20xx年教学论文研讨会总结（点评）

各位老师：

大家好。感谢各位老师精彩的展示。下面我对本次论文研讨会做简要点评。

开学初，教研室就安排了本次教学论文研讨会，历时五个月的准备，在教研室的精心组织和全体老师的共同努力下，今天终于圆满完成了，为我们学校20xx年的教学工作添上了精彩的一笔。

本次研讨会共计收到论文109篇，大会交流59篇，其中高一年级交流24篇，高二20篇，高三15篇。从刚才各位老师的展示来看，可以说是精彩纷呈，亮点频闪。我感到今天交流的论文有以下特点:

一、选题实用。无论是赵中娟老师对学生作弊行为的研究，还是郝春燕老师对我校学生身体素质的调查，以及几位老师对学困生产生的原因的分析，都是在研究我们身边的学生，这样的研究才有意义，再好的教学设计，再好的教学方法，不适合我们的学生，那都等于零，对牛弹琴不是牛的错。希望老师们以后能多一些基于学生的教学研究，使我们的教研真正的促进教学工作，从而避免假、大、空。

二、内容丰富。既有对教学引入的探索，如秦吉祥对新课引入的浅议，又有对课外学习的指导，如王小红老师对课外阅读的研究，还有对音乐美术鉴赏课的研究，以及对教学经验的总结提炼，对高考题目的分析等等，涉及的范围非常广泛，说明我们的老师都是有心人，也说明教研课题就在我们身边，就看我们有没有一双发现的眼睛。我觉得我们的每一次备课就是在做教研，每一次上课就是一次教研活

动。希望老师们能确立“备课即教研，问题即课题”的教研理念。

三、勇于创新。本次论文交流中我们还看到很多独具特色的内容，如刘顺霞老师将手势引入教学，王力强老师将数学知识渗透到生活中，杨淑娟老师将生活情景引入教学，汪小珊老师对婚恋题材的处理等。值得一提的是本次研讨会的形式的创新，改变以往老师上台读论文的方式，而是改为说论文，谈自己的创作灵感，创作方法，遇到的困难，论文的意义等等，所以这不是简单的交流，对我而言这更是一次难得的学习和提高的机会，让我的思路开阔了，对教研的认识提高了，也对如何提高我校的教研水平有了更多的想法和深入的思考。另外，本次研讨会，我们对论文的评选方式做了新的尝试，改变以往收上来以后由评委评定等次，再做大会交流的方式，而是先在组内交流，推荐上来的论文作大会交流，先出论文集，参会老师人手一册，全体打分，做到公开、透明，俗话说“是骡子是马拉出来遛遛”，我希望这样的创新能有力促进大家搞教研的积极性。

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享受教育，感知幸福

——幸福教育研讨会总结

山东省泰安第二中学数学组

20xx年x月的幸福教育研讨会让我们重新认识到,教育的结果是为了人的幸福，教育的过程是人体验幸福的过程。换句话说，为了学生的明天，意味着教育为学生未来的幸福生活做准备；为了学生的今天，意味着学生正在接受的教育过程本身应当是幸福的。教育不应该是一种牺牲，而应该是一种享受。作为一个教育工作者，幸福在我们心里！

幸福教育究竟要怎样实施呢？要逐步培养学生的幸福能力。应：（1）认知理解幸福，不断充实正确的关于幸福内涵的能力。培养学生理解幸福的能力，还要注意培养学生正确的人生观。只有树立了正确的人生观，才会以积极乐观的精神和坚定不移的态度去迎接人生的挑战。（二）发现感受幸福，幸福归根到底是某一具体人的具体感受。感受幸福就是能够发现幸福、感觉到值得珍视和回味的东西，体验和品味到快乐、惬意、宽慰等各种舒适的感觉。（三）创造享受幸福，一个人的幸福主要还是靠他自己创造的，人人都可以成为自己幸福的建筑师。培养中学生创造幸福的能力，要加强中学生道德人格的塑造。教育工作者要注重对学生进行道德品质教育，抓住生活中的每一个契机，培养学生诚实、守信、乐于助人、尊重师长、团结互助的行为习惯。并重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界，以幸福教育为主线，让幸福的德育存活于学生快乐的生活中。

