护导重点总结

第一章：护理学的发展及基本概念

掌握：1 护理学：护理学是一门以自然科学和社会科学为理论基础，研究有关预防保健、治疗疾病及康复过程中护理理论、知识、技术及其发展规律的综合性应用科学。 2 南丁格尔对护理学发展的贡献：

1）为护理向正规的科学化方向发展提供了基础。

2）著书立说，阐述其基本护理思想。“医院札记”及“护理札记”

3）致力于创办护士学校。1860年南丁格尔在英国伦敦的圣多马医院开办了第一所护士学校。

4）创立了一整套护理制度。

5）其他方面：强调了护理伦理及人道主义护理观念，注重了护理人员的训练及资历要求等。

3 护理的概念经过三个阶段的历史演变过程：

1）以疾病为中心阶段：此期的护理特点认为护理是一门专门的职业，从事护理的人要经过专门的培训。没有专门的护理理论及科学体系，但从实践中形成了一套较为规范的疾病护理常规及护理技术常规。

2）以病人为中心阶段：此期的主要护理特点是吸收了其他学科的相关理论，逐步形成了护理学的知识体系以作为专业的理论基础，应用科学的护理方法即护理程序对服务对象实施整体护理。

3）以人的健康为中心阶段：此期的主要特点是护理学已经发展成为一门为人类健康服务的独立的应用学科。

美国护士会将护理学定义为护理学是判断和处理人类对已经存在和潜在的健康问题反应的科学

护理专业的工作范畴 1）根根据护理功能来划分：独立性的护理功能；合作性护理功能；依赖性护理功能

2）根据工作的专业性质来划分：专业性工作；类专业性；非专业性

3）根据工作场所不同来划分：医院护理；社区护理；护理教育、科研及管理。 护士角色：护理者、决策者、计划者、共同者、管理者及协调者、促进康复者、教育者及咨询者、代言人及保护者、研究者及著作者、权威者。

护士的心理素质要求：

（一） 思想道德素质：1）良好的人生观及职业动机，有一定职业荣誉感，有稳定的职业心态。2） 具有高尚的道德品质，有高度责任心，富有爱心、耐心、同情心。

…… …… 余下全文

护导重点总结

第一章：护理学的发展及基本概念

掌握：1 护理学：护理学是一门以自然科学和社会科学为理论基础，研究有关预防保健、治疗疾病及康复过程中护理理论、知识、技术及其发展规律的综合性应用科学。 2 南丁格尔对护理学发展的贡献：

1）为护理向正规的科学化方向发展提供了基础。

2）著书立说，阐述其基本护理思想。“医院札记”及“护理札记”

3）致力于创办护士学校。1860年南丁格尔在英国伦敦的圣多马医院开办了第一所护士学校。

4）创立了一整套护理制度。

5）其他方面：强调了护理伦理及人道主义护理观念，注重了护理人员的训练及资历要求等。

3 护理的概念经过三个阶段的历史演变过程：

1）以疾病为中心阶段：此期的护理特点认为护理是一门专门的职业，从事护理的人要经过专门的培训。没有专门的护理理论及科学体系，但从实践中形成了一套较为规范的疾病护理常规及护理技术常规。

2）以病人为中心阶段：此期的主要护理特点是吸收了其他学科的相关理论，逐步形成了护理学的知识体系以作为专业的理论基础，应用科学的护理方法即护理程序对服务对象实施整体护理。

3）以人的健康为中心阶段：此期的主要特点是护理学已经发展成为一门为人类健康服务的独立的应用学科。

美国护士会将护理学定义为护理学是判断和处理人类对已经存在和潜在的健康问题反应的科学

护理专业的工作范畴 1）根根据护理功能来划分：独立性的护理功能；合作性护理功能；依赖性护理功能

2）根据工作的专业性质来划分：专业性工作；类专业性；非专业性

3）根据工作场所不同来划分：医院护理；社区护理；护理教育、科研及管理。 护士角色：护理者、决策者、计划者、共同者、管理者及协调者、促进康复者、教育者及咨询者、代言人及保护者、研究者及著作者、权威者。

护士的心理素质要求：

（一） 思想道德素质：1）良好的人生观及职业动机，有一定职业荣誉感，有稳定的职业心态。2） 具有高尚的道德品质，有高度责任心，富有爱心、耐心、同情心。

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声明：以上资料摘自《护理学导论》人民卫生出版社，仅供参考！喜欢请购买正版书籍。版权所有，侵权必究！

