篇一 :应用文写作的学习总结范文

第一,记得老师第一堂课就跟我们说过:应用文写作,我们的日常生活中处处可见应用文。

比如书信、请假条、借条、通知、申请书,包括我现在正在写的总结,都属于应用文的范畴。老师还用了一个相当生动、恰当的比喻形容了应用文的组成。应用文的主题为其灵魂,材料为其血肉,结构为其骨骼,语言为其细胞。如此一来,我们便能感观地理解写应用文要注意哪些部分。所以现在我已能正视自己的缺点,能使我不断地改进自己,提升自我。每天都有进步是我最开心的事情,因为这预示着我离成功更近一步了。因此我非常幸运我能遇到如此一个好老师。

第二,以后,我们势必会接触到写通知、写活动计划书、写项目策划书、写个人简介、自荐书、设计个人简历等应用文的写作,掌握了它的基本写法,对我们的学习、工作、生活都会有所帮助。

所以我表面上最大的收获是:再也不用怕写作文了。事实上,我最大的收获是:在课堂上跟随老师的思维不断领悟各种各样的道理,我的思维得到升华,我的人生也在跟着改变。应用文它也使我不断地改进自己,提升自我,我认为掌握好了各种应用文的基本写法,对我们以后的学习、工作、生活都会有所帮助。只要我们能自觉地发扬自己的长处,坚持克服自己的缺点,一天比一天进步,我相信我们的今后的工作或学习一定能更上一层楼,人生一定会取得很大的成功。

第三,一开始对应用文写作毫无概念,我的语言水平和文字表达都有点不太理想,从小只要一听到要写作文,脑子就膨胀地像个快要爆炸的气球一样。 当得知自己要学习这门课程的时候,可想而知,刚开始我的学习状态时何等的糟糕。经常一段时间的学习,仿佛就爱上了《应用文写作》课程,不仅是应用文它本身的作用,还有老师上课的风度和魅力。终于我的知识不断巩固,每学习一个阶段,我就进行总结归纳,除了老师布置的作业,我还总结规律和

归纳方法,并且写了几篇小结心得。我觉得应用文写作应当注意一下几个方面:主旨单一,简洁明确,精炼集中,结构合理,严谨庄重,语言准确,简明平易,真实不虚构。

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篇二 :应用文总结

电 子 版

1.申请的写法---------2

2.总结的写法---------6

3.通知书的写法------10

4.通讯稿的写法------11

5.邀请函的写法------13

6.策划书的写法------14

7.计划书的写法------19

8.备注(必看)-------22

9.各类书表奖证的例子 小帖士:文中划横线部分为各类应用文写作时所需的内容,加粗字体则为应用文写作或打印时需特别注意的地方。

1

1.申请的写法

一、关于申请的写作格式:

申请书属专用书信,故按书信的格式来行文。其内容一般由标题、称谓、正文、署名和日期构成。以下是其相关写法及注意点:

1、标题 :一般申请书的标题由申请内容和文种两部分构成,写在首页第一行正中。一般为关于xx的申请。

2、称谓: 在标题下空一行或不空顶格写出接受申请的单位、部门、组织的名称或负责人的姓名,如向上级申请宜用尊称,并在称呼后加冒号。(以下是一些申请人及相应申请: 党委宣传部——校道旁的横幅、彩喷等;团委——三脚架、风雨操场、音响设备等;生活园区服务公司——公寓内放置宣传板、借长桌等;后勤服务公司——盆栽; 保卫部——公寓外场地;社联——借长桌、长凳;信息技术中心——多功能报告厅。其它可翻看办公室文件中的应用文资料库)

3、正文: 正文是申请书的核心,一般分为两部分。前一部分通常阐明申请的原因和理由。后一部分则表明申请的具体愿望和需求。结尾另起一行空两格,写上“妥否,请批示”。最后与正文相隔五行注明申请单位(人)及申请日期(以全文的长度及版面的适中空行)。

4、署名和日期

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二、实例范文:

以下是三则不同用处的申请:

1、关于场地的申请

关于在校道设点的申请

尊敬的保卫部领导:

为了丰富校园文化生活,展现我院大学生的风采,海南医学院学生会即将举办“第三届乐器大赛”。现得到广州新雅利有限公司赞助本次活动,既为学校举办活动节省开支,又可为全院师生提供便捷,本着互利双赢的目的,现特此在校道(公寓路口处)申请场地五处,用于商家免费设点。使用时间为20xx年10月30日至10月31日。

