篇一 :半日活动观摩体会

小、中、大半日活动观摩报告

观摩了三位老师的半日活动,我深深地体会到了什么叫井然有序,什么叫自由自主。

给我印象最深刻是王老师能严格把握幼儿在生活上的常规工作,如在喝水的时候,王老师为了让孩子们不产生拥挤的现象,因此特意在地上贴上了小脚印,让幼儿知道要排好队才能倒水。在饮水区的两边还贴上了小点子,提示幼儿喝水时站在小点子上,这样既不会发生因拥挤而打翻水的现象,而且看上去井然有序。《课程指南》中也指出:“幼儿的能力和习惯形成是日积月累的,生活教育要强调在做中培养,注重在真实的情景中练习。”而反思我们班级的情况,孩子们总是拿着小杯子你争我抢的去倒水、喝水,“老师,她把水洒在我身上了”等告状声不绝于耳。面对这样的情况,有时真是不知道用什么好方法才能让孩子们有序的喝水。因此观摩王老师的半日活动后,我们及时借鉴王老师的这个好方法进行补救,在慢慢的培养过程中,孩子们开始渐渐遵守喝水时的规则,打翻杯子、告状等事件也渐渐消失了。

在观摩了中大班的半日活动中,给我最大的启发是:让孩子们自由自主的活动。特别是在角色游戏中,两位老师总是站在一个角落默默地关注着孩子们的表现。而孩子们也在这样的一个轻松的氛围中开心的扮演着自己的角色。记得有一次两个孩子因为争抢一个角色而发生了争执,而老师并没有及时站出来制止,而是继续静观其变,直到其中一个孩子哭了起来才出面解决。当时我心中立刻产生了一个疑惑:为什么老师没有早点去帮助孩子们解决问题呢?在之后的交流中我了解到:作为老师在这样一个自主性活动中的应该扮演什么样的角色?当孩子们在游戏中发生矛盾时老师又应该扮演什么样的角色?什么样的处理方法才是真正能帮助孩子的?联想到我们在日常游戏的开展过程中,有时因为好玩参与到孩子们的游戏中,有时因为孩子们产生了各种各样的问题而马上帮助孩子们解决,看似孩子们在开心的玩,殊不知这样的行为正是妨碍了属于他们自己的游戏,扼杀了孩子们自己解决问题的机会。我想我们不仅在角色游戏中要放手让孩子自己去玩,在学习、自由活动等各个环节都应该给孩子们更多的自由,大胆放手让孩子们自己独立完成,孩子们一定会在一次一次的失败后给我们最大的惊喜。

…… …… 余下全文

篇二 :托班半日活动观摩活动小结

精心呵护,关注细节——

                                      托班段半日观摩活动小结

在教研活动的深入开展中,我们托班年段在周四,周五的时候组织对小班段老师的半日活动进行观摩学习。通过半天时间的观察,发现对大家的收获还是很大的,有很多方面在今后自己组织半日活动时都能学习和借鉴。

小班段的老师是很有魅力的老师。这个魅力不仅仅表现在外在,更体现在她们的教学过程中语言、眼神以及肢体语言的运用上。从每一个细节都可以看出老师的用心。

一:教学有计划:小班段老师的整个半日活动紧紧有条,每一个环节之间都过度的非常自然、流畅。能够严格按照半日活动的流程安排和周几乎额的内容开展各项活动。可见老师们在之前做了很充足的准备,很用心。

二:创意亮点多:一走进小班的教室,我们就会发现很多新奇又好玩的东西:教室的挂饰、主题墙的装饰等。这次的观摩学习让我印象深刻的有花式点名(让幼儿说一样自己喜欢的水果来进行点名活动很新颖又好玩。)还是就是音乐课的发声练习(用老师和小朋友打招呼的方式进行发声练习很好的激发幼儿的学习兴趣。)

三:关注细节:小班的老师是一个认真、细心的教师,特别关注孩子的生活状况,很多细节都渗透在幼儿一日生活中。比如:用餐后让每个幼儿都去漱口,将保护牙齿的理念灌输在幼儿的平时生活中;及时关注幼儿的饮水情况,针对冬天这个季节特征让幼儿多喝水;在开展户外活动之前提醒幼儿将外套脱掉等等。

…… …… 余下全文

篇三 :家长半日观摩活动总结

大二班家长半日观摩活动总结

在一声声清脆悦耳的再见声中,家长半日开放活动圆满结束了。本次活动在全体老师的共同努力、家长们的积极参与下开展的有声有色,我们辛辛苦苦的工作在活动中得到了展现与收获。通过这次活动,家长们也更好的了解了自己的孩子,见证了孩子的进步与成长。

