篇一 :数学系毕业论文相关资料范文

湖 南 科 技 大 学

毕 业 设 计( 论 文 )

学目 函数方程 者 院 业 号 数学与计算科学学院 数学与应用数学

指导教师

二〇一二 年 五 月 十 日

i

湖 南 科 技 大 学

毕业设计(论文)任务书

数学与计算科学学 院 数 学 系(教研室) 系(教研室)主任: (签名) 年 月 日 学生姓名: 学号: 专业: 1 设计(论文)题目及专题:

2 学生设计(论文)时间:自 年 月 日开始至 年 月 日止

3 设计(论文)所用资源和参考资料:

4 设计(论文)应完成的主要内容:

5 提交设计(论文)形式(设计说明与图纸或论文等)及要求:

6 发题时间: 年 月 日

指导教师: (签名)

学 生: (签名)

ii

湖 南 科 技 大 学

毕业设计(论文)指导人评语

[主要对学生毕业设计(论文)的工作态度,研究内容与方法,工作量,文献应用,创新性,实用性,科学性,文本(图纸)规范程度,存在的不足等进行综合评价]

指导人: (签名)

年 月 日

指导人评定成绩:

iii

湖 南 科 技 大 学

毕业设计(论文)评阅人评语

[主要对学生毕业设计(论文)的文本格式、图纸规范程度,工作量,研究内容与方法,实用性与科学性,结论和存在的不足等进行综合评价]

评阅人: (签名)

年 月 日

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篇二 :数学本科毕业论文[1].doc

对传统与多媒体数学教学模式的一些认识

论文摘要

从我国的现实情况看,九十年代以前的数学教学模式基本上都属于传统教学模式。随着多媒体信息技术的迅猛发展,对传统的数学教学模式和教学行为产生了严重的冲击,并引发了数学教学的巨大变革。多媒体信息技术的出现为初中数学教学手段的改进提供了新的机会,产生了不可估量的教学效果。同时,使用多媒体教学时也存在着一些令人担忧的现状,从数学课堂教学实践的角度指出这些现状,分析这些现状存在的原因,对课堂教学将起到正面推动作用。

【关键词】 传统 多媒体 数学教学 认识

随着经济、教育的不断发展,以多媒体计算机和网络为核心的信息技术日益成为拓展人类能力的创造性工具。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段的多媒体技术给传统教育带来巨大影响,它改变了千百年来一支粉笔、一块黑板的传统教学手段。在数学课堂教学中引入多媒体,可使学生手、眼、耳并用,使学生有新颖感、惊奇感、独特感、直观感,能唤起学生的“情绪”和激发他们的兴趣,从而提高教学效率,优化课堂结构,减轻教师烦琐的劳动。因此,我们可以通过精心制作的多媒体课件,创设教学情景,让学生身临知识的发生与发展过程,充分揭示数学概念的形成与发展,数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程。让原本抽象的数学在一定程度上具体而鲜活起来,让学生不再觉得数学枯燥,不再畏惧数学。传统的教学模式逐渐被多媒体辅助教学模式所取代。多媒体在初中数学教学中发挥着越来越重要的作用,越来越深刻地影响和促进教育教学改革,同时也为初中数学教学改革提供丰富的信息化资源。多媒体在初中数学教学中,得到了较为普遍的应用,为初中数学教学提供了新的支持。下面就本人对传统与多媒体数学教模式谈点粗浅体会和看法。

一、 对传统教学模式与多媒体教学模式的认识

从我国的现实情况看,九十年代以前的数学教学模式基本上都是传统教学模式——以“教师”为中心。这种模式的优点是有利于教师主导作用的发挥,有利 1

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篇三 :数学与应用数学专业毕业论文

浅谈数学学习兴趣和课堂效率的提高

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数学系 数学与应用数学 ***********

[摘要]:认识兴趣是力求认识世界,渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。一个人对一件事的热爱往往从兴趣开始的,如果学生能够有兴趣的学习,并在学习活动中体验愉悦,体验成功,那么他就会坚持不懈,继续学习,直到成功 。因而对中学教师来说,要提高数学课堂效率,首先应培养并激发学生学习数学的兴趣。兴趣的激发是课堂效率的保证。

