篇一 :个案工作实习报告

撰写人: 姓名: 学号:

一、 个案访谈情况:

(一) 基本资料

访谈对象姓名:陈杨 性别:男 年龄:10

访谈对象及家庭的基本情况:本人就读于锁金二小,三年级,学习成绩中等;父母是长沙人,在南京工作已经三四年了,目前,父亲在后街开超市,母亲在一家企业上班,家庭关系和睦。

(二)能力和发展

1、访谈对象的愿望:

本人最想的愿望是将来出国旅游,因为父母平时工作忙,很少陪自己,因此很少出去玩,希望能够看看外面的世界。可以看出小学生内心的好奇,对外面世界的渴望。

2、访谈对象的兴趣:

受访者喜欢游泳、爬山、跑步,周末会和同学在南林的游泳馆练习,从起初的陌生到学会游泳;偶尔也爬紫金山;学校开展活动比较多,像跳绳比赛,每次他都积极参加。业余时间就和小伙伴们玩,很少接触网络。从交谈中可以看出小学生对活动蛮感兴趣的,而且比较倾向于室外的,这与年龄段的好奇心,认知能力有一定关系。

3、访谈对象的成功经验:

在学校跳绳比赛中获得奖状,受到老师的表扬。还有帮家人做些事情,和同学们玩耍时候的乐趣。

4、访谈对象的日常生活安排:

平时晚上9点休息,早上6点起床,早上和晚上在家吃饭,中午在学校吃饭,三菜一汤,学校的饭菜也不错。课程有语文、数学、外语、美术、体育等,作业一般在家写。

(三)互动交往状况

1、访谈对象家庭成员之间的交往状况:

家庭成员之间关系都很好,就是父母比较忙,对自己照顾少,平时只能和小伙伴们玩,有时候也帮家人做些事情,比如看店。

2、与朋友、同事和亲属等的交往:

受访者平时和同学们玩得时间比较多,大家基本一块做游戏,跳绳什么的,就是有时候说同学老是欺负他,通过了解就是做游戏时的小事情,都不算什么,由于小学生年龄比较小,辨别能力低,和同学之间相处时的困惑也算正常的;爷爷奶奶都在老家,平时很少见面,偶尔来南京的时候会带好多吃的和玩的,使他很开心。

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篇二 :个案实习报告

社会工作专业实习报告(四)

? 实习项目信息:

实习名称:专业实习(四) 课程编码:100318459

开设学期:第4学期

周 数:2周 性质:个案工作实习 完成时间:20xx年3-7月

? 学生及指导教师信息:

学生姓名: 班 级: 学号:

指导教师姓名及职称:

朋辈督导学生班级、姓名:

? 实习过程描述(含案主来源及基本信息、服务方案制定、具体服务过程、专业理

论与技巧应用、工作效果评估、接受朋辈督导情况、实习感悟等)

一、实习初期( 3 月 22 日—— 4 月 12 日)

案主来源

对于案主的确定,我通过从同学们身上打听和了解,确定了我本次个案工作的案 主。经过与案主简单的见面,我向案主说明了我找他的初衷,案主知道我的来意后,也表示自己愿意配合我、愿意接受我对他做个案。

案主基本信息

姓名:xxx 性别:x 民族:x 年龄:x

籍贯:xxxxxx 职业:xxxxxx

案主困与面临问题

通过与案主的交流,我加以分析和自己的理解得到如下信息:

1、对于宿舍环境的不

适应。大一刚来的他,在分配公寓住宿时,被分配到了我们xxx班的宿舍。所以,他不能和其他同学一样,和同班同学住到一个宿舍,只能和我们这些大他一级的学长住在一起开始他的大学生活与学习。

2、没有人同他一起成长、适应大学新生活,使他感到一种孤独感。由于大二的我们对于这个环境已经很熟悉,而大一的他却对一切确很是陌生,感到不适应。而且没人和他一起共同适应和熟悉大学生,使得他有一种孤独感。

1

3、与宿舍舍友、同班同学沟通少。由于年级不同和专业不同,他也和室友很少有共同话题,他感到自己待在宿舍有一种不自在感,感到别扭。并且由于没有和同班同学住在一起,和同班同学的联系也就很少。人是社会的人,当一个人觉得自己脱离集体,与他人缺少沟通时,就会缺少一种归属感。

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篇三 :个案工作实习报告

社会工作专业实习报告(四)

l  实习项目信息:

l  学生及指导教师信息:

l  实习过程描述

一、实习初期(   5月 2 日——  5 月 10日)

