篇一 :苏教版六年级 语文上册习作4范文

苏教版六年级上册语文习作4

关于剪纸的艺术品500字

我有一幅剪纸,这幅剪纸剪的是一个小朋友在牛背上拉另一个小朋友上牛背。左下角有三个字:好朋友。每次我看到这张剪纸,不免浮想联翩。

一天,天气明朗。小明出来放牛,因为太累便躺在树下乘凉,不知不觉睡着了,牛却自己跑开了。

小明醒来后,发现牛跑了很着急,便到处寻找,最后发现了在半山腰的牛正在破坏小刚家的菜地。小明害怕被菜地的主人教训只好先跑开了。他躲到了树下,哭了起来。这时,小刚走了过来说:“小明,你怎么了?有什么困难我来帮你完成,你别哭了”小明听了小刚的话,羞愧的说:“小刚,对不起。我打了一个打盹,牛自己跑了,把你家的菜地破坏了。”小刚说:“没关系,咱们赶快把菜苗子扶正吧!被我爸发现就惨了。”小明感激的说:“谢谢,你真是我的好朋友。”说着他们便跑向了菜地……

小明和小刚齐心合力,不到一会就把菜苗扶正了。他们高兴极了,现在小明正在拉小刚上牛背玩呢!

故事结束了。这幅剪纸时时提醒我:好朋友永远是你坚强的后盾、你的支持者。告诉我:永远不要和朋友吵架、闹矛盾。我感谢它让我拥有这么多的好朋友。

我爱你,剪纸!!!

苏教版六年级上册语文习作4

剪纸的文化艺术品

剪纸是中华民族的传统文化,流传至今。

我从来不会剪纸,更别说剪出美丽的图案了。但是今天,我却上了一节既有趣又特别的剪纸课。

一上课,老师就给我们每人发了两张红色的彩纸,让我们做一个游戏:按照老师黑板上的图案剪出一个“喜”字,比比谁做得又快又好。我这下可犯难了,这怎么做呀?我从来没有尝试过。但是我抬头看到其它同学都在兴致勃勃地边听老师讲边做着,我也不管三七二十一了,也埋头做了起来。首先,我把纸对折两次,再在上面画上图案,又用剪刀剪下来,打开一看,“喜”字就隆重出场了。虽然它又肥又胖,但我感觉还是很漂亮,看那火红的“喜”字,心里比吃了蜜还甜。 接着,老师又手把手的教我做出各种各样图案的“喜”字,有桃心型的,凌形的……漂亮极了。

