高二年级上学期语文期中考试

质量分析及其思考

王海龙

这学期，我带高二（14.15)班语文，前半学期主要学习语文必修5，新教材给我的教法和学生的学法带来了新的尝试，经过半学期的努力工作终于完成了教学任务，进行了中期考试，现将本次的考试质量分析及其思考总结如下：

中考分析

一、试卷的构成和特点

本次期中试卷由语言文字运用、科技文阅读、文言文阅读、古诗词鉴赏、名句名篇默写、现代文阅读、作文七部分组成，总计150分。试卷命题特别注重课本基础知识考查，试卷的难易程度适中。这种命题方式对于让学生提早熟悉高考试卷的命题特点、命题趋势、培养和提升学生的解题能了有一定的指导作用，但这也带来了不少弊端，最明显的就是，由于考试内容往往不是刚刚所学的课本里面的内容，学生渐渐地失去了课文学习的一个最大的动力，老师对课文教学也产生了懈怠的心理。整张试卷除了默写涉及到必修五以外，文言文阅读选自20xx年新课标全国高考卷所选的《宋史—何灌传》，比较注重文言基础知识的掌握，两篇现代文阅读，其中第一篇选王安忆的《洗澡》，对学生的能力要求比较高，后面的那篇论述类文本选自乐黛云的《比较文学与比较文化十讲》，能力要求相对较低，主要考查学生的概括、总结、查找信息的能力。

二、成绩分析

这次参加语文期中考试的这两班一共有150人，全校最高分为125分。高分比例比较低，110分以上只有7人，及格率仅为93.33%。

三、答题情况分析

试卷中得分率比较低的主要集中在以下几题：

1、文言文翻译

翻译的第十一（1、2）小题分别考查到文本上的翻译，内容比较简单，本应该得分高，可是结果却不尽理想。这两题全校的平均分分别为4、4.5，我的两个班的得分为3.5、3.8。说明学生对文言基础知识、重点的实词、虚词以及在翻译中经常碰到的特殊句式掌握的不牢靠，课后的复习巩固没有及时到位。

2、 古诗词鉴赏

古诗词鉴赏在历来的语文考试中都属于得分比较低得，学生在答题时，往往心情比较浮躁，没有把诗歌看透，就开始拿笔草草答题。由于对诗歌中主旨感情把握不正确，表现手法认识不清，导致这一大题失分严重。三小题当中第1小题得分低于全校均分，全校为3.9，我们班仅为3.1。

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高二语文中期教学工作总结

王武宁

这一学期我担任高二（15 、16）班的语文教学工作，回顾前半学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生的创新力、提高语文素养的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成了教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、积极听课，认真备课，善于反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学段；近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思考。虽然它们都还很肤浅，但我相信“九尺之台，起于垒土”,“不积跬步，无以至千里”。

二、紧抓作业批改、注重后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学

以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情。功夫不负有心人，好几名学生的语文成绩有所进步。

三、深入扎实的上好每一节课

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，语文教学中“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。高一年语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学期，我注重课堂上的合作探究，让每个小组讨论并展示结果，学生之间互听互评，共同积累，共同提高。通过一个学期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。并且，通过评奖活动，选出了口才最好的学生，如张昭、贺敏、段娜、赵齐齐等。

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20xx—20xx学年上学期高二语文教学工作总结

吉访

本学期我继续担任高二6、7两个班的语文课教学工作。现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、主要工作举措与成效

1、精心备课，让学生学有所得

认真钻研教材、教学参考，学习好新课标，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。备学生，根据不同层次的学生尽量做到分层教学，让学生学有所得。同时加强自身业务理论学习，多研究精品教学设计，吃透教参，精心设计知识点，进一步促进课件制作的精良化。

2、夯实基础，提升能力

我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的学习兴趣。针对成绩优异的学生，就其学习的薄弱环节进行专项训练，强化语言表达和综合运用能力，使学生的语文素养得到进一步提高；以周记和作文为平台，训练学生的语言应用能力，侧重思维品质训练，积累语言和作文素材。

2、落实“自主、合作、探究”的学习方式

调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。

3、开展多种多样的语文学习的活动，强化语文积累。

学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好 课外，还建立了《语文学习积累本》，做好语文的学习积累。

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本学期我担任高二（6）（7）班的语文教学工作已经结束，回顾已经结束的高二教学之路，收获颇丰，感慨良多！

一、学期初，我们根据学情制定了教学计划如下：《语文》（必修）第五册：阅读1—4单元，外加表达交流、梳理探究、名著辅导三部分。在现代文教学过程中穿插选修《先秦诸子散文》选读部分，重点在《论语》《孟子》部分， 到考试前都已完成。《人物传记》是市教委后指定的内容，所以只进入一部分，剩下的下学期再继续。从之一角度来讲我完成了任务。本学期是我第一次接触选修教材，虽然以前培训过，但都是指纸上谈兵，这次进入实践教学，收获多多，相信对以后的选修教学有很大作用。

二、学生的阅读、鉴赏能力明显提高，与学期初的预测及

目的相吻合。尤其6班学生整体劲头儿较足，对下学期的教学工作会有很大的作用。

三、1、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”是我这学期的信仰。“听课”的重要性不仅要对学生说，等要对自己说并且一定要做到。本着“学习”的原则，在授课备课之余

听组内其他老师的课共二十余节，并且都集中在周六周日，基本上都是李雅楠老师的课。再一次感受骨干教师的魅力。

2、注重教学方法。要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后练习相结合，做到听、说、读、写协调发展。 在写作教学方面，将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，学生的写作水平较过去都有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