护理学导论复习

1、国际护士节根据南丁格尔的诞生之日5月12日设立的。

2、18603、1835年广东建立了中国第一所西医医院。1888一所护士学校。

4、医疗卫生服务体系。

5、生存质量的概念：（WTO定义

6、健康的概念:19xx年WTO修订的健康概念）

7活动障碍。

8

9面提高公民的健康素养，促使人们自愿地改变不良行为习惯，自觉关注影响健康行为的相关因素，从而消除或减轻影响健康的危险因素，从而预防疾病，促进健康和提高生活质量。原则：（1）实现初级卫生保健的需要。（二）提高人群自我保健意识和能

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力的需要。（三）降低医疗费用和提高效益的需要。

10、健康促进的概念：是促进人们维护和提高其自身的过程，是协调人类和环境之间的战略，规定个人与社会对健康各自所负的责任。（WTO的定义）美国健康教育学家支持的综合体。

11、评判性思维的概念：（又称批判性思维思、推理及决策过程。

12。因此护理诊断是护理人员

1314（一）建立信任关系，减少理解分歧。（二）提高业务水平，维护双方利益。（三）主动沟通交流，提供疾病信息。（四）注重安全文化，避免责任冲突。（五）讲究职业修养，克服交往阻抗。

15、护患关系的概念：是护理工作过程中护士与服务对象在互相尊重并接受彼此文化

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差异的基础上，形成和发展的一种工作性、专业性和帮助性的人际关系。（广义上）是指围绕服务对象的治疗和护理形成的所有人际关系，包括护士与服务对象、医生、家属及其他人员之间的关系。（狭义上）是指护士与服务对象之间在特定环境及时间段内互动所形成的一种特殊的人际关系。

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20xx年4月护理学导论试题

一、单项选择题(本大题共20小题．每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．社区护士为居民开设有关高血压的健康教育讲座，此时护士的角色是( )

A．护理者

C．促进康复者 B.沟通者 D.教育者

2．护理人员严格参照操作规范进行工作，属于评判性思维的( )

A．基础层次

C．简单层次 B.复杂层次 D.尽职层次

3．护理人员观察到病人呼吸浅快、呼气延长、发绀，依此判断出病人存在呼吸困难。做出此种判断主要依据的是思维的( )

A．概括性

C．逻辑性 B.间接性 D.物质性

4．在护理诊断陈述的PES公式中，P表示的是( )

A．健康问题

C．症状和体征 B.相关因素 D.实验室检查

5．关于护理目标的描述，正确的是( )

A．目标的主语应是护理人员 B.目标应有时间限制

C．一个护理诊断只能有一个预期目标 D.目标应清晰地陈述护理人员应采取的护理措施

6．加拿大生理心理学家席尔提出了( )

A．压力与适应学说

C．生活变化与疾病关系学说 B.压力与应对模式 D.危机学说

7．规律的休息和睡眠属于机体防御结构的( )

A．正常防御线

C．抵抗线 B.基本结构 D.应变防御线

8．根据护理理论的着重点不同，罗依(Roy)适应理论属于( )

全国20xx年4月自学考试护理学导论试题 1

A．以需要及问题为中心的护理理论

C．以系统为中心的护理理论 B.以护患关系为中心的护理理论 D.以能量源为中心的护理理论

9．专题讲座法是一种传统的健康教育方法，其优点是( )

A．能根据每个人不同的特点进行有针对性的教育

B．有利于学习者主动学习

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20xx年4月份护理学导论试题

课程代码：03201

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸” 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.观察病人用药后的反应及疗效属于A

A.独立性护理功能 B.合作性护理功能

C.指导性护理功能 D.依赖性护理功能

2.影响健康的主要因素是A

A.生物因素 B.心理因素

C.物理因素 D.社会因素

3.艾瑞克森提出用于解释人的生命发展历程的理论是B

A.性心理发展学说 B.心理社会发展学说

C.道德发展理论 D.智力发展学说

4.尸僵开始出现的时间为人死后的A

A.1～3小时 B.3～6小时

C.12～16小时 D.24～36小时

5.沟通的最高层次是C

A.礼节性沟通 B.陈述性沟通

C.共鸣性沟通 D.情感性沟通

6.一护士对已确诊为癌症的病人讲：“不要担心，现在的医学很发达，你的病是可以治好的。”D此沟通过程中护士存在的问题是

A.突然改变话题 B.主观说教

C.言行不一 D.虚假保证

7.病人对护士说：“我伤口疼，是不是感染了?”属于C

A.礼节性沟通 B.陈述性沟通

C.分享性沟通 D.情感性沟通

8.莱宁格“日出模式”第二层的主要含义是A

A.显示不同文化背景和环境下的文化关怀形态

B.描述了文化关怀、世界观与文化社会结构

C.阐述了个体、家庭、群体、社区或机构的不同健康系统

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护理学导论

第一章 绪论

护理学的概念：19xx年美国护士会提出：“护理是诊断和处理人类对存在或潜在的健康问题的反应。”我国著名学者周培源说：“护理是一门独立的学科，与医疗有密切的关系，相辅相成，相得益彰。”我国护理专家林菊英说：“护理学是一门新兴的独立学科，护理理论逐渐自成体系，有其独立的学说和理论，有明确的为人民服的职责。”最终的概念：护理学是在生命科学领域中研究如何诊断和处理人类健康问题的一门独立的学科。

