篇一 :专业学习总结

转眼间大学生活已接近尾声,这些年中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长。

我是机械工程系材料成型及控制工程专业的一名应届毕业生。扎实的专业知识是成功的根本,我深知这一点,充分利用大学四年时间,认真学习专业知识,完善知识结构,并且取得了良好的成绩。通过大学四年的学习,不仅使我掌握了机械行业的相关理论,而且使我具备了较强的动手能力和设计能力以及团队协作精神。

首先,学习上我始终严格要求自己、刻苦努力、积极向上,百般珍惜这次难得的学习机会,四年我始终保持了比较好的学习态度,能够保持严谨的学风。通过多看、多听、多想、多问、多做,认真学习了学校安排的各门学科,三年来取得了平均89.2分的好成绩,期间,从无迟到、早退和旷课。 因此,我还获得了“优秀共青团员”的光荣称号与“三好学生二等奖学金”的肯定。

另外,我还注重课本以外知识的学习,加强积累、消化、吸收,获益匪浅,努力提高自己的综合能力。一是充分利用学校图书馆的有利资源,自学专业知识以外的书籍、资料,拓宽了知识面;二是利用一切机会聆听站在学术前沿的专家、知名人士的专题知识讲座,开阔了视野,增长了见识;三是通过专业课程写作和课堂交流互动的锻炼,掌握了有效的学习方法,提高了自己分析、解决问题及辩论、阐述问题的能力。

随着社会化大生产的发展,社会需要具备多项技能的复合型人才。我系统地掌握了机械制图、机械原理、机械设计、模具设计、数控加工等机械理论基础。在计算机方面,熟练掌握Windows7/XP、office、Photoshop、AutoCAD、ProE几大常用软件。在外语方面,具有一定的听说读写译的能力,并且通过了全国大学生英语四六级的考试。课外我积极参加各种讲座和报告,拓展自己的眼界,大二大三学年我参加了一个校级SRT项目,项目名称为模具钢电火花加工表面质量的电参数的研究。

在大学里,从课堂上学习到的只是很小的一部分,我更多地得益于南农提供的各种各样的机会和丰富的资源。在这里,我更多地接触到的是周围普通的同学和师长,我虚心向身边的同学请教。同学们都来自不同部门、不同岗位、不同职业,为彼此间相互学习、借鉴、交流提供了很好的平台与资源。我也从他们身上学到了很多东西。我开始学习怎样在日常生活中和他们相处,我也通过他们的思想和行动学习积极的态度和方法。在我的同学里,有的在社会工作中表现积极,有的在文体方面有所专长,有的具有很强的交流沟通能力,每个人

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篇二 :专业课总结

专业课总结

1. “三专两闭锁”

2. 矿井中常见的有害气体主要有:

3. 关于煤与瓦斯突出的机理,多数人认为,突出是什么作用的结果。

4. 《煤矿安全规程》规定矿井空气中一氧化碳最高容许浓度为

5. 预防瓦斯爆炸的技术措施主要包括

6. 影响矿井瓦斯涌出的自然因素有

7. 表示空气湿度的方法

8. 根据动力现象特征不同,煤与瓦斯突出可分

9. 风机联合工作可分为哪两大类。

10. 局部风量调节方法

11. 矿井等积孔的含义是什么,矿井等积孔的大小说明了什么

12. 开采保护层的意义

13. 煤炭自燃条件、过程及其预报方法

14. 瓦斯抽放及其必要性

15. 等积孔计算,并判断该矿通风难易程度。

16. 按进、回风井在井田内的位置不用,通风系统可分为

17. 《煤矿安全规程》规定矿井空气中二氧化硫最高容许浓度为

18. 《煤矿安全规程》规定:采掘工作面进风流中的氧气浓度不得低于 ;

19. 二氧化碳浓度不得超过;

20. 总回风流中二氧化碳浓度不得超过。

21. 根据爆炸传播速度可将瓦斯爆炸分为

22. 影响瓦斯爆炸界限的因素

23. 影响煤层瓦斯含量的主要因素

24. 区域性防突措施主要有

25. 简述中央式通风系统及其适用性

26. 简述瓦斯涌出量及影响瓦斯涌出量的主要因素?