活动当天,因为知道家长会来,孩子们表现的非常激动,一个个摩拳擦掌,跃跃欲试,准备在家长面前一展风采。结合幼儿实际,本次我展示的教育活动是一节数学活动《感知平面和立体》,本节活动的目的主要是培养及发展幼儿大胆的想象力,同时锻炼幼儿的动手能力。通过活动中孩子的表现,家长们也都看到了自家孩子在课堂中的表现,找到了孩子的优点与不足,活动中大部分孩子都表现的很积极,尤其是吴伯泽、肖文烈等小朋友发言特别积极,在活动中我们也注意了个别幼儿的培养,给他们更多发挥和表现的机会。

课间操的活动也由室外活动改成了室内活动,幼儿在教师的带领下,向家长展示了一首首活泼愉快地操节,家长也在旁边看的津津有味,许多家长一直拿着手机在后面为孩子拍照,现场气氛非常热烈,幼儿与家长都能积极并愉快的参与活动。

最后的环节是亲子游戏活动,因为天气原因,我们的游戏是在教室进行的,由于地域和条件的限制,活动进行的有点拥挤,这是这次活动的不足之处。游戏过程中,孩子要在许多爱心中找到自己制作的爱心送给亲人,有一些孩子找的速度稍微慢一点,家长就主动去帮他们寻找,由于家长的参与,孩子的热情简直要冲破教室,到处都洋溢着欢声笑语。

本次活动总体取得了圆满成功,达到了预期的效果,加强了幼儿园与家长间的沟通了解,增加了他们对幼儿园工作的信任和支持。但从活动过程中,我们也发现了一些不足之处,主要是我们在活动过程中细节问题考虑不够,对可能遇到的突发情况应变不足,还有老师之间的默契与沟通问题。这些问题,也将促使我们进一步加强改善工作方式,力争在以后的活动中尽善尽美,让幼儿园和家长们更加满意。

…… …… 余下全文

篇四 :家长半日观摩活动总结

家长半日观摩活动总结

孩子进入大班近两个月了,为了让家长更全面的了解孩子在本班的表现,在大班年龄段所要学习的教育教学内容,以便更好的达到家园共育,因此,我园本周对家长开展了半日开放活动, 10月23日我大三班开展了活动。我班幼儿出席了44名,到园观摩的家长也有40位,而且我发现年轻的父母到场的比较多,可以看出,家长的教育观念在逐渐改变。他们知道要家园共育、学习一些新的教育教学的方法来教育自己的孩子。

在晨间活动时,幼儿积极性较高,这离不开老师的热情,更少不了其他老师在幼儿行为方面的配合。早餐时,幼儿能够安静进餐,部分吃过早饭的幼儿独立的进行阅读。紧接着就是我们的一个教育活动。首先是一节以语言为主的集体活动《长颈鹿和小老鼠》通过老师对故事的引导,从而进行分组合作,完成整个故事内容,并且制作成图书,不仅仅是对幼儿的语言进行的发展,更是在思维、合作以及动手等方面全面的教学。接下来是分组活动,通过小朋友自选卡片进行分组,开展的对于大部分家长来说都比较陌生的区域活动和户外活动,在语言区、益智区、美工区、分别延伸了本节课的内容。主要是让家长也参与其中,在与语言区幼儿和家长一起分角色进行故事讲述。益智区一起进行故事内容的拼图游戏。美工区则是和爸爸妈妈合作画一画长颈鹿和小老鼠今后的生活。我想通过这次活动,让他们了解这门课程,从而知道让幼儿学习这门课程是对的选择。让家长也参

与其中,看得出大人小孩都很有兴趣,整堂课程在欢快的氛围下进入尾声。在户外活动中,幼儿都安静有序地进行。每个环节孩子们参与的热情高涨。此环节可以看出老师事先已经让幼儿了解呼啦圈的玩法,在这样有计划、有准备的组织下,活动方能起到锻炼身体,提高走、跑、钻、平衡等技能。

教师组织幼儿有序的入册,做到不奔跑,不喊叫,会冲厕所会将衣袖卷起正确的使用香皂。能够按照小组有序有谦让的喝水,餐前教师组织幼儿手指操活动,及小明星讲故事活动,家长都非常欣慰。幼儿能够独立安静的进餐。保持桌面的清洁。

