篇一 :声乐教学工作总结

声乐教学工作总结

(2012.5—2012.7)

作为声乐教师已有一个学期了,现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。

一、课堂教学:

坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生内在潜能与追求。

二、演唱水平方面:

经过老师和同学们的共同努力,从基础抓起,从个别抓起。在培养孩子们独立完成演唱歌曲的基础上,加强对孩子互相协作、互相配合能力的培养,使孩子们在演唱合唱曲目方面能力有了较大的提高。

三、思想道德方面:

在培养孩子们提高声乐演唱水平的同时,老师还对孩子们进行思想品德的教育,使孩子们在思想上、学习态度上、精神面貌上有了一个较大的提高。

五、教学反思:

孩子们在演唱歌曲上和变化音的演唱上还存在一些不足,要掌握好正确的歌唱方法,必须在有限的课时内,反复进行歌唱发声的基本训练,使之在实践中去领会正确的发声方法,掌握歌唱的技能技巧,有待与老师和同学们的共同努力。

…… …… 余下全文

篇二 :声乐工作总结1

一、指导思想

声乐是一门歌唱艺术,它是用科学的发声方法发出优美嘹亮的声音,又用歌声透过音乐化了的文字语言,生动塑造歌曲中的形象,描绘其意境,表达其思想感情的音乐艺术。在教学的具体实践中,可以通过老师耐心细致而又科学的教学方法,再加上学生本身较好的声音素质,经过一定时期的严格训练,就能使你本身的声音得到改变,发出优美动听的声音,给人以美的享受。

二、幼师班的声乐课有其本身的特点。

与高等院校技巧性很强的声乐课,和普通中学的唱歌课比较,无论是从学生的来源,艺术素质,声音条件,还是在教学目的要求上都有很大的区别。

幼师的声乐课即既要掌握一定的声乐技巧、同时,也要求具有齐唱特点,是二者兼备的,相互结合的一种特殊形式,这是由幼师的教学目的和学生的来源、声音素质、学习环境、文化生活环境等各方面因素所决定的。 幼师唱歌的教学目的是要求学生必须了解和掌握歌唱发声的基础知识和基本技能技巧,在有伴奏或无伴奏的情况下,基本上能独立,正确的处理表现常见的体裁风格的歌曲,特别是幼儿歌曲、幼儿欣赏歌曲懂得幼儿歌唱发声的特点,同时,在教学过程中,也必须重视培养学生的高尚情操和审美能力,使她们在德、智、体、美几方面都得到发展,成为合格的幼儿教师。

1、 按照教材分析教材,但是不要死拔教材。在学习歌曲相同的前提下,对于不同程度的学生提出合理化的要求,分层次区域性的要求学生。

2、 针对性的补充一些歌曲,让走的快的一些同学能够有更大的进步,对于走的慢的同学也要合理的按照他们自身的条件给予一定的补充歌曲,让其对声乐这一学科建立兴趣。

3、 利用课堂时间多组织进行一些比赛,让课堂真的活起来,达到以好带差的目的。

4、 培养学生的歌唱积极性与胆量,鼓励学生敢于在人前演唱,培养“听众意识”。

三.具体措施总结

1.一年级学生:

具备一定发声练习基础技能,掌握相关的其它基础课要领及运用方法。一学期将要完成5—6首演唱作品,包括正确发声、科学用嗓、气息控制、情感投入、舞台演唱训练等,达到一定可欣赏性。

…… …… 余下全文

篇三 :声乐社团总结

                    声乐社团总结

声乐社团是今年组建的,本着学生自愿参加的原则,社团共有学生27人。在每周五下午社团活动时间训练。经过老师和同学们的合作和努力声乐社团团员们在老师正确方法的指导下,通过循序渐进的、有针对性的训练,队员们都能用和谐、具有感染力的声音的来进行演唱。在本学期训练的过程中主要做了以下几点工作:  1、熟悉歌曲,掌握旋律     在训练中一般采用视唱法,分声部先后练习,要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度,力求连贯、完整。在练习时着重指导学生唱好旋律,除音高、节奏唱准外,应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制,这样减少填入歌词后的音准问题,又使学生更好地体会歌曲的内容,表现意义、音准。  2、歌曲的艺术处理     在掌握了基本旋律后,为了更好地表现它的内容,我们及时地作了艺术处理。按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。       在训练中坚持不单是要让学生唱会一首歌,而是要通过训练培养学生的听觉,发展思维,提高演唱技巧和能力,让学生在相互了解其艺术要求的前提下,能调节自身的音量和速度,达到声音和谐的效果。  总之,经努力、合作,社团的训练工作取得了一定的果效,在下个阶段的训练工作里,我们将会投入更大的热情,把声乐社团的训练工作做得更好,把社团的水准提升到一个更高的台阶,积极启发学生学习音乐的兴趣,通过有表情地歌唱使学生真正地感受到唱歌艺术的魅力,以发展更多的队员,壮大我们的表演队伍!

