篇一 :辩论赛四辩总结陈词

尊敬的主席、评委、对方辩友以及在座的各位同学大家好:

很高兴与对方辩友进行这场友谊辩论赛,下面请允许我代表正方进行总结陈词。

首先,由我进一步阐述我方的论点,我方并不否认外界的要求会对我们产生一些影响,但它只能作为一个产考,它并不能最终决定我们的意志,因为一个人,无论他身在何处,他永远能倾听到的是他内心的声音。在开篇立论时我方一辩就给声音下了一个明确的标准,“天下有道则现,无道则隐”,这里的声音指的是“有利于社会发展要求的,不违背道德底线的,与社会达成共性的原则、信念和意识。这时候我们应该充分发挥自己的才干,积极入世,而政治昏暗、社会民不聊生的时候,一个人更多的是倾听他内心的声音,为最底层的老百姓做事,而不是爬到高位为虎作伥、为民所耻。”

在辩论过程中我方通过大量的事例、道理,例如:陶渊明不为五斗米折腰、东晋竹林七贤不肯出仕、段祺瑞坚拒日本威逼利诱,不肯出山,晚节可嘉,从古代到现代,循序渐进,由浅入深的向大家证明了我方的观点,阐述了我方的观点——“天下有道则现,无道则隐”。

因此不论是在太平盛世还是乱世,每个人都应有正确的原则,坚定的信念作为自己的精神支柱,不畏艰难困苦,奋勇渐进。

纵观整场辩论赛,我方一不小心攥住了对方辩友的9大问题,但由于时间有限,下面我就只列举其中较为严重的5个问题。

第一个问题,定义的问题:对方辩友在辩论过程中将忠于可以的误解为参考

2,偷换概念:没有把握这场辩论赛的重心

3,以偏概全:对方以偏概全实在是盲人摸象,一叶障目

4,恶意逃避:对方反复对XX避而不谈,屡屡逃避我方问题,是不是对方自认理亏呢? 5,断章取义

6,颠倒主体

孔子说,“邦有道则仕,邦无道则可卷而怀之。”“天下有道则见,无道则隐”是随着政治社会的不断变化而发生变化的,这种观念在两千多年的发展中已经深入中国人的心,这已经成为了中国的一种文化特质。

面对忠于外在要求所造成的种种弊端,如果对方同学还能告诉大家人要忠于外在要求的话,我只能用斯迈尔斯的一句话来与对方共勉:一个没有原则和意志的人就像一艘没有舵和罗盘的船一般,他会不断随着风的变化而被迫改变自己前进的方向。

…… …… 余下全文

篇二 :反方四辩总结陈词

谢谢主席谢谢评委,刚刚对方辩手真是妙语连珠在下佩服、佩服,不过,佩服归佩服,错误还是要指出来的。首先,我不得不说的是,对方辩手一而再再而三的误解我方观点 ,(同时)(却)丝毫没有弄清楚“就业压力”与“就业压力大”之间完全是两个方面的话题,虽然只是差了一个字,可是跨度确是非常之大的,那对方辩友的逻辑论断便成了,就业压力,转化为动力,于是动力利于学生成长。后半部分是对了,可前半部分对吗?就业压力大是一定能转换为动力吗?今天我们都知道,要有忧患意识,可是一旦这种忧患意识,在就业压力大了,会不会变得消极悲观呢?因此是否这种消极悲观也能使得学生成才呢?您的就业压力大,有时候会催生有利的结果,有时候催生的却是不利的成果,那么对方辩友您是在论证正方还是在论证反方啊?对方同学,其实今天这个逻辑解决完了,我方的论证也没有你想象的那么复杂,我们只是在谈一个客观条件和主观意识上加起来,它们不利于学生成长。因为就业压力大,现在的学生已经在面临三座大山的压力下找不到一个待遇好的工作,这种待遇好的工作与我的需求和相对减少之间的矛盾不断激化,于是我们每个人不得不每天疲于奔命为下个月租哪间房而犯愁的时候,我还有心思继续深造吗?显然不行。对方同学,因为就业压力大今天我们的发展机会和发展条件是日益减少,因为有一个好的可发展的工作实在是太难找了与现在学生的实际需求之间的矛盾越来越大了,但是这种情况下有利于我们成长吗?这样说,当我进入康师傅公司,我面临的是广阔的海外市场;而当我建立一家不知名的小公司,我面临的可能只是怎么像康师傅公司学怎么做方便面。如此发展前景,发展机会、发展条件稀缺、缺少有利于我们