3、做好语文背诵。一般来说，学生善于背诵和记忆，我利用学生在这方面的优势，加强学生的背诵和记忆能力，提高他们的综合素质。

4、奖罚分明。尤其奖励的激励作用，期中考试前一个月就在做思想工作 ，成绩好的、进步大的有奖，刚开始同学不在意，以为美声么大不了，后来见大中国小说部分时借机说奖励名著。此时学生对这个话题比以前要关注了，考试后出资300元对两个班级的语文成绩在100以上的进行奖励并且举行了颁奖仪式，学生眼红了，纷纷问下次还奖励吗？两个班级也开始比较了，虽然腰包瘪了我的目的达

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河南中学2008-2009学年度第一学期期中考试九年级语文试卷

（李家武QQ：649629859）

（试题卷）

注意事项：

1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。

2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题。 ．．．

3.答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。

4.考试结束后，请将 “答题卷”交回。

一、语文积累与综合运用（35分）

1、.默写诗文中的名句名篇。（10分）

（1）补写出下列名句中的上句或下句。

①浊酒一杯家万里，___________________。 （范仲淹《渔家傲》）

②陈涉太息曰：“嗟乎！________________________。 （司马迁《陈涉世家》）

③_____________ ，西北望，射天狼。 （苏轼《江城子》）

④了却君王天下事，___________________。 （辛弃疾《破阵子》）

⑤足蒸暑土气， 。 （白居易《观刈麦》）

⑥ ，人迹板桥霜。 （温庭筠《商山早行》）

（2）依情境默写。

①《诸葛亮集》中有这样一句话“赏不可不平，罚不可不均”，这与《出师表》中的“ ， ”意思一致。

②《望江南》中表明思妇从希望到失望的心理变化产生的原因的句子是 ，本词的主旨句是 。

2、阅读下面文字，按要求做题(11分)

当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田(pǔ)纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜蛇，山若伏．．．

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高一语文期中考试学生答题情况反馈

文言文翻译两小题共7分

第一题多数学生得2-3分，能把重点词、主要句式翻译出来。

第二题得分在0-2分之间。主要是对倒装句、词的活用现象不懂。

建议：平时授课时，强调古文语法知识点。

诗歌欣赏 两小题共6分。

1、得分情况：该首绝句，语言浅白，只要结合注解，即能悟情(思乡之情)，故得满分者占三分之一，得一半分者占半数人之多。

2、失分情况

第一不认真审题。如"故园东望"说明诗人在向西行进。很多考生不认真审题就答向东。

第二、答题不标准，表达欠准确

第三、不会用诗歌术语。

建议:

1、教学生要善于挖掘诗歌信息

2、认真审题，并规范答题

3、注意诗歌术语的运用。

论述类文本阅读 14、15两小题共8分。

本次论述类文本阅读材料难易适中，但学生整体把握不准，得分率普遍不高。总分5分以上者寥寥无几，普遍3-4分，20%在2分以下。

存在主要问题：

（1）没有整体把握全文，理解不到位，抓不住要点；

（2）筛选信息不够细心；

（3）概括分析能力不强。

今后教学建议：

（1）注意指导学生全面、准确把握文章的要领，精准理解文意；

（2）注重提升学生的概括、分析能力；

（3）加强答题方法和技巧的教学和训练。

实用类阅读

存在问题：

1 、答题不规范。没有分点作答。

2 、学生理解题干的能力较弱。部分学生在做题时，完全忽视要结合原文答题，有些答非所问。

3 、概括能力不够。很多学生答题时完全照搬原文。

解决措施：

1、 要求规范答题，要求字迹工整。

2 、加强学生的读题能力。若出现结合全文，根据文本的理解等字词，意味着答案在原文中找依据。

1

3 、培养学生的语言概括能力，学会提取关键语句的关键字词组合答案。

语言表达总共两题，总分12分.

最高分是9分，最低分0分，普遍是得3、4分的。

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高二语文试题 第Ⅰ卷（共36分）

一、（15分，每小题3分）

1.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）

A. 怂恿（sǒng） 克扣（kē） 颤栗（zhàn） 熟稔(niǎn) ．．．．

B. 罪孽（niè） ．

C. 唾弃（tuò） ．躯壳（qiào） 恁地（nèn） 赍发（jī） ．．．吮吸（shǔn） 横财（héng） 模样（mó） ．．．

D. 搠倒（shuò） 央浼（miǎn） 玷辱（diàn) 撮合（cuō） ．．．．

2.下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）

A.暮蔼 杳无音讯

B.磨蹭

C.讥诮

D.纯粹

3．下列各句中；加点的成语使用恰当的一项是

A．近代以来，印度、日本和俄罗斯的文化都在不同程度上经历了西化的命运，惟有中国

文化，代代相传、绵延不绝，至今尚保留着相对完整的独立精神和自主心态。

B．一度被寄予厚望的“山寨春晚”在遭遇资金缺口、合作媒体退出等问题后无声谢幕， 创办人则称将引入商业化模式继续筹办，网友认为这不是“梦想”，而是倚马可待。

C．为探询奥巴马对朝外交政策，朝鲜不仅高调宣布其试射远程战略导弹，而且强硬中止 与韩国的相关协议，美国则拒绝与其单独会谈，美朝双方僵持不下，如箭在弦。

D．NBA全明星赛于2月16日拉开战幕，人们为了一睹奥尼尔、科比、姚明等明星的风

采，从四面八方纷至沓来，想必当天的菲尼克斯会因这一赛事十室九空。

4.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是

A．针对严峻的国际经济形势，即将于2月28日开幕的世界经济论坛第三十九届年会确

定了“重塑危机后的世界”，旨在寻找稳定金融市场与促使经济增长的良策。

B．在发达国家，“智囊团”是一种相对稳定的、独立于政府决策机制的政策研究和咨询 机构，现如今它已成为影响政策决策科学化和推动社会发展的一支重要力量。．

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