篇一 :心理健康教育论文格式

20xx年秋季湖南农业大学大学生心理健康课程论文考核要求(仅适用于吴老师课堂)

一、课程论文题目(任选一个):

(一)大学生心理健康的感想与收获

1、感想和收获:一学期来,你从心理健康课中所收获的东西;

2、心理健康课的优缺点

3、心理健康课的建议

4、心理健康课老师的优缺点

(二)我的成长故事

1、从自己成长过程中,选出2-3个印象较深的事件,可以是成功的事情也可以是失败的事情;

2、其内容应包括以下几个方面:描述事件的经过,当时自己心理感受,事件发生后自己所体悟出的经验,以及这些事件对你个性有什么影响;

(三)自我分析报告

1、对自己个性特点做个总体描述;

2、对你将来个性的完善做个具体的计划;

3、你有什么方法帮助你实现这个目标,有哪些优势,又要克服哪些困难;

二、其他要求:

1、字数3000字左右;

2、用笔写,不要打印;

3、纸张要求用标有湖南农业大学页眉的材料纸;

4、格式参照学校的有关规定(具体见附件);

5、不按照上面要求做的扣10分

6、上交时间定为【①礼拜一第二大节课堂,17周星期一19:30到20:00;②礼拜三第五大节课堂,17周星期三19:30到20:00】,过期不侯(没按时交的同学,在最后总分扣5分/天,扣完为止,如是等级评分,则一天降一个等级);

7、上交地点为招生就业指导处就业指导教研室(文渊馆南210,84635349);

8、以班为单位上交,以学号顺序排列(小学号放上面),班长负责收集,清点出上交人数,并办好交接手续。

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附件:

湖南农业大学课程论文

学 院: 姓 名: 课程论文题目: 课程名称: 评阅成绩: 评阅意见:

成绩评定教师签名: 日期: 年 月 日 班 级:学 号:2

课程论文题目

学□□生:××× (××××学院××班级,学号××××××)

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篇二 :大学生心理健康教育课程论文格式及要求

华南农业大学珠江学院 课程名称:论文名称:作者姓名:班 级:学 号:编 号:课程论文

二〇一三年 十二 月

《大学生心理健康教育》课程论文要求

一、题目:

大学生心理健康教育是一门对大学生的青春、求学、恋爱、婚姻、处世、就业、发展等心理方面的重要问题进行解析的课程,目的是帮助同学们克服各种心理障碍,获得健康和谐的最佳心理状态,并开创灿烂而辉煌的人生! 但我们知道一门好的课程不仅需要好的上课内容,更需要好的教授方式,你对大学生心理健康这门课的授课方式有什么样的建议?上了这门课你有什么样的收获呢?你认为大学生心理健康教育这门课应该增加什么模块的内容呢?……针对以上问题,写出你的真实感受,提出你的建议。

二、写作要求:

(1)正文字数要求1500-2000字,内容要求语言精练、通顺,内容新颖,层次清楚,格式正确,结构完整。题目自拟。

(2)避免抄袭现象:①整段抄、整篇抄 ②直接从网上下载③雷同现象。

(3)如果发现抄袭或雷同,成绩60分以下。

(4)论文于16周上课时上交打印版的纸质资料。

三、论文格式要求

论文题目 [黑体,三号,居中,不宜超过20字]

学号/姓名[楷体_GB2312,小四号,居中]

[空一行]

摘要 [黑体, 小四号,加粗,缩进两个字]:本文介绍了……..的×××××××的办法等,对…………有意义。×××××××××××××××××××××××。 [摘要内容为宋体, 小四号,]

[空一行]

关键词[黑体,小四号,加粗,缩进两个字]:×××,×××, ×××[宋体, 小四号,数量一般不超过6个。每一个关键词之间用逗号隔开,最后一个关键词后不用标点符号]

[空一行]

一级标题序号:一、二、三…… 四号,黑体字

二级标题序号:(一)、(二)、(三)……小四号,宋体,加粗

三级标题序号:1、2、3……小四号,宋体

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篇三 :心理健康小学生教育论文模板

浅谈小学生心理健康教育

摘要: 小学生的心理健康教育越来越重要,开展小学生心理健康教育必须遵循“面向全体、宽容、保密、持续”的原则。小学生心理健康教育主要通过学校、家庭和学生自我教育三条途径进行。