学生成长吗?还是因为就业压力大,我们看看当今学生到底是如何生活的,从以前的谈理想、谈思想的碰撞,到现在谈考研、谈GRE,谈托雅,对方同学这有利于我们成长吗?就像刚刚我们所讲的,当你走进盐师图书馆,在二楼三楼除了上网的没有几个人是在阅读专著的,可当你上到五楼六楼甚至七楼时,几乎所有的自习教室都是在翻阅各种考公考研资料,这虽然不是他们的错,但今天你将重心过早的偏向于职业发展的要求上,导致知识结构的断层,这有利于学生成长吗?显然又是不利于。所以今天我们发展机会的日益减少、客观上生存压力的增大再加上我们主观上将重心过早的偏向职业发展而不是一个完整知识体系的培养的时候,我们有利于成长吗?而今天在所要讨论的辩题是,就业压力大与学生成长的是否有必然影响关系的大背景之下,也就说对方辩友今天本应论证地,是就业压力大有利于学生成长的这一论断的可取性,可在事实的论辩上,对方辩友始终坚持错误地在论证“就业压力”与“学生成长”的必然影响关系,这不仅没能成功地解决我方的困惑,反而一度深陷事实判断的泥潭不能自拔。对,其实我们并不是怨天尤人,也不是在抱怨目前客观,这个客观事实给我们造成的这么一个不利于我们成长的大环境, 而是在此现象之下,我们是不是应该思考,思考什么,思考我们的重心是不是应该从大一开始就偏向于职业发展而忽视学生个人底蕴的培养,思考什么,思考我们社会是不是应该缓解就业压力大,为我们学生就业成长保驾护航呢?按照贵方观点,是不是社会缓解就业压力大就是跟我们学生成长过不去呢?谢谢。

…… …… 余下全文

篇三 :反方四辩总结陈词

谢谢主席!评委、对方辩友、大家好!

首先要感谢对方辩友给我们一场如此精彩的辩论,。

纵观整场辩论,对方辩友嘈嘈切切错杂谈,大错小错落一盘,小错不论,但大错咱必纠! 因此我们坚持认为:大学生应着重培养人格! 第一, 对方辩友一直强调所说的学习知识是有助于一个人人格完善的全面的科学知识。一直在强调道德人格从属于知识范畴,对方无疑是在偷换概念!黑格尔说“存在即合理”,如果按照对方辩友的思维,人格是知识的一部分,那我们是不是要将“人格”一词从词典中删去呢?所以我们完全没有意义去辩论这个不是科学定义的定义!资料来源不同,有所出入是很正常的,我想这也没有什么争论的必要!对方辩友一味地把知识的范围扩大,这是丝毫不符合逻辑思维的!是严重的跑题!

第二:对方辩友一直在强调知识包含人格,但今天的辩题不是"知识与人格谁包含谁”,而是要探讨知识与人格在大学阶段应着重于哪个!我方从来不否认知识积累的重要性,我方强调的是学习知识是人格培养的一种手段,我方绝不动摇大学生注重于培养人格的立场!读大学是对心智和学识的充实 ,但大学的人文环境对人的人格也很有影响,二十左右的年轻人正在人格形成期,更是影响甚大.这恰恰就是大学区别于小学、初中、高中教育的关键之所在。现今超过一半的大学生毕业后就业专业不对口,但他们利用了大学模式,培养了更好的抗压

力、自制力等优秀人格,因而也能在各自岗位上发挥自己的价值。人格魅力来源于方方面面,因此想要获得成功的人在大学里侧重的是自己人格方面的填充,知识的学习仅是多种培养人格手段中的一种而已。

对方反复对XX避而不谈,屡屡逃避我方问题,是不是对方自认理亏呢?

