篇一 :苏教版六年级 语文上册习作4范文

苏教版六年级上册语文习作4

关于剪纸的艺术品500字

我有一幅剪纸,这幅剪纸剪的是一个小朋友在牛背上拉另一个小朋友上牛背。左下角有三个字:好朋友。每次我看到这张剪纸,不免浮想联翩。

一天,天气明朗。小明出来放牛,因为太累便躺在树下乘凉,不知不觉睡着了,牛却自己跑开了。

小明醒来后,发现牛跑了很着急,便到处寻找,最后发现了在半山腰的牛正在破坏小刚家的菜地。小明害怕被菜地的主人教训只好先跑开了。他躲到了树下,哭了起来。这时,小刚走了过来说:“小明,你怎么了?有什么困难我来帮你完成,你别哭了”小明听了小刚的话,羞愧的说:“小刚,对不起。我打了一个打盹,牛自己跑了,把你家的菜地破坏了。”小刚说:“没关系,咱们赶快把菜苗子扶正吧!被我爸发现就惨了。”小明感激的说:“谢谢,你真是我的好朋友。”说着他们便跑向了菜地……

小明和小刚齐心合力,不到一会就把菜苗扶正了。他们高兴极了,现在小明正在拉小刚上牛背玩呢!

故事结束了。这幅剪纸时时提醒我:好朋友永远是你坚强的后盾、你的支持者。告诉我:永远不要和朋友吵架、闹矛盾。我感谢它让我拥有这么多的好朋友。

我爱你,剪纸!!!

苏教版六年级上册语文习作4

剪纸的文化艺术品

剪纸是中华民族的传统文化,流传至今。

我从来不会剪纸,更别说剪出美丽的图案了。但是今天,我却上了一节既有趣又特别的剪纸课。

一上课,老师就给我们每人发了两张红色的彩纸,让我们做一个游戏:按照老师黑板上的图案剪出一个“喜”字,比比谁做得又快又好。我这下可犯难了,这怎么做呀?我从来没有尝试过。但是我抬头看到其它同学都在兴致勃勃地边听老师讲边做着,我也不管三七二十一了,也埋头做了起来。首先,我把纸对折两次,再在上面画上图案,又用剪刀剪下来,打开一看,“喜”字就隆重出场了。虽然它又肥又胖,但我感觉还是很漂亮,看那火红的“喜”字,心里比吃了蜜还甜。 接着,老师又手把手的教我做出各种各样图案的“喜”字,有桃心型的,凌形的……漂亮极了。

…… …… 余下全文

篇二 :苏教版四年级上册语文习作4含有象声词的作文400字300字

苏教版四年级上册语文习作4含有象声词的作文400字300字

厨房乐曲

星期六早上,我跟妈妈想不起应该吃什么才好,妈妈突然提出一个建议——烙饼。

妈妈走进厨房忙碌起来,厨房里也就传出了悦耳动听的“乐曲”。妈妈先挖了两杯面粉,,倒少许水,然后“呼呼呼”地搅拌起来,速度如同飞云一般。面糊很快就活好了,妈妈又“嚓嚓嚓”地切起葱花来,然后又“咔咔咔”地切了一点火腿肠放在面糊里,搅拌了一下,准备工作已经做好了,就开始烙饼了。

妈妈让我在电饼铛里倒进一些面糊,我刚倒进去面糊,锅里的油花就“滋啦,滋啦”地溅到了桌子上,我急忙往后躲,庆幸油花没有溅到我的身上。就这样,一张又一张饼做好了,我兴奋不已,虽然很累,但是,我帮妈妈做饭还是很快乐的。

爸爸下班回来了,“咚”地一声关上门,就闻到烙饼的香味,于是,他闻着香味来到厨房里,看见我们烙好的饼,赶快用筷子夹了一张,就“咔嚓,咔嚓”地吃了起来。看到爸爸吃得那么香,我的心里是那么高兴!

