明溪县上坊小学教师“结对子”工作计划
(20xx/20xx学年)
为了更好地深化课堂教学改革,全面实施素质教育,提高学校教育教学质量,按照中小教学常规管理规定,在我校开展教师“结对子”指导活动。通过教师之间的互帮互学,进一步更新教学观念,树立素质教育为核心的教学观念,促进和规范课堂教学行为,努力提高课堂教学水平,制定以下指导计划:
1、指导教师(谢宗健)协助被指导教师(曹雪轩)填写好本学年各学期的各科计划,完成好教学手册等,负责做好学年的复习计划。
2、加强被指导教师的业务学习,业务指导。指导好平时语文学科的备课工作,作业批改。
3、指导教师上好两节语文示范课,听被指导教师2节以上的课,平时互帮互学,探讨业务。共同提高教学水平,学年末上交示范课的教案和说课材料。平时加强听课记录和评课记录。
4、指导好被指导教师撰写一篇教学经验论文,提高发表交流或汇编的档次。一学年中还应密切配合,多交流教育教学问题,共同学习新课程标准,帮助被指导教师做好本职工作,提高教育教学的工作质量。对一学年的工作,指导与被指导教师各写一份小结上交,汇报指导与被指导方面的工作。
通过指导与被指导工作的开展进行,力争较好地提高双方业务能力,促进教改教研活动的开展,共同学习,并在教学工作中加以实践,努力提高所任学科的教学质量。
指导教师:
被指导教师:
20xx年x月
上坊小学教师“结对子”受益小结
(20xx-20xx学年)
时间过得真快,转眼间一学年就过去了,在这一学年里,我虚心向谢宗健老师学习、请教。期间,我们共同学习,共同进步,取得了一些成绩,现将这学年的指导活动做个小结:
在制定好计划之后,我们就按计划开展各项工作。开学初我们一起商讨、制定各项计划。遇到难题我能虚心求教,谢老师的经验比我丰富,他总能耐心地指导我,帮助我。在平时的教学中能注意指导我备课,共同探讨教学方法、问题设计等。并在一学年的教学中经常互相听课、交流教法、取长补短,共同研究相关工作。谢老师告诉我:反思能提高教育教学质量,对学生的学习状况做出及时准确的评价,对自身的教育教学行为做出改进。我们经常对教学中的问题进行讨论、评价,从而获得评价反思信息,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
…… …… 余下全文