关键词:心理健康教育 原则 途径

当今社会,人们的物质生活水平逐年上涨,而孩子又是每一个家庭的心肝宝贝,所以在物质生活方面,可以说孩子都不会受到委屈,但是心理健康却存在各方面的问题。在和孩子打交道的时候,发现他们有各方面的问题。有些孩子自私、冷酷,心里只有自己;有些孩子自卑没有自信;有的内向自闭;有的行为习惯相当差;有的受挫能力相当差;还有一些孩子孤僻、没有朋友,一大部分孩子总希望别人怎么做 ,从不想自己该怎么做。诸如此类的问题还有很多很多。面对这群孩子的种种问题,心里真的很担心,祖国未来的栋梁怎么能够在幼小的心里和成长的路上经历这些坎坷?他们成长不健康,不快乐!由此我自己也在反思,作为我,一名未来的小学教师,对于孩子们存在的这些问题,我有义不容辞的责任,应该更加关爱他们,帮助他们解决成长路上遇到的种种问题,对他们存在的心理问题进行全面的辅导,使每孩子都顺利渡过成长的快乐旅程!尤其在小学生心理健康教育方面要更加努力,更加关注,也因此对小学生健康教育问题作出如下分析:

一、小学生心理健康教育必须遵循的原则

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开展小学生心理健康教育必须遵循“面向全体、宽容、保密、持续”的原则。

1、心理健康教育要面向全体学生。面向全体学生是实施素质教育的宗旨,心理健康教育也应该面向全体学生。心理健康教育首先是人的发展需要,面向全体学生的心理健康教育,并非是假设小学生群体中大量存在心理问题,而是所有的学生都要心理健康发展,个别学生确有心理问题可以通过面向全体的心理健康教育矫正问题。在平日的 工作当中,时刻就在关注着每个孩子,与同学们经常聊天,一起参加游戏活动,以便更加了解他们的内心和思想需求;每学期4-5次健康讲座对全校孩子们进行教育和引导,使其在各方面规范自己的言和行,还定期更换宣传栏,通过各方面的知识对孩子进行教育,利用班队课对不同阶段的孩子进行不同的心理教育和疏导,孩子们也把老师当成了知心朋友,遇到问题都乐意和老师沟通、求助,当然老师也要也尽心尽力地帮助他们,使祖国花朵朵朵绽放!

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篇四 :心理健康教育论文

大学生心理健康教育论文

摘要:随着经济、文化的快速发展,社会文明也在趋于更高的水平,然而,各种社会问题也突显出来,如教育难、医疗难、就业难等等。大学生作为社会的一个特殊群体,是所有问题的面对者,他们承受着来自各方面的压力,他们受到学业、恋爱、人际、择业、就业等多方面的问题的冲击,所以,他们的心理健康受到了极大地挑战。作为一个心理危机高发的群体,他们的心理健康状况尤其值得我们关注。

关键字:心理健康 压力 关注 减压

正文:

(一)、大学生心理健康问题来源

大学生作为祖国明天的栋梁,建设祖国的中坚力量,他们的心理健康问题值得引起我们的关注。继“马加爵事件”后,大学生暴力及自杀事件发生的频率呈不断上升的趋势。大学生本作为拥有高素质的人才,然而,为什么会有如此高的事件发生率呢? 究其原因,我想有以下几个方面:

1、 来自学业上的压力

结束完高考,结束完多年的繁重学习生活,在亲戚朋友的"完美校园"观念的熏陶下,每一位学生都带着无限的憧憬踏入大学的校门。然而,半年的学习生活结束,却发现自己一无所获,曾经是老师嘴上长挂着的"优等生",而如今却是门门红灯的“挂科生”。来自学业上的前后差距,使大学生产生失落感,容易拿自己现在的成绩与中学时代作比较,产生一种心理上的落差感,从而导致大学生走向抑郁。

2、 来自人际上的压力

大学校园充满了来自五湖四海的学生,他们存在着不同的语言习惯、风俗习惯以及生活习惯等等。而现如今的大学生娇生惯养,在家倍受家长的保护和呵护,当独自面临大学校园各色的人际关系时,他们无从着手,只能步步退缩,甚至不与人交往,最终造成孤僻。

