篇一 :高中生如何进行考试总结

同学们,我们是伴随各种考试度过高中阶段。考试成绩公布之后,学生心情各有不同,或因考好兴高采烈,或因考差十分沮丧,也有没有得到预期目标而心有不快。每个同学不论考得好坏,都不应该陷入到情绪之中。对考试重视不仅表现在考前的认真复习上,更表现考后冷静的分析总结上。那考后我们应该做些什么呢?

1对各科考试答卷进行详尽分析,请回答以下几个问题:

⑴本科成绩在班内什么位次?是进步或退步了?

⑵本科答卷丢了多少分?

①那些丢分题目是力所不及?

②那些丢分题目是失误造成的?具体原因是什么?紧张、不熟练、与其他知识搞混、运算失误、书写不规范、卷面不整洁等等……

2对总成绩进行分析,请回答以下几个问题:

⑴总成绩在班内什么位次?在年级是什么位次?是进步或退步了?

⑵在总成绩中哪些科目是正贡献?哪些科目拉后腿了?

3对本次考试成绩进行客观准确地归因,请回答以下几个问题:

⑴上次月考以来学习积极努力?进步愿望是否强烈?

⑵每天学习时间是否抓紧了?回忆自己的每天时间利用情况,哪些时间本可用到学习上而被自己浪费掉了?

⑶自己的成绩状况与自己的努力是否一致吗?若努力不够,应赶快努力;若够努力,则考虑方法与效率方面的问题?

⑷学习的常规环节是否扎实:

①是否有科学的预习?

②上课听讲是否专注、高度专心?是否科学的记笔记?

③课下是否对当天内容进行复习?

④当天作业及资料题目是否认真做到位?

⑤是否每章或每节学完有阶段复习工作?

⑥各科是否有专门记录重点题目的笔记本?或纠错本?

4正确的归因非常重要,归因一定要客观准确,找准原因之后就得制定改进措施。计划一定要切实可行,勿订的太高太多,执行两天后随即放弃。执行计划需要毅力,坚持下来。执行过程中若发现困难,应及时作出微调,但千万不要放弃而回到散漫的状态。 5

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篇二 :高中生期末考试总结

高中生期末考试总结

学生期末考试总结

期末考试总结

1、考前没有好好复习。临急抱佛脚。寄希望与最后几天冲刺,这对于高中生来说是不可能的,学习的压力,强度不能很好的分散在平时复习便不会在考试中取得多么耀眼的成绩。

2、平时没有养成认真检查的习惯。答完卷之后,没有认真检查试卷,马马虎虎、粗心大意,导致失分严重。考完试心浮躁,尤其是史地政三科答得较快,所以就会在剩余的时间里歇着,不可以很好的避免最后的小问题。

3、不严谨,背诵觉得模棱两可,没有必要准确,老师判卷也不会那么仔细,少几个字无所谓,结果一切就给最后的结果埋下了伏笔。

4、数学上吃亏严重,初中数学基础还可以,但是高中不能很好的适应老师的讲课方式,对数学没有积极性可言,即使是学也没有细究过所以然。而且考试中不少审题出现问题。见得题型少,不能提笔就做,不熟练耗时长。

认证弥补,加以改正。采取正确的方法学习。

语文,要多看课外书,提高作文水平。因为现在语文写作占很多分。想要语文成绩变好,首先要想法设法提高作文水平,这样才能拿到高分。对于基础不可以忽视,要积累,不能够再像初中那样对语文就像对待副科一样。

数学,是我最差的一科也是最致命的一科。并且有时做完卷子,没有认真检查,导致失分。所以我做数学的时候要细心、不马虎、不掉以轻心。多见题,做会一道题比作一百道模棱两可的题强,在数学上下足够的功夫,不能够在这样浑浑噩噩了。

英语,是我最容易出现失误的一科。特别是听力和阅读,所以我要在周末多听英语,多做题目,不会就问,希望英语不再那么令自己失望。

政治,是第一次改变我的学业看法的科目。老师让背的要不遗余力,高质量的背诵,不能偷懒。严谨,不能认为意思对就可以了,一字不差,书上写得要原汁原味的记忆。坚持看新闻,时常培养自己的实事述评能力。

