篇一 :书法教材中写“序”的范例

毛笔书法是我们伟大祖国独有的一种古文化艺术。它源远流长,绚丽多姿,这些闪光的艺术精品,至今弘扬和传承着我们中华的传统美德,支撑着我们的时代精神。对于个人来说,学好书法不仅可以提升文化素养,而且更有益于我们的身心健康,陶冶我们的情操。然而,随着社会的进步,时代的发展,书法已被信息技术有了不同程度的替代。我认为,作为一名教育工作者,书法艺术弘扬和传承既是责任又是义务。故愿尽微薄之力,以助同学们学好书法。

本书成册目的就是给同学们以指导和借鉴,以提高我们中学生对汉字的掌握及个人素养。

我认为要练好书法,须具三法:即笔法、章法、墨法。三法笔法尤为重要。因此此书着力谈笔法,重在给大家一些规律性的东西,使大家掌握真谛,少走弯路,以得到事半功倍的效果。

书写姿势,执笔方法和笔法理论,这些都是基础性的知识,有的被人忽视,有的为人鲜知。但他们的指导性都很强,是每个习书者必须首先知道的。

各种主要笔画和写法都配以图示,详细系统的加以解说,力求让习者先过笔画关。

在结字上,也即章法上,没有采用传统的“偏旁”、“部首”的各种合体,而是采用“粗细平衡规律”、“主笔优先规律”、“笔画连接规律”等规律性的解说。习书者只要能够掌握这些规律,是能写出一手

漂亮的字来的,这就是我们的初衷了。谢谢。

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篇二 :作文书序

前些天,XXX董事长找到我,非常诚恳地邀请我为该校第六集《学生优秀作文选》写序,并将该集《作文选》的初稿交于我。出于对民办学校的支持,对董事长工作的肯定,更是对孩子们成长的鞭策,我便应允了。

当我伏案一口气读完了孩子们的近百篇习作之后,脑海中突然冒出了冰心老人在《繁星〃春水》中的一句话:童年是真中的梦,是梦中的真,是回忆时的微笑。的确,我为作文中传达出的天真、纯美、快乐、进取等情愫所折服。

阅读本册作文选,我感受到了孩子们的内心世界丰富多彩,妙不可言。引人入胜的故事,栩栩如生的形象,与众不同的思维,丰富细腻的情感,天真无邪的语言,自信彰显的个性,使你为之神往而着迷。读这些优美的文字,仿佛看到了他们灿烂如花的笑脸,皎洁如月的眼睛,纯真善良的心灵,因此从内心深处油然生出一种自豪感——不仅为孩子们的文字表达能力和感悟生活能力而自豪,更为培养造就这些小作者的老师们感到骄傲!我不由得惊叹:如今的小学生真是了不得!这也使得我在“观赏”这些文章的过程中真切感受到:读孩子们的文章是一种享受,更是人格的升华。

童年是七彩的、充满欢乐的,在这段美好的时光里,有多少美丽的记忆曾经被珍藏在心里,成为终身最宝贵的梦境。在这近百篇文章里我看到了孩子们个人的成长,也听到了春天里生命的拔节,虽然有些文章文笔尚显稚气,还有这样或那样的不足,但其中也不乏文笔细腻、文质兼美、见解独特的优秀作品。孩子们用稚嫩的双手描绘心中 1

的梦想,抒发对真善美的追求和热爱,以文字的形式奉献给他人,希望与他人分享对生命的认识,以及成长的快乐,相信会给读者带来不一样的感受。

我衷心希望孩子们能够笔耕不辍,用笔尖流淌出发芽的春,结实的秋,抑或天空美丽的虹,地上清澈的泉,抑或人生百态和世事风貌等等;衷心希望双语小学的《学生优秀作文选》能激发孩子们的习作兴趣、提高他们的写作水平;同时,更期待着“笋芽”的攀高,期待着又一个收获的季节,期待着更多成功的作文在你们手中诞生,也期待着我们的下一期作文选更加精彩。

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篇三 :作文书序

人文絮语

当星光隐退在浩瀚的天际里,此刻已是夜深人寂时,白日的喧嚣嘈杂倏然退去,心灵静谧得如一泉清水。若在此时,独坐在书桌前,灯光如豆,一卷在握,可以和屈子同愤,跟李白同醉,与东坡同发少年狂! 慢慢地品着书中的韵味,或随手写上几句随笔,这或许就是人生最美的一种境界、一种享受吧!亲爱的同学们,你有过这样的体会吗? ”细细地想想,人生好比一次长长的跋涉,在走过的每一段历程中,我们都会有欢乐、有困苦;也会有所思、有所想。这苦、乐、思、想的源头便是我们写作的灵感,便是我们对生活的体验,便是我们对生活的真情告白。

“对酒当歌,人生几何”,人生的短暂从志多慷慨的曹操口中娓娓道出;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,人生的价值从范仲淹笔端流露;“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,人生的无奈从杜甫对鞠躬尽瘁的诸葛亮的叹息中表达;“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,人生的伟绩从英勇无畏的文天祥的悲歌中流传! 当我们读着那满页的文字,再透过那文字背后的栅栏时,我们会看到那人世的沧桑、历史的变迁,还有那祖辈的身影。

亲爱的同学们,当你捧着这本简朴而又充满无限期望的作文书时,你会欣喜地发现:噢,这里有你,有我,有他,有那么多熟悉的佳作,这里展示的是一个丰富的童心世界。欢迎你加入到写作的行列,有童心写童真、童趣,用我手写我心,写你眼中的世界。

