业科技进村入户，调整本村的农业结构，重点发展饲料加工业，促进北苏村的主导产业发展壮大，同时对周边村的农业经济的快速发展也有一定意义。

    北苏村的饲料加工企业有广威农牧公司、金光饲料厂、顺达饲料厂等几家大中型饲料厂家，同时还发展了粮食加工、粮食收购等企业。北苏村经济年总产值2.7亿元，饲料加工产业年销售饲料10万多吨，年产值1.3亿元，占全村全年经济总产值的48.1%。北苏村饲料加工业每年转化玉米约5000万公斤，有力地带动了北苏村及周边村粮食种植的发展，为北苏村及周边村近1000名农民解决了就业问题，同时间接带动了2000多名农户从事养殖技术服务、饲料销售、粮食运输等行业。

    随着广大消费者对食品安全的越来越重视，国家对农产品的质量越来越要求严格，作为畜禽饲料的生产供应基地，北苏村的饲料加工产业亟待调整产业结构，解决科技引进、留住人才的难题，提高产品的科技含量，打造优势品牌，提升北苏村饲料加工企业的整体形象，以促进当地农业产业化规模的不断壮大。因此，开展科技示范活动对北苏村优势产业的发展是十分必要的。

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XXXX年度 XXXXXXXX 项目

“XXXXXXXX ”（编号:XXXXX ）

课题研究工作总结报告

和技术总结报告

佛山市第二人民医院

20xx-6-28

总目录

课题研究工作总结报告 （20xx-300字）

（1） 项目来源及研究目的；

（2） 国内外研究现状及存在的问题；

（3） 主要研究过程；

（4） 主要研究成果概述；

（5） 成果的应用情况和经济及社会效益分析；

（6） 存在的问题及改进建议；

（7） 完成单位排名及课题组研究人员名单。

课题研究技术总结报告

一、课题研究技术资料

中文题目

中文摘要

英文摘要

正文

前言

材料与方法

结果

讨论

参考文献

致谢

二、课题社会经济效益分析报告

三、国内外研究现状与研究水平分析报告

四、课题公开发表的学术论文

[1] 刘怀昌刘映峰 熊华峰等，急性冠脉综合征患者药物涂层支架雷帕霉素CypherTM植入后的不良反应分析.《内科急危重征杂志》20xx,13(1),19-21 .

五、相关课题发表的学术论文

[1] 刘怀昌,严俊儒,徐宁等,主动脉球囊反搏对急性心肌梗塞合并泵功能衰竭的血液动力学及血脑多肽的影响.《中国医师杂志》20xx,增刊:71-74.

六、参加学术交流情况

[1] 刘怀昌刘映峰 熊华峰等，急性冠脉综合征患者药物涂层支架雷帕霉素CypherTM植入后的不良反应分析《.岭南心血管杂志》20xx,3，13(1)；增刊：16 .

七、广东省医学情报研究所科技成果查新报告书

八、应用证明(3个单位以上)

九、课题申报书

十、课题立项批文

鉴定材料：

1、计划任务书或计划合同书复印件

2、工作总结报告（20xx-3000字），按以下格式撰写：（1） 项目来源及研究目的；（2） 国内外研究现状及存在的问题；（3） 主要研究过程；（4） 主要研究成果概述；（5） 成果的应用情况和经济及社会效益分析；（6） 存在的问题及改进建议。（7） 完成单位排名及课题组研究人员名单

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《高职农业技术类专业

工学结合人才培养模式研究》研究报告

（20##-09-22）

《高职农业技术类专业工学结合人才培养模式研究》课题于20##年7月10日由保定市教育科学规划办公室批准为立项课题，课题组成员包括齐巧丽、张利英、李德新、李永文、刘志军、谢晓美等7名教师，其中教授1人，副教授3人，讲师1人，课题组成员中教务处副处长1人，农林系副主任1人，生物技术教研室主任1人，园艺教研室主任1人，教学组织与管理经验丰富，为本课题的教学改革及教学组织提供了制度保障和组织保障。

本课题以植物保护专业为代表针对三年制农业技术类专业的工学结合培养模式进行研究，研究时间2年，从课题批准立项之日起开始，至20##年7月课题研究基本结束，现将研究情况汇报如下。