物理,要多背物理公式,多做习题,不过不要搞"题海战术"要适可而止。

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篇三 :高中学生各次月考错题总结表

金雁中学高一各次月考物理试卷总结表(学生用)

班级           姓名                                                        

二、经典错题分析

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篇四 :高中生个人总结

高中生个人总结

高中生>个人总结(一)

高一的第一个学期,带着少许的遗憾,匆匆忙忙地逝去了。

面对突如其来的史地生和更为沉重的学习负担,我有点无所适从。还有作业的不断增多以及难度加大,使我很难兼顾各科,只能选择性地去做。时间也总觉得不够用,做不了几道题就到十一点了。直到下半学期,才慢慢由原来的被动挨打变成主动。这中间也有不少>同桌的功劳,在她的督促下,我的学习方法有了很大改进。要更加努力,更加勤奋。

上学年,按贯例都会有艺术节和校运会。相比较而言,我的文艺才能远不及我的体育才能,所以我对校运会的贡献要比艺术节大那么一点点。之所以说大一点点,因为我在校运会中报的两个个人项目都进不了前八,不能加分。只有在4χ100米接力比赛中帮了一点小忙,拿了第二名。至于艺术节,既无歌唱才能又无表演天赋的我,只好乖乖坐在台下当观众了。高一级的篮球级赛我也有参加,但由于状态不佳,没能带领球队更进一步,很可惜地只拿了第三名。不过,我们还有下一次,我们有能力有希望走得更远。在罗浮山和大夫山的活动 中,我们也发挥了团结互助的精神,共同地度过了美好的时光。

总的来说,经过了这个学期,在学习方面上有所适应,也在各科的学习中也逐渐找到了方法。另外,对于这个学期我的表现,个人认为不太满意,毕竟可以做得更好的地方太多了。

失败让我尝到了不少苦头,但不能阻碍我前进的步伐。

这个学期的结束不意味着就此画上句号,短暂的寒假只不过是让我们喘口气,仅此而已??

高中生个人总结(二)

朝吟幕颂,幕鼓晨钟,在理想之光杂照耀下,我走过了最美好的三年高中时光。带着无限的依恋,轻轻拨响回忆的风铃,一幅幅永垂于心的画面展示在我的眼前。

学习成绩不是最好,但在学习过程中获得了很的多。首先是端正了学习态度。在老师的教导下,看到周围的同学都努力学习,我毅然打消了'好好玩'的初衷,开始了高中的学习旅程。古人云:'授之以鱼不如授之以渔',我知道自己来这里就是为了获得'渔'.在三年的高中生活中,我认真积极地参加每次实验和讨论会,锻炼了自己动手和分析问题的能力,受益匪浅。

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篇五 :高中生托福113分心得:学习方法后总结经验

高中生托福113分心得:学习方法后总结经验

  在寒冷的十一月我来到了北航的托福考场,除了和其他人一样的紧张之外我更多了一份自信。在参加完北京新东方的托福点题班之后我觉得自己的路明亮了许多,借鉴了老师的学习方法之后又总结出了自己的一套学习经验。顺便补充一句,这次考试我取得了113分的优异成绩,阅读29听力29口语27写作28。

  和很多每天花大把时间背单词、做练习的勤奋同学相比的话,我最大的功夫都下在了口语方面,因为这是挑战性最大也最没把握的部分。要在45秒或者60秒内说出一段结构完整、语意流畅、语法正确的论述,是有相当难度的。况且准备时间只有10几秒。新东方的口语课对我帮助甚大。老师在课上讲到的闪光词汇、各题模板以及常见题目列表都非常实用。口语一定要多练习,上课能说就说。为了熟悉模板,也为了克服一看见计时就紧张得不知所措的心理,我回家自己掐表练习。最后用机经的一道道真题练习。

