关于实行弹性学制的实施办法（试行）

第一条 弹性学制是一种向学分制过渡的教学管理方法。为了满足社会经济对应用型人才的需求，实施因材施教的原则，提高学生学习的主动性和积极性，给学生以较大的学习自主权，特制定本规定。

第二条 凡是按照专业教学计划规定要求、修满各类课程学分的学生，经学生本人申请，允许提前毕业；对于学习有困难或有特殊原因需要延长学习时间的学生，可以滞后毕业。

第三条 提前毕业的中技生必须在规定的学制内，提前修满教学计划规定的各类课程的学分。可提前一年毕业，三年制中技生可提前半年毕业。对于学习有困难或者特殊原因需要，延长在校学习时间，三年制中技生最长不超过三年。滞后毕业在校学习的学生，原则上安排在原所在专业，并按下一届缴纳学费。

第四条 学分的计算，按照教学计划的要求以完成课程学习所需的教学时数为标准。原则上每门课程本学期上课的周学时数即为该课程本学期的学分数。1学分相当于16～18 学时。

第五条 以下课程和教学环节的学分计算标准作特殊规定：

1、各类实践性教学环节：包括专业实习、各种技能考证实习、课程设计、生产实习、毕业设计（论文）、社会实践等，单独记学分。其中集中进行的，每周为1学分；分散进行或不足一周的，按累计每30学时为1学分。

2、不足18学时的课程不计学分，一般不统一开设，只作为讲座进行。

3、学生按学校规定要求参加入学教育、品德教育、公益劳动、操行评定、军事训练等均计学分，每周记1学分。

4、 体育课以每学期上课周学时数的二分之一计算。

第六条 学生必须按教学计划要求修读本专业设置的全部必修课程，并取得相应学分，凡考核不及格的必修课必须重修，学生本人对考核成绩不满意也可重修，在规定学制内一门课程只能重修一次。

第七条 符合一定条件的学生，可提出课程的免修、间断听课申请，经教务处审核批准后生效。

1、学生通过自学已经掌握了某门课程。须在前一学期向教务处提出，并提交学习笔记和作业等足以证明已经自学的材料，经该门课程主讲教师同意后，参加插班考试，成绩在75分及以上者，可获得免修该门课程资格。

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项目编号：     

*****大学大学生科研创新基金项目

申  请  书

课 题 名 称　　大学校园商铺O2O模式探索　　

课 题 类 别　　　　　重点项目　　　　　　

课 题 申 请 人　　　　　　****　　　　　　   　

所  在 院（部）　　　　 ******　　　　      　

专 业 班 级　　　电子商务系                 　 　

课题指导教师　　　****　　职称　　　**   *　 

填 表 日 期　　　　　2014年12月18日　　　　

*********

二○##年六月 制

填报说明

一、填写申请书之前，请先咨询指导教师或有关专业教师，并查阅《安徽财经大学大学生科研创新基金管理办法》及相关文件。

二、请实事求是、逐条、认真地填写申请书的各项内容。表达应明确、严谨、简洁，字迹工整，建议先用铅笔草填。

三、外来语要同时用原文和中文表达。第一次出现的缩写词须注明全称。

四、申请书为A4本，页面空格不够时请自行加页，并于左侧装订成册。

五、申请者申请（含参加）的项目数累计不得超过两项。

六、正式申请时需提交一式三份申请书（要求一律用打印稿件，并且至少一份为原件），需指导教师和所在院系审查、签署意见并加盖印章。

七、凡格式不符合要求的申请书，不予接收。

一、基本信息

二、项目论证

三、经费预算和评审意见

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尊敬的华南理工大学老师：

您好。

我是来自广东华师附中的的XXX。我希望通过贵校的自主招生来实现我在华南理工大学学习的梦想，感谢您在百忙中抽出时间审阅我的申请材料。

我性格开朗，兴趣广泛，国内国际形势都会引起我极大的兴趣与关注。其中，我尤其热爱生物学、机械制造与自动化以及计算机。我热爱生活，始终对生活充满信心和希望。我喜欢感受快乐，我希望把快乐传递给我身边的每一个人。我会常常不厌其烦地给同学讲一道已经讲过多少遍的数学题，我会郑重其事地给同学公开我学习生物、物理的诀窍，我会在学习之余和同学一起去图书馆遨游于知识的海洋里，一起去篮球场陶醉在震耳的呐喊中。并且我在20xx年全国数学奥林匹克竞赛中获得了广东省三等奖的好成绩。