晨练

早晨,我和爸爸早早地就起床了,我们来到了金水河堤上跑步。刚进入河堤,就听见许许多多的小鸟在“叽叽喳喳”地唱歌,好像多位专业女演员在演唱动听的乐曲。许多小狗也在这时陆续到河堤与同伴玩耍,有的在高昂地唱出“汪汪汪”的练声曲,有的成群结队地玩“捉迷藏”的游戏,还有的在与主人打闹,要骨头吃。

有一些老人在打门球,这些老人打球技艺真是好,没一会儿,就“呼呼呼”地进了好几个球,老人们的身体真好,这么早就起来锻炼身体。一阵微风吹过,树叶发出“沙沙沙”的声音,好像在演奏交响曲。

在桥头还有一些卖菜的人们在叫卖着:“买菜喽!价钱便宜喽!”,他们在宣传着自己的生意。 还有些人在河堤上遛鸟,树上的八哥这时候也醒来了,欢快地叫着。

早晨的乐曲多么动听呀,真希望每天早上都能来晨练!

象声词作文(林义雄)

在星期四的第二节前的课间,突然上课铃声丁零零、丁零零的响了,小明和小红快速回到座位,把课本准备好放在桌上。为什么这么认真呢,因为他们要迎接新的老师,过了两三分钟,见老师还没有过来,同学们就唧唧咕咕的讨论起来。你说这老师是男是女?长的多高?什么样子?严不严格?等等问题,突然听见门哐啷一声响,教室立刻鸦雀无声。老师叫同学们把书翻到第三课,同学们哗啦哗啦的翻起来。突然有一位调皮的男孩把一支铅笔扔到第一组,这支笔嗖嗖的一声飞了过去。老师叫这位男同学小明读这一课读出来来,由于刚刚没听课,就不会读,又怕丢面子,就在座位的旁边捧着书嗡嗡嗡嗡、唧唧喳喳、自言自语说个不停。老师又让认真听课的小红读这一课,她读的又大声又非常流畅。短短的45分钟就这样过去了。老师叫小明过来跟他呜里哇啦的说了一阵子,小明便羞愧的回到座位上了。 小明通过了老师短短的几句话,从此认真学习,最终终于取得非常非常好的成绩了。 夏日的天空真是变幻万千,刚才还是晴空万里,转眼间已是乌云密布,黑压压的一片。 随着闪电的到来,雷声也逐渐蔓延开来,每当闪电过后,总会听到雷声从远处传来------- 轰隆隆,轰隆隆-----------

…… …… 余下全文

篇三 :苏教版小学语文四年级上册《习作4》教案

习作4

教学要求:

1、懂得象声词是表示声音的,写的时候一般都加上引号。

2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。

3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写,用上几个象声词。 教学过程:

第一课时

一、知道象声词及作用

1、出示例文,自由读。

厨房交响曲

你也许听过贝多芬弹奏的钢琴曲,听过中央乐团演奏的世界各国的交响名曲。可你曾注意过你家厨房里发出的各种奇妙的声音呢?我告诉你,只要你细细地去品味,那可也是一首极其美妙的交响曲啊!

当外婆买菜回来走进厨房,美妙的交响曲就奏响了。她首先打开了水龙头,随着水龙头 “哗哗”地流出一股清水,她忙着洗涤着各种蔬菜和鱼肉。外婆把洗好的蔬菜和鱼肉放在案板上开始“工作”,不时发出“嗒嗒嗒”、 “咔嚓、咔嚓”的切菜和剁鱼肉的时快时慢的声音。

一切下锅前的准备工作做完以后,外婆拧开了煤气灶的开关。只听“嗒嗒嗒”几下,电子点火器点燃了煤气灶,接着又“啪”的一声,一簇蓝色的火苗从煤气灶口窜了出来。“轰轰”油烟机也开始工作了。

不一会儿,油旺了,外婆马上把刚洗好的菠菜倒进锅里,锅内随即发出“嗞——”的一声,接着又发出勺子、锅子碰撞的“当当当”声。转眼间,锅里菠菜熟了,绿油油的,真馋人。“吱悠”外婆手脚麻利地拿出碟子,“嚓嚓嚓”一盘香喷喷的菜新鲜出炉了。这时,另一灶台上的水烧开了,水壶发出了“呜——”的鸣叫声,提醒外婆:水开了,快去灌开水!外婆 “啪”地一声关掉煤气灶,立即灌起了开水。“咕噜咕噜”、 “嗒嗒嗒”、“哒哒哒”、“咔嚓、咔嚓”、“呜——”……此起彼伏,不时互相交杂,时短、时长、时低、时高。这从厨房间发出的各种声音,难道不是一首美妙而动听的交响曲吗?