培养学生创造幸福的能力，还要引导学生做善于交往的人。在前面的调查结果中已提到，许多学生的不幸福是由于找不到好朋友，心中苦闷却无处倾诉。要教给他们创造快乐的方法。

有了幸福的教育方法，那么我们就应该做一个幸福的教师。教师的幸福,同样是教师选择的结果。有人认为做教师太苦太累,下辈子再也不做教师了;而有人认为做教师安稳平静又有意义,挺幸福的。为什么不同的人会有不同的看法呢?关键是在于选择的不同。 前者选择了这个职业,却没有选择幸福;后者在选择这个职业的同时,也选择了幸福。一个犯人生活在囚牢里,却可以拥有不尽的自由;而一个公共汽车的售票员,却时时体验不到自由。被禁锢着却享受着自由,而自由的人却被禁锢着,

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20xx.10.24

根据学校教学工作总体安排，我校于第九周的周三，利用七、八两节课时间召开了主题为《如何培养学生养成良好的学习习惯》的全校性教学研讨会，会前每位教师都准备了发言材料。学校领导作了专题讲座，由于时间的关系，我们只安排了10位教师代表发言，他们是张书东、王永玖、杨凤华、娄志伟、韩俊福、刘海峰、刘淑兰、王传军、朱秀娟、綦春雨等。

通过大家发言，感觉到教师们材料准备充分，确实谈出了一些好的想法，对新课程的理解比较深刻。从教师的发言中，能够感觉到多数人对课堂教学改革已经有了自己比较清晰的思路，有些做法具有明显的学科特色，有的做法具有普遍性。对如何培养学生养成良好的学习习惯都谈出了自己的一些思想和做法，都很值得借鉴和学习。为了有利于今后的课堂教学改革工作，我把几点代表性的观点总结如下：

一、 教学生会听课，养成积极动脑的习惯

每接一个新班，首先要着手培养学生积极动脑，认真听讲的习惯。教学生四会：会听、会看、会想、会说。

二、教学生会思考，养成独立思考的习惯

教学生会思考，首先要让学生“生活在思考的世界里”。这就要求我们的教学能创造条件并能激发学生思考。要让学生在对数学材料进行观察比较、分析综合、抽象概括、推理判断的过程中，掌握思考方法。在教学中，第一，激发思考的欲望，明确思考的目标。第二，

提供适量的思考依据。第三，要留有适当充裕的思考时间。第四，及时组织多项交流。让学生在交流中，表现自我，交换思考所得，体尝独立思考的乐趣。

三、教学生会阅读，养成自己学习的习惯

课本是无声的教师，是学生获得系统知识的主要来源。因此，要指导学生认真阅读课本，坚持课前阅读，课内阅读，课后阅读，养成预习和复习的自学习惯。

四、教学生会审题，养成认真完成作业的习惯

审题是正确解题的关键。要提高作业正确率，必须下功夫培养学生认真审题，看清题目要求再解题的习惯。每教一新课例题，教师都要有计划，有目的地，坚持不懈地引导学生练审题，在学新课的同时学会审题方法，养成审题习惯。

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2014生本课堂教育研讨会总结

生本课堂让花儿朵朵鲜艳

第二次数学生本研讨活动中7节课和4个讲座让我受益匪浅，通过这次活动为生本教育的课堂注入新的血液，展现了生本教育的不同风采，但是也给我留下了很多的思考。 课堂的开放给予学生更多的时间和空间。

课堂中教师们采用课中独学和前置性学习给予学生独立探究的时间，让他们不同的思维得以展现，培养学生良好的自学习惯。课堂中展示给予学生更大的空间，通过小组展示展示小组合作学习状况，通过生生交流沟通知识，理解知识，运用知识;通过生生交流将知识推向深入，让知识变得更加清晰，让学生在快乐中获取知识。阮班艳《三角形的内角和》、郭锦山《正方体和长方体的认识》，让学生学得很快乐，生本教育得到充分地体现。

