篇一 :小组活动评估报告

自我认知,增强自信

           --阳光社工系列活动

评估报告

山东建筑大学法政学院阳光社工服务社

20##年5月11日

关于商学院大一学生第二期专题活动的评估报告

一、评估目的:

在开展各种专业团体活动活动的过程中,利用所学专业知识技能,找出活动中组员及工作人员的不足之处,以便不断促进服务社各项工作发展,落实助人自助的理念,更好地促进大学生的成长与发展。

二、评估内容:

        有针对性的对不同主题的活动进行评估,包括对活动准备开展、结束过程中工作人员的态度及表现,以及组员的表现的评估,最重要是对活动效果的评估。

三、评估结果:

(1) 活动准备阶段:

              内容:工作员布置场地,准备活动道具。

              优点:工作人员提前到场地外迎接迎接,做好了接待工作。

              缺点:通知场地下达不明确,活动道具准备不充分,尤其是绳子、小刀、剪刀之类的。

              建议:秘书处对活动地点的下达通知要明确。

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篇二 :小组工作活动评估

“心灵成长工作坊”

湖北经济学院之行活动评估

目录

一、事前评估......................................................................................................... 2

二、过程评估......................................................................................................... 2

(一)过程回顾................................................................................................... 2

(二)运用的技巧和方法.................................................................................... 3

(三)助教表现情况........................................................................................... 3

三、效果评估......................................................................................................... 4

(一)总体参与情况........................................................................................... 4

(二)助教对目标达成的看法............................................................................ 4

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篇三 :小组评估报告

小组评估报告

小组工作是社会工作三大方法之一,它通过组员之间的合作互助来解决存在的问题。在小组活动中,最重要的便是小组活动的评估。它不仅贯穿小组活动的始末,对小组活动进行干预与指导,帮助我们了解活动过程的有效性和组员改变的状况;同时可以对其工作的模式进行创新,促进小组工作的影响力与社会认可度等。

我们小组选择的是时间规划课题,开展4次活动,历时3周,组员9名,工作者7名。该报告分别就伦理价值、策划书、活动过程、总目标、组员自评这5个方面进行评估。

一、 伦理价值评估

在社会工作专业中,伦理价值不仅给从业人员提供一套专业的使命指南,而且是社会评价的基础。伦理价值是小组工作的灵魂,是区分其他工作的核心。

小组工作的价值观主要包括鼓动小组成员的参与,建立平等的小组氛围。小组活动的过程中强调合作、互惠,注重组员的参与性与合作性。强调创新性。尊重组员包括其话语权、参与权、自主决策权等。强调组员的互助能力的培养与提升。 在本次活动中,首先充分体现对组员的尊重。组员的招募采取自愿报名方式,强调其自主性,组名组规由组员自己制定,每一节开展时间由组员定。回答需要讨论的问题首先采取自由发言,其次是指定发言较少的组员发表看法,保证每次活动任何一个组员都必须至少表达一次自己的看法。其次活动特别强调组员的合作与参与。在第四节评估成果时,采取组员点评其他组员观点,最后集体汇总的方式。对组员采取的是鼓励的引导模式,鼓励组员去说(工作者采用鼓励性的话语,其他组员拍手支持等方式),去勇敢表达自己的看法,营造一个平等宽松的活动氛围。

但是本次活动对于小组成员创新性强调不够,有些破冰游戏重复开展,导致组员的积极性未调动起来,对于组员的个性过于保障忽略小组纪律,使得集体的凝聚力有待提升,典型的便组员迟到问题。(虽然在规定中明确表示,上次活动再次强调仍然存在)

二、 策划书评估

1.研究价值评估

大一学生入校后会面临许多问题,其中最重要的便是如何管理自己,进行自我约束。时间规划正好符合这一目标,不仅意识到时间的宝贵性,同时通过科学合理规划自己的时间,使生活井井有条,成为一种习惯,不但规划自己的大学生活,更加决定自己未来的起点。所以选择该课题进行研究有其理论上的必要性与重要性。在活动的过程中,我们更加验证该该观点。

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篇四 :小组评估报告

小组评估总结报告

一、背景资料

1、小组名称:水果篮子

2、小组性质:成长发展性小组

3、小组周期:1个月

4、小组共聚会次数:4次

5、小组聚会密度:一周一次

6、每次聚会的时间:2个小时左右

7、出席状况:每次都有人缺席,只有一个人四次到齐

二、小组目标

通过四次的活动,使小组成员通过活动提高自我认识和认同,并实现组员间的关心和接纳,增强决策能力和对自己生活负责的能力,并在小组中获得小组成员的接纳,产生归属和认同感。。

