篇一 :五六年级作文提纲范例

出处:不会叫的小虫

一、题目:出售月亮汤

二、主要内容:一只名叫“赚大钱”的狒狒出售月亮汤骗钱。

三、思想感情:造假早晚会被揭穿,只有勤勉与诚实经营,才能赢得顾客,才能赢得别人的尊重。

四、人物形象:

赚大钱:有经济头脑,但狡猾、骗人

兔子大婶:身体有病、无知

老猴子:博学

邻居:无知

五、写作特色(主要采用的写作方法)

夸张、对比描写、语言、神态描写

六、结构安排:

第一部分:交代狒狒出售月亮汤点子的由来。(直接点题) 第二部分:狒狒出售月亮汤骗钱的过程。(重点段落)

1.狒狒怎样推销月亮汤的。(详写,夸张,语言描写)

2.邻居们争先恐后购买月亮汤。(略写)

3.兔子大婶购买月亮汤。(详写,语言、神态描写)

4.外村的人也来购买月亮汤。(略写)

第三部分:老猴子揭穿狒狒骗人的把戏,大家都找狒狒算账(略写) 第四部分:狒狒灰溜溜地逃走了。(对比描写)

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篇二 :四年级上册全册作文写作提纲

四年级上册全册作文写作提纲

1、这出景观给你留下印象最深的地方是什么?你打算从哪些方面来写?学生思索回忆。

2、景物,是指可供欣赏的景致和事物,即一定地区范围内的山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象,如风、雷、雨、雪等形成的景象景物描写是记叙文的重要组成部分。写景的目的最终是为了表现人物和文章的主题,要写好景物,首先要留心观察,对所写景物有明确、具体的了解。在具体描写上,要注意以下几方面的问题:

(1)要注意景物的时令特征和地方特征。一年四季,春夏秋冬;一日之内,昼夜早晚;不同季节,不同时间,景色是不一样的。不同的地方,景色也不同,我们在观察、描写景物时,就要注意这两方面的特征。

(2)要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。静态描写是指对景物静止状态的描写,动态描写是指对景物运动状态的描写。写景物的颜色,就是色泽的描写。

(3)要注意景物描写的立足点和先后次序。人的立足点不同,角度不一样,同样的景物,写出来就会有较大的差别。因此,观察描写景物就要先选好立足点。

写景物首先要按一定的顺序,要细致,有重点地观察。可由远而近,由上而下,从左及右,从前及后;还可以先整体后部分;还可以按照景物出现的时间先后顺序来写。“一处”的范围不要过大。可写公园一角,校园一景,门前的小院,公园的喷水池,校园的小花坛,假山等。

(4)要注意发挥联想、想象,把自己的感情写出来,借景抒情,使文章写得生动,有趣。

四、学生习作,教师巡视指导。

怎样写观察日记

本次的习作就让我们用日记的形式来写一写观察中的发现。日记属于应用文的一种,它有一定的格式:

第一行,写上年、月、日,星期×,天气情况。一般是写在第一行的中间。

第二行,开始写正文。

日记一般不写标题,但初写日记时可以加一个标题,以便围绕一个中心写。

在写观察日记的时候除了要关注日记的格式外,还要注意以下几点:

1.选择你最感兴趣的事物进行观察,观察时要按一定的顺序。如,观察一样事物的外观的时候可以先整体再局部;观察一样事物的发展状况的时候可以按时间顺序。观察时做到仔细、准确。

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篇三 :五年级期末复习写作提纲(附例文)

五年级期末考试写作提纲(附例文)

《读书的好处》

写作提纲:

1、开篇对读书进行一个总起的描绘,可以借用名言如“书是人类进步的阶梯”来展开,表现读书对于中国五千年文化的影响,然后自然过度到自己的切身经历。。

2、讲述一到两个读书对自己影响的具体事例,并谈谈对自己的深刻影响。

3、总结的读书的个人感受,并升华主题,将读书上升为整个名族、国家进步的必要因素。

例文:

书是人类进步的阶梯,是人类传递知识与经验的桥梁。

多读书,可以让你全身都有礼节。俗话说:“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中,就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼,颇有风度。   

多读书,可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过:“知识就是力量。”不错,多读书,增长了课外知识,可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进,不断地成长。从书中,你往往可以发现自己身上的不足之处,使你不断地改正错误,摆正自己前进的方向。所以,书也是我们的良师益友。

    多读书,可以让你变聪明,变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明,你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样,你又向你自己的人生道路上迈出了一步。

    多读书,也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲,一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动,使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。

    读书能陶冶人的情操,给人知识和智慧。所以,我们应该多读书,为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础!

《记一次辩论赛》

写作提纲:

1、开篇直奔主题,如:为了提高我们的辩论能力,今天语文课,我们班进行了一场以“小学生该不该多看电视”为主题的辩论会。

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篇四 :四年级上册全册作文写作提纲

四年级上册全册作文写作提纲 习作一《自然景观》

习作目标:

这次作文训练,是记一处景物,目的是训练观察能力和文字表达能力。要求先选定一处景物进行有顺序地、仔细地观察,然后把观察得最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来。

训练观察事物的能力,学会抓住事物的特点,按一定的顺序写清晰。通过多渠道搜寻,了解并介绍优美的自然景观这一过程,让学生从中感受美,热爱美,从而学会捕获美!寻找发现身边的美丽的自然景观,用自己的语言把它表达出来,分享习作。

教学过程:

一、回顾课文写作方法

回顾本组的每一篇课文,都像瑰丽壮美的图画,是我们感受到大自然是那样的奇妙。有人曾说,世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。这节课就让我们发现一下身边的美景,把它记录下来。美就在我们的身边,需要我们有一双寻找美,善于观察的眼睛。

学习、交流《观潮》《火烧云》《鸟的天堂》《火烧云》的写作方法梳理。

二、小组交流

1、你见过哪些自然景观,回忆自己见过的美丽景观,小组交流,然后老师指名交流。

2、全班交流。指导学生说的有序,表达清楚。

三、指导习作

1、学了这一组课文,又听了同学们的介绍,我们知道美就在身边,今天来写一写我们寻找到的美景。

2、搜索你的记忆,哪一处自然景观令你印象深刻?

3、这出景观给你留下印象最深的地方是什么?你打算从哪些方面来写?学生思索回忆。

4、景物,是指可供欣赏的景致和事物,即一定地区范围内的山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象,如风、雷、雨、雪等形成的景象景物描写是记叙文的重要组成部分。写景的目的最终是为了表现人物和文章的主题,要写好景物,首先要留心观察,对所写景物有明确、具体的了解。在具体描写上,要注意以下几方面的问题:

(1)要注意景物的时令特征和地方特征。一年四季,春夏秋冬;一日之内,昼夜早晚;不同季节,不同时间,景色是不一样的。不同的地方,景色也不同,我们在观察、描写景物时,就要注意这两方面的特征。

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篇五 :小学生作文提纲怎么写

小学生作文提纲怎么写

作文提纲,又叫写作计划,画写作的思路结构图。列作文提纲,就是制定作文计划,它能够构思、布置作文的大致框架。写作前拟好作文提纲,不仅能够整理写作思路,也能让作文的结构清晰。所以小学生学会拟提纲,也是写作思维训练的一部分。

如何列作文提纲?作文提纲一半包括三部分内容:

(1)题目。要把题目(或者补充完整的题目)写在第一行正中间。

(2)主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及表达的中心思想。

(3)机构安排。这是作文最主要的部分,设计时需要注意以下三点: ?安排好材料的组织顺序。先写什么,后写什么。全文分为几大段。,每段的内容是什么,以小标题的形式,按一定的顺序把材料组织起来。

