篇一 :数据库系统设计报告及项目总结

我对数据库的制作是为了能够更方便更快捷的对学生基本信息、系部基本信息、课程信息、教职工信息以及学生成绩进行查询。

数据库的最终效果是能够按学号、姓名、系号查询学生基本信息;按职工号、姓名、系号查询教职工基本信息;按系号、系名称查询系的基本信息;按课程号、课程名称、上课教师姓名查询课程基本信息;按学号、课程号、课程名称、上课教师姓名、系号查询学生成绩,内容包括课程基本情况。若查询涉及多门课程,则按课程分组。每门课程按总评成绩从高分到低分给出选修该门课程的所有学生的成绩(平时成绩、考试成绩和总评成绩);能按课程号、课程名称、教师姓名输出对应课程的成绩报表;能够根据课程、授课教师统计成绩>=90分、>=80分、>=70分、>=60分及不及格学生的人数及比例。内容包括课程基本信息(课程号、课程名称、任课教师号、学时、学分),选课学生名单(学号、姓名、性别),每个学生的平时成绩、考试成绩和总评成绩。

我建立了学生基本信息表,系部基本信息表,课程信息表,教职工信息表,选课信息表以及没门课程的成绩表。课程包括音乐鉴赏、影视鉴赏、体育、数学、商业应用文写作、实用英语这几门课程。学生基本信息表的内容及数据类型如下:学号INT PRIMARY KEY,姓名VARCHAR(10) NOT NULL,性别 VARCHAR(50),出生日期 INT ,入学成绩 INT,所在系号 INT。系部基本信息表内容及数据类型如下:系号 INT PRIMARY KEY,系名称VARCHAR(50) NOT NULL,系的简介 VARCHAR(50)。课程信息表内容及数据类型如下:课程号INT PRIMARY KEY,课程名称 VARCHAR(50) NOT NULL,任课教师号INT,学时INT ,学分INT,上课时间 VARCHAR(50),上课地点 VARCHAR(50),考试时间VARCHAR(50)。教职工信息表内容以及数据类型如下:职工号 INT PRIMARY KEY,教师姓名VARCHAR(10) NOT NULL,性别 VARCHAR(50),出身年月INT ,所在系号INT,职称VARCHAR(50),技术专长 VARCHAR(50)。将课程信息中的任课教师号与教职工信息表的职工号。 选课信息表内容以及数据类型如下:学号INT PRIMARY KEY,教师姓名VARCHAR(10) NOT NULL,课程号 INT,课程名称 VARCHAR(10) ,平时成绩 INT,考试成绩 INT,总评成绩 INT。

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篇二 :数据库总结

承德石油高等专科学校

计算机与信息工程系

岗前实训总结报告

实训方向或岗位: 软件工程师

实训地点或单位: 文理楼B518

所 属 班 级: 软件0901

学 号: 29

姓 名: 刘志聪

指 导 教 师: 苏建华

实 训 时 间:20xx.10.10-20xx.10.25

二0 一 一年x月廿五日

一、实训综述

1.实训地点:文理楼B518

2.实训性质、目的及意义

实训性质:本次数据库培训是由承德石油高等专科学校计算机与信息工程系为了提高应届毕业生就业竞争力,巩固学生所学的课本知识使所学知识得以应用而组织开办的非营利性的岗前培训培训。

实训目的:这次岗前实训是为了我们更好的掌握和应用J2EE软件开发的基础知识,熟悉软件开发人员所应具备的基本素质;还可以建立人才归属感的信息,如果我们希望自己能尽快成为工作突出的软件开发团队成员,那么其他成员就需尽力帮助新员工融入团队,让他感到自己深受大家欢迎。提高学生的团队意识,从而更加增强了学生在以后就业激烈竞争中站稳脚步。