对方将XX概念偷换成XX了,没有把握住本场比赛的重心 对方对我方某问题的回答极为牵强,试问

对方以偏概全,用XX例子来论证读书是唯一出路,实在是盲人摸象,一叶障目

如果对方辩友想要用司马光砸缸、囊萤映雪、周总理的为中华之崛起而读书等事例来说明人格的塑造是在少儿时期而否认在大学阶段对人格塑造的重要性的话,对方实在是盲人摸象,一叶障目!其一,人格的塑造无早晚之分,这是人一生下来就必须做的事。如果说为了强调人格从小的培养而否认大学里人格的培养,那对方这个论断是否过于武断,荒诞?!在商务印书馆最新出版的现代汉语词典xx年修订版中,对于人格一次的解释是:“人的性格、气质、能力等特征的总和;人的道德品质,人作为权利义务主题的资格。”由此可见,如果说一个人无人格的培养,那其根本就不能成其为人,更谈不上去学习知识,去成为一个对社会有用的人!其二,任何一件事都有主线与次线之分,政治学理论更是强调分清主次,对症下药。前面已经论述到,

…… …… 余下全文

篇四 :反方四辩总结陈词

反方四辩总结陈词

谢谢各位,

今天,我们本着对真理的追求来同对方一起探讨这个全人类都在关心的话题。无论是从人类能够有效避免世界大战的对方也好还是认为人类不能有效避免世界大战的我方也好,谁不希望世界和平呢?为维护世界和平而努力是我方今天确立立场的一个根本出发点。下面我再一次总结我方的观点。

第一,只有认识世界大战是无法避免的,才能正视历史和现实。回顾历史的时候,我的内心总感到痛苦而颤抖。

从希波战争到十字军东征,从凡尔登绞肉机到希特勒的奥斯维辛集中营,从日寇在华北的细菌试验场到南京大屠杀,真可谓是“色情与贪婪齐飞,野心共暴力一色。”以往的人类历史,可以说是交织着满足侵略者无限贪欲而展开的狼烟与铁血啊!可见,如果认识不到世界大战无法避免,我们的国防将会岌岌可危啊!

第二,只有认识人类是不能有效避免世界大战的,才能重视和平的珍贵。在历史的坎坷当中,人类并没有自取灭亡。尤其是在面对我们可敬的老师面前,我们更有理由相信,人类明天会更好,这其中我们要感谢伟大的中国共 产 党,带领我们一天天更强。人类文明是在战争中不断发展和进步的。可见,人类不能有效避免世界大战,并不意味着人类社会的历史倒退,只有充分认识到敌人贪婪、凶恶的本性,我们才能重视国防的重要,发展核武器非我所愿,但正所谓树欲静而风不止,我们想和平而和平却不一定能想到我们。

第三,只有认识人类是不能有效避免世界大战的,才能调动全人类的力量来与世界霸权和强权政治作坚决的斗争。光阴荏苒,逝者如斯,在物质和科学技术突飞猛进的同时,而人类的精神家园可谓是花果飘零。在这个时候,我们要警惕,世界并不太平,世界大战的爆发危险依然存在。可喜的是,在东方的大地上,我们的祖国在一天天强大,我们已经成为一超多强的、对国际政治具有重大影响力的重要一员。我们相信,只有充分认识到帝国主义侵略、贪婪的本性永不会变,帝国主义亡我之心不死,世界大战迟早都会来临,中国中华民族才能屹立不倒!全人类才可能挽狂澜于既倒,扶大厦于将倾。 “黑夜给了我黑色的眼睛,而我却要用它来寻找光明!”谢谢各位!