课堂四基夯实。

虽然这几节课时间都超过40分钟，通过课堂教学设计来看，生本教育中，夯实基础是一个关键，没有基础就好像树木没有根一样。姜琼焉执教《两个数相乘的乘法中的简算》通过前置性学习学生主持的简便运算的口算训练有效地为后继学生找准知识的生长点，学生展开自学12×25，学生展示了六种不同的做法。周慧执教《平均数》、常尧执教《7、8、9乘法口诀解决问题》王丹执教《位置》都能从学生的基础着手，在夯实基础的同时提高学生自学能力，提高学生分析问题解决问题的能力。

三段六环教学模式和领袖儿童教育对比。

通过比较两种模式的共同点都是生本教育的核心：以生为本，给足学生充足的时间和空间让学生进行自主探究获取知识。不同点是三环中第一环"前置性学习"通过对比我想我校的三模小组化学习模式更加优化，更加的使用，更具有推广性。三模小组化信息收集是根据不同的课型进行有效的采集，学生学习的主阵地仍是课堂。节节课都搞前置性学习，每门功课都开展前置性学习，学生只有累死，何谈减负，学生课堂有了时间和空间，课外累死了，学生的个性特长如何发展，体现。从这些方面来看，我想我校领袖儿童三模小组化课堂模式更加实用。

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生本课堂教育研讨会总结

生本课堂 让花儿朵朵鲜艳

第二次数学生本研讨活动中7节课和4个讲座让我受益匪浅，通过这次活动为生本教育的课堂注入新的血液，展现了生本教育的不同风采，但是也给我留下了很多的思考。

课堂的开放给予学生更多的时间和空间。课堂中教师们采用课中独学和前置性学习给予学生独立探究的时间，让他们不同的思维得以展现，培养学生良好的自学习惯。课堂中展示给予学生更大的空间，通过小组展示展示小组合作学习状况，通过生生交流沟通知识，理解知识，运用知识；通过生生交流将知识推向深入，让知识变得更加清晰，让学生在快乐中获取知识。阮班艳《三角形的内角和》、郭锦山《正方体和长方体的认识》，让学生学得很快乐，生本教育得到充分地体现。

课堂四基夯实。虽然这几节课时间都超过40分钟，通过课堂教学设计来看，生本教育中，夯实基础是一个关键，没有基础就好像树木没有根一样。姜琼焉执教《两个数相乘的乘法中的简算》通过前置性学习学生主持的简便运算的口算训练有效地为后继学生找准知识的生长点，学生展开自学12×25，学生展示了六种不同的做法。周慧执教《平均数》、常尧执教《7、8、9乘法口诀解决问题》王丹执教《位置》都能从学生的基础着手，在夯实基础的同时提高学生自学能力，提高学生分析问题解决问题的能力。

三段六环教学模式和领袖儿童教育对比。通过比较两种模式的共同点都是生本教育的核心：以生为本，给足学生充足的时间和空间让学生进行自主探究获取知识。不同点是三环中第一环"前置性学习"通过对比我想我校的三模小组化学习模式更加优化，更加的使用，更具有推广性。三模小组化信息收集是根据不同的课型进行有效的采集，学生学习的主阵地仍是课堂。节节课都搞前置性学习，每门功课都开展前置性学习，学生只有累死，何谈减负，学生课堂有了时间和空间，课外累死了，学生的个性特长如何发展，体

现。从这些方面来看，我想我校领袖儿童三模小组化课堂模式更加实用。

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成都二十中成功召开20xx年教育工作研讨会

20xx年1月9日，成都市第二十中学校20xx年教育工作研讨会隆重开幕。本届研讨会的主题是“新高考、新招生制度下的课堂教学与育人策略”。广安烈面中学、金邛联盟兄弟学校高埂中学、邛崃二中、平乐中学来宾以及成都名校长工作室的校长成员、名师工作室的老师受邀参加了本次研讨会。

