篇一 :中文毕业论文范文篇

浅析苔丝悲剧命运的成因

摘要:英国著名作家托马斯?哈代的小说《德伯家的苔丝》描写的是一个美丽而又纯洁的乡村少女苔丝的悲剧命运。小说通过对苔丝丰富深刻的精神世界的描写,对资本主义社会的法律、宗教、伦理、婚姻制度以及资本主义实质,做了大胆而无情的揭露和控诉。本文认为苔丝的悲剧是由资本主义不合理的社会制度、虚伪的世俗道德偏见、苔丝自身的性格和哈代的命运观这几个因素造成的。

关键词:苔丝;命运;悲剧

《德伯家的苔丝》是19世纪末20世纪初英国著名小说家兼诗人托马斯?哈代的一部非常深刻的小说。女主人公苔丝是一位集美德于一身的女性,是美的象征和爱的化身。她纯洁、勤劳、自尊、自爱、忠贞。她虽然是社会地位低下的农民,但是她有着许多贵族没有的令人称颂的美好品质。苔丝是文学史上熠熠闪耀的女性形象之一。但是这样一位有着美好品质的女性却有着悲剧的命运。她短暂的一生充满着不幸与挫折,命运之手一次次地向她伸来,一而再再而三地捏碎她生活的希望。为了帮助贫困的家庭,她毅然离家挣钱,遭遇了失贞的痛苦,从此被视为不洁的女人。为了躲避世俗压力,她到塔布篱当了挤奶工,与安琪儿热恋后结婚,却因为丈夫得知她的过去而残忍地将她抛弃。最后还是为了家人不露宿街头而重回邪恶的阿历克的身边。在杀了这个毁了她一生的男人后,苔丝被资本主义法律绞杀于绞刑架下,结束了痛苦而悲剧的一生。关于苔丝的悲剧成因,不同的研究者有不同的观点和看法。有的人认为是男权思维与女性意识的冲突导致了苔丝的悲剧,有的人认为苔丝的悲剧是悲剧性时代的必然悲剧。我认为资本主义的社会制度的不合理、虚伪的世俗道德偏见、伪善的宗教、苔丝自身的性格以及哈代的命运观共同导致了苔丝的悲剧命运。

一、导致苔丝悲剧发生的社会因素

十九世纪后期的英国,资本主义世界爆发了一场严重的经济危机。苔丝的悲剧是当时社会的产物。家庭贫困是苔丝悲剧的经济根源。而在这样一个历史大变革的时代里,男权主义制度占主导地位。苔丝的悲剧是男权思维所主宰的社会悲剧中的一个缩影。

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篇二 :中文系毕业论文格式(样本)

中文系08届毕业论文格式(样本)

(封面:从网上下载,基本信息填写清楚。)

(正文页面统一用“A4”、“纵向”打印,页边距设置为:左3.17cm、右3.17cm、上2.54cm、下2.54cm,左侧装订。)

1

淮北煤炭师范学院 论文分类号:

2007届学士学位论文

从纯洁到嘈杂(黑体一号加粗居中)

——浅谈铁凝笔下的女性形象

(黑体四号)

系别、专业 中文系汉语言文学

研 究 方 向 现当代文学

学 生 姓 名 白某某

学 号 20301425002

指导教师姓名

指导教师职称

(上面字体黑体四号加粗)

20xx年 5 月 10 日

2

从纯洁到嘈杂(二号黑体加粗,居中)

————浅谈铁凝作品中的女性(四号宋体加粗)

摘要(首行空两格。中文“摘要”设置为小四号黑体):本文主要从铁凝作品中的两类女性形象出发研究铁凝对女性命运的独特思考。一类……作品从物质和情感两方面入手,揭示女性在物质束缚和情感失落下生命的挣扎,……(小四号楷体) 关键词(首行空二格。中文“关键词”设置为小四号黑体): 铁凝 女性生存 ……(小四号楷体)

