如何进行初中化学试卷分析
学生的学习生活过程中要经历无数次的考试。考试,其目的是帮助同学掌握知识,积累应考经验。那么教师在每次考试后对试卷如何进行有效地分析讲评,这是教学中很关键的一个环节,它可以帮助学生总结经验、教训,点拨应试技巧和调整心理状态等,以便在中考中取得优异成绩。
那么怎样才能上好化学试卷分析讲评课?
一、做好试卷成绩统计,分析学生考试的总体情况,分析学生失误的原因
1.整理得分情况,得出分段表,并统计有代表性题目的失分情况。例如选择题部分,得分率低于85%的题目将作为重点进行分析。再如考察基本功或考查能力的题目,对一些知识点的得分率进行统计,重要题目哪些同学做错了,哪些同学做对了,哪些同学还做出了精彩的解法,都要进行整理和记录,这样才能对学生的整体情况了如指掌,讲评试卷时才有针对性,做到有的放矢。
2.分析学生失分的原因。①基础知识方面。基本概念不清;基本原理不理解;化学实验技能较差;对老师的要求落实不够等。②能力方面。看不懂题目;不会分析问题;计算能力差。③答题不规范,卷面不整洁。④解题速度慢。⑤考场心理因素等。
3.列举一些典型题目的错解或精彩解法让学生从正反两个方面拓宽思路,纠正错误。
二、选好讲评内容,精心设计教案,充分利用多媒体教学
分析学生在知识和思维方面的薄弱环节,找出带有普遍性的典型问题,针对学生的多错点、常错点、易错点进行讲评,这样才能有目标、节省时间、提高效率,又能满足学生出错后寻求真知的迫切愿望。
1.形式新颖,落实基础
化学试卷中四道大题的最后一道或某些题的最后一问,都将是试卷中的难点,也是讲评中的重点,课堂中应有所侧重,但“双基”的落实仍很重要。这些知识通常是老师反复强调但学生总觉得简单而没有足够重视的内容,所以出错的原因往往不是不会,而是没落实老师的要求。所以“就地取材”,把学生的错误答案制作在上课的ppt中,让学生们当回老师,进行相互间的指错与改错,这样做大家的积极性很高,同时对于基础知识的落实有着更好的效果。
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