试用总结
我是一名刚刚离开校园的大学生,和许多大学生一样对未来无限憧憬,自然的也有些气焰,认为天下无难事,初来乍到,更是轻看了幼儿教育工作,认为这只不过就是看小孩的琐碎事情,又有什么复杂?然而当面对那些小不点的鼻涕眼泪时,我是甚感无奈。气焰也随之慢慢消散,有的只是对众多老师的钦佩! 记得第一天上班,领导就将我调到小托班帮忙,还没进教室的门就听见阵阵的哭闹声,虽说之前也有心理准备,知道初来幼儿园的小朋友会有哭闹的现象,但真正身临其境时还是有些头皮发麻,任凭我怎么劝哄,对他们来说都是无用功,有的更是赖在地上闭眼大哭,对我的努力毫不理睬。我束手无策,用求助的目光看向身旁的老师,只见她们也很无奈的摇摇头,继续哄起怀里的小孩。那个早晨给我留下了很深的印象,却也让我头一次真真切切的感受到了身为一个幼儿教师的不易。而当我慢慢熟悉幼儿教师一天内的工作时我才算真正的理解了何为园长口中所说的“吃得苦”。
经过这两个月的学习与实践,我改变了一些观点,总结为以下几点: 一、思想的转变
每个星期的教师学习让我在思想上有了很大的提高,我不再认为幼儿教育只是老师照看孩子,带领孩子一起做游戏,而是对它有了更深层次的认识;幼儿教育是基础教育的有机组成部分,是学校教育的基础阶段,也是人才成长的奠基阶段。幼儿园的工作则是要将保育与教育工作相结合。对幼儿实施体、智、德、美多方面的教育,促进幼儿身心的和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求,也是幼儿园全部的出发点和归宿。想象着这些小孩子以后将会成为一个个科学家,演奏家……不由得让我越来越重视于幼儿的教育工作,我认真的备好每一节课,尽力的组织好每一次活动,就是要大大的丰富和满足他们的身心需要,让孩子们在幼儿园里得到快乐,得到发展。
二、工作对象的转变
我在大学里学习的是小学教育,这跟幼儿教育有着很大的不同,小学生已经具备了一定的理解能力和自控能力,而幼儿却恰恰在这两点上极具缺乏,所以在日常生活和教育活动中,我不能用教育小学生的的方法来教育幼儿,这对他们也
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