…… …… 余下全文

篇五 :决赛反方四辩总结陈词

决赛反方四辩总结陈词 在经济高速发展的现代社会,越来越多的企业加入了市场竞争的浪潮中,而企业的管理者们也面临着企业用人是以德为先还是以才为先。古人云:君子爱人以德,小人爱人以姑息。承袭先贤之圣见,正视当今用人之利弊,我方认为企业用人当以德为先。

德,即品德和修养,包括为人正直、善良、诚恳,又具有强烈的责任心、进取心和事业心。才,即知识和才能,是通过学习而积累起来的。我放之所以认为应以德为先,原因有二。

首先,用人以德为先符合中国传统文化人本管理思想。司马光告诉我们:取士之道,当以德为先,其次政事,其次艺能。孔夫子教导我们:先要志于道,据于德,依于仁,最后才是游于艺。古代的先贤们用他们的经历和对历史的总结告诉我们,评价一个人是否是真正的有用,关键不在于他有多大的技能,而在于他的道德修养。所以我们说,现代企业用人以德为先是符合中国传统管理和取士的精神的。

其次,其用人以德为先是社会对企业的必然要求。在人类社会中,人是最活跃的因素,企业及时人的集体活动的主体,又是人类社会的经济主体。企业作为经济主体,其行为的动机具有两重性,自利的经济动机和公益的道德动机。在市场经济条件下,如果企业不具备任何义务及责任感的道德动机,社会绝不可能形成一种稳定的秩序和良好协调的结构。而企业是否真的拥有良好的企业道德,关键就取决于员工的道德素养。各位试想,两家业务都很出众的公司,一家以社会利益至上,诚信经营,而另一家则为了牟利,不惜出卖伙伴,损害群众,这两家公司那家是我们的社会需要的,那家更有利于社会的发展不言而喻。

今天,我们在这里讨论企业用人是以德为先还是以才为先是放在一个社会中进行考量,究竟那种用人方式能够真正达到企业和社会的双赢。诚如现代管理学奠基人杜拉克所说:有德无才培养使用,无德有才限制使用。无疑,只有以德为先的用人机制才能让企业赢得的口碑,才能赢得社会的赞誉,才能真正使企业在经营之路上不断发展壮大。

…… …… 余下全文

篇六 :善意的谎言反方四辩总结陈词

下面,我将就我方立场进行总结陈词。

第一:善意的谎言是出于善良的动机,以维护他人利益为目的和出发点。众所周知,矛盾有普遍性和特殊性之分,特殊性包含与特殊性之中而区别于普遍性。就其善意的谎言本身的性质决定它并非恶益,而是建立在内心之诚,之善的基础上,而恶意的谎言是为说谎者谋取利益,以强烈的利欲,薄弱的理性,把他人仅作为手段,不惜伤害他人的行为。本身善良的人在某种状态下“被逼”说出的谎言是善意的,这种谎言对主体来说是一种友善,一种关心。而心术不正的人,不管如何伪装,如何花言巧语,如何绞尽脑汁为自己恶意的谎言冠上善意的高帽,其所说的谎言都带有恶意目的性。显然,善意的谎言无碍诚信。

第二:善意的谎言是一种处世的方式,是一种替人着想的品质的体现。

一个身患绝症的病人的亲友总是用善意的谎言将他的病情说的很轻,鼓励他配合医生治疗,相信在座各位不会因此而指责他们不诚信吧?! 相反是恶意的真实,一个俘虏在敌人的利诱下说出了己方的兵力部署,有人认为他诚信吗?对敌人的诚欣就是对国家的背叛啊! 广州脑科医院司法鉴定科主任说:“说谎是人的一种本能,至于是否诚信,关键在与哪种谎言。”

一句在不直接伤害追求者基础上表达拒绝爱意的谎言;一个在盛情男却下而又不愿意使邀请者失望的表达力不从心的谎言在人际交往中是不可或缺的。它使我们更游刃有余的处世不惊,而不象一颗多棱的坚石,划的别人头破血流,自己也遍体鳞伤。

可见,人与人之间需要一层保护色和润滑挤。自打从伊甸园被逐出之时,人们就不在赤裸相间而是围上树皮草叶了不是吗???