  听力是我比较得意的部分。我的做法是,一篇拿来,首先听一遍,边听边做笔记,听完后计时一分钟,用自己的话复述。因为口语题主要考得是理解和复述的能力,因此这时候就是联系 口语的好机会,不能放过。而且复述过后就知道自己究竟听懂了多少,哪部分欠缺。然后在笔记本上听写,约一到两句停一次,每句听两遍,不能再多,听不出的先空着。听写完后,再完整听一遍。把空的地方补上。最后与标准文本对照,看还有什么地方是实在听不出来的,什么地方是听错了的,并且把不熟的单词记下,以后复习。这样对于练习做笔记是很有帮助的。除此之外我的法宝就是每天抽空,把握一切时间泛听文章。所谓泛听就是泛泛的听,不用作笔记,不用重复,只求磨耳朵,尽量每句听清楚听懂。我就是每天一早上打开电脑听VOA,上学放学路上听巴朗。这样一直坚持下去。

  我听到过无数人抱怨IBT的阅读文章长度加长,时间紧张,可是我从来没有这种感觉。自己做模考的时候总共给60分钟我一般也就用掉45分钟左右。考试当天我为了保险特意放慢了速度,结果还是有将近10分钟富裕。这大概跟我平时喜欢读英文小说有关吧。Harry Potter哈哈。如果想提高阅读速度,最好找些英文读物来看,尽量速读,可以推断出大致意思的词就不查字典(有意提高词汇量的话,看完了一段再回来查)。 做TOEFL阅读的时候觉得最难的是表格题,不容易全对。我的原则大致是这样: 看清题目问的是什么,因为有时一个选项的内容的确是真的,却与题目无关; 一个点的重要与否(主要还是次要)不是看它有多具体或多概括,而是看它在文章中占的篇幅。每个人练习的时候如果做错表格题,不要满足于知道正确答案,而要仔细品味品味自己的选择和答案的区别何在,这样应该是更普遍适用的办法吧。

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篇六 :高中生必读:考后如何进行试卷分析

高中生必读:考后如何进行试卷分析

考试的功能有两种:检验和选拔。除了中考、高考、竞赛类考试以外,其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况,从中发现问题,帮助学生查漏补缺、调整学习方法。所以,考后试卷分析其实是考试的一部分,或者说,与分数的获得相比,考后试卷分析才是真正收获的手段。此外,小学生和初中生逻辑思维尚不成熟,分析能力尚弱,试卷分析要依靠老师的讲评和家长的指导,高中生则不然,完全有能力独立驾驭,因此,考后试卷分析应该成为高中生的必修课。

但是,有些高中生只盯着考试分数,对试卷分析不重视,或根本不会分析,致使考试的检验功能不发挥作用。这是很坏的习惯,因为不会积累经验、吸取教训的人是不可能进步的。事实证明,成绩优异的学生都十分重视考后试卷分析,而且都有一套分析的策略和方法。下面是考后试卷分析的一般方法,希望能给高中生一些启发。 试卷分析有策略

所谓考后试卷分析,是指考试后订正试卷中出现的错误,分析考试的收获以及考试暴露出的问题,然后归类,逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。所以,试卷分析要讲究以下四个策略:

1.从逐题分析到整体分析

从每一道错题入手,分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是:①这道题考查的知识点是什么?②知识点的内容是什么?③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?④这道题的解题过程是什么?⑤这道题还有其他的解法吗?在此基础上,学生就可

以进行整体分析,拿出一个总体结论了。

通常情况下,学生考试丢分的原因大体有三种,即知识不清、问题情景不清和表述不清。所谓“知识不清”,就是在考试之前没有把知识学清楚,丢分发生在考试之前,与考试发挥没有关系。所谓“问题情景不清”,就是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。所谓“表述不清”,指的是虽然知识具备、审题清楚,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例,用数字说话,也就能够得到整体结论,找到整体方向了。

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篇七 :高中生20xx年年度总结报告

高中生20xx年年度总结报告

高中生20xx年年度总结报告

20xx年考验的一年也是是丰富的一年,有喜有悲,有笑有泪,有得有失。 校外,我和我的团队暨20xx年成功举办XX·XX国际自行车公开赛后又于20xx年6月8日成功举办了“海洋杯”中国·平潭国际自行车公开赛,并打破了多项国内省内业余赛事的办赛纪录。两次比赛我都以大赛组委会后勤接待部部长的身份投身比赛的策划与筹办,从赛前的新闻发布会各种平板媒体的宣传,再到准备比赛时的赛道测绘物资清点酒店联系,比赛时主舞台主持人及演员在各环节的串接,最后到赛后的收尾,我都尽我所能出色的完成任务。在此间我获得了很多办赛经验,丰富了社会实践资质。在此,再次感谢大赛组委会给予我宝贵的机会。