让写作充实我们的生活,伴我们走过有“有书相伴心自香”的人生,高扬起生命长河的风帆。其实每个人拥有怎样的人生历程,是牢牢把握在自己手中的,请你们时刻牢记:天道酬勤----------上天总是青睐有准备的人,所以请你们从现在就开始准备——为自己的明天。

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篇四 :序数的正确书写格式

序数的正确书写格式

一级序数:一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、(相当于中国、哈萨克斯坦)

二级序数:??????????(相当于广东省、湖南省)

三级序数:⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑(相当于广州市、汕头市)

四级序数:⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽(相当于番禺区、天河区)

五级序数:①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩(相当于南村镇、石楼镇)

可以说中国广东省广州市番禺区南村镇、石楼镇(即可以从上一级往下一级,一级一级地往下说)

可以说中国广州市(即可以跳着说)

不可以说番禺区广东省(即不可以从下一级往上一级说)

不可以说番禺区天河区(即同级之后不可以说同级。如果说:番禺区、天河区,那是番禺区与天河区并列)

正确的二级序数:??????????

错误的二级序数:(一)(二)(三)(四)(五)(六)(七)(八)(九)(十) 正确的三级序数:⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏⒐⒑

错误的三级序数:1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

错误的三级序数:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、

正确的四级序数:⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽

错误的四级序数:(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)

需要时,还可有六级序数:A.B.C.D.E.F.G.

需要时,还可有七级序数:a.b.c.d.e.f.g.

需要时,还可其八级序数:⑴⑵⑶⑷ⅤⅥⅦⅧⅨⅩ

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篇五 :六一书画展 序言

六一书画展 序言

为庆祝“六一”国际儿童节,我校举办了此次师生书画展。近年来,我校十分注重未成年人素质教育及教师教学业务提升工作,通过乡村少年宫书画班及课堂教学等活动,提高我校师生应具备的基本艺术修养和高尚的审美情趣。 通过广大师生的共同努力,悉心创作,此次活动收集到的作品形式、题材多样,表现风格丰富,构思充满童真,色彩明快,充满活力,稚趣横生,构成书画独有的天趣,洋溢着师生的思想感情和大胆新奇的想象,表达出对未来的向往,对党和祖国的热爱。

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篇六 :第五届读书节开幕式会序

席麻湾中学第六届读书节开幕式

会序

主持:康元广

第一项:奏国歌。

第二项:王校长为本次活动致辞,并宣布“第六届读书节”开幕。

第三项:七年级学生代表徐雅妮宣读读书节开幕倡议书。

第四项:八年级学生集体朗诵《弟子规》。 第五项:教导主任白靖就“第六届读书节”具体工作进行安排。

第六项:学校向各位教师及各班赠书。 第七项:闭会

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篇七 :博慎万米写书作文家长序文

序 文

——父:郭俊龙

20xx年6月8日

肖博慎自小就乖巧懂事,喜爱阅读画画,愿意与人为善。这样的性格,加上家庭固有的些许氛围,使得肖博慎十分酷爱写写画画,我们也自然大力支持,经常带他逛书店、网上搜索订购图书,家中的许多藏书也成为他的个人“宝藏”。

对于孩子的学习事宜,我们始终觉得非常重要。有充分的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,对于孩子的知识积累和综合素质提升是大有裨益的,对于写作水平的提高也会起到水到渠成、事半功倍的效果。当然,读什么书、怎么读好书,还是需要家长、老师加以引导的。

这次“小荷作文”要求孩子们完成“万米写书”,并给予奖励,多写多有收获,我作为家长非常支持。尽管孩子文笔尚显稚嫩、个别语句还不够完整通顺,但却实实在在地记录和反映了孩子的成长印记与历程,也体现了孩子对于世界与自然的基本体会与感悟。字里行间,无不透露出孩子对于现实生活的强烈的好奇心和求知欲,透露出孩子的天真无邪与善良。

为了让孩子有题材可写,有事情可叙,更加是为了丰富孩子的童年记忆,我和他妈妈只要得闲,就带孩子四处走走玩玩。周末开车带着孩子四处找他同学玩,一个不在,再找另一个,如还不在,找第三个、第四个,直到按照孩子的要求找到“好友”。上公园、游乐场,采桑椹、竹笋,爬沙滩、小山,无所不用其所及。我们喜欢旅游,基

本每年都出去走走,哪怕是穷游一趟也乐意满怀。博慎不大的时候就

去过武当山、桂林、珠海,哪怕出过一些意外,当时惊怕不已,不过

想到孩子长大后回想起来也是一份宝贵的人生经历,也就释然了。当

然,安全是必须要更加加强了的。最近,我们带着他去参加荆州帐篷

音乐节,睡帐篷,感受野外露营,看篝火晚会,见识下露天酒吧,参

与些户外“探险寻宝”之类的活动,相信这些都是孩子喜欢的。

在写作方面,我一贯鼓励多写去糟粕。这点应该和“小荷作文”

的教学理念相同。只有多写,才能练出基础功,才能多出好词好句好

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篇八 :关于正文以及结构层次序数的规范书写

关于正文以及结构层次序数的规范书写 每个自然段左空二字,回行顶格。文中结构层次序数依次标注:第一层为“一、”,第二层为(一),第三层为“1.”,第四层为“(1)”,一般第一层用黑体字,第二层用楷体字,第三层和第四层用仿宋体字标注。

公文标题:用2号小标宋体字(宋体加黑)

公文正文:一级标题3号黑体字,二级标题3号楷体,其他全都是3号仿宋体字。

吉林小学

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