3、 来自家庭期望的落差

作为一名大学生,家庭寄予了极高的期望,家长都希望自己的孩子成龙、成凤,然而,大学是一个人才筛选的中介,不论你曾经有多么地优秀,当你在同你一样优秀的人群中时,你不再金鸡独立,而是平凡的,甚至可能更沉默,这就使大学生自身和家庭在期望与现实之间产生距离感,从而使大学生产生心理上的落差,导致心理问题的出现。

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篇五 :大学生心理健康论文模板

大学生心理健康论文

随着社会的飞速发展,人们的生活节奏正在日益加快,竞争越来越强烈,人际关系也变得越来越复杂;由于科学技术的飞速进步,知识爆炸性地增加,迫使人们不断地进行知识更新;“人类进入了情绪负重年代”,人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会组成部分,在大学院校生活和学习的大学生,对社会心理这块时代的“晴雨表”,十分敏感。况且,大学生作为一个特殊的社会群体,还有他们自己许多特殊的问题,如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题,理想与现实的冲突问题,人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍,增进心身健康,以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境,预防精神疾患和心身疾病的发生,加强对大学生的心理健康教育,就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题:

一、心理健康的定义

心理健康是指这样一种状态,即人对内部环境具有安定感,对外部环境能以社会上的任何形式去适应,也就是说,遇到任何障碍和因难,心理都不会失调,能以适当的行为予以克服,这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。衡量心理是否绝对健康是非常困难的。健康是相对的,没有绝对的分界线。一般判断心理是否正常,具有一下三项原则:其一,心理与环境的统一性。正常的心理活动,在内容和形式上与客观环境具有一致性。其二,心理与行为的统一性。这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。其三、人格的稳定性。人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。它出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现,时间短、程度较轻微,随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重,最后不得不休学甚至退学。心理障碍的表现形式多种多样,主要表现在心理活动和行为方面。表现在心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面和焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重。心灰意冷,甚至痛不欲生等。

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篇六 :大学生心理健康教育课程论文模板

大学生心理健康教育课程论文模板

高职学生思想道德素质现状调查及启示(宋体三号)

(仿宋小四,要注明学院、班级、姓名、学号)

如:电信学院 多媒体班 张 娟 2013XXX

摘要:(楷体小四加粗)学生思想道德素质教育工作是高等职业院校思想政治工作的一项重要内容,本文对当今高等职业院校学生的思想道德素质现状进行了调查与分析,提出了高职学生思想道德素质现状对思想政治教育工作的启示。 关键词:高等职业院校学生;思想道德素质;启示(楷体小四)

高等职业教育既是职业教育,也是基础教育, 在高等职业技术教育人才培养中,良好的思想道德是核心要素。高等职业院校学生作为高校学生中具有一定特殊性的群体,其思想道德素质的发展与普通高校学生既有相同点,又有其自身的特点。同时,高等职业院校学生思想道德素质教育又是思想政治教育的一项重要内容,它直接影响高等职业院校学生的学习目的、价值取向以及学校人才培养质量等一系列问题。因此,在社会改革进一步深化、社会意识多元化这一新的时代背景下,高等职业院校应正确认识高等职业院校学生思想道德素质现状,以增强高等职业院校学生思想政治教育工作的实效性和针对性。(正文为宋体小四)

一、 高等职业院校学生思想道德素质内涵(宋体四号加粗) 要调查研究和探索高等职业院校学生的思想道德素质现状,首先要科学认识高等职业院校学生思想道德素质内涵,它不仅有助于全面调查高等职业院校学生思想道德素质现状,并为发现问题,提出解决问题的方案奠定坚实的理论基础,而且也是增强高等职业院校学生思想道德素质教育针对性及实效性的前提。 高等职业院校学生的思想道德素质是指高等职业院校学生在思想观点、政治信念、政治立场、道德品质、爱国主义、集体主义、公民意识、法制观念等方面必须具备的条件。它包括树立科学的世界观、确立正确的政治方向和立场、增强政治敏锐性和鉴别力;培养坚定的共产主义信念、全心全意为人民服务的思想、高尚的道德情操、诚挚的爱国主义情感、强烈的主人翁意识和法制观念等内容。

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篇七 :大学生心理健康教育课论文——自我成长报告

我是谁

大学生心理健康教育课论文——自我成长报告

电子信息工程学院 电子信息工程 xxx

我是谁,这个问题恐怕很少有人能够回答清楚。每个人都以为能回答很好,可也很容易推翻自己原先的想法,这是我吗?我就是这样一个人吗?这是个很难回答的问题,这也是每个人都得回答的问题:我是谁,我是怎么生活到现在的,我的现在如何,以后怎么发展。大学生正是人生最重要的时期,回答好这些问题,对我们以后的生活和发展都很重要。