加粗,居中) From purity to coarse(二号Times New Roman ———On the femate in TieNing’s works(四号Times New Roman加粗,居中)

Abstract(首行空二格。小四号Times New Roman加粗):This thesis is to analyse TieNing’s distinct meditation on women existence through her two kinds of works. The one kind is TieNing’s poetic depiction of the meaning of female lives. ??(Times New Roman,小四号)

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篇三 :中文系毕业论文格式模板 (1)

中文系毕业论文 材料规范汇总

2010-3-15

本科生毕业论文开题报告填写规范

一、

立论依据

中文系毕业论文格式模板1

二、

研究方案

中文系毕业论文格式模板1

三、

论文进度安排

中文系毕业论文格式模板1

四、论文选题评议

中文系毕业论文格式模板1

五、考核组成员

中文系毕业论文格式模板1

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中文系学生论文手册填写说明

一、总体要求:

字迹工整,除成绩评定外,其他项目的填写内容必须丰富,毕业论文学习总结至少填写39-41页。

二、封面全部填写,标题下的年限填2010。

系别:中国语言文学系

专业:汉语言文学

年级、班:2006级×班

指导教师:×××

联系电话:×××(填写教师的)

E m a il: ×××(填写教师的)

三、学生毕业论文答辩成绩评价标准与打分表(第9页)由答辩小组完成。

四、学生毕业论文综合成绩(第10页)由答辩小组打分。

五、研究方案(第11页)内容大致包括:(学生填写)

A选题方向,确立这一方向的依据和理由;

B选题的意义,进一步研究的必要性;

C具体题目,论文的最后题目;

D课题研究的可行性,有利条件,对研究中可能出现的困难的解决方法; E研究方式和手段,

F具体的研究步骤,研究的各个阶段,不同阶段的具体任务。

六、检阅文献记录(第15页)。

A由学生填写。

B要求:

第一, 写出所检索的文献的题目、作者、出版社(杂志)、出版时间。 第二, 对所查阅的文献进行简单介绍,分类填写。

C对查阅过程进行简单描述。要求所填写的文献最少15项。

D如果检索文献记录不够用,在“实验操作或调研记录”继续填写。

六、毕业论文写作提纲(第37页)。

填写毕业论文的写作大纲,写作大纲包括:A论文题目;B学生姓名;C所在年级、班级;D指导教师;E具体提纲(写出三级提纲)。

七、毕业论文学习总结(第39页)。

填写自己的论文写作的认识、态度、方式、收获和不足等。该处必须认真填写,字数必须达到至少3页。

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篇四 :中文本科毕业论文范文

浅议《荷马史诗》的艺术魅力

四川师范大学 汉语言文学 曹世芳

(指导老师: )

内容摘要,

诗史是用诗歌的形式书写一个民族的历史。在世界文学史上,成就最高、流传最广、影响最大的诗史当属《荷马史诗》,古住今来,东西方文学家、哲学家都从不同角度对《荷马史诗》给予极高的评价,在前人的欣赏基础上,笔者试图从荷马史诗所表现的艺术魅力角度对其从“史诗所表现的悲剧命运主题、成功的塑造一系列的英雄形象、多种艺术表现手法综合运用、语言上朴素、叙述流畅、清新质朴”等角度进行评析。 荷马史诗、艺术、英雄。

度对《荷马史诗》给予极高的评价,在前人的欣赏基础上,笔者试图从荷马史诗所表现的艺术魅力角度对其从“史诗所表现的悲剧命运主题、成功的塑造一系列的英雄形象、多种艺术表现手法综合运用、语言上朴素、叙述流畅、清新质朴”等角度进行评析。

关键词:荷马史诗、艺术、英雄。

引 言 荷马史诗对不朽的艺术魅力吸引着许多著名学者对它不对所包含的丰富政治、经济、哲学、文学、音乐思想及其对这些领域产生的巨大的影响进行剖析,特别在文学领域许多文学评论家对荷马史诗的艺术成就给予高度评价,可谓仁者见仁,智者见智,在读罢此书之后,笔者从美学角度得到了许多启示。