三、评估内容

1、小组目标是否达到:在每次活动后我们都请小组成员对我们的活动进行了评估,同时社工自己对小组目标的达成程度进行了自评,判断小组目标基本上达到。

2、招募及宣传:招募由社工点的社工打电话给青少年直接邀请,基本上没有在社区中进行别的宣传。根据我们四次活动的经验,招募确实是小组工作中比较困难的一节,很难招到人,而答应了要来的人不一定来,来了一次不一定来第二次,让小组工作困难重重。

3、时间、长度和地点的评估:聚会时间定在周四的下午,有利之处是下午,青少年们都已经起床,而且不在周末也往往不占用他们出去玩的时间,不利之处在于有些青少年有临时的工作,或者是一些青少年因为不是周末不愿意出来。

每次活动的时间在两个小时左右,虽然第二次和第三次活动因为气氛活跃而延长了一段时间,基本上还是保证时间既能完成活动的目标而又不至于使组员产生疲劳和厌烦的情绪。

活动地点设在龙华街道的禁毒活动室,本身地点还是比较好的,但是常常在活动中要是忘了关门会有人中途开门进来,极大的破坏了讨论或者是游戏气氛。

4、小组结构:由于本次小组系普遍性的成长小组,且招募对象都是同一个社区中的社区青少年,背景相似,所以可以认为所招募的组员没有不合适之处,而具体的组员也没有合适不合适之说,各个不同个性的人在小组中担当不同的角色,保证了小组的多样性和小组文化的包容性,也促进了小组成员间对接纳的感受和学习。 

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篇五 :社会工作,小组工作,策划,评估报告

第一小组评估报告

目录

第一次小组活动记录.....................................................3

第二次小组活动记录.....................................................6

第三次小组活动记录.................................................11

第四次小组活动记录.................................................

第一次小组活动记录

小组名称:大手小手

社工:张*王**彭**罗**殷**魏**

主题:“大手小手”活动组服务三江学校启动仪式

参加成员:

三江学校校长邓**

小组督导龙*

宜宾学院社会工作协会会长胡*

小组社工:张*王**彭**罗**殷**魏**

小组成员(30人左右)

时间:20##年12月8日下午4:20—5:00

地点:三江学校教学楼六楼多媒体教室

一、目标:

(1)与三江学校建立良好的关系

(2)与小组成员第一次见面,并且挑选小组成员

二、工作流程

(1)布置场地

社会工作者进入多媒体教室,并且摆放好教室桌凳(在学校领导与老师就做的位置摆放好矿泉水),拷贝活动中要用的的幻灯片、背景音乐等

(2)启动仪式主持人,宣布启动仪式开始,并介绍我们小组的性质、目的与效果。

(3)三江学校的校长邓**老师讲话,并且鼓励小朋友积极的参与活动

(4)小组督导龙*老师讲话,并且对小组社工提出希望和要求(5)社会工作协会会长讲话

(6)小组负责人宣读承诺书

(7)张社工预告我们的小组活动以调动大家参与活动的积极性(8)预告下次活动时间地点,全体人员合影

三、总结与评估

本次小组活动的启动仪式,是社工与学校建立良好关系的大好时机,也是认识选拔小组成员的机会。对与启动仪式,总体上来说比较成功,但也存在不同程度的问题:

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篇六 :小组活动评估报告

“青春飞扬”小组活动过程评估报告

班级:104班

学号:12号

姓名:史宏岩

“青春飞扬”小组活动评估报告

摘要:青少年作为一个国家的未来的前途,越来越成为现代社会关注的群体。然而青少年由自然人向社会人过渡的社会化过程中主要受家庭、学校、社会三方面的影响,如不加以正确引导,易导致青少年心理发育不健全、人格缺失、青少年犯罪等问题。那么合理的引导青少年身心的健康发展,让他们能够在社会化的过程中,培养和塑造起正确的人生观、世界观、价值观,是极其必要的。

目录

一、导言

二、文献回顾

三、研究方法

四、过程、结果评估

五、结论及对策建议

六、参考文献

七、附录

一、导言

社会工作者在沈阳市新民职业技术中学开展了一个青少年成长型的小组活动。沈阳市新民职业技术学校是一所大中专院校,有学生两千余人,其中中专学生占了大部分,约九百余人,主要专业有茶学、旅游、商贸、会计等。从性别来看,女生居多,约占全校学生人数的80%。学校实行封闭式管理,学生全部住校,周末可以出校外进行活动,也可以回家。工作者在开展小组活动之前,首先分批次的对该校进行了调查,调查方法采取不定性的调查方式,在课余时间到该校,通过和该校同学一起吃饭、娱乐、搞体育运动等,随机抽取个别学生进行访谈。这一系列访谈共进行了三次,每次都到该校走访,最后在周末去走访了学生寝室,对他们在校生活进行一个全面的考察,和学生群体进行探讨,在这一系列的调查访问过程中,经过总结归纳,发现该校学生群体主要存在着以下的问题:1、对新环境的不适应。虽

