篇一 :家校联系工作总结

家庭教育是对少年儿童进行教育的一个重要方面,是国家整个教育事业的有机组成部分。家庭教育具有早期性、针对性和持续性的特点。家庭教育对于促进少年儿童行为、习惯、品格、情感等非智力因素的培养和形成,都起了至关重要的作用。

家庭教育的环境、质量和效果与家长的素质密切相关。我们教师就是帮助家长了解更多的教育信息,掌握科学教育方法,在日常生活中,为实现孩子全面发展的目标施教。父母是孩子的天然教师,我们为进一步提高家教水平,我们做了以下工作。

一、目的:交流信息、沟通心灵、 探讨问题、促进发展

二、形式:通过电话、家访和开年段家长会等形式

三、家长意见与建议

1、家长认可方面

2、家长普遍关注的问题

教学:

(1)、希望学校在激发学生学习兴趣方面多下功夫。

(2)、帮助学困生增强学习自信心,加大补差力度,早日见成效。

(3)、不要频繁更换教师。

(4)、孩子的好成绩与实际能力悬殊大。

教育:

(1)、加强学生的思想品德教育。

(2)、双休日孩子上网玩游戏,自主性差。

生活:

(1)、学生学习时间问题。

(2)、学生活动时间问题。

其它:孩子成绩差,担心孩子的出路。

四、对策与措施

对于家长的意见与建议我高度重视,保持优势,改进不足,并及时作好与家长的沟通交流工作。尽快找出应对措施并付之于实践,不能让家长提出的我们应该而且有能力解决的问题继续成为下次家长会的问题。为此,我们将在德育工作方面努力做到:

1、关爱每一个学生,尤其对学困生、德困生更要多给予关心、鼓励与帮助。

2、定期进行青春期教育。

3、后期德育工作重点将放在网络道德教育方面。

4、及时沟通交流,互通信息,增强合力。

5、进一步完善家校联系制。每月要确保至少一次与每位家长进行书面或电话交流,对学生回家后的学习生活要加强指导和反馈。

特殊学生要增加联系的次数与频率,注意交流的艺术性。

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篇二 :凤台中学家校联系工作总结

凤台中学 胡志军

学校教育与家庭教育紧密相联、密不可分。学校和家庭,犹如剪刀的两个刃:配合不好,其钝无比;配合得好,无往不利。为进一步密切家校联系,建立起学校与家长、学校与学生、教师与家长、教师与学生的真诚与信任,构建学校、家庭、社会三位一体的合作教育机制,实现家庭教育与学校教育有效合作,互动共赢,努力提升学校教育教学水平,切实提高群众对教育的满意度,现将本学期家校联系工作总结如下:

一、 突出一个中心:家长委员会建设

学校高度重视家长委员会建设,并把这作为搞好家校联系工作的中心任务来抓。20xx年x月,经过周密组织筹划,依民主程序,遵“三公”原则,选举产生了以乔秀水为主任的新一届家长委员会。

根据学校建设需要,对家委会作用予以重新定位与思考,建立了有效的家委会管理章程和运行机制。进一步加强家长委员们的联系,反馈家教信息,收集家长对学校工作的建议和意见,协调并参与学校管理。定期举办家庭教育讲座,召开家长会,组织家庭教育经验交流会,推介优秀的家教经验,真正起到为家长服务、为学校教学服务的作用。开展志愿者活动,让家长走进学校,参与教育、教学及学校管理活动。邀请家长参加校园系列文体活动,增进两代人的感情,有利于双方的沟通。挖掘家长资源,为学生成长创造条件。本学期,家委会支持协助学校开展了新生军训活动,广播操比赛活动,励志远足活动,

书香家庭评比活动,并联系建立了一处校外实践活动基地。

二、 强化两个培训:教师培训和家长培训

抓好教师培训、家长培训“两个培训”, 提升教师、家长、对家校联系工作的认识,保障家校联系工作抓实、抓好、抓出成效。

1. 教师培训。通过全体教师会、班主任经验交流会、教师论坛、专家讲座等形式对教师开展家校合作培训,让老师们认识到家校合作的重要性,提高老师们做好家校联系工作的自觉性。20xx年x月,组织部分教师和家长参加孙云晓家庭教育培训会。11月,教师论坛开讲,刘丽老师与全体老师分享了她的家校共建案例。12月,班主任工作经验交流会上,赵志平、吕延军、张雪梅等7名老师分别介绍了自己优秀的带班经验和家校共育的特色做法。

