校长外出学习考察调研报告

——赴常德、长沙、株洲学习考察报告

为学习教育管理先进经验，深化教育教学改革，提高校长业务水平。我县教育局组织全县中小学校长和局机关股室长于20xx年11月对我省教育发达地区的常德、株州和长沙等六所学校进行了为期一个星期的学习考察活动。

十一月二日早晨八点钟，全县中小学校长和局机关股室长一行在县教育局段跃进局长的带领下出发前往常德、株洲和长沙等六所学校学习参观考察。本次考察任务明确，组织严谨，达到了预期效果。 短短的七天学习考察活动，我收获巨大，感慨颇多：深感发达地区学校教育教学的强大优势——不仅是硬件设施的现代化和校长管理现代化，让我开了眼界；先进的办学理念，浓厚的校园文化特色，让人耳目一新，最值得我们学习。同时也深感我们凤凰教育的发展严重滞后让人担忧，不光是硬件设备的落后，更主要是教育理念的落后。如何提升凤凰教育？这是我们这一届校长的历史使命，要完成这一使命任重而道远。现在，我把考察期间的所见、所闻与所感，谈几点体会，与大家交流和分享，如有不足之处，请批评指正。 一、 加强校长队伍建设 陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，要评估一个学校，首先要评论她的校长。”有什么样的校长就有什么样的学校。成功的校

长应该具备哪些素质？有的认为校长应具备政治、理论、创新、协调、激励、知人善任、务实、决策的素质和能力；有的认为校长应具备良好的思想品德素质、知识素质、能力素质、心理素质；甚至认为校长应该是政治家、思想家和教育家。不可否认，这些素质和能力应该成为校长们努力追求的目标和方向。

我们参观了常德、长沙和株洲的六所学校，这些学校的校长都是特别突出和优秀的，综合素质都较高。可是凤凰县学校的校长综合素质还不高，良莠不齐，不仅因大部分是新上任的校长，主要是教育观念的问题。要缩短同发达地区教育水平的差距，就必须加强我县校长队伍建设，只有打造好校长团队，才能打造凤凰教育品牌。我认为可从以下方面入手：

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校长外出学习考察调研报告

新校长一次岗位培训这次考察主要目是了解周边县市区教育发展状况是苏南基础教育发展状况学习先进办学思想和先进办学经验促进我市基础教育健康快速发展

不容置疑苏南教育比要先进苏南苏北是有差距那么这种差距在哪里？为会有差距？如果说比苏南落后5年话那么5年后是不是能赶到苏南现在水平？而五年前苏南是如何发展到今天苏南呢？他们有哪些地方值得学习和借鉴？站在苏南当前基础教育门槛往里看苏南教育经历着怎样发展之路？带着这些问题走进了江南水乡四所学校 见 闻 篇

细雨如丝走进了学习第目地文化育人典型——丹阳实小

江苏丹阳80万人全国首批小康县之一全国卫生城市江苏省首批“实施教育现代化先进市”全市中小学均通过省级教育现代化验收

当车子在闹市区拐 进丹阳不起眼大门时候心里并觉得它有突出之处但是随着了解逐步加深越来越认识到丹阳实小确不凡

丹阳实小历史悠久前身是1771年鸣凤书院有着236年发展历史曾经走出了一大批像吕淑湘那样具有很高知名度和影响力专家和学者

丹阳实小是怎么样走过236年发展历史怎样一步步打造成当前省市知名实验小学呢？通过袁远芳校长介绍看到了丹阳实小昨天、今天和明天以及连接昨天、今天、明天一些故事

丹阳实小有着丰厚历史文化积淀从50年代开始就实行教育教学改革至今学校拥有多名全国劳动模范、全国三八红旗手学校是江苏省首批16所重点小学之一省级文明单位学校发展主要抓住了三个机遇一是抓住了20xx年“百千万工程”和第三次全教会精神大胆进行办学体制改革办学经费独立核算大胆进行人事制度改革提高了学校办学自主权二是抓住了与教师进修学校进行校产置换机会扩大了学校办学规模三是抓住了与青少年活动中心共建共用共享盘活了有限教育资源

然而这些都不是丹阳实小最出色之处是它办学理念和办学思路

正是丹阳实小有着丰厚文化积淀所以历任校长通过认真思考确定文化发展战略思想树立弘扬鸣凤文化培养有着自主发展能力人为学生一生幸福与发展奠定基础 他们强调与世界同步与现代化同行与高品位发展同向与高质量需求同心