一、 荷马和他的《荷马史诗》

1、《荷马史诗》的巨大成就

“欧洲文学起源于古希腊时代,而荷马史诗则是这一源头取之不尽,用之不竭的甘泉,它启迪着后世诗人丰富的灵感,促成了无数杰作的诞生”。① 荷马史诗包括《伊利亚特》、《奥德赛》,相传为公元前9世纪左右由一个盲诗人荷马所作,但诗人的生平已不可考。 公元前9到前8世纪左右,在希腊和小亚细亚各个城市中,也许曾出现过一个吟唱歌谣或把传奇故事改编成诗的游吟诗人,他就是荷马。荷马的诗连同诗中的神话,

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篇五 :中文系毕业论文模板

中文系毕业论文模板

毕业论文(设计)

题 目: 院 系: 中文系 专 业: 汉语言文学(师范) 姓 名: 指导教师: 完成日期: 201 年 月 日

目 录

中英文摘要和关键词···········································································X 引言·····································································································X

一、一级标题A·····················································································X

(一)二级标题A·············································································X

(二)二级标题B·············································································X

二、一级标题B·····················································································X

(一)二级标题A············································································X

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篇六 :中文系毕业论文格式

定西师范高等专科学校

毕业论文

论文题目

系 别 专 业 班 级 学 号

姓 名 指导教师

年 月 日

(空二号两行)

(题目:二号加粗,居中)

(空五号一行)

学生:某某某 指导教师:某 某(居中五号,“学生:某某某”与“指导教师”间空4格)

(空五号二行)

[摘 要](五号加粗,内容不加粗)

[关键字](五号加粗,内容不加粗,用分号隔开)

[Abstract] (五号加粗,内容不加粗)

[Keywords] (五号加粗,内容不加粗,用分号隔开)

(空五号二行)

(正文小四号)

(正文与参考文献间空五号二行)

[参考文献](五号加粗,内容不加粗,文中采用右上角标[1]、[2])

(论文5000-8000字,全部采用A4打印,宋体,1.5倍行距。原则上不允许另加注释,均采用尾注。封面采用学校教务处制定的统一封面。页码居中(封面不加页码)。文中标题的顺序为

一、某某

(一)某某

1.某某

原则上只允许出现3级标题,文中举例,也须有标题,全用(1)、(2)

2

《龙龛手镜》与《广韵》音切比较研究

学生:某某某 指导教师:某某某

[摘 要]《龙龛手镜》是辽宋时期的一部重要字书。自沈括《梦溪笔谈》著录以来,古代文人对其多有褒贬。自上世纪七十年代陈飞龙全面研究《龙龛手镜》的首部专著问世以来,关于《龙龛手镜》的研究才步入正轨。研究内容主要集中在音韵学、文字学、文献学、辞书学等方面,成果显著。但仍有待深入研究。

[关键字]《龙龛手镜》;《广韵》;音切比较

[Abstract] Longkanshoujing is an important dictionary in the period of Liao dynasty. From Mengxibitan wtitten by shenkuo, many scholars in ancient China did the positive or negative appraisal. From 1970's Chen Feilong began to study Longkanshoujing comprehensively. Since his first monograph published, the study on Longkanshoujing has walked into the right path. The research domain mainly concentrate in the phonology, the philology, the version and collation study, the dictionary study and so on.

