————————————退学申请

学校领导：

－－我因不适应学校的学习生活，经与家长商议，决定申请退学。希望领导尽快批准。此致 敬礼

————————————————某系某班学生某某

———————————————————————年月日

…… …… 余下全文

退学申请书

校院领导：

你们好！

作为一个高中毕业的学生，在选择学校时，我们学校深深吸引了我，通过努力有幸被学校录取，我带着希望与憧憬，走进了这个校园。半年中，我获得了许多重要的基础知识，切实提高了自身素质。在大学我学到了好多东西，这是我人生中最值得回忆的日子，在这里有我兄弟般的朋友，有对我关怀的恩师，还有那点点滴滴的温馨回忆;然而现实总是不随自己的意愿而为，时间对于我已经是无法回避的沟壑。于是我选择了退学.一方面我感觉自己已经掌握了基本的专业知识，应对社会的需求已经不是很困难的问题，另一方面通过其他途径恰好有一个很好的就业机会；同时，时间与金钱也不允许我再象目前这样学下去，我只好到社会上继续学习，于是提出退学申请。

我退学的决定也许比较仓促，也许还有其他办法支持到我顺利毕业，但我觉得，在工作中学习实际操作的知识对我更重要。我的退学不是意气用事，也不是一时心血来潮，而是建立在先行的教育体制必将向终身教育和素质教育转变这一趋势的基础上的、经过反复思考的结果。尽管我个人付出的代价很大，但我毫无怨言！我退学的压力之大是可想而知的，来自世俗的、前途的等各种压力一齐向我袭来。但我顾不了这么多，否则我将抑郁终生。看来我只能带着失望与无奈离开学校，辜负了你们对我的希望。

我在本校学习期间无违反学生守则，也无违反校纪校规等不良行为。我父母也同意和支持我的这个退学决定，更是我反复考虑的结果，非常感谢一起相处日子里老师和同学对我的关心和帮助，但本人确实无法继续完成学业，所以我在此申请退学。 望校院领导批准!

申请人： 时间：

…… …… 余下全文

退学申请书

尊敬的校领导、老师：

你们好！我系201 级 班 专业的学生 ，身份证号为： ,学籍号为： 。

现因 我在此申请退学。

望学校批准！

申请人：

年 月 日

班主任意见：

级段意见：

主管领导意见：

经办人： 时间：

…… …… 余下全文

退学申请书

尊敬的校领导，老师：

我是2012界旅游英语专业学生某某。

我知道退学是十分不明智的举动。

当然，您会问我：“大学没用？那你认为什么有用？现在这个社会，文凭和学历同样重要，就算你大学什么都没有学到，还花了几万块钱，还耽误了几年时间，但是你的这个学历是终生有用的。”

当然，您会继续问我：“难道你现在想出来打工？还是？假如你现在出来打工，你凭什么跟人家大专，本科，研究生，硕士，博士来竞争？凭你比人家多出来几年？假如你现在去学技术，那跟上大学一样，大学照样可以学到很多东西，只看你去不去用心学了。”

之后会有更深层的追问：“你认为你现在能做什么呢？退学，你对得起家人？退学，你高中就白读了？退学，你去干什么？退学了，我保证以后后悔。”

我知道，当一个人做了一个绝大多数人都不赞成的决定时，会伴随一场激烈的辩论，也许更多的是对这种行为的愚蠢，胡闹，滑稽来抨击，来否定，甚至来嘲笑。也许我不需要解释，但是话还是要说一下。那么，我就做一下简单的解释说明......

我不是一个欠佳考虑的人，也绝非意气用事。

1.尽管的大学风气都一样，但还是会有差异的，学生决定了学校的好坏，这个学校就没什么学习风气，环境不重要，我一直坚信这个道理，一个真正的强者是自己改变自己的环境，是没有环境去创造环境的人。但我现在觉得执行这一条真理的时候我遇到阻力了，退学也不失为一个为自己创造一个适合自己的学习环境的好方法。

2.我觉得我在这里学的很多课程都是对我自己没有用的，我不是大多数人，我只代表我自己，浪费的是时间，但我觉得是浪费的是生命，浪费的是感情，浪费的是我对青春的理解和诠释。大学的模式化教育真的不适合我，至少我在这里学习没有激情，学的东西不是我想学的，但还是要挣学分，拿毕业证，最后两个礼拜能考一个不错的分数。你们会质问我，学了就有用，就是你理解的问题，你就是一个愤青。但我觉得，时间就被这种所谓有用的东西悄无声息的带走了，而且还那么那么的有说服力，让我哑口无言。