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篇三 :应用文总结报告

把握细节、超越自我

——应用文写作总结 20xx年x月,我带着惊喜与期待开始了我的大专学途,当我知道还有应用文写作的时候,我感觉没啥用,也没有重视。但是后来我发现了很多问题,有很多的文体都不会。我认识到自己的错误,我从此认真的学习应用文。通过这段时间的学习,我学会了请假条、调查报告、求职信、申请书总结等多种文体。认识到这些文体的重要性。对这个学期学习应用文的过程中出现的问题和处理的方法做出以下的总结:

在学习请假条的时候,我原来认为写清楚事件就行,但是现在才发现,还要写出准确的请假时间,日期一定要准确,不能出现模糊的时间,比如请假一周,要写清楚从几号到几号。还有标题要上下空行,这个原来是一点都不知道的。但是通过学习,我熟练的掌握了请假条的格式和基本的书写要求,并且在练习中得了4.5分的成绩。 在学习调查报告的时候,对于我来说,这是一个陌生的文体,我一点都不清楚该怎么写,所以我上课认真听老师讲课,吧老师讲的每一个要点和要求都记下来,记在一张单独的纸上,经常翻看,直到熟悉这种文体的写作要求和技巧。调查报告首先要写出一份调查问卷发给被调查人,然后根据回答的问题得出总结,分析原因,理清事物发展的规律。然后在写出调查问卷,来向大家呈现一个问题或者得出某

些结论。在最后的练习中我得到了较高的分数。

求职信对于我们来说既熟悉又陌生,熟悉是因为我们每个人在毕业后找工作的时候都必须。陌生是因为我们不了解应该怎么写,应该写什么有什么需要避讳的,有什么该写,什么不该写。通过应用文写作的学习让我学会了这种文体,为了以后打下了坚实的基础。求职信是自我推荐的先锋,课堂上学到了很多,经过自己写作,还有同学们的展示,不懂的内容,也渐渐明白了,称呼,问候语,开头,正文,结束语,署名,附件等等,很多需要注意的地方,都牢牢的记下了,接下来,就是实践了。然后写的模拟再由老师来点评。让我们认识到自己的错误,并且及时的改正过来。在最后的求职信中得到了8分的成绩,我的努力得到了回报。

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篇四 :学好应用文的总结

在还没学习应用文之前,应用文写作对我来说一直没有什么概念,但在这学期学习应用文写作的课程中,我对应用文的写作有了一定的了解。应用文写作虽然与之前中学学习的文学写作不太一样,但应用文写作是一种非常实用的文种,在我们平时日常生活中随时会遇到并且会用上到。然而,要想学好应用文的写作也并非是一件容易的事,因为应用文的种类太多,并且根据分类的不同,文种的格式也是多样的,规范的,这主要表现在应用文的特点方面。

我根据个人的学习情况,认为学习并要学好应用文是非常重要,特别是在我们的学习和日常工作中。学好应用文写作能更好地帮助我们处理公私事物、指导工作沟通信息,在平时生活中的实用性非常强。

本人通过在课上老师生动的讲解和课后认真的自学以及完成老师布置的作业,对于如何学好应用文写作的方法和必备条件,还是有了一些小收获,于是总结一点小小的心得:

一、熟悉我国方针政策,具备一定的政治理论水平

应用文既是贯彻、执行党和国家的方针、政策的工具,又是向有关单位和人民群众进行宣传、借以指导工作的工具,掌握并运用这种工具,是我们从事应用文写作的基本素养。应用文的政策性很强,有些甚至是直接宣传或贯彻党和国家的方针、政策和法律的。应用文写作者的政治理论水平愈高,认识和分析问题、理解和执行政策的能力就愈强,写出来的文章具有的科学性、创新性、指导性和可行性也就越强,这样的文章才能更好地适应社会的实际需要,从而解决现实中出现的各种错综复杂的问题。

所以说,应用文的写作者应该必备一定的政治素养,并且还要不断提高个人的政治理论水平。因此,每一位应用文的写作者都应认真学习马克思主义理论,熟悉并掌握党和国家的路线、方针、政策和法律,时时关心国家大事;在工作中锻炼和培养自己,用有关理论、政策和法律去分析新情况、新问题,不断提高自己的认识、分析、综合、判断、推理、比较、鉴别能力。

二、熟悉掌握文种格式,合乎规范要求

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篇五 :应用文写作题目总结

一、判断题(将√或×填写在序号前的括号内。每小题1分,共10分) ( )1. 小说、诗歌不属于应用文。(√)

( )2. 某些公文不是每个单位都有权撰写和发布的。(√)

( )3. 所有条据的撰写都是以充当凭证为目的的。(×)