…… …… 余下全文

篇五 :半日活动观摩小结

半日活动观后小结

本学期幼儿园里组织多种形式、多种渠道的学习、交流,让我们在整个学习的过程中逐步完善、提高自已。11.30日,张琳老师为我们展示了非常精彩的活动课,让我们非常直观的感受到了先进的教育理念的体现。通过活动可以看得出,每一位老师的每一节课都经过精心的研究,每一个环节都经过认真的考虑,什么地方该说什么,该提哪些问题,每一位老师都做到了心中有数。充分展现了根据孩子的不同特点采取不同的教育教学方法的理念。活动中,老师开始带领着孩子们欢快地舞蹈着。看!孩子们兴趣盎然,情绪高昂,一个个伸展着手臂,张开小手,围着老师蹦蹦跳跳,转来转去,像一只只小蝴蝶翩翩起舞.对于一些不足之处如:晨间活动中因玩具是老师分发,没有让幼儿自由选择玩具。有些幼儿对着自己的图形板无从下手不知道应该怎么摆弄它。再加上没有教师从旁适时引导,幼儿对活动失去了兴趣。对于其他的一些问题我个人觉得这是由于老师间的配合出现问题。因为配班老师是刚进入这个班级和主班老师、小孩子都也还有一段磨合期,对于幼儿园工作有很多需要学习的地方。教师们从开始准备到活动结束,其中也收获了很多。无论活动的成功与失败,他们都可以大声地说:“因为我亲身经历了,所以我进步了!”

有一句话人们常说:结果不重要,重要的是过程中的学习与提高。只有在反复的实践中不断的总结、分析、反思,才能在下次的活动中提高自己。通过这次观摩活动我也想大声地说:“因为我亲身经历了,所以我进步了!”

…… …… 余下全文

篇六 :20xx年茶店幼儿园半日观摩活动总结

20xx年茶店幼儿园半日观摩活动总结

为贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》,保证幼儿户外活动的质量和游戏时间,使我园早操及区域活动发挥重要的作用,2012——20xx年我园持续走着一条改革创新路,20xx年春期接上级领导要求,在我园进行了大安片区半日观摩活动。 活动主题为半日活动的组织,结合主题将半日活动的几个大环节细致化呈现。

8:00——8:30为区域活动观摩,各班孩子来了就玩耍区域,班级材料投放丰富,孩子有兴趣,对老师投放的材料有自己的玩法,面对客人老师有礼貌,各班考虑自己的班级情况有效的实施桌椅进区角,来缓解空间压力。

8:30--------9:30为早操活动,我园的早操通过一次次的改革,一次次的更新,呈现出来的是风格不同,孩子们有兴趣的早操,班级游戏材料丰富。充分达到了早操活动的意义。

9:40——10;10由樊老师组织集中教育活动《魔术的奥妙》,本堂课是我园20xx年教研活动时所选的一堂优质的课程,目标明确,思路清晰,活动材料丰富,孩子们感兴趣,是一堂值得推广的课程,老师们对本堂课也给予了高度的评价。

10:10——10:40由王园长主持讲解了关于我园早操和区域活动的变更,向老师们介绍了本园的改革过程,为农村教师面对的一些迷茫的问题作出了合理的提议。

本次观摩活动给我园员工带来了一个很好的风采展示,让老师们在这个更新比较快的时代找到方向,一切为了孩子,不断的付出和收获,同时将我园的一些亮点辐射到本片区,带动整个片区和谐的发展。

总结人:王加翼 20xx年6月9日

…… …… 余下全文

篇七 :观摩园内半日活动的体会

钟落潭幼儿园 沈艳芳

每学期开展一次的园内公开活动在今天终于结束了。通过这次观摩学习使我收益非浅,使我对幼儿园的半日活动有了一个更新的认识。更使我深刻的明白,幼儿园半日活动教学的重要性,它不仅是传授知识,传授技能,而且应以幼儿生命火力的不断增强,生命内涵的不断充实作为对幼儿教育的终极目标。在半日活动中,每个环节都不可松懈对幼儿的教育,要选择有效的教育方法,注重因材施教。在组织和设计活动时,要充分挖掘幼儿潜能,创造一个丰富、多样的,可供选择的,有启发性的环境,提供多种方法,寓教于乐。

现将体会总结为以下几点:

一、环境布置的差异

各班的环境布置既美观又简单。而且还体现了师幼互动,主题环境和特色环境都表现出了是由教师与幼儿共同完成的。一改以往的环境都是由教师一手包办的。而且其中还浪费了教师很多的时间。作为教师也要学会善于把握时间。有了时间我们就能把心思都放在幼儿身上,有了时间我们就有心关注每位幼儿的学习及发展。