2、讨论:读了上文,你发现了什么?有什么感受?

二、 回想生活中你听到过哪些声音,也能像例子这样表达出来吗?

1、看书上四幅图,说说你仿佛听到了什么声音?

2、展开想象,描绘画面,用上象声词,写在草稿本上,

…… …… 余下全文

篇四 :苏教版四年级语文上册习作4: 象声词作文

习作4. 象声词作文

在星期四的第二节前的课间,突然上课铃声丁零零、丁零零的响了,小明和小红快速回到座位,把课本准备好放在桌上。为什么这么认真呢,因为他们要迎接新的老师,过了两三分钟,见老师还没有过来,同学们就唧唧咕咕的讨论起来。你说这老师是男是女?长的多高?什么样子?严不严格?等等问题,突然听见门哐啷一声响,教室立刻鸦雀无声。老师叫同学们把书翻到第三课,同学们哗啦哗啦的翻起来。突然有一位调皮的男孩把一支铅笔扔到第一组,这支笔嗖嗖的一声飞了过去。老师叫这位男同学小明读这一课读出来来,由于刚刚没听课,就不会读,又怕丢面子,就在座位的旁边捧着书嗡嗡嗡嗡、唧唧喳喳、自言自语说个不停。老师又让认真听课的小红读这一课,她读的又大声又非常流畅。短短的40分钟就这样过去了。老师叫小明过来跟他呜里哇啦的说了一阵子,小明便羞愧的回到座位上了。

小明通过了老师短短的几句话,从此认真学习,最终取得非常好的成绩。

…… …… 余下全文

篇五 :苏教版四年级上册习作4

2014——2015学年南沙小学语文四(上)教案

习作4

一、教学内容:

义务教育课程标准实验教科书语文四年级(上册):习作4

二、教材分析:

本次习作要求是学会使用象声词来使自己的文章显得生动,对于象声词学生应该很容易理解。要讲清象声词的用法,让学生充分认识到它的重要性。

三、学情分析:

本次习作的教学设计是从儿童心理出发,用密切联系实际生活的内容,新颖有趣的活动形式,引导学生动眼看场景,动耳辨声音,动脑想情节,动口说故事,动手写习作。在习作过程中激发学生学习语言,学习写作的兴趣。

四、教学目标要求:

1.懂得象声词的意义和用法。

2.学会把生活中听到的声音用象声词写下来。

3.能通过一件事的叙述或一个场景的描写,用上几个象声词。

五、教学重点:

学会在习作时使用象声词,使习作更为通俗易懂,形象生动。

六、教学难点:

如何恰当,准确使用象声词。

七、教学准备:

1.提前布置学生留心生活中的各种声音,鼓励模仿发音或记录下来。

2.各种配音课件。

八、课时安排:2课时

第一课时

教学目标要求:

1.懂得象声词的意义和用法。

2.学会把生活中听到的声音用象声词写下来。

3.能通过一件事的叙述或一个场景的描写,用上几个象声词。

教学重点:

2014——2015学年南沙小学语文四(上)教案

学会在习作时使用象声词,使习作更为通俗易懂,形象生动。

教学难点:

如何恰当,准确使用象声词。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣,初识象声词

1.猜谜激趣:

弟兄两个,隔山而坐,

任何声音,休想逃过!(打一人体器官)

谜底:耳朵

2.每个人都有耳朵,可是谁的耳朵最灵敏呢?请同学们仔细听,这些都是什么声音?(放录音)

流水——哗啦啦北风——呼呼呼

青蛙——呱呱呱汽车喇叭——滴滴吧吧

3.谁还会模仿别的声音,让我们大家来听一听,猜一猜?