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孟津县“十一五”第三期小学校长提高培训考察报告（小四，宋体）

业务立校 注重实效

姓 名 叶慧茹

单 位 朝阳中心小学

学 号 20xx0304

二020xx年x月

业务立校 注重实效

朝阳中心小学 叶慧茹 摘要：参观了两所学校，感受颇深，受益匪浅。“业务立校”的指导思想，从小处做起，做出实效。引领学校内涵发展必须走“特色办学”之路。我们从实际情况出发，积极发掘、提炼、建设、发展、凸显本校办学特色，科学设计和规划学校发展蓝图，使我们孟津县的学校也有各自的特色，优化学校教育资源，追求精致发展，提高学校特色品位。

关键词：特色 感悟 业务立校 实效

暑假前不久，我参加了孟津县教育局组织的校长培训班，去新安、栾川参观了两所学校，感受颇深，受益匪浅，现整理如下。

一、“业务立校”的指导思想。

参观的两处小学，都是后来居上的名校。之所以成名，主要是业务工作抓出了实效。他们这种以业务立校、以业务扬名的指导思想，值得我们学习和借鉴。参观很多地方的很多名校，立校立名的花样繁多，真正铺下身子研究业务、以业务立校的较少。学校是教学的场所，是为国家民族培养人才的地方，作为一校之长，在制定学校发展战略时，切不可忘了自己的本质工作所在。

二、从小处做起，做出实效。

有一所学校，扎扎实实抓业务，也确实抓出了成效，让参观学习的各位校长由衷的感佩。他们的成效从哪里来？我们和他们的差距在哪里？我觉得很重要的一点，也是我们没有做到的一点，就是他们对教学管理中的“小事”的关注。他们的业务管理，不搞形式主义，不浮于表面，而是不断发现问题，然后不断的解决问题。在这个“不断”的过程中，他们逐渐逼近了问题的实质，实效也就显现出来。比如后六中学，他们发现晨读20分钟的利用率很低，于是将晨读作为校本课题立项，实实在在地进行了研究，探索出了一套行之有效的办法：语文和英语两门课的老师下午放学时把第二天晨读的内容、要求、任务写在黑板上。教师不只是笼统规定预习什么，必须细化为一个个句子、一个个单词，而且更重要的是要有落实，有检查。晨读下课前的五分钟，老师会予以检查，不合格的学生要在下午第四节自习课上继续补习。要想在五分钟内检查全班的晨读效果有困难，经过研究学校决定，每次抽查几名成绩不太好的学生，督促他们学习。从小事做起，在晨读“读什么”、“如何检查”上体现得最为深刻。当“读什么”、“如何检查”真正落实到位后，即使教师不在教室里盯着，学生也会自觉地读书。这样做的结果，是教师的工作负担减轻了，同时还激发了学生学习的内驱力，培养了他们良好的学习习惯。从这一个例子可以看出新安新城小学管理注重细节的功夫。他们没有新奇的做法，只不过是把教学中的问题凸现出来，认真分析研究，找出解决问题的思路，然后进行认真的落实。这样的教学管理，是真正帮助教师解决问题的，而不是给老师增添麻烦的，所以更能得到老师的拥护，更好的得到落实，也才能真正得到实效。

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小学校长提高培训考察报告

中牟县刘集镇中心小学 张建强

校长是学校的管理者,一个好校长就是一所好学校.学习名校先进育人经验，改革教育教学方法，不断提高教学管理水平和教育教学质量，这是作为教育工作者不变的主题。为全面提高中牟县小学教育质量，提升学校办学品位，20xx年4月，中牟县教体局组织全县部分小学校长参加十二五第一期校长提高培训，我有幸也参加了培训。 并组织校长到南阳市五小及洛阳市实验小学进行考察学习.通过学习考察，让我们开阔了眼界，增长了见识，更新了观念，提高了校长的管理水平。

4月29日，小学校长培训班参培校长在县师训科王主任,进修学校张凤宇校长,衡百胜主任带领下，对南阳市五小及洛阳市实验小学进行了考察学习.我们通过参观校园、与领导交流、与教师坐谈、听取经验介绍等形式获得了大量的鲜活真实的第一手资料，给每一位学习考察者留下了深刻印象，大家都觉得受益匪浅，不虚此行。