[关键词]:中学数学学习  兴趣的激发  课堂效率的提高

1、 前 言

在素质教育理念和《新课标》标准的指导下,怎样才能让数学的学习最大程度的激发?怎样培养学生的创新能力和创造能力呢?怎样才能提高课堂效率?为此我对中学生进行了问卷调查。这些所有的问题都要回归到学生的学习兴趣上来,正所谓:“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是一个人力求认识世界,渴望获得科学文化知识的意向活动。对所学的知识产生浓厚的兴趣,才会产生学习的积极性。古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”如果老师的讲解枯燥无味,晦涩难懂,学生的注意力就很难保持长久。要巩固学生的注意力,必须使他们对所学的知识产生兴趣。因此,中学数学的课堂教学的首要任务是学生的兴趣的激发。

2、 现 状

2.1  数学学习情况的调查

为了了解现行中学数学课程的实施情况,为《数学课程标准》下中学数学的教学提供一些参考材料,抽样调查了初中学生的数学学习状况.

调查结果如下:

2.1.1  在数学学习态度和情感方面

在所有课程中喜欢数学的占40.6%

课后喜欢问数学题的学生占26.3%

遇到数学难题总是努力思考的学生占66.2%

从调查中发现,真正对数学学习感兴趣、有信心、且自己感觉数学成绩好的学生只在25%--40%之间,还是有66%多的学生能按老师的要求克服困难,努力学习。但是仍有5.2%的学生不喜欢数学,对数学感到厌烦。

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篇四 :大学本科数学专业毕业论文写作格式

大学数学专业本科毕业生,论文格式

本科毕业论文格式要求:

1、论文格式(页边距、字体、空行、段落格式等)严格套用所提供模板格式;

2、封面论文提交时间格式严格按照“二OO五年五月”(楷体四号,中间零为大写字母“O” ,手写封面用正楷字体工整书写,禁用草书等);

3、正文:

(1)模板中红色字迹表示所在空行格式

(2)总题目黑体三号加粗,副标题四号宋体

(3)姓名小四号楷体

(4)作者有关信息(括号内具体单位等)内容小四号宋体

(5)摘要小四号黑体加粗,中间空一字;摘要具体内容小四号楷体,1.5倍行距

(6)关键词小四号黑体加粗,具体内容小四号楷体

(7)英文题目及摘要等用Times New Roman字体,其他同中文

(8)正文中数字序号全部用阿拉伯数字,如:1 1.1 1.1.1??等

(9)论文一级标题:四号黑体加粗;二级以下标题类全部小四号黑体加粗;文中有定理等类似的全部用小四号黑体加粗,定理等内容具体部分全部小四号宋体,除此以外正文其他内容全部用小四号宋体,行距1.5倍

(10)文中出现的所有数学字母、符号全部在word自带的公式编辑器里编写,避免软件不兼容造成的错误;非数学字母的英文字母用Times New Roman字体

(11)参考文献用项目编号编写,格式参考模板

(12)致谢另起一页,置于论文最后;“致谢”两字四号黑体加粗,居中间隔二字;内容小四号楷体;行距1.5倍

(13)页码下方居中;页边距上下各2.5,左3.5,右2.5

(14)其他未尽事宜请与办公室联系解决。

数学与信息科学学院

2009-3-2

分类号 O15

陕西师范大学学士学位论文

m?n 矩阵的广义迹

作 者 单 位 数学与信息科学学院 指 导 老 师 作 者 姓 名 王 秀 英 专 业、班 级 数学与应用数学专业02级1班 提 交 时 间 二OO六年五月

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篇五 :1数学毕业论文范例

1数学毕业论文范例

东北师范大学网络教育本科论文

论文题目:巧用三角函数解函数值域问题

学生姓名: X X X

指导教师: X X X

学科专业: X X X

学 号: X X X X X X X X X X X X X X

学习中心: X X X X X X X X X X X X X X

东北师范大学远程与继续教育学院

X X X X 年X X月

独 创 性 声 明

本人对本文有以下声明:

1. 本人所呈交的论文是在指导教师指导下进行的研究工作及取得的研究成果,已按相关要求及时提交论文稿件,最终形成本文;

2. 在撰写过程中主动与导师保持密切联系,及时接受导师的指导;

3. 本文符合相关格式要求,除文中特别加以标注的地方外,论文中单篇引用他人已经发表或撰写过的研究成果不超过800字;

4. 本人本文成稿过程中不存在他人代写、抄袭或和他人论文雷同的现象。

论文作者签名:     

日期:XX年X月

摘 要

对于这类无理函数的值域问题,初看一般有如下两种传统的解决思路:①通过平方去掉根号,再根据二次函数的一些性质求值域;②换元法,令其中一项等于,将原函数化为关于的函数,再求解。这两种方法大家比较常用,但实际操作起来却没有那么容易。

本研究用三角函数换元解无理函数的值域问题,其优点是:①简化了计算步骤,减少了运算量,便于学生理解与掌握;②联系了三角函数的相关知识,注意了知识之间的转化与灵活运用。

关键词:值域;无理函数;三角函数

前 言

笔者最近在做题的过程中,发现有这样的一道题:求函数的值域⑴,⑵。对于这类无理函数的值域问题,初看一般有如下两种传统的解决思路:①通过平方去掉根号,再根据二次函数的一些性质求值域;②换元法,令其中一项等于,将原函数化为关于的函数,再求解。这两种方法大家比较常用,但实际操作起来却没有那么容易。于是,当学生遇到这类题时,首先从心理上就会产生畏惧感。为了帮助大家更好地解决这类无理函数的值域问题,笔者查阅了一些复习参考资料,发现书中针对具体的题目给出了一种相对简单的解决方法,但却没有对一般的情况进行深入探讨。现在笔者对于一般的情况给出解题过程,并说明这种方法的优势。

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篇六 :数学系毕业论文范文

谈数学困难生的辩证施教

曹阳

摘要:目前中职生数学学业不良学生的比例很大,如何转化数学学业不良学生便成为教师普遍关注的紧迫课题。文章结合教学实践,提出了要转化数学学业不良现象必须做好的几个方面。

关键词:困难生;改革模式;辩证施教;学法指导

初中后期被遗忘了一群孩子基本上都进入中职学习,他们基础差,特别是数学这门学科基础更加差。如何转化数学学业的不良学生便成为了我们教师普遍关注的紧迫课题。这些学生由于缺乏良好学习习惯,不能认真地、持续地听课,有意注意的时间相当短;缺乏正确的数学学习方法,仅仅是简单的模仿、识记;上课时,学习思维跟不上教师的思路,造成不再思维,不再学习的倾向;平时学习中对基础知识掌握欠佳,从而导致在解题时,缺乏条理和依据,造成解题思路的“乱”和“怪”;心理压力较大,不敢请教,怕被人认为“笨”。

要想打破这个局面,必须做好以下几个方面:

一、树立所有学生都能教好的观念现代教学观告诉我们,每个人均有独特的天赋和培养价值,关键在于要按照他们所表现出来的天赋,适应其特点进行教育。有材料表明,大多数学业不良学生的某些指标不仅在学生总体中具有中等水平,有的还具有较高水平,这为教