第三:善意的谎言虽然是谎言的一种,但是不能说谎言就一定有碍诚信,要具体问题具体分析。

诚信之所以得到大家的推崇,是因为它是善意的不欺骗,善意的谎言在表面看来,似乎有碍诚信原则,但从本质上看,它之所以存在,是因为说出真话有碍善良的原则。

善意的谎言与诚信,实际是对立统一的关系,而那种所谓的违背恰恰为诚信提供了有益的补充,并不是有碍,打个比方:规定马路上同一方向的行人只能占有半条马路,并不有碍大家的通行啊!

…… …… 余下全文

篇七 :个人需要对大学生择业更重要—辩论赛四辩总结陈词

辩论赛四辩总结陈词-正方 个人需要对大学生择业更重要

-正方 个人需要对大学生择业更重要谢谢主席:

对方辩友是嘈嘈切切错杂谈,大错小错落一盘,浮云岂能遮望眼,且听我等慢细言。

第一 比较性辨题,两者谈更,前提是已经承认两者皆重要,对方只谈其一,不重比较,严重偏题。

第二 今天讲究择业 ,择业是在已有的社会职业内如何选择如何发挥主观能动性的问题,对方一再将择业范围扩大化,再次偏题

第三 对方一味的夸大主观能动性,抱着人有多大胆,地有多大产的态度看问题,夸大个人能力。

第四 个人需要不等同于个人兴趣,对方三度离题。

第五 个人利益该服从集体利益,但我们不是说要取消个人利益的追求,在二者不发生冲突的情况下,我们还是要讲求个人利益的合理性,必要性。 接下来我将针对我方观点进行总结陈词:

大路苍苍,左右彷徨,站在择业的关口,敢问路在何方,诚然个人需要与社会需要起飞,共此艰难抉择一色,然而不管其价值取向如何,其终极目的就是要最大限度的为家国社会做出自己的贡献,而想要更快实现上述目标,无疑,以个人需要为重,将会更有效的实现上述目标,理由如下。

第一 实效性 所谓术也有专攻,性之所近,力之所能,长其所长,凭借良好的专业素质和技术优势无疑将会更大限度的实在个人价值。

第二 资源性,所谓物尽其才,人尽其力,以个人需要为出发点,能更有效的实现社会的人力资源配置,减少资源浪费,有效推动社会的发展,你让一个搞软件开发的去种地无疑是大材小用。

第三 务实性 国家对我们有不同的需要,国家到底需要你干什么没人能给出答案,每个人的答案也都各不相同,我们只有在自己合适的岗位上最大限度的实现自己的个人价值,为社会做出贡献,方能找到自己的答案。

我们立志如山,行道如水,我们十年磨一剑,总该试试剑上的光华,我们在择业的过程中,必然以趋之,追逐己见,因为我们早已把对社会的奉献指向了自己曾经信念的执著。

…… …… 余下全文

篇八 :辩论赛四辩总结陈词

尊敬的主席、评委、对方辩友以及在座的各位同事大家下午好:

很高兴与对方辩友进行这场友谊辩论赛,下面请允许我代表反方进行总结陈词。

首先,由我进一步阐述我方的论点,我方………………………… 在辩论过程中我方通过大量的事例、道理,例如:………………

因此………………

纵观整场辩论赛,我方一不小心攥住了对方辩友的9大问题,但由于时间有限,下面我就只列举其中较为严重的5个问题。

第一个问题,定义的问题:对方辩友在辩论过程中将忠于可以的误解为参考 2,偷换概念:没有把握这场辩论赛的重心

3,以偏概全:对方以偏概全实在是盲人摸象,一叶障目

4,恶意逃避:对方反复对XX避而不谈,屡屡逃避我方问题,是不是对方自认理亏呢?

5,断章取义…………

6,颠倒主体………………

面对忠于外在要求所造成的种种弊端,如果对方同学还能告诉大家人要忠于外在要求的话,我只能用斯迈尔斯的一句话来与对方共勉:一个没有原则和意志的人就像一艘没有舵和罗盘的船一般,他会不断随着风的变化而被迫改变自己前进的方向。(供参考)

…… …… 余下全文