护理学的性质：1.综合性：护理学是生命科学中综合自然科学、社会科学及人文科学的一门应用性学科。2.应用性：应用了自然科学等知识3.实践性：如基础护理技术，专科护理技术等。

护理学的目标：研究和探讨在尊重人的需要和权利的基础上，改善、维护或恢复护理对象的心理、生理、社会等各方面的健康，提高人的生命质量。

1. 促进健康目标是帮助个体、家庭和社区发展、维持、增强自身健康和生活安宁的资源。

2. 预防疾病目标是帮助个体达到最佳的健康状态。

3. 恢复健康目标是帮助人们在患病或有影响健康的问题后，改善其健康状况。

4. 减轻痛苦目标是通过护理实践，帮助患者找出生理的疾患，并针对疾患的原因给予治疗

和护理，以降低机体的疼痛。

护理学的任务19xx年是帮助健康人提高健康水平。19xx年是帮助患者恢复健康，帮助健康人促进健康。（健康与疾病是一个动态过程，可分为健康维持阶段、疾病易感阶段、早期检查阶段、临床疾病阶段和疾病恢复阶段。

“在以疾病为中心的阶段”，护理的目的是协助医生诊断和治疗疾病；护理的对象是患者的疾病；护理的任务是执行医嘱和各项护理技术操作，护理的内容主要是疾病护理常规和护理技术操作常规。

“社会发展后的阶段”，护理的目的是促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦；护理的对象从患者到健康人，从个体到群体，从医院到社区、社会，到所有的人；护理的任务从患者护理扩大到从健康到疾病的全过程的护理，从而决定了护理学的内容是研究“以人的健康为中心”的护理理论与护理实践。

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郑州大学现代远程教育《护理学导论》课程考核要求

一． 作业内容

（一）名词解释（每题4分，共20分）

1.护理学

答：护理学：是医学领域中一门独立的分支学科，是以自然科学和社会科学紧密联系为人类健康服务的综合性应用科学。

2.健康

答：健康不仅没有疾病，而且要保持躯体方面、精神方面和社会方面的完美状态亚健康：亚健康是介于健康与疾病之间的健康低质量状态及其体验

3.健康教育

答：是研究传播保健知识和技能，影响个体和群体行为，预防疾病，消除危险因素，促进健康的一门学科。

4.护患关系

答：护患双方在相互尊重并接受彼此民族文化差异的基础上，在相互学习和促进的过程中形成的一种特殊的人际关系。

5.医疗事故

答：在诊疗护理工作中，因医务人员的诊疗护理过失，直接造成病人死亡、残废、组织器官损伤导致功能障碍等不良后果的事件，

均属医疗事故。

（二）简答题（共40分）

1.简述护理学概念的演变过程。（7分）

答：护理概念的演变过程可概括为三个阶段: 以疾病为中心的

阶段； 以病人为中心的阶段； 以人的健康为中心的阶段。

2.简述护理程序的步骤。（6分）

答：护理程序具体可分为五个步骤；即评估、诊断、计划、实施、评价。

3.简述马斯洛人类基本需要层次论的内容。（6分）

答: 1 生理的需要 是指能满足个体生存所必需得一切物质方面的需要，包括食物 空气 水 温度 排泄 休息和避免疼痛。 2 安全的需要 人需要一个安全 有秩序 有组织 可预知的世界，使其感到有所依靠，不被意外 危险和难以控制的事情所困扰，包括安全 保障 受到保护及没有焦虑和恐惧。 3 爱与归属的需要 人渴望归属于某一群体并参与群体的活动和交往，希望在群体中有一个适当的位置，并渴望与他人建立有深厚的感情，包括爱他人 被爱和有所归属。 4尊敬与自尊的需要 人希望对自己有较稳定和较高的评价，包括受到别人尊敬和自尊。尊敬需要的满足可使人感到自己有价值 有能力 有力量及必不可少，尊敬与自尊需要的满足可使人树立自信心。 5自我实现的需要 是指人都希望自己

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