27. 均压防火的实质及其防火的具体措施。

28. 简述突出的基本特征

29. 抽放煤层为煤层透气性系数

30. 煤与瓦斯突出预兆主要有三个方面

31. 《煤矿安全规程》规定矿井空气中硫化氢最高容许浓度为

32. 矿井五大灾害

33. 与矿井通风密切相关的空气物理性质有:

34. 影响矿井瓦斯涌出的开采技术因素有

35. 工况点概念

36. 矿井总风量的调节措施有

37. 上隅角的瓦斯是怎么积聚的,怎么处理

38. 风流逆转和逆退的概念要看看,怎么防治

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篇三 :专业核心课程建设情况的总结

旅游管理专业核心课程建设情况总结

我校旅游管理专业根据新密市旅游产业的发展状况与要求,在科学发展观的指导下,围绕一个中心,突出两大特色,重点发展三个专业方向,着重培养四种能力的旅游管理特色人才培养模式,以行业为依托,充分发挥专业优势,强化校、政、企、研结合办学特色,构建多层次、多类型、全方位的创新人才培养体系。

经过建设,旅游管理专业建设取得一些成绩:

现对旅游管理国家级特色专业建设分如下四方面进行总结:

一、项目的实施基本情况

(一)组织机构建设

实行学校和项目负责人的三级管理的制度安排,实行专业建设负责人与学科带头人负责制,建立专门机构和组织工作团队,明确各细分专业方向及相应教研单位和人员的职责。

在特色专业组织机构建设方面,学校成立有专业建设指导委员会,负责对专业建设全过程实施指导和监控。学校教务处负责特色专业的申报、立项与教学质量监控。旅游专业负责项目具体实施与日常教学管理,教育评估办负责专业质量保障及学生评教,网络中心负责各精品课程网络平台,专业发展涉及到的几门精品课程建设项目等以及教学团队均有明确任务和责任。

(二)实施程序与措施

1、第一步对目前旅游管理专业的国内外现状做全面调查研究。第二步分析我院旅游管理专业发展存在的优势与不足,从而制订全面的、详细的建设计划。第三步开展旅游管理专业发展体系、教育教学内容的改革、人材培养与储备等方面的建设。

2、课程建设与改革方面的措施:

(1)加强教学改革力度,强化课程体系建设:如定期召开教学改革研讨会,采用“平台+模块”的套餐式课程结构组织教学,编写与教材相配套的课件、习题和案例,全方位、多角度培养学生的综合素质。

(2)改革教学方式方法,注重学生专业技能培养:如不断完善实践教学体系,广泛采用启发式、案例式、模拟式、互动式教学方法,充分借助信息资源、突出多媒体教学优势,强化学生动手、动口能力的培养和训练。

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篇四 :信息学院所有专业课程总结

篇五 :课程教学总结

业的《数字电子技术》课程的主讲教师。该课程是电气、电子、通信类专业的必修的专业基础课程,是一门理论和实际紧密结合的综合性基础课程。

针对电气与电子工程系06通信技术专业的教学大纲要求,课程教材选用了中国科学技术出版社的由谭文群等老师主编的《数字电子技术》,该教材在教学内容编排方面采用了正文、例题和习题相互融合,充分重视对学生动手能力的培养。

《数字电子技术》课程的教学方法主要采用了理论教学和习题讲解结合的方式,而在课程的教学手段方面则采用了理论教学、电路仿真和实际电路的硬件实验相结合,在培养学生分析电路的同时注重学生实际电路设计、测试能力的培养。

通过一个学期对06通信专业的课程教学,在课程的教和学两个方面均具有一定的效果。在课程的“教”方面,主要采用课程的“教”和“练”两种方式的结合,对于课程的“教”方面主要采用的是多媒体教室运用幻灯片授课,有针对性的对课程基本原理、基本电路进行讲解,老师操作,学生听讲,同时采用试验与授课分开,并且在课程的实验教学方面主要采用独立于课堂外的操作方式进行,而对于课程的“练”主要实施于课程的教学过程中和课程教学过程后,对于课程的教学中主要是采用课程内容的例题讲解和习题讲解,而对于课程教学后的“练”主要是指在完成课程的内容教学后布置一定的课后作业。同时在完成课程“教”的同时,也积极地针对学生的课程疑惑安排一定的时间进行及时地解答。

在学生的课程学习方面,课堂上班级的大部分学生能够保持安静良好的课堂环境认真听讲,并积极配合课堂教师完成课堂教学工作,在课后,大部分学生能够认真地完成教师布置的各项教学任务。

通过一个学期对该班级的《数字电子技术》课程的教学,本人持着认真负责的态度,课前认真备好每一堂课,课中积极投入,充分调用每个同学的学习积极性,课后认真地批改每一份作业。而班级的大部分学生学习态度端正,学习认真刻苦。由于课程“教”和“学”的积极配合,使得该课程的“教”和“学”均获得了一定的效果。但是,由于学生的基础知识不够扎实和“大学物理”课程并未开设,因而学生在课程学习过程中对于一些抽象的概念的理解不是很清楚,因而在以后的课程教学中,需要针对某些概念有针对性地进行深入的讲解,也因此对于某些内容的讲解在学时分配方面需要重新的调整。