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篇七 :中文系毕业论文写作规范

中文系毕业论文写作规范

为使我系毕业论文规范化、标准化,根据《中华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》和《邵阳学院毕业设计(论文)编写规定》,结合文科学位论文写作的实际,特制定《中文系毕业论文编写规范》。

一、毕业论文内容

(一)毕业论文装袋内容和顺序

1.装订成册的内容,按以下排列顺序印刷后从左侧装订,钉3个统一订书钉,包好左侧,印制3份。交2份(“论文资料袋”和指导教师各存1份)。学生自存1份。

(1) 封面。

(2) 目录。

(3) 毕业设计(论文)课题申报表。

(4) 毕业设计(论文)任务书。

(5) 毕业设计(论文)开题报告书。

(6) 毕业论文正文部分:含:1)题目;2)作者专业;3)年级;4)姓名;5)中文摘要;6)中文关键词;7)英文摘要;8)英文关键词;9)引言或绪论;10)论文主体;11)结论;12)参考文献;13)致谢;14)附录。

(7) 毕业设计(论文)基本情况登记表。

(8) 毕业设计(论文)进度考核表。

(9) 毕业设计(论文)评阅表。

(10) 封底。

2.优秀毕业设计(论文)申报表

3.优秀毕业设计(论文)专家评审表4.其他材料。

(二)对以上内容的要求

1.任务书。

2.开题报告书。

3.封面。

4.摘要:摘要主要介绍毕业论文课题的研究内容、主要观点及创新之处,中文摘要一般为300字左右;英文摘要一般为1500印刷符号左右,中、英文摘要均要有关键词(3~6个)。

5.参考文献:学生查阅资料的方式可从检索期刊文献上查阅,亦可采用检索期刊文献查阅与网上查阅相结合的方式进行,每篇论文至少要查阅5篇以上的文献资料。

7.附录:包括论文的有关数据表、计算机程序、运行结果、主要设备、仪器仪表的性能指标和 1

测试分析结果、精度等。

6.致谢:对指导、帮助过自己写作论文的人表示真诚的感谢。

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篇八 :20xx中文系毕业论文范文

2016中文系毕业论文范文

第1篇:中文系毕业论文

课程改革下的语文课堂,是人文性与工具性的有机结合。语文教材在编排上又多选择句段优美的文字。所以,实施新教材的语文教师,在带领学生亲近文本的过程中,不仅自己被教材所迷,在引导学习过程中也让学生体验到了阅读的快乐。阅读是学生与文本亲密谈话的过程,与问本走得更近,学生的感受就更为真切,更为深刻。长期的实践中,我发现语言的宽度和深度潜伏在字里行间中,引导学生去,'推敲',去挖掘作者的情感,这个'推敲'与'挖掘'的过程,不仅能成学生语言积累的过程,更能积定学生深厚文化素养。本问认为;在中低年级阅读教学中,抓住课堂契机对学生进行适当的语言扩充和运用引导,不仅能引领学生领悟祖国语言文字的博大精深,更重要的是可以扎实学生的语言功底,为他们日后的流畅表达打下坚实的基础。

丰富的语言积累。熟练的语言技能。深厚的文化素养是语文素养的重要内容。但是无论是语言的积累,语言技能的培养,还是深厚文化素养的提升对于学生而言,都是从学习课文内容起步的。"语文教学应立足于教材"其意在让教师用好教材,用足教材,并在教材基础上倡导大语文教育观。唐代诗人贾岛在作《题李凝幽居》一诗时,就一"推"字和"敲"字数易其稿,一时传为文学佳话。文人墨客对语言文字的锤炼从中也可见一斑,笔者认为,在中低年级阅读教学中,也要加强语言文字的"推敲"。抓住课堂契机对学生进行适当的语言扩充和运用引导,不仅能引领学生领悟祖国语言文字的博大精神,更重要的是可以扎实学生的语言功底,为他们日后的流畅表达打下坚实的基础。具体从以下方面进行"推敲":

一、在语言的宽度扩展上进行推敲。

学生的想法有多宽,对语言文字的挖掘就会有多宽。挖掘语言的宽度,就是在教学实践中不以课本中的语言为终点,在阅读感悟中采取多种有效方式,帮助学生最大限度地积累语言,理解和运用语言。

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