师端正教学观,改革教育教学工作提供了实证性依据。数学学业不良学生的困难是暂时的,必须承认通过教育的改革,他们能够在原有的基础上得到适当发展。这要求我们:(一)耐心疏导增强主动性。学习困难生在数学学习上既有困难又有潜能,因此教学的首要工作是转变观念,正确地对待学习困难的学生,认真分析学生学习困难的原因,有意识地“偏爱差生”,允许学生数学学习上的反复,从中来激发他们学习数学的自信心。中职生在过去的数学学习中受到鼓励的相当少,因此要积极创造条件让他们获得学习成功的体验,充分地鼓励肯定他们,促使他们对数学产生兴趣,使他们感到自己能学好数学。(二)成功教育树立自信心。数学学业不良是一个相对长期的过程。学生由于在以前的学习中屡遭失败,使他们心灵上受到严重的“创伤”,存在着一种失败者的心态,学习自信心差。教师只有充分相信学生发展的可能性,帮助学生不断成功,提高学生自尊自信的水平,逐步转变失败心态,才能形成积极的自我学习、自我教育的内部动力机制。如实施成功教育,创设成功教育情境,为学业不良学生创造成功的机会。事实上,每个学业不良学生都有自己的理想和抱负,只不过因各种原因冲淡而已。因此,教师必须引导学业不良学生在教师的“成功圈套”中获得能够实现愿望的心理自我暗示效应,从而产生自信心,进而感到经过努力,自己完全可以实现自己的抱负,达到转化数学学业不良学生的目。(三)情感唤起学习热情。数学学业不良学生的转化涉及到生理学、心理学、教育管理、教学论等多个方面。教师不光是知识的传授者,还肩负着促进学生人格健康发展的重任。学业不良学生有

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篇七 :20xx数学毕业论文参考的例文(最终版)

学号:0907410109 

合肥师苑学院

本科毕业论文(设计)

(  20##届)

院   系          专   业  数学与应用数学  姓   名                   

指导教师                   

职    称                   

等   级                   


应用题一直都是高等数学中的一个重点内容,它将高等数学中的理论知识与实际应用 相联系,通过练习应用题,我们可以很好地掌握高等数学中的理论要点,但是在我们所学 的内容中,很少将高等数学中的应用题进行总结性的归类,我觉得在这方面做一下探讨很

有必要.

本文中主要是在我们学习了高等数学的基础上,进一步对高等数学中的应用题进行总 结归纳.文章中主要分七个部分进行介绍:首先是引言部分,即介绍研究课题的意义、目 的及本课题在国内外的发展概况及存在的问题,并对正文中的内容作大概介绍;其次是正 文部分,即介绍六类高等数学中的应用题:高等数学中导数的应用、极值最值的应用、不 定积分的应用、定积分的应用、微分方程的应用以及概率论的应用.其中先介绍理论知识, 再根据理论给出相应的应用题,将抽象的知识直观化,进一步领悟数学的实际应用价值, 达到潜移默化地培养学生应用数学的能力.

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篇八 :应用数学系本科毕业论文格式规范

应用数学系本科毕业论文格式规范

一、论文中句号全部用“.”,奇数页码在右下角,偶数页码在左下角。

二、打印:表格单面打印,论文部分正反面打印。

三、页边距:上下边距35mm,左右边距32mm,文字部分为1.5倍行距,有数学公式的内容为单倍行距。

四、正文层次格式按学校文件执行。

(1)论文的正文层次格式:

第1章 xxxx(三号黑体,段前24磅,段后18磅,单倍行距,序号与题名间空1个汉字字符,居中)

1.1 xxxx(四号宋体加黑,段前24磅,段后6磅,左对齐,不接排)

1.1.1 xxxx(小四号黑体,段前12磅,段后6磅,左对齐,不接排)

a. xxxx(小四号黑体)xxx(空1个汉字字符,接排,小四号宋体)

(1) xxxx(小四号黑体)xxx(空1个汉字字符,接排,小四号宋体)

1)xxxx(小四号黑体)xxx(空1个汉字字符,接排,小四号宋体)

(2)图表要求:图、表内容使用5号宋体。

图:图序一律采用阿拉伯数字分章编写,例如,第2章第3个图的图序为“图2.3”,图题应简明,图序与图题间空1个汉字 1

字符,居中排于图的下方。

表:表序一律采用阿拉伯数字分章编写,例如,第2章第3个表的表序为“表2.3”,表序与表题间空1个汉字字符,居中排于表的上方。

五、基本格式与装订顺序

1、封皮

2

学 士 学 位 论 文

系 别:

学科专业:

姓 名:

运 城 学 院 二0一二 年 六 月

3

2、开题报告

3、任务书

4、中期检查表

5、答辩许可证

6、质量考核表

7、毕业论文封皮

4

论文题目

系 别:

学科专业:

姓 名:

指导教师: 运 城 学 院

二0一二 年 六 月

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