实训意义:此次培训是通过学生自主选择感兴趣的专业,对于加强学生的学习能力以及处理问题的能力都有很大的提高,对于我们以后就业也是有很大的帮助的。

二、实训内容

1.网络数据库

数据和资源共享这两种方式结合在一起即成为今天广泛使用的网络数据库,它以后台数据库为基础,加上一定的前台程序,通过浏览器完成数据存储、查询等操作的系统。网络数据库(Network Database)其含义有三个:①在网络上运行的数据库。②网络上包含其他用户地址的数据库。③信息管理中,数据记录可以以多种方式相互关联的一种数据库。数据库是按一定的结构和规则组织起来的相关数据的集合。是综合各用户数据形成的数据集合,是存放数据的仓库。网络就是用通讯设备和线路,将处在不同地方和空间位置、操作相对独立的多个计算机连接起来,再配置一定的系统和应用软件,在原本独立的计算机之间实现软硬件资源共享和信息传递,那么这个系统就成为计算机网络了。数据库技术目前是计算机处理与存储数据的最有效、最成功的技术。计算机网络的特点则是资源共享。

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篇三 :数据库工程师工作总结

工作总结

时间一晃而过来公司5个月的时间,以快速了解交通银行实物资产系统的业务需求,进行对系统的分析,这是我人生中弥足珍贵的一段经历。在这段时间里领导在工作上给予了我极大的帮助,让我充分感受到了领导们“海纳百川”的胸襟,感受到了大发人“不经历风雨,怎能见彩虹”的豪气。肃然起敬的同时,也为我有机会成为一份子而自豪。每个人都是在不断的总结中成长,在不断的审视中完善自己。在这段时间里自己也是在总结、审视中脚踏实地地完成好本职工作,现将这段时间总结如下:

1、 对交通银行的实物资产系统的整个数据库的规划;

2、 分拆库设计,登陆及权限库,全行库,分行库,批处理库,

建示意图,开发部和业务部开会讨论确认,最后按方案设计;

3、 数据库设计、数据分析、系统开发维护和管理工作 。

4、 设计备份与恢复策略并贯彻实施、设计数据库高可用性方

案并贯彻实施。

5、 设计数据库高可用性方案并贯彻实施、根据业务及应用开

发需求进行数据建模、开发较复杂的后台存储过程及触发器。

6、 主持开发过大型数据库系统, 能够通过良好数据库结构设

计解决海量数据的高效处理

7、 我以前一直从事编程方面,在编程的思想上去考虑问题,

在公司紧缺数据库设计工程师,在项目经理的安排下,我主要负责数据库设计,在数据库设计方面,我学会数据库优化,准确理解需求;掌握常见互联网应用服务的配置与管理,开发过大容量数据库、高性能的服务

1、 自由发挥

我有一个人生目标:做最有影响力的自己。它不是靠哗众取宠能够得来的,而是需要不断提升梦想的高度、拓展心灵的宽度、累积思想的厚度!我相信,我的人生目标在以后的路上会一直影响我的职业生涯。熟练掌握我们的产品。力争做个技术骨干!这是我对自己一个总体要求!

工作总结人:xxx

总结时间:20xx-8-17

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篇四 :数据库课程总结

软件0701 07301024 杨彦妍

在学习数据库之前一直觉得数据库没有什么深入研究的价值,觉得无非是将数据存起来进行增删改查的操作就是了。直到真正接触到了数据库这门课才真地发现了这里面得奥妙和值得专研的价值。不知不觉中已经过了将近一个学期,这是第一次接触王老师的课堂,但是老师清晰地讲解让我这一个学期收益匪浅。

数据已然成为当今信息社会的一种极为重要的资源,各个部门无时无刻不在于数据打交道,对于这些大量数据的处理使得数据库应运而生。作为学习软件的我们对于数据库的学习更加是必不可少。

虽然对于SQL语言这些东西以前基本上没有太多的接触,但是清晰易懂语言的模式并没有对学习造成太大的困扰。而实际上这学期的双语教学的确让我的学习变的有些吃力,不是因为读不懂,而是读过之后理解仅仅停留在字面意思上,不能很透彻地理解到位。但是老师课堂上深入浅出的讲解,和对于课件的翻译让我对此有了很大的弥补。对于数据库的理解已经不仅仅是知道增删改查这些简单的基本操作,知道表之间的连接,一些运算,一些模式等等。实际上,对于数

据库进行建立与操作是十分复杂的,中间要经过很多考虑对于现实的结合,对于软硬件的要求都需要考虑在内。

从某种意义上看来说,对于数据库的学习不仅仅改变了我对与数据库的看法,同时也改变了我对于程序设计的看法。从前简单的看到就做是不科学的,应该经过规划和研究分析才能上手。于此同时,老师留的项目其实是对于我们的所学习知识的一种检验与扩充。因为项目结合很多的其他知识,同时做项目的过程是一个对于知识的重新审视与巩固的过程。

