看图写话

一（3）班 姚佳

有一天，小丽和小明回家时下雨了，小丽马上把伞拿出来了说：“小明，快点钻到伞下面来吧!”小明说: “谢谢你，小丽。”小丽说：“不用谢，咱们是好朋友。”从此，他们两人互相帮助，成了最好的朋友了。 一（3）班 权蓉

有一天，小红和小明一起去上学，他们走着着，突然刮起了大风，小红说：“要下雨了”正好小红拿了一把伞，小红说：“你和我一起去上学吧”小明说：“谢谢你”小红说： “不用谢”他们俩就一起去上学了，小红和小明成了好朋友了。

一（2）班 马昊

小明和小美走在回家的路上。他们走啊走，突然下起了雨。小美带了雨伞，而小明却没有带。小美赶快把雨伞打开，两个人高兴的回了家，原来他们住在同一个院子里。小明回到家后，妈妈奇怪的问：“你的衣服怎么没有shi呢？”小明说：“是小美送我回来的。”妈妈说：“她真是个好孩子。”

一（2）班 尉小蕊

有一天，放学的时候正下着雨。小丽没有带雨伞，她想：怎么办呢？雨下得真大呀！小明跑过去说：“等一下，小丽我给你打伞。”小丽说：“谢谢你，小明。”小明说：“不客气，我送你回家吧！”小丽说：“好吧！”最后，小明把小丽送回了家，然后他一个人回家去了。

一 (1)班 赵智琳 有一天，小红早上起床后，听了一会儿广播，听说有大暴雨，就把雨伞拿上了去上学了。小红出门后，遇到了同学小丽，小丽看到小红手里拿着雨伞，觉得很奇怪，就问：“小红，今天是红太阳，你为什么要拿雨伞？”小红说：“等一会你就知道了。”没想到，天打雷了，小丽一下子明白了：原来是天要下雨啊！小丽刚说完，大暴雨就下了起来，小红赶快把雨伞撑开，说：“小丽，快到伞下来。”小丽赶快钻到伞底下说：“谢谢你，小红！”小红说：“不用谢，不用谢，我们是好同学，也是好朋友。”小丽就和小红高高兴兴地去上学了。

…… …… 余下全文

一年级看图写话练习（不会写的字可以写拼音）

一、看图填空：

仔细看看，图上有______

的大山，有_______的房子，还

有_________的____________，

这是__________的家乡，

__________的家乡多美啊！

二、根据图片补充句子：

有一天，_______和________

来到________里，___ 里的风景可

美了，有________的小草，有________

的大树，还有________的花朵，远处

的______上还有一座________的亭

子。________看到_______花开的很

美，__________就想去摘一朵花。________看到了，______连忙对_____

说：“ _________________________________________________。 ”

_________听了以后不好意思地说：“

。 1

三、看图填空：

放学的时候，天突然_________，

_______、_______和_______三个人披

着________一起________。他们一边

。

四、请你看图，发挥自己的想象，试

着写几句话。

_________________________________________________________

2

五、看图写话。

请仔细观察图片，这是什 么时间、什么地方？图中都有谁？ 他们在做什么？做的怎样？

3

六、看图些话。

请你仔细观察图片，这是什么季节？有什么人？在哪里？他们在干什么？说了些什么？你有什么感想？自定一个题目请写几句话吧。

…… …… 余下全文

看图写话训练1

问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（ ）

问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（ ）心里暗暗的想（ ）

提供有关词语：眉头紧锁 愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷

问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（ ）

提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开 问题设置四：仔细一看，（ ）

主要引导孩子想象明明的内心活动；

问题设置五：明明来到办公室（ ）

问题设置六：老师（ ），明明（ ）

后记学生作品：

今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己 说：下次一定要争取考100分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师 没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定了告诉 老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。 1

看图写话训练

2

问题设置一：上学的路上，明明一边（ ），一边（ ）

问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ）

提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声

问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ）

…… …… 余下全文

如何指导一年级学生看图写话

西关小学 易玉娥

指导小学一年级学生看图写话，是作文训练的一种重要形式，也是培养小学低年级学生认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。指导学生看图写话，一般来说应注意抓住"看、想、说、写"四个环节。

1、认真观察看仔细

观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，也是人们增长知识、认识世界的重要途径。学生写话之前，首先要看图，对给出的图示看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象，如学生在看图写话之前，首先让学生弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，如果是单副图，重在引导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。如果是多幅图，写话时，要引导学生比较图与图之间的联系和变化，把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

2、想象合理才能写生动。

看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励学生进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作理想到前前后后的几个动作。抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让学生自由想象，让童心自由绽放。

3、指导说话要说到位。

叶圣陶先生曾说：“物体本身完整而有式样，拍成照片当然完整而有式样；语言周妥而没有毛病，按语言写下来的文章当然周妥而没有毛病了。”可见“说”

的重要性。在学生写话的过程中，我们常发现学生“咬笔头”，那都是因为“说”没到位。由于低年级学生日常使用的是对白语言，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。在训练时不能操之过急，耐心地指导学生有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，

及时纠正语病。在说的基础上再动笔写，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。

…… …… 余下全文

如何能提高一年级孩子的看图写话水平

5

[ 标签：年级孩子,话水平 ]

写的话很零乱，不成章法。

.雨后彩虹 回答:28 人气:132 解决时间:2008-06-06 18:33

满意答案

好评率：69%

只要他能把一张图上看到的东西都写下来,不管有没有章法都要表扬他,然后再让他把自己写下的话按一定顺序重新排列一下,比如可以按照图片中的上下顺序,或左右顺序,或远近顺序,等他排列好了再让他读一遍,问他是不是比先前没排列的时候更好了呢?这样慢慢的他就会真正撑握写作的顺序和技巧.