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篇二 :苏教版六年级(上)习作四:剪纸作文四篇

我喜欢的一幅剪纸习作

例文一: 放骆驼的小男孩

剪纸是我国民间文化艺术瑰宝之一。这些色彩缤纷.形象生动.风格迥异.美不胜收的剪纸深受

我的喜爱!每个生动的剪纸背后,都有一个神秘精彩的故事。今天,我看到了一幅精美的剪

纸,它的样子大概是这样的:一个身着民族服装的活泼小男孩,他正在用力地拉着两头小骆

驼,他的神情十分认真。在小男孩周围的是一片绿色的草地,草地上有着美丽的蝴蝶和可爱

的小鸟,他们在夕阳下快乐地嬉戏着。我还给这幅剪纸编了一个小故事呢! 在艳阳高照

的午后,天空中飘着一朵朵白云,一个八九岁的男孩正在吃力地牵着两条又高又大的骆驼,

这两条骆驼一黑一白,眼中时不时透露着几分傲气。这小男孩原来是个藏族娃娃。LOOK!他

身着黑白相间的大棉袄,戴着一顶毛绒绒的高帽,脚上穿着一双十分小巧的皮靴,这样子只

能用一个字来形容——酷!小男孩趁这大好的天气,带着骆驼们出去晒太阳、吃清草。

骆驼们正享受着阳光的照射,而小男孩啊,他正在草地上玩耍呢!捉蝴蝶、逗小鸟??玩着,

玩着,太阳慢慢西下,彩霞染红了天空。小男孩看天色不早了,赶紧牵着骆驼回家。他用手

紧紧攥住两条骆驼绳儿往回家的方向拉,可骆驼不听话了,昂起头不原走,小男孩用力拉,

树上的小鸟,叽叽喳喳,仿佛在说:“加油!加油!”飞舞的蝴蝶也跑过来帮忙,用自己微弱

力量帮助小男孩。可是他还是拉不动。小男孩用铜铃大的眼睛瞪着骆驼们,好象要跟骆驼们

来一场PK。决战了好几个回合,小男孩败下阵来,被骆驼踢地青一块,紫一块。

这时,一群小鸟飞过来叽叽喳喳地叫,好象在说:“你们怎能这样呢?小男孩那么可爱,你们

为什么要伤害他?他把你们照顾的那么周到,你们不能这样做啊!骆驼们想了想,觉得很有

道理,又看了看受伤的小男孩,便弯下腰来,驮着小男孩回家了。例文二: 跳舞的小女孩

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篇三 :苏教版六年级(上)习作四:剪纸作文四篇

我喜欢的一幅剪纸习作

例文一: 放骆驼的小男孩

剪纸是我国民间文化艺术瑰宝之一。这些色彩缤纷.形象生动.风格迥异.美不胜收的剪纸深受我的喜爱!每个生动的剪纸背后,都有一个神秘精彩的故事。今天,我看到了一幅精美的剪纸,它的样子大概是这样的:一个身着民族服装的活泼小男孩,他正在用力地拉着两头小骆驼,他的神情十分认真。在小男孩周围的是一片绿色的草地,草地上有着美丽的蝴蝶和可爱的小鸟,他们在夕阳下快乐地嬉戏着。我还给这幅剪纸编了一个小故事呢! 在艳阳高照的午后,天空中飘着一朵朵白云,一个八九岁的男孩正在吃力地牵着两条又高又大的骆驼,这两条骆驼一黑一白,眼中时不时透露着几分傲气。这小男孩原来是个藏族娃娃。LOOK!他身着黑白相间的大棉袄,戴着一顶毛绒绒的高帽,脚上穿着一双十分小巧的皮靴,这样子只能用一个字来形容——酷!小男孩趁这大好的天气,带着骆驼们出去晒太阳、吃清草。

骆驼们正享受着阳光的照射,而小男孩啊,他正在草地上玩耍呢!捉蝴蝶、逗小鸟??玩着,玩着,太阳慢慢西下,彩霞染红了天空。小男孩看天色不早了,赶紧牵着骆驼回家。他用手紧紧攥住两条骆驼绳儿往回家的方向拉,可骆驼不听话了,昂起头不原走,小男孩用力拉,树上的小鸟,叽叽喳喳,仿佛在说:“加油!加油!”飞舞的蝴蝶也跑过来帮忙,用自己微弱力量帮助小男孩。可是他还是拉不动。小男孩用铜铃大的眼睛瞪着骆驼们,好象要跟骆驼们来一场PK。决战了好几个回合,小男孩败下阵来,被骆驼踢地青一块,紫一块。

这时,一群小鸟飞过来叽叽喳喳地叫,好象在说:“你们怎能这样呢? 小男孩那么可爱,你们为什么要伤害他?他把你们照顾的那么周到,你们不能这样做啊!骆驼们想了想,觉得很有道理,又看了看受伤的小男孩,便弯下腰来,驮着小男孩回家了。 例文二: 跳舞的小女孩

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篇四 :苏教版小学语文六年级 上《习作四:剪纸艺术,写想象作文》

苏教版六年级上册

《习作4:剪纸艺术,写想象作文》

【教学目标】

1.仔细观察剪纸作品,看懂作品的内容。

2.展开丰富的想象,编一个内容丰富具体的故事,并把这个故事有条理的叙述下来。

3.挖掘想象才能,培养习作兴趣,提高综合能力。

【教学重点】

借助于想象作文的训练,培养学生思维的丰富性、敏捷性、严密程度和创造程度。

【教学难点】

想象丰富,表达通顺。

【教学评价设计】

1.评价主体多元化:教师评价、学生自评、生生互评相结合。

2.评价策略多元化:教师从课前的问卷调查表中评价学生对剪纸艺术的了解情况,以小组为单位,说说自己喜欢哪一幅剪纸作品,打开学生的思路。同桌间互相说说自己选取的作品内容,评价学生是否交代清楚了故事发生的时间、地点、人物和经过;是否抓住了剪纸作品中的人与物的动作、神情等方面进行细节刻画。习作在自评、互评、师生共同赏析中更加完善。

【教学准备】

1.教师设计“剪纸艺术知多少”问卷调查。(见附表:“剪纸艺术知多少”问卷调查)

2.小组内同学查阅资料,完成调查问卷。

【教学课时】两课时

【教学过程】

第一课时

环节一、作前指导——课文引路,体会写法。

(一)欣赏剪纸,导入课题。

最近我们学习了《姥姥的剪纸》这篇课文,同学们对剪纸有了哪些了解呢?请大家欣赏老师收集的两张剪纸,能从中看出些什么,感受到什么呢?

寿 喜

苏教版小学语文六年级上习作四剪纸艺术写想象作文

苏教版小学语文六年级上习作四剪纸艺术写想象作文

1

(二)辅助取材,打开思路。

1.交流问卷调查表,请拿出你的问卷调查表看一看,然后小组间交流一下。

2.组间交流,互通有无。剪纸内容多,寓意深,祥和的图案增添了喜庆的氛围,像娃娃、葫芦、莲花寄托着人们的美好愿望,与人们生活息息相关,是民间艺术中的一朵奇葩。

(三)再度欣赏,激发想象。

这写剪纸作品表现了什么形象?体现的是什么主题?猜一猜作者传递出的是什么样的情感?用了什么样的构图形式与表现方法?还可以怎样来表现?