(一)案主基本信息

李某,女,22岁,内蒙古工业大学大一学生。家住天津市,从小父母宠爱。性格比较内向,沉默少言。对父母过于依赖,但特别爱学习,成绩很好。进入大学以后,由于性格原因很难融入班集体中,很难适应大学生活,变得更加孤僻。另外,由于过度的依赖使她感觉呼市没有家乡好,在这里事事不顺心,特别想家,有时甚至想辍学回家。这些都严重影响了她的成绩。

(二)案主问题

1、严重的交往障碍影响正常同学交流和缺少情感倾诉对象。

2、过度的依赖性使案主渴望父母关爱,感到在学校的无助,想放弃学业。

(三)工作目标

1、使案主达到的结果:适应大学生活,正常的和同学朋友交流。消除对学习的不良影响。

     2、工作者的工作目标:1、短期目标,消除案主辍学回家的想法并使案主初步恢复学习的态度。2、长期目标,解决案主交往障碍和依赖性较强的问题,恢复正常的生活学习。

(四)理论基础

根据案主的现实状况和督导的建议,我决定运用人本治疗模式的理论来案主进行治疗。根据理论,我需要为案主提供同感、真诚、和无条件的爱,需要全身心的与案主交流,这样才能使案主关注自己的感受,理解自己的问题影响,协调自我概念与现实的关系。

(五)工作计划

第一次会谈:我将与案主进行初步接触,全面了解案主心理、行为特点。在交流中增进彼此的信任,使案主接纳自己。并与其共同制定工作目标。

第二次会谈:运用“自我暴露”、“辩论”、“自我管理”等工作方法使案主意识到自己所面临的问题,鼓励案主学会独立,摆脱依赖心理。

第三次会谈:鼓励案主充满自信的和他人交流,坦露自己的心声。克服自己的心理障碍积极主动融入集体中去。

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篇四 :个案工作实践报告

个案工作报告

【摘要】余婆婆,女,老人进入老年期,性格各方面都已发生很大的转变,加上老人半身瘫痪,老人的心里焦虑,不安,情绪低落,老人心理失衡,情绪极不稳定。很容易伤心、流泪,案主比较娇气、爱哭,晚上很吵,对护工的一点点不满意,都容易表现在情绪上。通过收集余婆婆的基本资料,并与余婆婆及敬老院商定了阶段性的咨询目标,工作者主要运用心理社会治疗模式帮助余婆婆调整心态,使老人的心里找到一种平衡感,改善老人的各种不良情绪,使老人有一个好的心态,能够安度晚年。

一、一般资料

余婆婆,70 岁,大学学历,山东青岛人,曾做过小学教师、小学校长,经过商。丈夫已去世几年,留下的三个女儿均已成家立业。案主于2008 年7月不幸中风,两个月后又因摔跤导致左腿股骨骨折,造成身体半边瘫痪,生活无法自理。2009 年2月,女儿们把老人送来青岛市某养老机构。在余婆婆的主动求助下,工作者于2009 年4 月25日接案,与余阿婆建立了工作关系。除周六周日外,个案工作者每天下午17 点至18 点帮助余婆婆康复身体,同时对余婆婆进行心理、情绪等方面的辅导。

案主的主要问题是:

第一,无法面对现实,情绪低落;

第二,不适应养老机构的生活环境;

第三,案主康复身体的愿望很强烈。虽然半身瘫痪,但在有人搀扶的情况下能行走。

二、主诉和个人陈述

(一)情绪表征。案主很容易伤心、流泪。与工作者聊天时,都会说到自己遭受的不幸,很想得到工作者的倾听和认同。

(二)适应养老机构情况。案主比较娇气、爱哭,晚上很吵,对护工的一点点不满意行为,都容易表现在情绪上。

(三)资源情况。案主有退休金,而女儿们经济状况很好,并给予积极支持。案主的三个女儿,哥嫂、弟弟妹妹、侄儿媳妇经常来,一些朋友、同学也抽空来看老人。

(四)身体状况。据机构的余护士长介绍,像余婆婆这样的病情,最好每天都能按按摩、走走路,即使是只能站起来也是很好的,双腿的血液循环了,有利于身体尽快康复。

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篇五 :个案实习报告

个案实习报告

冲破“碍”的枷锁,重获自由新生

                    

                         

一 服务对象背景资料登记表

接见社工:刘滨                                 社工督导:

日期:20##年5月26日                          日期:

二 服务工作计划表

工作员:刘滨                                           督导:邓慧娟

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篇六 :个案工作实践报告

XX大学XX学院XX级社会工作

个案工作实践报告

学 院:XX学院         专 业:  社会工作   

姓 名:  X X           学 号:XXXXXXXXXXX           

指导教师: XXX       完成日期:20##年12月12日


目录

个案卡…………………………………………………………4

接案与建立关系………………………………………………5

一、服务对象的来源和类型…………………………………5

二、初次提纲…………………………………………………5

三、面谈内容…………………………………………………6

收集资料与问题判断…………………………………………8

一、收集服务对象的资料……………………………………8

二、个案背景资料……………………………………………8

三、问题分析…………………………………………………9

四、问题确定…………………………………………………10

制定目标和工作计划…………………………………………12

一、计划目标…………………………………………………12

二、预估………………………………………………………13

三、计划制定…………………………………………………13

四、确定介入模式……………………………………………14

服务计划的实施………………………………………………15

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篇七 :个案工作专业实习报告

社会工作专业实习报告(四)

一、实习项目信息:

实习名称:专业实习(四) 课程编码:100318459

开设学期:第4学期

周 数:2周 性质:个案工作实习 完成时间:20xx年3-7月

二、学生及指导教师信息:

学生姓名:

指导教师姓名及职称:

朋辈督导学生班级、姓名:

班 级: 学号:

三、案;主来源及基本信息

姓名:小王

案主性别:女

职业:在校大学生

背景:与宿舍人的关系长期僵化,造成案主心理上的孤独,与宿舍人的不融洽状态给案主带来很到的烦恼

心理状态:比较乐观,只是没能找到正确的交往技巧

价值观:能比较客观的看待人和事物

四、实习过程描述(按日期描述;含服务方案制定、具体服务过程、专业理论应用、接受朋辈督导情况)

由于我在这次接案之前和案主有过一点交集,她对于我的专业研究内容也有一点了解,她在知道我今年的实习项目之后,主动找到我说希望我可以帮助她,解决目前的问题。

在正式接案之前,我拟定了一个实习计划书,内容如下。

专业实习计划书:

实习目的:通过专业的手段方法,通过个案的方式,帮助案主摆脱交往障碍,纠正案主在处理人际关系问题上的错误认知,消除人际关系处理不好给案主带来的各种困扰。

第一次会面,正式接案,并对案主当前的状态以及需要我帮助的地方有一个全面的了解,获得案主的信任。

1

结束时相互做一个评估。

结束后,对案主的状态进行整理,为下次的工作做好准备。

第二次会面, 要针对我认为她存在的困扰和她期望达到的目的进行澄清,在明确了问题之后,协助案主制定三个工作目标。并与用专业的手段引导她做出正确的认知,并帮助她学会一些人际交往的技巧。在结束时要针对第一个工作目标给案主留家庭作业。 结束时相互做一个评估。

第三次会面,首先总结第一个工作目标的实现情况,以及收获,并从专业角度对如何实现第二个工作目标进行讨论。在结束时要针对第二个工作目标给案主留家庭作业。 结束时相互做一个评估。

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篇八 :个案工作报告

个案工作报告

姓名:张宇 班级: 学号:

一、 案例背景

(一) 案主姓名:小宇

(二) 性别:男

(三) 年龄:19岁

小宇是一名在校的大学生,身高一米八几,长得很帅气的一个男生,但性格孤僻,很少与人接触,理所当然在学校朋友很少。经常逃课,上课就睡觉,学习不好,他的辅导员已经与他谈了好几次话了。他喜欢上网玩游戏,甚至到了迷恋的程度,一天都呆在寝室打游戏,并且他生物钟完全反了,白天睡觉晚上一直玩。生活也没有规律,饿了就吃,有时一天只吃一回饭甚至好几天不吃,生活邋遢。他家就他一个独儿子,父母对他期望很高,因为学习成绩不好所以经常和父母起冲突,加上父母老是在他面前说别人家的孩子在大学都拿奖学金,更加导致小涛不愿与父母谈心,关系比较紧张。

二、 需求问题分析

1、 生活邋遢,对学习没有兴趣,对生活的价值不明白,所以找不到事情干。 2、 性格孤僻,交际能力可能不是很好,朋友比较少。

3、 与父母关系不好,父母与其他拿奖的大学生比较,而他觉得压力很大,

学习不好,自己干脆破罐子破摔。

4、 小宇有网瘾,据他自己说,每天那些游戏画面都浮在自己眼前。 5、 生活作息没有规律。

6 与父母关系紧张。

三、 理论基础

行为修正模式以求助者的行为作为分析的起点,探讨求助者不良行为产生的外部条件、机制以及具体发展过程,以便指导求助者调整或矫正其不良的行为方式,更好的适应外部环境。

以行为作为理论研究的中心,以学习作为核心概念,强调外部环境在行为学习中的作用,注重可观察和可测量。所运用的治疗方法是自我管理和系统脱敏。

四、 服务目标

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