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篇三 :家校工作总结

为充分发挥家长整体教育中的奠基作用,特殊功能和长久效应,努力促进学校、家庭和社会三结合的教育网络,形成合力,提高家长科学教子的能力和水平,教会学生学会生存,学会学习,学会做人,学会创新,本学期继续开展了家校联手共创教育新篇章活动,下面就学校家庭教育现代化实验工作作以小结。

1、转变传统观念,提高认识,做好学校家长之间的桥梁纽带作用。

家校联系的纽带是班主任,班主任是学校工作的重要力量,班主任是校长的兵,学生的头,是各项工作的直接组织者,班主任要充分发挥这一作用,做好家校之间的沟通联系工作。

2、举办家长讲座。家庭教育是指父母或其他年长者在家庭里对儿童和青少年进行的教育。它与正规的学校教育不同,是在家庭这个特殊的环境里,在有亲情的几代人中进行的一种教育。构成家庭教育的活动是零碎的,主要由家长辅导作业,解答问题,传授日常知识,进行道德伦理教育等一系列活动组成的。家庭是个人成长的摇篮,父母是孩子的第一任老师,家庭生活经验,经历对于人的一生有着深刻的影响。为了使家长在教育孩子方面有所启迪,在家长会上聘请班级教育孩子成功的家长传授经验互相提高。主要内容有:①小学生养成教育;②关心孩子心灵的成长;③孩子心理健康教育;健康成长,和谐发展等等。他们以其切身的经历和大量的事例,讲述了家长在教育孩子过程中,潜移默化的重要性,以及有意识培养的关键性,使在座

的学生家长感受很深,受益匪浅。

3、积极探索家教新路子,让家长走入学校,走进课堂,定期向家长举办示范课,公开课,让家长参与教学,进行家长评教。家长评教活动,密切家校联系,形成合力。通过这项活动,家长、教师之间的交流多了,关系融洽了。

4、灵活召开家长会,家长会分定期和不定期两种,一是开学初举行的面向全体家长的定期家长会,二是根据具体情况召开的不定期、不定员的家长会。

5、进行养成教育,培养孩子良好行为习惯养成。家庭教育是学校教育的重要阵地,又是薄弱环节,先有家庭教育,再有学校教育,家长是永远的老师,起着别人无法取代的作用,一个孩子的健康成长,往往凝聚着几代人的希望,目前家教中重言教轻身教、重智育轻德育的倾向严重,针对这一情况,充分利用班会、举行了劳动习惯从整理书包、扫地抓起,品德养成从尊敬父母、尊敬老师抓起,文明习惯从说话说起,学习习惯从小处抓起的品德养成教育,使他们从小具有良好的生活学习习惯,为将来打下基础。

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篇四 :三年级家校联系工作总结

家校联系总结

为了更好的促进学校和家庭之间信息交流、思想沟通,保证教师和家长之间在良好共处的环境下,探讨教育学生的问题、促进学生个性发展。我采取了电话、家访和开家长会等形式对学生进行教育,就家长意见与建议、家长认可的,以及家长普遍关注的问题进行如下的总结:

首先,家长希望学校在激发学生学习兴趣方面多下功夫,帮助学困生增强学习自信心,加大补差力度,教学做到能日见成效。为此我着力培养学生养成良好的家庭行为习惯,针对双休日学生上网玩游戏或看电视无家长看管这一现象,组织家长对孩子的业余时间的分配和看管问题进行讨论,就学生不能按作息时间睡觉和起床问题,以及双休日学习生活没有计划等,走访了个别做法优秀的家庭,重点是不能独立完成作业,必须家长督促否则不能如期完成,看电视的时间比较长学生视力下降等方面。