总地来说,这学期的数据库课程让我觉得有所收获,有所得。加强了对于课程本身的理解,同时也知道了更广的知识面。其实感受最深的还是老师的讲课方式,很详细很透彻,不懂的地方老师还会很耐心地讲解,总很和蔼,问问题的时候也不会紧张。

关于意见、建议,总体上来说,老师的方法很好。

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篇五 :数据库学习总结

这学期我们学习了数据库应用教程这门课,以前并不知道这门课是干什么的,也不懂得什么是数据库,通过这一学期的学习,虽然了解的不是非常多,但也有了初步的一点认识。 我大概的明白数据库技术是处理信息,管理数据最有效的一种方法。它具有完善的数据管理功能,还具有操作方便,简单实用等特点。因为我是非计算机专业的学生,所以我学起来就感觉很难,在上第一堂课的时候,因为不了解,于是心里充满了对这门课的神秘感,在第一堂课上我听得很认真,我感觉它与其他的课程没有什么联系,不需要其它太多的知识,我想它可能是一门从头开始学的课,就没有太多的担忧,然而事实并不是我想的这样,随着时间的延长,我发现每一堂课都比前一堂课难,逐渐的我听得就越来越吃力,还好书上除了理论知识外还有很多例题和图片,这对我对知识的理解有很大的帮助。 同时老师每堂课都用详细的和书上相似的PPT,并且老师讲的非常细致,书上的每一个知识他都会仔细的给我们讲解,有时遇到比较难的问题他还会很耐心的讲解好几遍直到我们都明白了为止,有时候我们好多人都没有听,但只要有人听,他就会很认真的讲。本书的第一章主要介绍数据库系统的基本概念,VFP的开发环境,项目管理器等知识,还记得上第一章时老师就告诉我们这一门课程对我们来说比较难学,也鼓励我们不要放弃,要慢慢的理解,老师总是态度很和蔼的与我们说话,更减少了我们对这一门课的恐惧感。 为了让我们更好的理解所学的知识,老师还为我们准备了与教学知识相关的实验内容,一般在每堂理论课后都会有实验课,所做的实验都是我们刚学的那些基本的,重点的知识。这种理论与实验相结合的方式加深了我们对教材的理解。刚开始做实验时,因为是初学,所以老师会把所有的步骤都写上,让我们照着做,先熟悉它的基本操作,再慢慢的理解,时间久了,老师就会省去一些简单的步骤,让我们自己练习。并且每次实验之间都有一定的联系,比如下一次实验时当中有的东西就要用到上一次或前几次的实验内容。如果第一次没有做或者没有做完,就会影响到下一次的实验,刚开始我因为不熟就做不完,也不知道与以后的实验是有联系的,偶尔做完了也不知道保存,直到做到下一次实验不会做去问老师时,才知道那是上节课的内容,于是我又从第一次重新开始做起。这样不仅浪费时间,而且赶不上老师的进度,每一节我就会忙于做以前的任务,而不能及时做当天的,从而总觉得自己很忙,但又不知忙了些什么,更不能及时掌握当天所学的知识。使不懂的知识越来越多,自然也就觉得学起来很吃力。 书中第二章给我们介绍了VFP的基础知识及数据运算,这一章内容让我对数据库有了进一步的理解,这也为我以后学习数据库打下了基础,因为基础的东西才是一切学习的前提,没有这些知识又怎能继续学习后面的知识。第三章讲了表的基本操作,如对表结构的认识,如何创建表和修改表操作,排序与索引,数据表的统计,工作区与多表操作,表文件等。这一章内容是数据处理与操作的前提基础。每一章的内容由浅入深,层层相扣,关系密切。这对我们学好这门课有很大帮助。 通过这一学期的学习我了解到数据库有很多优点,对我们的学习和生活非常有用,第一,它可以实现数据共享,所有用户可同时存取数据库中的数据,也可以用各种方式通过接口使用数据库,这样大大方便了我们每一个人的学习与生活。第二,它可以减少数据的冗余度,与其他的一些文件系统相比,因为数据库实现了数据共享,从而避免了用户各自建立应用文件,减少了大量重复数据,减少了数据冗余,这一特点使我们的操作更方便更快捷。减少了时间的浪费,提高了工作的效率。第三,数据库可以确保数据的安全性和可靠性,可以防止数据丢失,保证数据的正确性和有

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篇六 :数据库复习总结

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Data              For end users, this constitutes all the different values connected with the various objects/entities that are of concern to them. See also Section 1.3.4.