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篇五 :教育部参赛_苏教版小学语文六年级上册习作四_王金栋

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

苏教版小学语文六年级上册习作4

教育部参赛苏教版小学语文六年级上册习作四王金栋

教育部参赛苏教版小学语文六年级上册习作四王金栋

教育部参赛苏教版小学语文六年级上册习作四王金栋

教育部参赛苏教版小学语文六年级上册习作四王金栋

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篇六 :苏教版小学语文六年级上册习作四格式化教案

篇七 :人教版六年级上册第四单元习作范文

第四单元习作范文

例文一

建议书

亲爱的同学们:

如果朋友有了困难,你会袖手旁观吗?如果朋友遇到危机,你会见死不救吗?我想你当然会说:“不会!”

现在我们人类的朋友——动物,有的已濒临灭绝,有的数量急剧减少,很难想象:如果有一天,人们生活在一个没有动物,没有植物的城市沙漠中,生命将逐渐枯萎,色彩将消失??

同学们为拯救动物,拯救人类,拯救唯一的地球赶快行动起来吧!因此我提出以下几点建议:

1.我们小学生要积极学习和大力宣传《野生动物保护法》,让更多的人了解并遵守这个法律。

2.现在有许多卖田鸡的。田鸡又叫“青蛙”,它可是人类的老朋友了,所以我们不仅不应吃它,还应告诉大家爱护它。

3.目前,伤害鸟类的事时有发生,致使许多小鸟无家可归,我们应该给小鸟做些巢,让它们安家落户,为人类做更大的贡献。

4.如果我们在路上遇到了小动物,我们应该做到“三不”:不恐吓、不打击、不捕捉。

5.如果我们捡到或发现了珍贵的野生动物,应及时向居委会、学校及有关部门报告。

我想:只要大家自觉遵守《野生动物保护法》,自觉维护生态环境,那么我们的祖国,我们的未来会更加美丽富饶。

××小学××班×××

××××年××月×日

找优点谈体会:同学们都十分喜爱小动物,把它们当成了自己的小伙伴、好朋友。现如今有许多珍贵的动物已经濒临灭绝,也就是说同学们将失去一些好朋友,在此之际,小作者向全体同学们建议:“一齐来保护野生动物吧!”对此小作者提出了几条十分可行的建议。使人人时时刻刻紧记保护动物是人类的责任。此建议书语言通畅,简洁明了,格式正确。

例文二

建议书

少先队大队委员会:

近来,学校附近交通混乱,对老师和同学的安全造成威胁。我觉得这与有些同学缺乏交通安全意识、不遵守交通法规有关。为此,我建议搞一次关于少先队员交通安全知识竞赛。具体方法如下:

一、先由班主任带领同学搞一次初赛,每班选出两名参加年级复赛,然后再由年级选出最佳的几名代表,最后按照低、中、高三个组展开学校的决赛,选出全校的优胜者两名。

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篇八 :人教版六年级上册第四单元作文范文

人教版六年级上册第四单元作文范文 《建议书》 亲爱的同学们: 如果朋

友有了困难,你会袖手旁观吗?如果朋友遇到危机,你会见死不救吗?我想你当然会说:“不

会!” 现在我们人类的朋友——动物,有的已濒临灭绝,有的数量急剧减少,很难想

象:如果有一天,人们生活在一个没有动物,没有植物的城市沙漠中,生命将逐渐枯萎,色

彩将消失?? 同学们为拯救动物,拯救人类,拯救唯一的地球赶快行动起来吧!因此

我提出以下几点建议: 1.我们小学生要积极学习和大力宣传《野生动物保护法》,让

更多的人了解并遵守这个法律。 2.现在有许多卖田鸡的。田鸡又叫“青蛙”,它可是

人类的老朋友了,所以我们不仅不应吃它,还应告诉大家爱护它。 3.目前,伤害鸟

类的事时有发生,致使许多小鸟无家可归,我们应该给小鸟做些巢,让它们安家落户,为人

类做更大的贡献。 4.如果我们在路上遇到了小动物,我们应该做到“三不”:不恐吓、不打击、不捕捉。 5.如果我们捡到或发现了珍贵的野生动物,应及时向居

委会、学校及有关部门报告。 我想:只要大家自觉遵守《野生动物保护法》,自觉维护

生态环境,那么我们的祖国,我们的未来会更加美丽富饶。 《建议书》 少先队

大队委员会: 近来,学校附近交通混乱,对老师和同学的安全造成威胁。我觉

得这与有些同学缺乏交通安全意识、不遵守交通法规有关。为此,我建议搞一次关于少先队

员交通安全知识竞赛。具体方法如下: 一、先由班主任带领同学搞一次初赛,每班选

出两名参加年级复赛,然后再由年级选出最佳的几名代表,最后按照低、中、高三个组展开

学校的决赛,选出全校 的优胜者两名。 二、办板报。每班以遵守交通安全为主题,出

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