( )4. 行政公文共有15个文种。(×)

( )5. 单位对其下属员工进行表扬不可以用表扬信。(√)

( )6. 请柬内容较具体,邀请书内容较简约。(×)

( )7. 公文用纸采用国际标准A3型,左侧装订。(×)

( )8. 通知可用于任免、聘用干部。(√)

( )9. 消息的首段一般都称作“导语”。(√)

( )10.广告中不得使用“最好”、“最佳”之类的形容词。(√) ( )11.王安石的《答司马谏议书》是应用文。(√)

( )12.在机关、企事业单位中使用的应用文都是公文。(×)

( )13.条据分请求性条据和允诺性条据。(×)

( )14.会议记录不属于公文。(√)

( )15.公文应当标注关键词。(×)

( )16.一般企事业单位不能用公告。(√)

( )17.任免、聘用干部用通报,不可用通知。(×)

( )18.方案不属于计划中的一种。(×)

( )19.回复请示的文种是批示。(×)

( )20.索赔信中不宜多强调司法解决途径。(√)

二、单项选择题(将正确答案的字母填在题目序号前的括号内。每小题1分,共10分)

( )1. 下列各词不属于应用文语言风格的是____。(B)

A.朴实 B.生动 C.庄重 D.严谨

( )2. 下列关于启事的说法____是对的。(D)

A.个人不能用启事 B.个人很少用启事

C.单位不能用启事 D.启事大部分为个人所用

( )3. 根据文件的办理时间要求,可以分为三类,它们是_____。(C)

A.急件、快件、平件 B.急件、平件、慢件

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篇六 :当代应用文写作学习总结

《当代应用文写作》的学习总结

在这个学期,我在学习《当代应用文写作》课程后,有了许多的收获。在XXX老师的认真讲解、点评和教学下,通过学习,我在应用文写作方面真正做到了学有所成。原来的我并不熟悉各种公文格式,规定和要求,也不知道通知,报告,请示,函,通告等其他文书的写作。“人不学,不知道”,在学习之后,虽然不能对公文写作得心应手,新手拈来,但也能融会贯通,学而用之。现将本学期学习应用文写作过程中的感受总结如下:

一、方法总结:

1. 明确应用文的特点,语言要求和写作要求。首先要知道应用文具有广泛,实用,程式,真实,时效,简洁的特性。而书写的语言要准确,简明,朴实,规范。而写作则必须是观点明确,材料真实,文风严谨,语言得体。

2. 熟悉党政机关公文的种类划分,熟记公文的版式和格式。正确使用上行文,下行文以及平行文。而且必须正确排版,熟悉公文版式的要求。在学习写作过程中,由于公文样式的繁复,我经常需要查看书本,努力减少格式错误的存在。

3. 孰能生巧,融汇贯通。首先,在学习文种时,注意

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区分文种之间的差别,正确的选用合适的文体,理解文种之间的区别,找出区别,这对应用文的写作过程是十分重要的。而且必须注意的是公文的主体,公文的种类,标题,主送机关,正文的用语等等。通过学习,我发现公文并没有想象中的那么难写,反而觉得有其特殊的相通性,只是不同的文体,在语言组织和描述陈述等方面个不相同。

4. 注重实践,讲究形式。《当代应用文写作》是一门应用性很强的基础学科,我在理解的基础上将知识活学活用,注意在平时积累材料。在学习《当代应用文写作》时,加强写作实践的练习是十分重要的。多读范文,勤练写作,从而提高写作能力。要想在应用文写作方面做到信手拈来,还是要勤学苦练的,同时,不可脱离实际,该有的格式版式必须要正确做到的。

二、存在问题

公文实用是正确的,但对于现在的我们来说,除了练习课堂写作,并没有常用。所以有时候还是会遗忘一些细节,而且本人或许是不够细心,也曾出现有低级的格式错误,以及不够规范的用语。这是需要改正和努力的一点。

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篇七 :应用文写作学习总结

为期九周的应用文写作课程结束了,通过这门课程的学习,我对应用文几大主要文种的写法和写作要求有了较为清晰的理解,虽然短短的九周不足以把所有的文种都讲解得全面透彻,但某老师以他广博的学识和生动的讲解给这门本来沉闷乏味的课程注入了清新的空气,同学们在轻松愉快的氛围中学习到了写作的技巧,感受到了写作的乐趣。这门课程让我认识到了应用文写作的重要性:不论是作为必要的交流工具还是作为专业学习必须掌握的技能,应用文写作在我们的实际生活中无处不在,并对我们的生活发挥着不可替代的重要作用。我很庆幸能在毕业前夕系统地学习这样一门实用型课程,它将使我受用终身。现就我对该课程的学习和对应用文写作的理解做出如下总结。