轻松看图 快乐写话

(2010-10-11 20:56:47)

转载

标签：

教育

小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。一二年级的小学生因为他们的识字量少，也谈不上有什么社会阅历，所以在面临看图写话这样的小作文时，通常都是只能写出干巴巴的几句话，面对单幅图或多幅图，能写上几句话或一段话，并非是一件很容易的事。这样就很容易在考试中失分，况且一二年级的语文考试，所涉及到作文这一项几乎都是“看图写话”的形式，那么怎样让孩子在平时的写作训练中，提高这方面的写作能力呢？下面我将谈谈指导学生看图写话的具体做法。

一、指导看图，培养观察力

看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看图，然后再写话，所以看是基础。对于一幅无声而静止的画面，要让学生看出“动画”来，这是一个难点。看得懂才能说得明，所以，看懂图意，会看图是写话的前提。对于小学低年级的小朋友

来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就要我们指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。 一般地说，单幅图属情景图。在教学《秋天到了》这幅图时，我做了如下观察指导：

1、整体观察。让学生仔细观察画面，在总体上先有个了解，看图上画的是什么地方的景物，画了哪些地方的景物、人物，给你留下总的印象是什么？（总体上看，这幅图画的是郊外，景色很美，有山有水，有麦田，有花草树木，四个小朋友在郊外游玩。）

…… …… 余下全文

一年级看图写话训练及范文：抢座位

问题设置一：谁在什么地方干什么?

问题设置二：不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家（），我（） 提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣，眼疾手快，弩箭离弦 问题设置三：坐在座位上的我眼看到，我为妈妈占领的位置（） 问题设置四：妈妈终于上来了，只见她一边（），一边（）

问题设置五：听了妈妈的话，我不情愿的站了起来，心里（）

问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我（）

一年级看图写话训练及范文：抢座位

一天，我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来，旁边已经站满了等车的叔叔阿姨，爷爷奶奶。不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家争先恐后的争着上车。我身手敏捷，穿过人逢，第一个钻进车里。坐在座位上的我，眼看到我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔占领了，我赶忙用手推开叔叔，保护了妈妈的位置。妈妈终于上来了，只见她一边搀

扶着老爷爷，一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座。我不情愿的站了起来，心里想着：妈妈，让给他们，我们就没有座位了。只听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声：这个孩子真懂事。我的脸一下子红到了耳根。

…… …… 余下全文

一、题目：秋天到了，一只小熊在扫落

叶。

例文：秋天到了，天气凉了，树上的叶子变黄

了，一阵大风吹来，一片片叶子离开大树妈妈

的怀抱纷纷飘落下来。小熊屋子前落满了树叶。

今天，它起了个大早，手里拿着扫帚哗哗地扫

起落叶，嘴里高兴地哼着歌。虽然身上有些冷，

心里却是美滋滋的。很快，家门前变得又干净

又整洁，如果有小伙伴们来做客，在这片干净的空地上玩那该有多好呀！

二、图片说明：题目叫不要摘花，

一个小姑娘正想摘一朵菊花，一

位女士在劝阻。

例文：

例文1：星期天的早上,小红跟妈

妈一起到公园里玩。

公园里真漂亮，远处有高高的亭

子，还有绿荫荫的树,一条小河欢快地流着。公园里的菊花真美呀，小红忍不住弯下腰伸出小手，想摘一朵美丽的菊花，妈妈看见了，急忙对小红说： “不要摘花，不要摘花，花儿开着很美，大家都能看到，但如果你把她摘下来，她马上就会枯掉，因为她没有根了，那样，大家就再也看不见菊花的美丽了。”

小红听了妈妈的话，马上缩回了手，惭愧地低下了头，她说：“妈妈，我以后再也不摘花了。”

例文2：一天，小红和妈妈到公园里玩，公园里有高高的宝塔，有漂亮的假山，还有绿茵茵的树木，到处都是美丽的风景。忽然，小红看到花坛里开满了鲜艳的菊花，她赶紧对妈妈说：“妈妈，你看那边的菊花好美呀！我能摘一朵吗？”小红边说边把手伸到了花旁边。妈妈赶紧拉住她的手再摇摇手说：“孩子，不要采花，公园里的花是用来观赏的，如果每人都来采一朵，那公园就不会这么美丽了。”小红点点头说：“我明白了，以后我不会再采花了。”花儿听了小红的话开得更鲜艳了。

…… …… 余下全文