我与华南理工大学虽未有太多直接接触，但神交已久，梦想已久。我是深深地向往着华南理工大学的－－这也让我忽而想起一句稼轩词来： "我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。"

华南理工大学在风雨征程中养育了属于自己的精神，"实事求是、艰苦奋斗、团结奉献、开拓创新"是大连海事大学人的精神地标。我选择大连海事大学是经过了慎重的考虑，我相信华南理工大学是一所能够将我带上人生理想高峰的大学。同样的，我也相信当贵校选择了我，假以时日它将为我而自豪。进入贵校后，我会在专业课的学习上精益求精，广泛涉猎，跨学科选修，全面的充实自己。大学并非我人生的终极目标，它将是一个新的起点。伴随着我的大学梦，我将以大学为原点，画一个很大的圆，将我的人生画得阔大饱满，让我的人生与更多的人结缘，为更多的人服务。

收笔之际，郑重地提一个小小的请求：无论您是否选择我，尊敬的老师，希望您能够接受我诚恳的谢意！"

此致

敬礼!

陈述人：XXX

尊敬的北大自主招生领导：您好！

我的性格略显内向，不喜张扬。

我喜欢运动，尤其喜欢足球。我还曾经参加过小学乒乓球队，受过两年的乒乓球基本功训练。我还喜爱游泳，喜欢棋牌类游戏。

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编号

上海农林职业技术学院

教研项目申请表

项目名称

申请人（主持人）

所属部门盖章）

申请日期

上海农林职业技术学院教务科研处制

二0 0九年三月

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西南大学《本科生学习100问》

（20##年版）

1. 什么是学分制？我校实施的学分制包含哪些主要内容？

学分制是一种教学管理制度。它以学分计算学生学习量、以学分绩点衡量学生学习质量。

学分制主要内容：选课制、学分计量制、学分绩点制、弹性学制、主辅修（含双学位）制、学分互认制、学业导师制、免修免听制、补考重修制、“2+1”学期制。

2. 学分和学分绩点是如何计算的？

学分的最小计量单位为0.5，培养方案中规定的课程在考核合格后即可取得相应学分。理论课18学时计1学分，实验（践）课27学时计1学分（既有理论又有实验的课程，实验部分按此标准折算），集中性实践教学环节每周计1学分，实习1周计1学分，体育课原则上36学时计1学分。

平均学分绩点的具体计算方法如下：

平均学分绩点=课程学分绩点总和÷课程学分总数

3．学分替代和学分互认是怎么规定的？

学分替代：（1）跨专业修读其它专业的学科基础课、专业必修课、专业选修课学分，记入个性化选修课程学分，可以替代通识教育选修课或本专业的专业选修课学分；（2）参加辅修专业学习而未能结业？（何时结业？结业年限？），已修读的学分可替代通识教育选修课程学分；（3）参加学校教务处认可的网络课程学习获得的学分，可替代相应课程学分；（4）自主创新创业学分均可替代通识教育选修课程学分，其中，科研学分可替代专业发展选修课程学分，技能学分、实践学分可替代通识教育选修课程学分，创业学分可替代专业发展必修课程、专业发展选修课学分，但不能替代核心课程学分。替代学分不超过10学分，不能重复替代。（5）各类运动队学生，可申请用训练课成绩替换当学期部分课程（从20##级起，只能替换非核心课程）成绩，其中，高水平类运动队学生每学期可申请替换6学分，体育专业类运动队学生每学期可申请替换4学分，公共体育类运动队学生每学期可申请替换2学分。

学分互认：凡经学校同意在其他211学校、与学校签订有学分互认协议的高校和学生出境学习期间(不包括自费出境留学)所修课程的学分，经学院审核、教务处同意，可以按规定转换为本校课程成绩和学分。

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西南大学《本科生学习100问》

20xx年12月17日公布

1. 什么是学分制？我校实施的学分制包含哪些主要内容？ 学分制是一种教学管理制度。它以学分计算学生学习量、以学分绩点衡量学生学习质量。 学分制主要内容：选课制、学分计量制、学分绩点制、弹性学制、主辅修（含双学位）制、学分互认制、学业导师制、免修免听制、补考重修制、“2+1”学期制。