一、问题的提出

进入21世纪后，我国的高职教育蓬勃发展，职业教育模式由传统的学院式教育模式向政府主导下的就业导向模式转变。20##年国务院《关于大力发展职业教育的决定》指出，坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革，大力推行工学结合、校企合作的培养模式；20##年国务院《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》进一步强调，要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程体系的构建、教学内容和教学方法改革。可见推进工学结合的人才培养模式，探索适应经济社会快速发展的具有中国特色的职业教育发展思路，已经成为当前职业教育改革与发展的核心问题。

研究农业技术类专业工学结合的人才培养模式，为农业生产一线输送适合他们需要的高素质技能型人才，有利于农业企业实施人才战略，有利于缓解学校实践实习条件不足的困难，有利于深化学校办学模式的改革，有利于培养学生的实践能力，促进学生就业，有利于帮助学生尤其是家庭经济困难学生完成学业，有利于增强学生学习兴趣，是遵循职教规律、全面贯彻党的教育方针的需要，代表了职业教育的发展方向。

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课题工作报告

课题批准号          X-221        

课 题 名 称  基于物理网站环境下互动教学模式研究

课题负责人          覃进文       

所 在 单 位     佛山市顺德区北滘中学  

《基于物理网站环境下互动教学模式研究》

    课  题  工  作  报  告

佛山市顺德区北滘中学课题组

一．课题研究概述

本课题构思于20##年，当时本人担任四个班的初中物理教学工作，平均3周时间讲完一个单元，要花二天的时间才能改完200多份试卷。设计的初衷是想把选择题、判断题等客观题，设计成网络练习和考试形式，利用计算机评卷，减轻工作量，并且在学生练习或交卷后能即时针对学生的不同作答，有针对性地反馈事先预设的提示信息，通过人机的互动对话，引导学生自我醒悟错在哪里，达到智能辅导的目的。本课题正式立项时间为20##年12月，课题名称：《基于物理网站环境下互动教学模式研究》，课题归属：教育部重点课题《网络教育的资源整合研究：基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》下属子课题项目：《学科网站：基于物理网站环境下的互动教学模式研究》，子课题编号：X-221，课题负责人：佛山市顺德区北滘中学覃进文。从20##年9月——20##年12月进行正式研究运作，20##年2月按预定计划完成结题。

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新调度通讯楼信息调度运维大厅建设

（调控台部分）

项目技术报告

甘肃省电力公司信息通信公司

20##年04月

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一、技术方案及基本原理

1、设计要求

(1) 监控台配置必须依照调控中心的实际面积、尺寸以及空间布局的合理性进行设计，并且应考虑到与整个环境的协调性。

(2) 监控台在提供最大的自由度及实用性。监控台的架构必须保持水平以便与监控大厅地板之间保持平行。

(3) 监控台及座椅应符合人体工程学原理，提高人员的舒适度，减少人员的疲劳程度。

(4) 监控台外露边角经钝化处理，内部金属件不得有毛刺等，使之不易对人造成伤害。

(5) 监控台安装与维护的灵活性，整体采用组合式设计，方便拆卸与将来的扩展；内部结构具有较大的可调整性，辅有专业的各式产品承托架及内配件，使安装与调整更加方便。

(6) 监控台的台面及主体所采用的非金属材料应当具有防火阻燃的性能。各种材料均采用环保材料，保证操作人员的人身健康和安全。

(7) 监控台、面及座椅垫套材料应是导静电的，必须进行静电接地。静电接地的连接线应有足够的机械强度和化学稳定性，导静电地面和台面采用导电胶与接地导体黏结时，其接触面积不宜小于 10cm2 。

2、设计思路

如下图所示：甘肃省电力公司调度通讯楼信息通信调度控制中心设计发干图，共计5个席位。

放大后如下图所示：设计为2排分布，共计5个席位；

第一排：控制台2个席位，长7780mm，深1000mm，距离前侧大屏幕的最近距离为3701mm，距离左侧距离为5785mm，距离右侧5785mm；

第二排：控制台3个席位，长11175mm，深1000mm，距离第一排的最近距离为1500mm，距离左侧距离为4097mm，距离右侧距离为4079mm，距离后侧最近距离为2345mm；

3、配置及特点

采用高强度金属制框架结构，具有良好的支撑及耐压性能，符合震级里氏7.0～8.0度及地震测试，可为调度员提供紧急避险空间。

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 “高等职业教育会计专业利用实践教学基地新型教学模式研究”