二、幼儿之间的差异

以往看到是班上的幼儿游戏时自主性比较差,对游戏缺乏坚持性。幼儿游戏的材料不够丰富,趣味性不强。然而在教学活动中,幼儿的想象力、口语表达能力都比较差。而在这一次公开活动中让我看到了各班的幼儿就好比一只只在蓝天中自由翱翔的小鸟,始终在宽松自由的环境中学习、游戏。幼儿无论是在体育活动还是区域体育活动、进区活动、课间活动大多数都能按自己意愿选择自己喜欢的活动去玩。这时的教师是启发者、引导者,也是参与者。而幼儿却是活动的主人。他们有的玩娃娃家,有的玩积木,有的玩区域活动。活动的形式多种多样、丰富多彩。幼儿在活动中大胆表现、大胆创造,真正体现了自我。语言表达能力、想象力、创造力、思维能力等都从中得到了体现。

三、教师间的差异

在这次公开活动中,让我看到了班上的教师们配合十分默契。当主班教师在提问时,配班教师就在一旁给予幼儿帮助,适当地提醒幼儿。当主班教师在讲解示范时,配班教师就在一旁做助手。这样一来,不但节约了活动时间,而且主班教师也不会再出现手忙脚乱的状况了。每个人都不是万能的,每个人都有他自己的独特之处,有自己观察与理解问题的独特视角。当主班教师解决问题不全面时,配班教师就在一旁加以补充。她们你一唱我一合有序地组织着每个活动,

…… …… 余下全文

篇八 :lj幼儿园半日观摩活动心得体会tv

lj幼儿园半日观摩活动心得体会tv

20xx年x月x日,我有幸来到东山县实验幼儿园参加半日观摩活动,园所环境创设、晨间户外活动、晨间早操、集中教学活动,每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话,可以说是“令行禁止”,我想这么好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养,离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。 这次观摩活动,幼儿园把我安排在了中(2)班,而这次参加半日活动的朱老师经过精心准备,为我们展示了非常精彩的半日活动,让我们进一步明确一日带班过程中的保教细则。首先,朱老师娴熟地组织幼儿进行形式多样的户外体育活动,沐浴在清晨的阳光下,幼儿“跳脚印—爬山洞—走平衡木—套圈”,在这一系列的户外活动中,幼儿都安静有序地进行。每个环节孩子们参与的热情高涨。此环节可以看出朱老师事先已经让幼儿了解了各种器械的玩法,在这样有计划、有准备的组织下,活动方能起到锻炼身体,提高走、跑、跳、钻、爬、平衡等技能。接下来是做早操环节,在早操之前朱老师先向幼儿讲明早操规则,在早操时各班老师都充满激情地带领着幼儿,力求做好每一个动作。接下来朱老师组织幼儿有序地吸收和安安静静地吃点心。接下来则是本次观摩活动最主要的部分——集中教学活动:中班绘画活动《秋叶》。集体教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节,是教师专业技术水平的体现,是幼儿发挥想象、探索创造的空间。活动中,朱老师教态自然,教学设计非常有创意,形式新颖,让人耳目一新。可以看得出朱老师的这节绘画课是经过精心的研究,每一个环节都经过认真的思考,明白什么地方要引导,什么地方该适当地提些问题。比如,在“让幼儿欣赏叶子的不同装饰”环节中,朱老师事先引导幼儿认识不同的图形和线条,让幼儿进一步地了解可以用什么方法来装饰树叶宝宝。总的来说,这节课让我在欣赏到朱老师精彩的同时,同时也发现了自己的很多不足。以前我只知道用不同的颜色,不同的形状来装饰叶子,从没想过一片树叶还可以划分区域来装饰,可以同时用上波浪线,锯齿线,长城线,螺旋线,左斜线,右斜线,横线和竖线,甚至还可以用大的圆,小的圆,黑的圆,白的圆来装饰。用朱老师的话说,就是“装饰树叶要有对比,可以是大小对比,也可以是黑白对比。”这节课真让我大开眼界,也受益匪浅,原来绘画课是可以这样上的。一直以来,我都觉得只有色彩斑斓的水彩画才会美,没想到由简单地图形和线条组成的线描画也同样可以这么美。最后的两个环节是午餐和午睡环节,由于时间关系,我们没有观摩完整个流程,但这并不影响这次半日观摩活动的完整性。

…… …… 余下全文