其次,对家长的意见与建议我比较重视,结合学生的实际尽可能发挥学生优势,改正不足,并及时与家长的沟通交流,尽快拿出应对措施并付之于实践,做到了关爱每一个学生尤其对学困生,德困生更要多给予特殊的关心、照顾。对学困生完善师生教育承包制和帮扶谈心制,完善家长委员会制度,和学生研究制度,及时与家长互通信息,增强合力,确保每位对学生回家后的

学习生活步入正轨,尤其对特殊学生增加联系的次数,确保每个学生健康发展。

最后,家校联系后我感受到互动性、人文性家长交流,适应了学生发展的要求,满足了家长的需要。家长成为教师的合作伙伴,老师成为学生的伙伴。尤其是家长对学校教育的关注,在某种程度上看出家长水平在提高,给学校教育、管理提出更高的要求,今后在家长的参与和配合下,我班学生的家庭和学校养成教育将稳步提高,相信通过全体学生和家长的努力,家校联系成为提升学生素质的主要方面。

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篇五 :家校沟通工作经验总结

店埠镇狼埠小学

作为长期奋战在教育前线的广大教师来说,人人皆会深切地感受到:处理好家长与学生的关系、家长与学校的关系、搞好家校联系工作对学校的各项工作大有补益。

至于家校联系,我校主要采取以下几种方式:

1、充分利用《致家长的一封信》总结阶段性的工作,指出需要家长配合的地方。本学年,全校共发出12封《致家长的一封信》,从学习习惯的养成、健身计划的实施、卫生的保持、安全防范、复习计划、家庭教育调查等多个方面向家长作出了总结和提出了要求。根据家长反馈的情况,大部分家庭都能根据要求积极落实,取得了良好的收效。

2、开家长会或请个别家长到校。这是做好家校联系的最直观的手段。本学期的4月份,我校各个班级均召开了本学期第一次家长会。会前,各个年级班主任做了很充分的准备。会上,与家长探讨了如何培养孩子良好习惯、如何帮助孩子改正一些常见的缺点等问题。会后,很多家长也集思广益,提出了很多建设性的意见和建议。

3、及时通电话与家长联系。电话联系比较迅捷,也比较能抓住问题的关键。我校许多教师还有一种周期性电话联系的情况:针对班

级一些特殊的同学,与家长保持经常电话联系,彼此交流家校情况。针对个别事件:如同学未请假也未到校的情况;连续几天作业不能及时上交的情况;近日学生思想行为,身体状况异常等情况,都会及时与家长电话联系,反映情况。有些家长也习惯主动打电话给老师,反映孩子的情况。

4、通过网络发信息与家长取得联系。这种方式是我校目前使用频率最高,也是最为便捷的、效果最好的。例如作业的发布,学校的临时通知、通告,学习方法技巧,学生在学习上存在的问题等等,都可以通过这个网络及时发布,让每个家长对自己孩子在学校里的学习情况、学习进度以及存在的普遍性问题,都及时掌握,以便采取相对应的措施。

5、通过班级博客这个平台与家长进行交流。这个平台最近有很多家长都能积极参与互动。到班级博客浏览、留言、发博文、传照片,利用此平台加强与老师的交流,感受班级文化的建设,学习家庭教育知识。

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篇六 :家校联系情况总结

一、目 的:交流信息、沟通心灵、

探讨问题、促进发展

二、形式:

通过电话、家访和开家长会等形式

二、家长意见与建议

1、家长认可方面

2、家长普遍关注的问题

教学:(1)、希望学校在激发学生学习兴趣方面多下功夫。

(2)、帮助学困生增强学习自信心,加大补差力度,早日见成效。

(3)、孩子的好成绩与实际能力悬殊大。

教育:(1)、加强安全教育,担心孩子安全问题。

(2)、双休日孩子玩游戏、看动画片,自主性差。

生活:(1)、学生晚上休息时间和质量保证问题。

(2)、教室物品丢失问题。

其它:孩子成绩不好,担心孩子的学习。

三、对策与措施

对于家长的意见与建议应当高度重视,保持优势,改进不足,并及时作好与家长的沟通交流工作。尽快拿出应对措施并付之于实践,不能让家长提出的我们应该而且有能力解决的问题继续成为下次家长会的问题。为此,我们将在德育工作方面努力做到:

1、关爱每一个学生,尤其对学困生、德困生更要多给予关心、鼓励

与帮助。对德困生要继续完善教师承包制和帮扶谈心制。

2、定期进行青春期教育。

3、后期德育工作重点将放在道德教育方面。

4、进一步完善学研组制度,及时沟通交流,互通信息,增强合力。 5、进一步完善家校联系制。每月要确保至少一次与每位家长进行书面或电话交流,对学生回家后的学习生活要加强指导和反馈。特殊学生要增加联系的次数与频率,注意交流的艺术性。

通过各种形式与家长们的交流,我感到很有实效;家长们也感到增进了学校、家长和自己的孩子之间的相互了解。可以说,每一次与家长的交流,都是在沟通理解、互通情况、携手共商培养学生良策的和谐气氛中结束的。

四、家校联系后的体会与反思

1、互动性、人文化家长会的出现,顺应了时代发展要求,开创了家长会的新局面。家长和教师是合作伙伴,老师不是家长的家长,家长不是学生的学生。

2、家长会能否取得成功关键在平时。

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篇七 :家校沟通工作总结

为了更好的促进学校和家庭之间信息交流、思想沟通,保证教师和家长之间在良好共处的环境下探讨教育学生的问题、促进学生良好发展,我主要采用了给家长写信、电话、短信、班级翼校通、家长会举办教育交流和举行亲子活动。

一、致家长的一封信。

给家长写信,是我们学校与家长沟通的一种老传统,针对孩子们出现的比较普遍的问题,我通过致家长的一封信的形式反映给家长,及时取得家长的支持。比如,加强对孩子的安全教育、。再比如,针对孩子们在综合实践活动课中发展不够均衡的教学实际,我及时给家长写了一封信,增强了家长对综合实践课的认识和重视,取得了家长对孩子学习的支持,力争让每个孩子都能得到良好发展。

每次发下信后,第二天,我都及时收回,认真阅读家长的回信,以便及时了解家长的宝贵教育建议,为下一步班级开展工作,教育孩子打好基础。在阅读家长来信的同时,我自己也在学习,在家长身上学习教育孩子的知识。可以说,给家长写信的方式得到了各位家长的认可,也受到了很好的成效。

二、电话、短信

家长们平时工作都比较忙,不可能事事都往学校跑,打电话、发短信都是比较便捷的沟通方式。比如,班内哪个孩子表现进步了,我会及时给家长发个短信报喜;运动会上谁表现突出了我也会给家长发个短信;谁在学校里出小问题了,我会及时给家长打个电话做沟通交

流;如果是通知之类的我会及时通过平安校园平台发短信告知家长。很多家长收到短信都会很高兴,很感动,他们为孩子的精彩表现高兴,为老师对孩子的上心而感动。

三、家长会。

每学期,召开两次大型的家长会,开学初一次,主要总结上学期的工作、介绍开学初的学习表现、传达下一步的工作和学习要求;利用期末复习前的时间召开了家长会,将孩子一学期的表现、学校、班级开展的一系列活动及时反映给家长,让家长有了一个知晓我们工作的机会;针对期末复习给家长提了一些建设性的建议,以便家长可以针对孩子自身实际去辅导,去教育。从家长会后,孩子们的表现来看,家长会应该是开出了实效,收到了良好效果。

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篇八 :20xx——20xx年教师家校联系工作总结

2015——20xx年教师家校联系工作总结

沿庄镇中学 刘家良

家校联系是教师走进学生家庭,对学生进行的一种访问,也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会,会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,倾心奉献,把课外访万家工作推向一个新阶段。

沿庄镇中学因为地处静海县西南边陲,所以生源比较复杂。有许多孩子是外来务工子女,其中还有部分留守儿童,外加家长学历水平整体不高,从而削弱了家庭教育的力量。还有些孩子因为父母繁忙,由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。

正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了许多不好的生活习惯,从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育,有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,与其背道而驰,这使得学校教育工作开展很不顺利。家访让我感受颇深:

一、全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,家访对以后的工作将起到积极的作用。

二、全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。

三、交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”。

四、家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是四十六分

之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,老师们深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

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