…… …… 余下全文

自动退学申请书

尊敬的学校领导：

本人某某，于20xx年4月考上马克思主义学院（思政）的

研究生。但由于家庭原因在20xx年9月开学时未来到学校报到并自动退学，恳请领导和老师的批准！

此致

敬礼

申请人：

家长签名：

时间：

…… …… 余下全文

尊敬的领导：

您好！我是建设管理与房地产学院2011届房地产经营管理专业一班的黄秀冬，作为一个新生，初来大学，有很多想法和打算。一直以来，我都很希望学习心理学课程，于是报了2011届应用心理学二专。但到了大二之后发现时间很紧张，尤其是大二大三期间的课内外活动明显增多，自己感到异常焦虑。自己的学习考试成绩并不理想，又有考研的打算，再加上对自己认识的逐渐升入，发现自己并不适合二专的学习，于是不得不放弃修读二专的打算。

今基于以下几条原因，申请放弃修读二专，望领导批准：

1、经过三个多月的自身努力和各位同学师长的帮助，现对自己的大学生活有了比较明确的安排，主修无疑是主导的方向。二专的课程与主修课程有较严重的冲突，这是我所没有预料到的，重要的几门课程没有选上，二专的教学资源毕竟没有主修的到位。所以我权衡后决定集中宝贵的大学时光学好一门技能，以作是以后的生存之本。

2、目前本人各方面能力尚需提升之处还很多，为发展自身能力，也为了更好提高学习能力，需制定个人发展的近期及长远目标，而在不安定的生活节奏前提下，此事无从着手。

3、因来自贫困家庭，生活各方面差距较他人较大，自己希望能用更节约的方式实现自己的理想，并在这之中提升自己的各方面能力。而目前自己各方面尚未稳定，对于二专的认知太浅薄，不足以推动学习的全面进行。

希望领导能给我重新选择的机会，我将在日后的学习生活中吸取教训，不轻易推翻自己的决定，给他人和自己带来麻烦。

申请人：

…… …… 余下全文

退学北大上技校

勇气背后的追问

曹鹏程

《 人民日报 》（ 20xx年11月21日 05 版）

我们乐见北大的学生转上技校，也希望看到有技校学生，甚至在职技工凭实践创新获得北大的认可

这两天，青海小伙周浩从北大退学去读技校的新闻引起舆论热议。众说纷纭当中，有一句话最引人深思——“牛人的命运不需要解释”。

坦率地说，周浩的“成功转型”在我们的社会很少见。这位从小喜爱拆分机械的孩子，恰巧是一个拿下高分的“学霸”。正因如此，他才遭遇了老师和家长强迫上北大的压力。假设他高考失败，上技术类院校的愿望会不会反而早就实现呢？同时，也正因他走了一段“辉煌的弯路”，在技师学校才受到吃小灶的礼遇。搬出同样的假设，在技校校长眼中，一个酷爱机械的“学渣”，会不会也不过是芸芸众生而已呢？

只有理解“牛人”尚且如此的遭遇，我们才能体会常人做选择时的左右为难。北大某学院副院长曾感慨回乡时的亲身经历：村里的穷亲不让他走，想让孩子上学，理由是上了北大就能“找个稳定工作”；村里的富户请他吃饭，直接就问上北大“需要多少钱”，理由却是上了北大就能“当大官”。听到这样的“理想”，再看看北大清华火爆的亲子游，足以感受在我们的这个社会，对学历和名校的迷信和依赖，是何等沉重。

1

还有更加复杂的现实因素。许多单位招聘新人，第一关就是把名校生拣出来，把非“985”“211”毕业的简历扔出去；许多职校技校，看起来“挖掘机很强”，进去方才发现并没有多少去开挖掘机的机会。面对这样坚硬的现实，又有几个人能勇敢地放任孩子去率性而为。

众多看得见和看不见的限制，让每个身处其中的人成了受限者，同时又无奈地为这种限制增加新砝码。如果说创造是中国发展的新引擎，改革就是必不可少的点火器。构建各级各类教育相互打通、多种学习成果相互交融的终身学习立交桥，就要打开限制知识流动的闸门，凝聚共同的破局力量，使得兴趣自由翱翔，创造力得以择土生根。

…… …… 余下全文