大会由梁芹副校长主持。上午，来自于华东师范大学的教授、博士生导师、浙江海宁高级中学校长周彬为老师们做了一场题为“好课与好人——从课堂文化看教师人生”的专家报告，反响热烈，老师与专家的对话积极而踊跃。下午，大会组织了三个以课例为载体的主题式分论坛活动，分别由副校长陈又农、朱赵全以及总务主任杨关键、罗筱静主持，论题分别是：“什么是课堂教学优化的核心和突破点？”“什么是有文化的班级管理？”、“什么是优质的后勤服务？”。教职员工自由选择参与论坛，围绕主题积极研讨，大胆表达自己的观点，学术氛围较为浓厚。之后，各分论坛代表集中汇报了本论坛的研讨情况和核心观点。胡铃冬校长在最后总点评中充分肯定了大会的组织和老师们深度参与积极表达的状态，并希望大家在新常态下，继续营造积极向上的学术研讨氛围，保持开放心态勤于学习、树立互联网思维善于学习、提高信息整合能力创造性工作。大会在杰书记致闭幕词后圆满结束。

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20xx年9月6日，天空一扫前两日的阴霾，艳阳高照。由江苏华西集团公司上海宝聚昌投资有限公司，东银实业上海东胜股权投资有限公司，东海证券股份有限公司上海愚园路证券营业部共同联合举办的‘20xx年第三届创新业务研讨会议’在宜兴市竹海国际会议中心拉开了帷幕。此次会议的主题是：融合、诚信、共赢--打造互联网金融新时代。互联网金融是传统金融行业与互联网精神相结合的新兴领域，随着信息通讯技术和互联网的发展，互联网金融对市场的影响已经越来越不容忽视，快捷便利的服务方式，与传统金融相比，互联网金融有其全新的亮点和优势，它打破了传统金融行业模式，以新奇、智能、全面的服务为客户营造更加高效、便捷、个性化的理财环境，在为客户提供全产品线及投融资服务同时，给客户带来尊享、高端的时尚体验。

上午8时15分，会议正式在竹海国际会议中心-竹悦厅开始。上海中胜达资产管理有限公司、上海东胜股权投资有限公司总裁、东葵融资租赁上海有限公司董事长王晓波先生为此次会议致开幕词。在会议上，四家公司分别请了代表介绍了各公司的创新业务。上海中胜达资产管理有限公司董事长孙毅先生在会议上会为我们分析了中国当期经济形势以及趋势的展望，让参与此次会议的我们受益匪浅。此次会议亦有幸邀请到了经纪业务部总经理彭晓星先生为中场开幕致辞。经纪业务同业产品部经理汪汇女士在会议上与大家分享了国内外PB业务的发展历程以及趋势展望。东海证券愚园路营业部的殷来驰为《东海互联网体验店》做了个详细的解说。会议的最后，由江苏华西同城投资控股集团有限公司总经理、上海宝聚昌投资管理有限公司董事长秦宏先生的致辞为此次为时4个小时的研讨会画上了一个圆满的句号。

20xx年东海证券上海愚园路证券营业部联合江苏华西集团公司上海宝聚昌投资有限公司、东银实业上海东胜股权投资有限公司共同举办了第一届创新业务研讨会议。在过往的2年多时间里，通过三家公司秉持着相互合作、精诚团结、强强联手、共同发展的态度；各取所长，携手打造了一个共赢的局面。无论在业务创新上、还是公司发展上，均取得了卓越的成绩。 20xx年7月27日东海证券在新三板挂牌，（代码832970）这也标志着公司在资本市场取得新的突破，在拓宽融资渠道、扩大经营规模、提升企业形象等方面将实现跨越式发展。20xx年10月，东海证券上海愚园路营业部将进行搬迁，在公司经纪业务部领导的支持和带领下，搬迁后营业部将转型成为东海第一家互联网金融体验店。

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