我从小学到现在,和大多数的学生一样,都是在父母的要求下,考重点高校,考重点大学。我那时的想法,就是按照父母的期望,好好考大学,好的大学就等于将要有好的工作。每天都是这样说,我就按父母说的,一步一步的走下来,这期间我都没有什么自己的想法,一切都努力往父母说的做,其他的也都是人云亦云,这样一直到了大学开学。我到了大学,离开了父母,我才到了我的低潮时期,这时的我不知道该怎么和人交流,这里我接触到的人,天南海北,各式各样,生活方式也不相同,我也不知道该怎么去处理生活方面的事。仿佛一切都变的很难,一切都要自己去想,去做。那时的我很迷茫,也想了不少。以前的我,无忧无虑,只要做好学习,一切由父母安排。现在一切都得自己拿注意了。一时不习惯起来。在刚开始的时候,还和同学同寝发生过不愉快。那时的我,觉的和这的生活格格不入,总想回家,每天都过的很压抑。现在未免有些莞尔。到了现在,我也想了很多,也改变了很多。心里也觉的好了很多。我也想到了我的未来该怎么做。所以我现在觉的,大学的生活真是很锻炼人,真是塑造一个人的黄金时刻。这时候的心理是最容易受影响的,而这种影响是会影响以后的生活的。直到了那个时刻,我才觉的,我的生活才刚开始呢。每个人的生活都有高潮和低谷,我知道以前无论如何,都已经过去了,未来才是我该认真考虑和为之奋斗的地方。

我是谁。我的回答是,我就是我,父母只能给予意见,而不能给予实际。一切都只能自己去做。我就是我,别人的所作所为,都是给我的一面镜子,有则改之,无则加冕。我就是我,我的未来,由我自己把握。我所做的一切,都是我的选择。无论对错,结果只能自己承担。我不知道我的思想是否到了成人的境界。但我知道,我以后该好好的判断自己的选择,好好的走自己的路。我觉的这种想法很重要。至少,给了我走下去的信心和决心。也许我从以前到大学之前,我都是浑浑噩噩的走过来的,但我知道,我决不会浑浑噩噩的走过这大学四年。我一定会知道,这四年我的目标和意义。我的将来,我也无法想象的出来。也许我的判断能力还不够吧,但对我的未来充满信心。我知道该怎么去走。

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篇八 :大学生心理健康教育问题的研究 论文

浙江工业大学自学考试 行政管理专业专科生毕业小论文 论文题目

姓名

学号

年级

指导教师

完成时间 大学生心理健康教育问题的研究 xxx 1159990085 2011 张鹏 2011 年 7 月 29 日

: : : : : :

浙江工业大学2011届自学考试行政管理专业专科生毕业小论文

作者声明

本毕业小论文(设计)是在导师的指导下由本人独立撰写完成的,没有剽窃、抄袭、造假等违反道德、学术规范和其他侵权行为。对本论文(设计)的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。因本毕业小论文(设计)引起的法律结果完全由本人承担。

毕业小论文(设计)成果归浙江工业大学所有。

特此声明。

作者学号

作者签名

: : 1159990085 (手写有效) 20 年 月 日(手填时间)

浙江工业大学2011届自学考试行政管理专业专科生毕业小论文

大学生心理健康问题的研究

xxx

20xx年7月29日

浙江工业大学2011届自学考试行政管理专业专科生毕业小论文

摘 要

随着教育改革的不断深化,大学生的心理健康教育受到了前所未有的关注,特别在近几年随着经济的发展,人和人之间的交流越来越少,大学生的心理问题也日益增多,而如何有效的预防和处理大学生的心理问题才是关键。

本文就是解释什么是心理健康,引起心理健康问题的原因,以及当代的大学生如何去以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境,预防精神疾患和心身疾病的发生调适的研究。

关键词:心理健康;大学生

浙江工业大学2011届自学考试行政管理专业专科生毕业小论文

目 录

引论………………………………………………………………………1

一、心理健康的定义………………………………………1

二、对大学生进行心理健康教育的意义………………………………1

三、当代大学生心理问题产生的原因…………………………………2

…… …… 余下全文