1:什么是数据库

在计算机中,一个逻辑相关的数据的共享集合,有数据的描述,满足组织的信息需要

2:什么是数据库管理系统

控制一个数据库的程序集合叫DBMS,它可以定义,创建,维护和操作数据库

3:什么是数据库系统

一个计算机中的软件系统,它可以访问,修改,管理和操作数据

4:什么是数据库应用系统

一种计算机程序,通过输入一些需求给数据库管理系统,再通过数据库管理系统和数据库联系起来(就是我们常说的软件开发,比如学生信息管理系统等)

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1:什么是文件系统?它有什么局限性?

为用户提供服务的一组程序集合。每个程序被定义管理自己的数据。

局限性:1.储存在文件系统中的数据分离和孤立 2.相同数据存储在不同文件下造成冗余。

3文件结构被程序的代码所决定,所以具有数据依赖。4.程序用不同的语言写,使得程序不能互相访问,造成文件格式不支持。5.查询方式固定,程序翻新困难

2:文件系统的局限性有什么特点?

1..数据嵌入到应用程序中,没有被分离和独立存储。2.不能进行应用程序规定以外的访问和操作。

3:数据库的优点,目的,作用?

数据集中,少冗余,数据共享,程序和数据独立。

5:数据库处理过程中的四个角色

用户,数据库应用程序,数据库管理系统,数据库

6:视图VIEW的优点:

降低复杂度,提高安全性,自定义数据库的外观,可以通过视图用自己的方式查看数据库,提供程序和数据的独立。

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篇七 :数据库实训总结

SQL Server 数据库管理课实训报告

这个星期是我们SQL Server 数据库管理课的实训,经过一个星期的实训,让我将书本上的理论与实践相结合,领会到了许多平时课堂上所没有接受的课外知识课外训练,懂得如何去运用自己学到的书本上的知识,而进行的一次分析设计综合的训练。而本次实训的目的是让我们掌握数据库系统的原理、技术,将理论与实际相结合,应用现有的数据库管理系统软件,规范、科学地完成一个设计与实现。

其实说心里话,在实训数据库之前我对数据库这门课程是既抗拒又害怕的。从第一节课开始,我在很认真的听老师讲课,而且自己也非常有信心学好这门课程。但是上了一个月的课程后我发现,对于数据库我学的完全是迷迷糊糊,对于查询命令学的也是似懂非懂,后来老师授课的内容开始越积越多,我不会的没弄懂的也越积越多,最后开始害怕这门课上课,更害怕这门课考试。

抱着不想挂科的心理,在数据库实训之前,我抽了一个星期的时间仔细地看了书,并且把课后习题仔仔细细地重新做了一遍,对这本书的整个知识体系在脑袋里面有个大概的印象,后来老师告诉我们这次实训的目标,于是我对这次实训工作胸中就开始有大致的轮廓。 这次我们实训的内容是从数据库、数据表的创建和修改开始的,我知道了:

表是建立关系数据库的基本结构,用来存储数据具有已定义的属性,在表的操作过程中,有查看表信息、查看表属性、修改表中的数据、删除表中的数据及修改表和删除表的操作。从实训中让我更明白一些知识,表是数据最重要的一个数据对象,表的创建好坏直接关系到数数据库的成败,表的内容是越具体越好,但是也不能太繁琐,以后在实际应用中多使用表,对表的规划和理解就会越深刻。

我们实训的另一个内容是数据库的约束、视图、查询。

查询语句的基本结构,和简单SELECT语句的使用,多表连接查询。而在视图的操作中,也了解到了视图是常见的数据库对象,是提供查看和存取数据的另一种途径,对查询执行的大部分操作,使用视图一样可以完成。使用视图不仅可以简化数据操作,还可以提高数据库的安全性,不仅可以检索数据,也可以通过视图向基表中添加、修改和删除数据。

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篇八 :数据库课程设计——总结报告

闽南师范大学计算机学院

数据库课程设计总结报告

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