期 中 教 学 工 作 总 结
--------数学教学中的点滴收获
(20xx---20xx学年度第一学期)
李秀梅
立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现将本学期前半学期的教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。我主要从以下三个方面入手,来提高学生学习数学的综合能力的: 一、在数学教学中,培养学生的数学能力。
数学教学过程是一个严谨的教学过程,来不得丝毫的马虎大意,或粗枝大叶。因此,在数学教学中,我采用灵活多变的教学方法,创设情景,着力营造一个轻松愉快的学习环境,使学生感到学习有热情,感兴趣。再通过学生自己去思考,去探索,去创造,去解决, 使学生尝到追求真理的乐趣。
在课堂教学时,我注重及时表扬。每节数学课都有15分钟左右的练习时间,教师在课堂上边个别指导,边对学生及时表扬,这样会起到事半功倍的效果。学生通过自己的聪明智慧解决了问题,他们有一种成就感,再通过教师的及时表扬,会激发他们创造的欲望,这在学习中会有突破性的发展。
在课堂练习的设计上我讲求精选题目,有的放矢。经常设计一些小、巧、活的练习题,让学生弄懂这些题的解题思路,激发学生独立思考的能力,使他们养成自主学习的好习惯。并做到举一反三,触类旁通。
二、对不同层次的学生的辅导工作
由于多种原因,学生个体存在着很多这样或那样的差异,比如智力的高低、能力的差别等,都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。因此,在教学中我采取“抓两头,促中间”的方式,力求做好优生和学困生的辅导工作。主要措施如下:
(一)对优生的培养:
1、鼓励优秀生的自主学习。优秀生的基础较好,思维活跃,在课堂上表现出较高的学习热情,积极举手发言,积极与其他学生配
合,他们遇到的问题和困难,有时也会出现一些错误。要经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践,不怕出错,增强信心。
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