首先,就其性质而言,应用文是国家机关、企事业单位、社会团体或个人,在处理公私事务、沟通相互关系的过程中,所使用的有着直接价值和惯用格式的实用性文章,因此它不同于我们平常所熟悉的文学作品,并不是为满足人们的审美需求的。应用文与社会生活、日常工作密切相关,具有实用性、规范性、真实性、针对性和时效性等诸多一般文学作品所不具备的特征。正如某老师所说,应用文有它自身的一套独特的话语体系。

其次,应用文种类繁多,根据作者、写作目的和适用范围的不同,应用文可分为公务文书和私人文书两大类。我们这学期学习的是公务文书,公务文书还可细分为政务类文书、事务类文书和专用类文书等,而老师着重讲解了行政公文中的通知、通报、报告和请示等与我们今后的实际工作结合紧密的文种以及日常事务文书中的总结的写作方法。考虑到我们的专业性、毕业班的实际情况和部分学生的发展需要,老师在后期还给我们讲解了稽核报告、毕业论文和申论的基本写法,可以说老师抓住重点,在最短的时间内为我们教授了最实用的应用文写作知识。

第三,一篇完整的应用文,是由特定的内容和形式构成的。其内容包括主题和材料,形式包括结构和语言等要素。主题是指作者的主张、见解,它是在作者下笔前就存在的,和文学作品主题的多样性相比,应用文的主题应是明确的、单一的、集中的。作为实用性的文体,应用文主题的功能就是回答“干什么”的问题。以文学作品为比较对象,应用文主题的突出特点表现在以下方面:即意在笔先;主旨鲜明;意蕴单纯;求实重用。而其中实用性是应用文主题的最本质特征,应用文写作多不是作者有感而发,而是客观需要,是被动写作行为。

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篇八 :应用文写作个人总结

应用文写作课程结束了,通过这门课程的学习,我对应用文几大主要文种的写法和写作要求有了较为清晰的理解,虽然短短的九周不足以把所有的文种都讲解得全面透彻,但某老师以他广博的学识和生动的讲解给这门本来沉闷乏味的课程注入了清新的空气,同学们在轻松愉快的氛围中学习到了写作的技巧,感受到了写作的乐趣。这门课程让我认识到了应用文写作的重要性:不论是作为必要的交流工具还是作为专业学习必须掌握的技能,应用文写作在我们的实际生活中无处不在,并对我们的生活发挥着不可替代的重要作用。我很庆幸能在毕业前夕系统地学习这样一门实用型课程,它将使我受用终身。现就我对该课程的学习和对应用文写作的理解做出如下总结。

首先,就其性质而言,应用文是国家机关、企事业单位、社会团体或个人,在处理公私事务、沟通相互关系的过程中,所使用的有着直接价值和惯用格式的实用性文章,因此它不同于我们平常所熟悉的文学作品,并不是为满足人们的审美需求的。应用文与社会生活、日常工作密切相关,具有实用性、规范性、真实性、针对性和时效性等诸多一般文学作品所不具备的特征。正如某老师所说,应用文有它自身的一套独特的话语体系。

其次,应用文种类繁多,根据作者、写作目的和适用范围的不同,应用文可分为公务文书和私人文书两大类。我们这学期学习的是公务文书,公务文书还可细分为政务类文书、事务类文书和专用类文书等,而老师着重讲解了行政公文中的通知、通报、报告和请示等与我们今后的实际工作结合紧密的文种以及日常事务文书中的总结的写作方法。考虑到我们的专业性、毕业班的实际情况和部分学生的发展需要,老师在后期还给我们讲解了稽核报告、毕业论文和申论的基本写法,可以说老师抓住重点,在最短的时间内为我们教授了最实用的应用文写作知识。

第三,一篇完整的应用文,是由特定的内容和形式构成的。其内容包括主题和材料,形式包括结构和语言等要素。

主题是指作者的主张、见解,它是在作者下笔前就存在的,和文学作品主题的多样性相比,应用文的主题应是明确的、单一的、集中的。作为实用性的文体,应用文主题的功能就是回答“干什么”的问题。以文学作品为比较对象,应用文主题的突出特点表现在以下方面:即意在笔先;主旨鲜明;意蕴单纯;求实重用。而其中实用性是应用文主题的最本质特征,应用文写作多不是作者有感而发,而是客观需要,是被动写作行为。

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