博客指导工作总结 -总结
[] 从有幸成为指导,到静下心来回顾一年的博客指导,若白驹过隙,忽然而已,。蜗居斗室,细思量却忽然发现自己与大家相比,做的凤毛麟角,但却时时感受着网络教研的冲击力,被象春苗大姐、武秀华一样的同行坚守博客阵地,默默无闻的者;为象翟玉兰、郑璘玲等等这些推荐400余篇的强人的工作成果而心生敬佩;被象任景业、辉煌、务实等一批严谨治学、见解独道的专家们的想法所感染。。。。。。 一、指导工作 在近一年的里,我所负责的三个基地:辽源龙山基地、吉林市长春市基地、东北师大附属基地,共计128个基地博客,其中包括部分指导教师博客。截止目前日志数1817篇,其中包括原创日志与推荐日志。作为指导教师,我个人博客共发表和推荐日志数35篇,点击率近1800,发表评论135次,被关注评论63次,接受和发布评论数十余次。 参与新思考论坛主题百余条,特别是在20xx年“第二届新世纪研究与应用基地设计与课堂展示”中,在做好日常教研工作的同时,抓紧一切时间,登录新思考论坛与博客,认真研习各位选手的教学设计与,悉心拜读广大热心网友的评论与建议,更不会错过,象任景业老师、王永老师及辉煌、务实等行家的精彩点评。大家认真钻研的与独特见解无时无刻不在激励着我,感觉这是巨大的、宝贵财富,这种辛苦并着的惬意,只有置身其中才会真切的领悟。因为如此,才再次觉得其实研课的过程,远比结果更重要!我们收获着过程,收获着!同时也在感受着,由衷的为参赛的选手能有这样的机会而感到高兴!特别是大家的热情参与更让人倍觉钦佩! 小数工作室、感谢各位专家,各位教育同行,为我们提供这样的、提高、交流的好机会!感谢春苗老师一直指导与!“日出江红似火,春来江绿如兰蓝”,《》()。相信,网络教研在小数工作室的引领下明天更加! 二、指导存在不足 原本得心应手的工作,却让我在诸多问题中,不得不再次审视自己的指导工作,为了做好指导工作,现将在指导工作中存在的问题,小结一下: 1、沟通不够 作为一名博客指导,与所在基地的、教师沟通不够,是阻碍推进博客教研的效果的关键因素,之所以我所在的基地一直是安于现状,很大程度是指导本身的事情,就是与我的搭档——巢湖之滨的沟通都很少啊。 2、引导不足 每一篇原创博文,实际都有很多地方值得商榷,在发现亮点的同时也会看到某位教师,甚至是某个地区教学上存在的问题,都应该有必要指出来,并给出建设性的意见,并引导同行深度思考,以便确定努力方向,但在这方面,往往优点提的多,鼓励的话多,这不便于激活大家研讨的兴趣。 3、氛围不浓 良好的氛围,是博客交流的氧气,网络教研实际也是校本教研的另一种形式,应该以解决教师最直接、最根本的问题为主线,但作为指导,我没能做到这一点,没有给老师一种“温馨如家”的感觉,没有交流的欲望,这也就谈不上积极性了。 以上只是源于我作为指导的主观因素造成的不足。 三、下一步工作 为了更好的发挥网络教研的优势,充分利用好小数工作室为我们搭建的这个平台,如果来年还能做博客指导教师工作,我的下一步设想: 1、增进沟通与交流 建立好基地博客成员与指导教师的关系,真正起到小数工作室与基地教师的桥梁纽带作用;(1) 与基地负责人保持联系 (2)与共同负责基地指导保持联系 (3)与小数工作室博客负责人保持联系 (4)尽可能与有关博客指导工作的人员联系 2、采取适当的博客活动方式 采取适当的方式,避免博客教研的随意性,采取有组织与自主相结合的方式,使基地教师既有方向性同时又不受束缚,这样能在一定程度上保证博客交流的质量,实现基地博客“本土化”,交流指导“区域化”。 (1)任务驱动式网络教研 (2)问题式网络教研 (3)主题式网络教研 (4)反思式网络教研 (5)式网络教研 (6)协作式网络教研 (7)教师自主的网络教研
…… …… 余下全文