一、考察学校基本情况

（一）南阳市第五小学位于中州东路266号，濒临美丽的白河湿地，是一所位置优越、文化独秀的学校。南阳市第五小学创办至今，已历经80余载的风雨岁月。如今的南阳市第五小学已成为中州路上一道亮丽的风景线。全校教职工在“1567”教育构想下，秉承“以生为友，平等教育”的思想，以“快乐成长成就幸福人生”的办学理念，遵循“勤勉、自主、弘雅、创新”的校训，特色立校，依法治校，科研兴校，质量强校，与时俱进，开拓创新，发展学校。学校环境优美，四季花草芬芳，有先进的办公条件和教学设施，拥有全市第一个阶梯教室，第一个现代化办公室，第一个风雨活动场，第一个楼顶活动场；学校建有完善的校园信息网，每间教室都装有多媒体教学平台 ，教学功能室设备齐全，教师的教学办公条件优越。安装了校园自动语音广播系统，建设出了一个环境优美、设施一流、富有人文性的书香校园。

学校教师以爱为本， 俯首甘为孺子牛，是一支“爱心天使、德艺双馨、学者风范、魅力无穷”的一流团队，率先实行网上教研，业务素质遥遥领先，该校现有国家级、省级骨干教师、省名师、教育专家11人，市名师、学科带头人、市骨干教师20余人，众多优秀教师在国家、省、市级优质课比赛中荣获大奖。

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校长外出学习考察报告

卢雪梅

为学习教育管理先进经验，深化教育教学改革，提高校长业务水平，于20xx年x月赴广深珠等地学习考察，收获颇多。现仅就真如中学创建特色学校方面学习考察收获汇报如下：

当我们踏入真如中学学校大门的那一刻起，我们的思维受到了强烈的冲击。这些冲击主要来源于真如中学在 “发展办学特色，创建特色学校”上所做出的努力和取得的成效。

众所周知，当今，世界基础教育改革的趋势之一是发展教育的民族特色、地方特色和个性特色。对学校而言，就需要思考如下问题：如何找到学校的下一步发展方向；如何站到只属于自己学校的发展新起点上；如何使学校走上充满活力的个性化发展之路。因此真如中学在 “发展办学特色，创建特色学校”的塑造中努力地做了四个方面的工作：

一、学校特色与特色学校的内涵

1、学校特色

●特色：指事物的特殊色彩和风格，独具特点的或者与众不同的。

特色是根植于学校自身改革与发展的实际需要，把握学校显在或潜在的办学资源，着眼学校过去的传统以及今天的挑战和未来发展的前景等，作出的符合学校发展的战略性选择。特色就是个性。

●学校特色：符合学校发展需求、反应学校自身特点，经由学校长期努力形成的相对稳定且具有一定美誉度的学校实践行为。

●基本特征：个别性、独特性、先进性、稳定性、社会性、群体性。

2、特色学校

●特色学校：在先进的教育思想指导下，从本校的实际出发，经过长期的办学实践，形成了独特的、稳定的、优质的办学风格与优秀的办学成果的学校。一句话概括：特色学校就是个性化的学校，是认识和优化了个性的学校。

特色学校的“特色”，是一种先进的、独特的、富有时代特征和相对稳定的学校文化。它不只表现为学校具有个性化的外显环境、校本化的课程体系、独特的教育教学管理制度、明显优于同类学校项目，更是表现为凝聚在学校每一个成果身上的一种精神品质。

●要素：独特的办学思想、特色的教师群体、校本化的课程体质、高水平的特色项目、个性化的学校文化等。

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更新观念 转变模式 兴教改之风

——外出教育考察学习心得汇报材料

周湾镇中心小学 齐志忠

各位领导、同仁们：

20xx年5月初，在主管教育马县长、教育局齐局长的带领下，我县中小学校长及教研室部分同志组成的教育考察团一行，怀着传说中的?奇闻?，分别来到了河北衡水二中、杜郎口中学和淮坊一中等5所学校考察学习，我有幸参加了本次考察学习活动，深入了解了名校成功办学经验，耳目一新，感触非凡。从理念上，模式上，人文化，精细化的管理上，使我受益匪浅，下面就这次考察学习心得与领导、同仁们交流如下：

一、考察学校基本情况

尽管时间短暂，但整个考察过程给我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和启发，确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了见识，不同的学校有各自不同的风格。