课题研究总结报告

一、高等职业教育会计专业利用实践教学基地新型教学模式研究的背景

近年来，我国高等职业教育以转变教育思想、更新教育观念为先导，积极推进教育教学改革，逐步明确了高等职业教育的根本任务是培养面向生产、建设、管理和服务第一线的技术应用型人才；人才培养要以培养职业能力和基本素质为主线，以职业能力为本位；基本形成了面向基层、针对岗位、强调应用、注重实践的教育教学特色；并在人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法手段改革方面取得了进展，在以强化人才培养质量控制为主题的教育质量管理模式改革等方面获得了显著的成果。

然而，高等职业教育会计专业利用实践教学基地进行教学活动还没有引起普遍足够的重视，现行的教学活动在很大程度上仍然是“知识本位”模式，与高等职业教育人才培养目标的能力本位要求存在着诸多不适应，甚至在很多方面严重影响了高等职业教育会计专业教学改革的深化和教学质量的提高，其主要表现是：

1、对高等职业教育会计专业利用实践教学基地的新型教学模式缺少系统研究，对其本质、地位、功能的认识不到位，仍然没有摆脱知识型教育的束缚，没有真正构建起与高等职业教育人才观、质量观和教学观相适应的教学模式，教学存在着主观随意性和盲目性。

2、高等职业教育会计专业的教学质量和教学效率有待提高。高等职业教育会计专业的教学与人才培养目标的要求脱节。经过多年教学改革探索，高等职业教育会计专业形成了以培养职业能力和基本素质为主线的教育教学模式，强化职业技能培训的实践教学与理论教学的比例接近或超过1∶1，但目前绝大多数学校在培养会计专业学生的技能和能力方面还存在缺陷，教学活动不注重知识的迁移和综合应用，从而影响了教学质量。高等职业教育会计专业的教学目前还是采用过多课堂上的理论讲授，由于其直观性差、无法操作，学生难以接受，教师需要反复讲解，从而浪费了时间，造成了教学效率低下的局面。

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《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》

课题研究报告

江苏省宿迁市宿城区马陵初中 徐建军

摘要 本课题由中央电教馆与有关专家在充分论证的基础上，于20xx年12月被批准为中央电化教育馆全国教育技术“十一五”专项课题。在中央电教馆组织下，课题研究得到了省、市、区电教馆领导的重视与支持。在课题组全体成员的共同努力下，经过三年多的实验研究，目前基本完成预期的研究工作。在师生信息技术培训、教师教学理念、教学方式的转变、完善学校教育信息化设施建设、建立学科资料库、整理汇总典型研究成果并探索形成适合我校学情、校情的教学模式和教学方法等方面取得了一些成绩。

关键词

正文 信息技术环境 教学模式 教学方法 创新

一、课题的提出

21世纪信息技术对教育的影响是不可估量的，它不仅带来教育形式和学习方式的重要变化，更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方式产生深刻影响。随着信息技术的快速发展，信息技术与课程的整合已在中小学教育中有很普遍的应用。信息技术学习环境，给现代教育提供了崭新的平台。为建立以学生为主体，教师为主导，信息技术为媒介的新型高效的课堂教学模式，提供了硬件和软件上的支持，为切实实现教师“教”与学生“学”的变革，提供了研究的土壤。信息技术有着强大的信息承载功能，可以满足学生多样化的学习需求；信息技术的呈现形式的活泼新颖，可以激发学生自主探索的欲望；利用信息媒体强大的交互功能，可以完成知识的自我建构过程；利用信息技术无可比拟的网络优势，可以让学生自我调控、自主发展。目前，很多地方都在如火如荼地开展信息技术与课程整合的实践和实验，力图从自身实际出发，将信息技术融入课程内容、课程结构、课程教学中去。在全国教育科学“十五”规划课题中，也开展了不少相应的课题研究。为了更好的利用我校现有的信息技术资源，更好的更新全校老师的教学观念，更好的运用先进的教育教学模式，培养学生的学习兴趣和首创精神，促进学校教学教育方法和手段的更新。我们申请了《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》课题。探索在信息技术环境下的新型教学模式和教学方法，是信息技术与课堂教学整合的需要，是现代信息技术社会对基础教育的要求，更是教育适应21世纪挑战的需要，是当前基础教育改革与发展的要求，是教学方法改革的一个重要突破口，是实施素质教育的有效途径。开展信息技术环境下教学模式和教学方法的创新课题研究，对于推进新课程的实施，提高课堂教学质量具有十分重要的意义。

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