九年级化学期中考试分析和反思
一、考试基本情况
这次期中考试,总的说来,试卷设计比较合理,难易结合。九年级学生可以提前锻炼中考化学考试模式,对于学生来说是非常有益的。这次考试对学生的理解能力要求较高,难度适中。很多题目学生还是没有理解到位,成绩不是很理想。最高分达刚到83分,其中及格的人数有限。
二、试题的基本特点
1.基础性强。试题立足于化学基础知识,以重点知识来设计题目。重在考查学生对化学基础知识的掌握情况。
2.难易适度。基于初中学生的学习能力和初中化学教学的现状,试卷没出现较大的偏题、怪题,基本上达到了预期的目标。
3.题目设计具有简明性。题意指向明确,题目的表述较清楚,简单明了,学生审题时一目了然。
三、学生在答卷中反映出来的主要问题
1.基本知识薄弱。有不少学生表现出对化学基本知识掌握的薄弱、有的有些混乱,在选择题中就可以看出。
2.审题不清,答题不规范。不少学生不注意审题,或审题马虎,细心不够,以至出现不应该有的错误。如在填空与简答题中,不能清晰准确的写出答案
3.学生的化学思维能力和实际运用能力低下,语言表述能力不强。在实验与探究题中表现尤为突出。实验题主要考查学生对化学实
验基本操作的了解程度、探究实验的基本能力及一些实验时出现状况的处理等。由于学生刚接触化学这门课,对基本的实验操作还不是很熟练,还没有形成良好的实验习惯。如此这些反映出学生动手能力和思维表达能力的欠缺,需要在平时的化学教学中加以训练和指导。
四、今后教学方向
1.以课本为主,重视落实基础知识。无论什么类型的考试测评,基础知识始终是考查的主体与重点。因此,平时的教学中,教师一定要以基础主干知识的掌握为前提,引导学生学会分析、归纳、总结,学会梳理化学知识,并注意实验操作动手能力的培养。
2.加强学法指导,教师在教学中要教学生如何审题,如何寻找试题的关键词,捕捉有效信息。根据目前命题的趋势和课程改革的要求,以后主观性题目还会适当增加,以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。
…… …… 余下全文