衡水二中，军事化的管理，磨炼了学生的意志，争取所有可利时间，从早到晚，学生?两耳不闻窗外事，一心读好圣经书?，学习态度，校园文化建设每一处渗透着激励机制促人奋发的内容，特别是早操的?蝴蝶效应?跑出了学生的好习惯，好效果，大精神，大气魄。

淮坊一中，创造适合的教育，打造幸福学校，百年容雅老校，有?海纳百川，有容乃大?的胸襟；有?天下难事，必作于易；天下大事，必作于细?的风格；有?敦兮其若朴，旷兮其若谷?的气度。校园之大，建筑独特，古朴典雅，园林葱郁，小桥流水，学生在这种环境下享受学习、生活的带给他们的快乐。观看学生每处自主活动的地方，都有教师精心的指点，学生全身心投入在活动当中，如：音乐室、美术室、舞蹈室、手工室、体育活动室等，培养学生动手动脑能力，有利于学生个性发展，让学生大大减少了在校学习生活的单调及枯燥， 该校档案管理资料及科研成果，真正地体现了?双自主、双发展?的办学特色。

昌乐二中，?2-7-1?高效课堂构建，是素质教育的突破，学校教育使命，心系中华，兴教强国，真正把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩故事的育人目标，教师引导，帮助，欣赏孩子的学习。深刻的教育来自深刻的体验，?65公里?的野营拉练活动及体育美食节，增强了学生的集体荣誉感；听取班主任李惠卿老师的?三力建设?报告生动感人；教育就是一群不完美的人引领另一群不完美的人走向完美的过程，学生自主管理力的打造，发挥值日、值周班长的职能作用；班级系列活动开展?煮鸡蛋给班主任、科任老师、学生过生日?，体现了有爱才有家，?爱人者，仁者爱之?的精神，使班级有了家庭温馨之感，班主任有了老妈的幸福。

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这里，坚定我们课改的信心

——赴杜郎口中学、洋思中学考察学习报告

环城小学 苏红芳

正值全国上下认真学习贯彻党的十八大报告精神之时，为了更好地谋划环县教育发展思路，推进全县教育课程改革，环县教体局组织了由张玉杰局长带队的23人考察团，带着“更新思路，学习经验，探讨合作，推进课改”等学习任务，历时9天时间，赴山东杜郎口、江苏南京、扬州洋思、泰兴、苏州、杭州、上海等地进行了考察学习活动。我有幸参加了这次活动，考察途中，领导关心、体贴，同志们互相关心，互相帮助，通力合作，一路开心、舒心！时间安排合理、紧凑，吃、住、行条件适合我们的需要。通过考察学习，大大开阔了我们的眼界，更新了我们的观念，拓宽了思路，增强了我们课改的信心，学到了更好的经验。

一、考察概况

1.时间:12月x日从环县出发，12月x日从上海返回。

2.考察内容：杜郎口中学和洋思中学课改背景下的学习管理艺术以及理念追求；教师角色的转变以及新的学生观；课堂教学模式构建以及课堂实施策略；杜郎口教师的反思成长和学生的自主发展；洋思中学的先学后教，当堂训练。

二、考察经验

1.杜郎口中学的校长和洋思中学的校长都有勇敢的开拓精神，善于学习，高瞻远瞩，敢于创新，狠抓管理，引领有方。管理上有思路、有力度、有品格，事事做到入木三分。谋求发展是两位校长的工作追求。他们是教育专家也是教育艺术家，他们的成功得益于他们认真学习，钻研教育教学理论，并结合国情和当地情况，不断探索教学规律；也得益于他们不断总结反思，不断创新新的经验。

2.两所学校的教师是学生学习的引路者、导航者。老师们在课堂教学改革中不断丰富自己，不断刷新自己的知识和信息储备，以适应新形势的要求，将掌握知识的方法传授给学生，达到既能提高素质，又能达到标准的双重目的，他们能为每一位杜郎口和洋思的孩子健康幸福成长而努力工作。在工作中，他们学会了放手，放下“师道尊严”的架子，走进学生，走进生活。学会了发动，课堂是学习的主阵地，学生学习情绪的高涨与学校积极性的调动是教师主要的任务。学会了期待，期待学生成功，期待学生发展。学会了习惯培养和方法渗透，让学生自主发展，和谐发展。

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