2. 学分和学分绩点是如何计算的？

理论课程和实验课程每18个学时计1个学分，集中性实践教学环节每周计1个学分。学分的最小计量单位为0.5，所有培养方案中规定的课程在考核合格后即可取得相应学分。

平均学分绩点的具体计算方法如下：

平均学分绩点=课程学分绩点总和÷课程学分总数

3．学分替代和学分互认是怎么规定的？ 学分替代：（1）修读主修专业之外的其它专业的专业课程学分，或参加辅修专业学习而未能结业，其已修读的学分可替代全校通识教育选修课程学分；

（2）参加学校教务处认可的本科专业网络课程学习和修读互认学分学校开设的本科专业课程获得的学分，可替代相应课程学分；（3）创新实践学分可替代全校通识教育选修课程学分。其中，科研学分和技能学分可以替代部分专业选修课程学分。 学分互认：凡在211学校、与学校签订学分互认协议的高校和学生出国学 1

习期间(不包括自费出国留学)所修科目的学分，在课程要求上达到了学校课程标准并考核合格，经学院和教务处审核同意，可以转换为本校课程成绩和学分。

4.什么是学业导师制？ 学业导师制是实施和完善学分制的一种辅助制度，在教师和学生之间建立一种“导学”关系，要求教师关注学生从入学到毕业整个教育过程和学生的思想、学习、生活等各个教育环节，实现因材施教和个性化培养，有效地提高学生的综合素质、创新精神和实践能力。

5.什么是“2+1”学期制？我校从什么时候开始实施的？

“2+1”学期制是我校为了进一步推进学分制教学改革，有效利用教学资源，推动学生的个性化培养而提出的一种学期制改革模式。将一个学年分为“2+1”学期，“2”即传统的秋季和春季学期，“1”即在秋、春季学期之间，设立选择性的夏季学期。秋季学期、春季学期教学时间为19周，夏季学期教学时间为3-6周，构成“19周＋19周＋(3-6)周”的“2+1”学期模式。

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北京交通大学自主招生推荐信

尊敬的考官：

您好!

我是一名申请参加北京交通大学自主招生考试的应届高中毕业生，很荣幸有机会向您呈上我的自荐信。 我出生于一个教师之家，母亲是一位优秀的小学教师;父亲是也曾经是教师，后来经历了人生的第二次选择，考入法院，成了一名法官。父母对生活的热情和对人生挫折的态度，潜移默化地影响着我，形成了我自强不息、不轻言败的性格。

中考的教训，让我懂得了什么叫脚踏实地，什么叫不图虚荣，什么叫谦虚谨慎，什么叫取长补短……高中三年，我努力夯实学科基础知识、掌握学习方法、提高操作实践能力、同时，利用课余时间广泛地涉猎大量书籍，不但充实了自己，而且培养了自己多方面的技能。夷陵中学严谨的学风塑造了我朴实、稳重的学习态度，更重要的是在这样一个精英云集的地方，我学会了在竞争中挑战自我，在合作中欣赏他人。这样一步一个脚印走来，我尝到了成功的喜悦：成绩逐年上升，我看到了自己身上蕴藏着的无限潜能，它让我相信——如果给我一个支点，我也能撬起整个地球!

参加自主招生就是想给自己一个机会，寻找一个“支点”，选择北京交通大学我有以下几个理由：

一是北京交通大学是一所国家教育部直属的，拥有研究生院，本科专业涵盖了理、工、文、经、管、法、教育等学科门类的全国著名综合性重点大学，是国家“211工程”和“985工程”首批重点建设大学，是一所有着坚实的学术基础和严谨的治学传统，校园环境优美的大学。在这样的学习环境里，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我会受益匪浅。

二是北京交通大学是一所以工为主的大学，这符合了我的学科兴趣，我是一个理科生，尤其以数学、物理学科见长，这次推荐我参加自主招生的就是我的数学老师和物理老师。我喜欢在这样自主开放的环境里学习，希望可以有更为广阔的发展前景。

三是北京交通大学坚持以“厚基础，宽口径，强能力，高素质”的人才培养计划，在教学中注重创新能力培养，注重提高学生的综合素质，学校实施了一系列

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