?确定好作文重点写的内容。要根据中心表达的需要,确定哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”。并且重点段又1、2、3、4...小点标明每层写什么。

?依据文章的材料以及要表达的中心思想,确定好开头结尾的方法,并在提纲中简单注明。

优秀作文提纲:

题目:难忘的一件事

主要内容:我的脚扭伤,周丽照顾我。

中心思想:关心照顾同学,同学之间深厚的情谊。

结构安排:

一、在练习跳绳时,我扭伤了腿。(略)

二、周丽同学热心照顾我。(重点写)

1、周丽把我扶到她家。(次详)

2、周丽给我洗脚,喷“好得快”。(详)

3、我好了一些,周丽又小心地扶我回家。(次祥)

三、我十分感动,现在都记忆犹新。(略点题)

题目:二十年后回家乡

主要内容:描写二十年后家乡的变化。

想象一:具体描写家乡的街道。(变干净、变宽敞了)

想象二:具体描写家乡的公园。(公园的景色)

想象三:具体描写家乡的学校。(学校的现代化设施)

想象四:描写家乡的人们。(生活过得很美好)

五、抒发对家乡改变的惊叹以及热爱家乡之情。

来练习吧!动手写写下面题目的提纲:

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篇六 :小学作文提纲.doc

一.看图作文

看图作文就是把画面的意思用文字表达出来。是起步作文。看图说话,看图写话是看图作文的基础。看图说话一直贯穿于小学阶段作文训练的始终,是培养观察能力,想象能力,思维能力和表达能力的一种好形式。

看图作文有单幅图和多幅图

单幅图展示的是一件事的部分内容,所以我们要从画的内容去想象以前会怎样,以后会发生什么变化。

看图要有顺序的边看边想,或从上到下,从下到上;或从远到近,从近到远;或从中间到四周,从四周到中间;或从人到景,从景到人。首先大概了解图画的主要内容;其次仔细观察,了解事情发生的地点、环境、时间和人物;细看人物的穿戴、身材、动作、表情,想一想人物的身份、年龄、职业、发生了什么、他们是怎样想的;然后想一想整幅图画说明一个什么问题,作者画这幅图画的目的是什么;最后,按图意列出提纲进行写作。例文:

多幅图,要注意图与图之间的联系。着重观察前一副图中没有或是增添的事物,人物、时间、地点发生了什么变化。逐幅看完后,连贯起来再看一遍,对画面上的事物的发生、发展和结果有一个完整的印象,然后按每幅图的主要意思列出提纲,突出重点,注意详略进行写作。例文:

看图写话的画面是静止的,而且比较单调,我们要经过仔细观察,合理想象,使静止的画面动起来,使单调的画面充实起来,如使人物开口说话,开展心理活动,景物具有色彩等。简单概括:顺序观察,

尽情表达,合理想象。

二.怎样写人

㈠ 学会刻画人物

对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。

1.肖像描写,通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、外貌特征的描写来揭示人物性格的一种方法。进行外貌描写的技巧:

① 简笔勾勒

② 修辞手法

③ 寄托爱憎

④ 一人几副肖像

外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合,通常选取最鲜明的地方进行特写。例:

2.语言描写。首先人物的语言要充分个性化的,能表现人物的年龄、身份、出身、教养、经历和性格等特征,让人读了如闻其声,如见其人。例:

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篇七 :人教版三年级下册作文自我介绍习作提纲

介绍自我作文指导

习作提纲:

开头:简介自己的外貌特点

中间:用一两件事表现自己的特点。叙事要有详有略,最能表现性格特点的事情具体叙述。

结尾:小结自己的特点。或者,总结赞美一下自己,表达自己愿意交朋友的心情。

精彩好词:文静炯炯有神明眸皓齿乌黑亮丽文质彬彬捧腹大笑眉清目秀

精彩好句:红红的脸蛋上长着一双柳叶般的眉毛,眉毛下面哟一对水灵灵的眼睛,一笑起来,嘴角旁边就有两个圆圆的小酒窝。

精彩题目:《最怕打针的我》《我是个小书迷》《爱笑的我》《父母心目中的我》《我这个人》

我是一个小书迷

我是一个小书迷,书是我生活中最好的伙伴,只要有空,我就会迫不及待地钻进书堆里,在知识的海洋里遨游。

我的书包里总少不了我喜欢的书,每天放学回到家里,要做的第一件事,就是那起我心爱的书本看起来。我的阅读范围很广,只要是适合少年儿童阅读的书我都看。什么历史故事啦,童话啦??都与我结下了深情厚谊。尤其是作文指导书,那可是我的“至爱”。在读作文指导书的时候,我会用笔把精彩的地方一一划出来,我的作文水平能够不断地提高,当然因为我在写作时借鉴了他人的方法,吸取了他人文章的精华。

不过,我可以明确地说,我迷恋看书,可从来没有在课堂上偷偷摸摸地看,也没有耽误我完成作业。科洛廖夫说:“人离开了书,如同离开空气一样不能生活。”我想:这句话用在我的身上再合适不过了。

好段子:

我有个乐于助人的特点。记得有一次,我们中午放学,我走在回家的路上,忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西,走不动了。我马上跑过去,问了一下情况。原来今天老奶奶去走亲家,由于亲家给的礼物太多,老奶奶累得走不动了。于是我对她说:“老奶奶,我帮助你把东西背回家吧!”老奶奶高兴地回答说:“好,好。谢谢你,小朋友。”我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。不一会儿,就到了老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里,老奶奶直夸我是一个好孩子。我听了,心里甜蜜蜜的。

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篇八 :小学生自我介绍范文+提纲

小学生自我介绍范文

习作提纲:

开头:简介自己的外貌特点

中间:用一两件事表现自己的特点。叙事要有详有略,最能表现性格特点的事情具体叙述。

结尾:小结自己的特点。或者,总结赞美一下自己,表达自己愿意交朋友的心情。 精彩好词:文静炯炯有神明眸皓齿乌黑亮丽文质彬彬捧腹大笑眉清目秀

精彩好句:红红的脸蛋上长着一双柳叶般的眉毛,眉毛下面哟一对水灵灵的眼睛,一笑起来,嘴角旁边就有两个圆圆的小酒窝。

精彩题目:《最怕打针的我》《我是个小书迷》《爱笑的我》《父母心目中的我》《我这个人》

我是一个小书迷

我是一个小书迷,书是我生活中最好的伙伴,只要有空,我就会迫不及待地钻进书堆里,在知识的海洋里遨游。

我的书包里总少不了我喜欢的书,每天放学回到家里,要做的第一件事,就是那起我心爱的书本看起来。我的阅读范围很广,只要是适合少年儿童阅读的书我都看。什么历史故事啦,童话啦??都与我结下了深情厚谊。尤其是作文指导书,那可是我的“至爱”。在读作文指导书的时候,我会用笔把精彩的地方一一划出来,我的作文水平能够不断地提高,当然因为我在写作时借鉴了他人的方法,吸取了他人文章的精华。

不过,我可以明确地说,我迷恋看书,可从来没有在课堂上偷偷摸摸地看,也没有耽误我完成作业。科洛廖夫说:“人离开了书,如同离开空气一样不能生活。”我想:这句话用在我的身上再合适不过了。

好段子:

我有个乐于助人的特点。记得有一次,我们中午放学,我走在回家的路上,忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西,走不动了。我马上跑过去,问了一下情况。原来今天老奶奶去走亲家,由于亲家给的礼物太多,老奶奶累得走不动了。于是我对她说:“老奶奶,我帮助你把东西背回家吧!”老奶奶高兴地回答说:“好,好。谢谢你,小朋友。”我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。不一会儿,就到了老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里,老奶奶直夸我是一个好孩子。我听了,心里甜蜜蜜的。

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