然这主要表现在中专一年级的学生身上,但是该校由于是三年制中专,一般在中三年级就外实习去了,所以学校中一、中二年级的学生居多。中一年级虽然在进校时学校开设了军训课程,每天都有例行的军事训练,但他们刚从实践那种教育模式走过来,显然对中职学校的一些东西还不太适应。加上他们年龄又小,一般都是在14-16岁之间,远离家人,生活处理能力不强,所以他们感到对陌生环境的恐惧,对人际的不知所措,对学习方法不不适应以及对前途的渺茫。2、不良嗜好的影响。通过调查得知,大部分选择上中职的同学都是感到自己成绩差,不能升入一所很好的高中,在中学里也没有了学习的动力,所以选择上职中,有部分学生甚至连初中都没有毕业就直接来上的。虽然他们来的目的是想学一门以后能在社会上找准自己地位的技术,但在这个年龄段的孩子,他们对社会的认识还不够,很容易受社会上一些不良风气和不良行为的影响。具体表现为有部分男生吸烟,上网成瘾,打架等行为。学校的管理很严格,但学生们想着法子与学校对抗,比如说翻墙外出,周末回家后第二周周一旷课、迟到等。许多学生坦言,他们周末没有什么有意义的活动,也很少和同学在一起,一般都是上网打游戏等,生活安排得一团糟。3、其它问题。一些在青少年身上普遍存在的问题当然也会在他们身上表现出来,比如说独身子女的自我为中心意识,在寝室里不合群的行为,在学校与老师,在家与家长之间的代沟比较严重等。针对以上问题,工作者认真地进行了分析和论证,最后选择在刚进入学校的中一年级学生群体里开展一个学生成长型的小组。因为中一的学生由于刚进入学校,对学校的环境,对学习生活都还不很熟悉,人际交往也不宽。给他们开展小组活动也可以提升他们的能力和兴趣,同时以此为契机,为以后在此类中专院校开展活动和进行研究探索出一条道路。并以这个群体为研究对象,为对中专群体的研究成果进行一定的填充。

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篇七 :小组评估报告

小组活动过程评估报告

一、背景资料

小组主题: 正视自己

工 作 员:  刘 琰

辅助工作员:靳护士

活动时间:  20##年10月28日  15:00-16:00

活动地点:  心理一病房活动室

小组成员:心理一病房住院患者及家属

实际参加人数:15人

二、活动目的

1、在小组中体会与别人的合作;

 2、学会站在团队和他人的角度看待问题,建立团队荣誉感、归属感;

 3、学会正视自己的处境和心态,正视自己的问题。

 4、通过团体活动促进病房患者及家属之间的关系,提高病房的向心力,促进和谐病房气氛

的建立。

三、小组进程

五、评估

1.目标是否达到

本次小组活动组员积极参加,投入程度较高,通过小组游戏活跃了小组气氛,增强了小组的凝聚力,使病房的气氛更加和谐。正视自己的主题在组员的积极讨论下也得到了较好的探讨,组员在分享中建立起了正视自己这个主题的积极正向的认识,通过小组成员的反馈来看,小组目标基本达到。

2.活动的适切性

本次小组活动内容比较适切,游戏具有一定的参与性组员参与意识较好,证明活动适切性还可以,主题具有较好的启发性,在组员的讨论中使得一些关于主题的积极的正性的东西得到了较好的探讨,对于引导组员建立积极有效自我认识具有一定帮助。

3.个别组员的表现

LM:刚开始没有参与,后来作为迟到的组员参与活动,但其积极性很好,积极参与游戏并主动表演节目,而且还主动分享了自己的快乐生活的理念,对于他近期一直不太积极主动的表现以及很多的消极的想法,这次的表现可谓是值得称赞的。

YTT:积极参与活动中,并分享了自己的内心的真实想法。她的积极分享是非常难得的。对于一个参与性相对较差,性格有些内向的人,她的表现令人高兴。

MQ:作为昨天新入院的病友,她的积极性很好,在参与整个活动的过程一直保持较高的注意力和兴趣,而且积极分享自己的一些好的经验和体会,一定程度上也体现了她的涵养,对于这样的组员,在下次活动中要注意调动起更加有力的积极性,争取让其起到一些带头作用。

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篇八 :小组工作活动评估表

上图为小组活动过程评估量表。

小组活动过程评估量表显示,平均分大部都在四分以上。说明此次活动的开展比较成功,大家也都很满意。

从第5、6、7、8几道题中可以看出,参加活动的组员对自己在活动中的表现不够满意。

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