…… …… 余下全文

篇六 :苏教版四年级上册习作4

习作4

一:教学目标:

1、 懂得象声词的意义和用法。

2、 学会把生活中听到的声音用象声词写下来。

3、 能通过一件事的叙述或一个场景的描写,用上几个象声词。

二:教学重点和难点:

1、学会在习作时使用象声词,使习作更为通俗易懂,形象生动。

2、如何恰当,准确使用象声词。

三:习作要求:

要求一:

1、热闹的菜市场 2、课间十分钟 3、夜晚的广场

可以任选其中一个题目,展开想象,用上几个象声词,进行习作。

要求二:

1、“轰隆隆” “呼呼” “哗啦哗啦”

2、 “丁零零” “噔噔噔 ” “哈哈哈 ”

可以从这两组象声词中选择你喜欢的一组,写你想象的画面。题目自拟。 要求三:

可以根据自己的经历运用几个象声词写一件事或一个场景。题目自拟。

范例:

片段1

锅碗瓢盆交响曲

勤快的妈妈一下班就钻进了厨房。水龙头“哗哗哗”唱起了歌,给新鲜的蔬菜们洗了个澡。“嗤啦”妈妈将菜倒进了热油锅里,用小铁铲不断地翻炒着,“当当当”铲子和锅底亲热地打着招呼。放上作料后,妈妈从橱柜里“砰砰砰”拿出一个瓷盘,盛上刚炒好的小白菜。我们开饭了,我“呼哧呼哧”地跑到餐桌前,一闻饭菜可真香啊!

片段2

赛场上,前锋队员抬脚一记劲射,只听“砰”的一声,足球越过守门员的头顶,射入球门。守门员奋力扑救,可惜球没碰着,却“扑通”一声摔到地上。“咚咚锵??”啦啦队员们高兴得敲起了锣鼓助威。

片段3

蚊子又飞来了,老师猛的一跺脚“咚”:“哼!看来我要出绝招了!”老师“嘚嘚嘚”跑去拿出电蚊拍,坐在位子上不动,眼睛滴溜溜直转,紧盯着蚊子,突然以迅雷不及掩耳之势用电蚊拍一挥,“噼里啪啦”,蚊子被打死了。老师笑着说:“哈哈哈,我赢了!” 片段4

教室里安静极了,只听见一片“刷刷”的写字声,像是静夜里春蚕在吃桑叶。不知谁一不小心把书碰到了地上,“啪”地一声响,大家都抬起了头。一阵风“呼!”地吹过,然后是“咣当”一下,门被风吹得使劲关上了。

…… …… 余下全文

篇七 :苏教版四年级上册语文习作4含有象声词的作文400字300字

厨房乐曲

星期六早上,我跟妈妈想不起应该吃什么才好,妈妈突然提出一个建议——烙饼。 妈妈走进厨房忙碌起来,厨房里也就传出了悦耳动听的“乐曲”。妈妈先挖了两杯面粉,,倒少许水,然后“呼呼呼”地搅拌起来,速度如同飞云一般。面糊很快就活好了,妈妈又“嚓嚓嚓”地切起葱花来,然后又“咔咔咔”地切了一点火腿肠放在面糊里,搅拌了一下,准备工作已经做好了,就开始烙饼了。 妈妈让我在电饼铛里倒进一些面糊,我刚倒进去面糊,锅里的油花就“滋啦,滋啦”地溅到了桌子上,我急忙往后躲,庆幸油花没有溅到我的身上。就这样,一张又一张饼做好了,我兴奋不已,虽然很累,但是,我帮妈妈做饭还是很快乐的。

爸爸下班回来了,“咚”地一声关上门,就闻到烙饼的香味,于是,他闻着香味来到厨房里,看见我们烙好的饼,赶快用筷子夹了一张,就“咔嚓,咔嚓”地吃了起来。看到爸爸吃得那么香,我的心里是那么高兴! 晨练