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篇六 :专业引导课程总结

专业引导总结

新学期,新气象。在这个学期,我们学习了崭新的一门课——专业引导。这门课交给我们的是如何了解并学习软件工程(移动互联网应用开发)这门课的前景、用途以及学习方法的一门课。

在专业引导的这几节课中,我们组做是一款手机游戏,此游戏是触屏手机专用的,名字叫做火箭飞人。在做这个项目的时候,我们是上百度搜的答案,如果我们能够自己去某一个市场真实的调查一次就好了;虽然我们在某些问题上留下了遗憾,但是我们在做用户需求、数据库和技术与课程关系的时候还是有收获的,面对这种问题我们小组分工合作,其他两位同学做的是数据库和技术与课程关系,我做的是。我根本不知道怎么去了解一个用户的需求,通过段老师的部分讲解,我只有去了解怎么处理这个问题,终于在交作业之前我完成了用户需求这个内容。虽然用户只是小组间的,但我懂得我们设计的东西用户看的懂才是王道。在这其中,我学习到了许多。

在上第一节课起,老师就不断教导我们要自主学习。于是,我谨听老师的教诲,自己定制了一套学习方法。在制订好了相应的学习计划后,就需要合理地安排学习时间。虽然我学习繁忙,吃、住困难。我还是确保了参加面授学习的时间。为了提高学习效率,每次上课前,我都认真预习相关的内容,做好充分的课前准备,带着疑问和求知的心情来听辅导课。在听课中,我对重点与难点做好相应的笔记,随着教师的思路积极思考。当遇到听不懂的部分,我利用课后的时间,通过电话、电大在线网上答疑和发电子邮件的方式,向老师和其他同学请教。老师布置的平时作业,我能独立完成,因为只有通过独立完成作业,才能帮助我检查对所学内容的理解和掌握程度,及时发现需要温习和欠缺的部分,同时还能使所学的知识和以前学过的内容之间建立联系,作业完成后我还通过计算机上操作实践巩固、复习所学知识。这是我的学习生活变得充实了起来。

对于这门课,我的看法是:学习大学生在大学中如何自我学习。如何正确的树立自己的人生观价值观。提高自身素养。我觉得非常有必要开设这门课。这门课让我学到了许多。为我的将来点亮了一盏指路灯。

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篇七 :如何写课程总结

如何写课程总结(或课程学会心得体会)

一、课程总结的标题

课程总结的篇幅如果比较长,或涵盖的内容比较多,最好采用小标题,使阅读者对整篇总结先有个概括性的认知,

二、工作总结的开头

工作总结的开头部分叫前言或小引,用来交代总结的缘由,或对总结的内容、范围、目的作限定,对所做的工作或过程作扼要的概述、评估。

比较简短的课程总结的开头可以是感性的、理性的、提纲挈领式的,也可以直接进入标题。标题下就直接进入各模块的小标题。

开头举例一:

“荆州市二级建造师继续教育于20xx年6月18日在荆州开班了,我作为第一期学员参加房建工程的二级建造师继续教育,??”

又如“20xx年,我承建了×××工程,该项工程为一项高层建筑,而此次参与的荆州市二级建造师继续教育,课程中就有高层建筑施工。通过学习,本人结合所承建的工程,有如下深切体会:??”

三、正文部分

完成开头后自然要进入总结的基本内容部分。

四、工作总结正文的结构

正文内容是总结的核心部分。是工作总结的主体。工作总结主体应包括主要有经验和体会、问题或教训等。这些内工作总结主体常见的结构形式有:纵式结构、横式结构、纵横式结构。

第一,纵式结构

包括的时间划分为几个阶段,按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。这种写法的好处是事物发展或社会活动的全过程清楚。

第二,横式结构。按事实性质和规律的不同分门别类地依次展开内容,使各层之间呈现相互并列的态势。这种写法的优点是各层次的内容鲜明集中。

第三,纵横式结构。安排内容时,即考虑到时间的先后顺序,体现事物的发展过程,又注意内容的逻辑联系,从几个方面总结出经验教训。这种写法,多数是先采用纵式结构,写事物发展的各个阶段的情况或问题,然后用横式结构总结经验或教训。

主体部分的外部形式有:两段式、贯通式、序数式、标题式、漫谈式等。一篇总结,采用何种格式来组织和安排材料,是由内容决定的。各种方式都有利弊,要从自己实际出发去选用,也可创造其它形式。

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篇八 :PMST课程总结

《建设工程管理实务》课程总结

年级专业:    12工管1     姓名:   郭川     学号:  1209012114   

 

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