校内,感谢感谢晓熙小凡震坤等人的邀请,作为摄影参与拍摄了第三届薪火相传,第四届中学生精英峰会及第三届厦门一中省际模拟联合国大会的全过程。给参与的同学们留下了宝贵回忆的同时,不仅获得了极其丰富宝贵的摄影素材,还提升了自己的摄影素养与技术。

在薪火相传爱心接力中被同学们浓浓的热情与爱心所感染,镜头下义演准备时的同学们是细致用心,活动时的大家是尽心尽力,晚会结束后的同学们是欢呼雀跃。每一次成绩的取得都来之不易,很高兴能参与其中并用镜头记录一个个瞬间。薪火相传,爱心接力,我们在这里。在此,再次感谢傅XX、张XX两位负责人及全体薪火成员在20xx年工作上的帮助与理解。感谢薪火晚会上,郑X老师的亲情加盟及对摄影社的现场指导。 在暑假为期五天的第四届中学生精英峰会中,很遗憾第一天因为美国签证没能及时赶回,第二天起正式开始了摄制。活动中真的能感受到从福建全省数十所高中,经过三轮面试后脱颖而出的108位精英的实力。这次活动的拍摄也是最为辛苦的,主要是第四天的植物园至厦大的精英任务,第一次背器材跑山,当天30几度高温加上头顶烈日,工作服衣服瞬间就湿透。但是能在活动中记录每一位精英的举手投足,点滴瞬间,很让我欣慰。在此特别感谢一中摄影社社长洪敬凯,半天的摄影协助。现在,我看到的,你是精英。在此,再次感谢陈震坤、李彧强、张志鹏、许亦杰、郑嘉祺、杨邵坚、林蓓薇等大会组委会在工作上的信任与认可。

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篇八 :高中生:考后如何进行试卷分析?

高中生:考后如何进行试卷分析? 考试的功能有两种:检验和选拔。除了中考、高考、竞赛类考试以外,其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况,从中发现问题,帮助学生查漏补缺、调整学习方法。所以,考后试卷分析其实是考试的一部分,或者说,与分数的获得相比,考后试卷分析才是真正收获的手段。此外,小学生和初中生逻辑思维尚不成熟,分析能力尚弱,试卷分析要依靠老师的讲评和家长的指导,高中生则不然,完全有能力独立驾驭,因此,考后试卷分析应该成为高中生的必修课。

但是,有些高中生只盯着考试分数,对试卷分析不重视,或根本不会分析,致使考试的检验功能不发挥作用。这是很坏的习惯,因为不会积累经验、吸取教训的人是不可能进步的。事实证明,成绩优异的学生都十分重视考后试卷分析,而且都有一套分析的策略和方法。下面是考后试卷分析的一般方法,希望能给高中生一些启发。

试卷分析有策略

所谓考后试卷分析,是指考试后订正试卷中出现的错误,分析考试的收获以及考试暴露出的问题,然后归类,逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。所以,试卷分析要讲究以下四个策略:

1.从逐题分析到整体分析

从每一道错题入手,分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是:①这道题考查的知识点是什么?②知识点的内容是什么?③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?④这道题的解题过程是什么?⑤这道题还有其他的解法吗?在此基础上,学生就可以进行整体分析,拿出一个总体结论了。

通常情况下,学生考试丢分的原因大体有三种,即知识不清、问题情景不清和表述不清。所谓“知识不清”,就是在考试之前没有把知识学清楚,丢分发生在考试之前,与考试发挥没有关系。所谓“问题情景不清”,就是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。所谓“表述不清”,指的是虽然知识具备、审题清楚,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例,用数字说话,也就能够得到整体结论,找到整体方向了。

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