早晨,我和爸爸早早地就起床了,我们来到了金水河堤上跑步。刚进入河堤,就听见许许多多的小鸟在“叽叽喳喳”地唱歌,好像多位专业女演员在演唱动听的乐曲。许多小狗也在这时陆续到河堤与同伴玩耍,有的在高昂地唱出“汪汪汪”的练声曲,有的成群结队地玩“捉迷藏”的游戏,还有的在与主人打闹,要骨头吃。

有一些老人在打门球,这些老人打球技艺真是好,没一会儿,就“呼呼呼”地进了好几个球,老人们的身体真好,这么早就起来锻炼身体。一阵微风吹过,树叶发出“沙沙沙”的声音,好像在演奏交响曲。

在桥头还有一些卖菜的人们在叫卖着:“买菜喽!价钱便宜喽!”,他们在宣传着自己的生意。

还有些人在河堤上遛鸟,树上的八哥这时候也醒来了,欢快地叫着。

早晨的乐曲多么动听呀,真希望每天早上都能来晨练!

象声词作文(林义雄)

在星期四的第二节前的课间,突然上课铃声

丁零零、丁零零的响了,小明和小红快速回到座位,把课本准备好放在桌上。为什么这么认真呢,因为他们要迎接新的老师,过了两三分钟,见老师还没有过来,同学们就唧唧咕咕的讨论起来。你说这老师是男是女?长的多高?什么样子?严不严格?等等问题,突然听见门哐啷一声响,教室立刻鸦雀无声。老师叫同学们把书翻到第三课,同学们哗啦哗啦的翻起来。突然有一位调皮的男孩把一支铅笔扔到第一组,这支笔嗖嗖的一声飞了过去。老师叫这位男同学小明读这一课读出来来,由于刚刚没听课,就不会读,又怕丢面子,就在座位的旁边捧着书嗡嗡嗡嗡、唧唧喳喳、自言自语说个不停。老师又让认真听课的小红读这一课,她读的又大声又非常流畅。短短的45分钟就这样过去了。老师叫小明过来跟他呜里哇啦的说了一阵子,小明便羞愧的回到座位上了。

…… …… 余下全文

篇八 :象声词(苏教版 语文四年级上 习作4)

【风声】 呼呼 萧萧 【雷声】 咔嚓

隆隆 轰隆 【雨声】 滴嗒 滴沥 哗啦 【水声】

咕[gū]嘟 淙淙 滴答 咕[gū]噜 哗

汩[gǔ]汩 扑哧 【鸟声】 布谷 喳[zhā]

啁[zhōu]啾[jiū] 呖[lì]呖 嘤[yíng] 噌 哑

嘎[gā]嘎 咕[gū] 啾[jiū]啾 刷啦 扑棱

忒[tēi]儿

叽:象声词,如:小鸟叽叽叫。【虫声】 唧[jī] 【禽声】 喔

嘎[gā]嘎 咕[gū] 呱[guā]呱 【猫声】 喵 咪咪

【畜声】 咩[miē] 哞[mōu]

萧萧 哼哧 【人声】 噗 怦 唧[jī] 吁[xū]吁

嘁[qī]嘁喳[chā]喳扑哧 喃喃 琅琅 朗朗

喀[kā] 嗷嗷 咿[yī]唔[wú] 咿[yī]哑 吁[yū] 牙牙 咯咯 咕[gū]嘟 咕[gū]噜 哈

杭育 呵呵 嘿嘿 呼哧 呼噜 哄

嚯[hu?]嚯 叽里咕噜 喳[chā]喳 咕[gū]哝 呱[gū]呱 喳[zhā] 喀嚓 梆[bāng] 嘎[gā]巴 淅[xī]沥[lì] 簌[sù]簌 刷

1

【车声】 呜: 嗖 辘辘 嘟 嗒嗒 嘎[gā] 突突 【金属声】 轰隆 哗啦 【爆炸声】 劈里啪啦 嘣 轰 轰隆 劈啪 【走路声】

琅琅 铮 锵 当

铛[dāng] 丁当 丁咚

…… …… 余下全文