…… …… 余下全文

篇四 :声乐课总结

明德小学第二课堂声乐班教学总结

(20xx~20xx年度第一学期)

光景匆匆,转瞬间般感觉已经来到了学期的尾声,回想起开设声乐班时的兴奋,真是感激学校领导的大力支持之余,自己也暗下苦功,立愿一定要将学校的声乐教育建设下去,承接下去。现将一学期的工作总结如下:

一、学生基本情况分析:

这个学期受学校上级领导的委托,开设了第二课堂声乐班,以增进学校学生对音乐的学习热情,陶冶生活的乐趣。该班共有42名学生,经过一个学期的训练,大部分学生的音乐习惯和音乐思想有了较大的进步,知道什么事音乐,知道按教师的要求完成作品,能上课积极举手回答问题,基本上解决了唱歌走音、走调的问题。同学之间互相帮助,互相学习,互相团结。但个别学生对音乐的理解仍不够透彻,知识的掌握较差,注意力不集中,理解能力较差,因此,在今后的教学中,要注意学生学习习惯的培养等。

二、教学的经验:

认真学习教材教法,做好充分的教学工作。

⑴认真做好课前的准备,每一节课都是经过认真构思和计划的。

①本人认为既然站在了讲台上就不能随便,作为一名育人工作者,我们的一言一行直接影响孩子,所以本人认真钻研教材,全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑。为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径,我经常请教有经验的老师。合唱部分和独唱部分把具有独特音乐特质的学生放在积极的位置,尽量体现他们自己的个性和展现自我音乐表现。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学

习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习,让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。

③考虑教法,根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。让学生多动手,积极发现问题提出问题从而引出结论,在教学里让学生思考发现规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的兴趣,我常尝试用不同的教学方法。

…… …… 余下全文

篇五 :音乐声乐个人总结

个人总结(刘恺莹)

我于20xx年3月11日,来到望都进行培训以及顶岗实习。将近半年的实习生活让我淋漓尽致的体会了一番教师的生活,真正的体验了教书育人的工作。半年实习生活给我留下了深刻的印象,让我感悟颇多,受益匪浅。在实习期间,我不断以自己的实际行动来履行着自己作为人民教师的职责。在日常的实习生活中,我渐渐的由一个懵懂的大学生过渡到一名中学教师。光阴似箭,时光飞逝,转眼间实习生涯即将结束。回顾这段实习之路,它像烙印一样在我记忆中永存,又如彩虹般绚烂多彩,酸甜苦辣尽在其中。顶岗实习让人在实践中得到真知,从各方面都得到长足的进步。

(一)、教学工作实习方面

教书育人是教师的基本职能。教书是前提,育人是目的,育人应寓于教书之中。因此教学工作实习应是实习生工作的重点。我来学校的第一天学校就安排了我的工作。我所教的是初二1到9班的音乐课,也为我安排了指导老师。

顶岗的最主要的经历就是上了我教师生涯的第一课。在我来实习地的第一周就迎来了我的顶岗第一课。相信初为人师的我们都有这样的信念——一定要认真对待自己的每一节课,较好自己的每一个学生。我也不例外,所以怎样在第一节课给同学们留下深刻的印象就成了我备课的重点。所以我认真备课,从学生心理出发,用他们所喜欢的东西进行导入,从而引入课本中的古典音乐以及戏曲等学生不太感兴趣的课本内容,最后让他们分组比赛,以及进行自主的创编活动,把学生放在教学的主体,充分发挥学生们的主观能动性。备课的时候我根据音乐教科书,结合多方的资料,在请教他人的情况下,尽力写出教好的教案。因为我知道,老师在学生的眼中,就是知识的海洋,深不可测,探不可究,充满智慧。作为教师想要给学生一杯水,自己先要有一桶水,要想将自己的知识教给学生,自己必须要有源源不断的活水,才能授予学生。在不断的教学实践中,自己的教学技能也在不断的提高 。尽管做了充足的准备,但是内向的性格,还是有些放不开。上课之前,我想了很多,不知道我将要教的是一群怎样的学生,不知道他们能不能学会我教给他们的歌,是不是能跟我有很好的互动。这一切的一切都是未知数。但是,当我在踏上讲台的那一瞬间,我突然释然了,看到孩子们那渴望的眼睛,我就逐渐摆脱了这种紧张的心情,开始了全神贯注授课,课堂也受到了预

…… …… 余下全文

篇六 :声乐兴趣小组总结

声乐兴趣小组活动总结

黄嵌嵌

在本期的兴趣小组活动中,我有幸担任声乐兴趣小组的辅导老师。通过本学期的活动开展,同学们的学习兴趣十分浓厚,许多同学都要求有机会再进行学习。同学们掌握了一些基本的音乐知识、歌唱技能。为了下学期能更好地开展兴趣小组活动,特将这一学期来的活动情况总结如下,以便今后能做到取长补短,有所提高.

1.培养学生对音乐的兴趣,重视基本功训练

参加兴趣小组的同学都有这么一个感受,唱歌我只要能跟着大家唱就不错了,但通过学习大家意识到他们不再是被动的而是变成主动的演唱,从歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。我们一一训练,通过聆听、比较、讨论等方法,引导学生感受、体验,在教师的范唱、指导下,根据每个学生的不同条件和发声特点采用“严格要求”和“因材施教”相结合的原则进行教学,使他们打下良好的基础,并自然的运用到歌曲的演唱当中。

2.培养学生对演唱的兴趣,重视歌曲的处理

为了满足学校内外组织的各种文艺活动需要,给学生们一个锻炼、展示自我风采的机会,培养学生对演唱歌曲的兴趣。准对学生不同的基础,不同的音色特点,对学生个性发展的培养。要求音高准确、节奏准确。力求连贯、完整。除音高、节奏唱准外,还要求学生应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制。指导学生多聆听感受歌曲音乐,为了更好地表现歌曲的内容,我们及时的作艺术处理。经过处理声音优美了。为了锻炼学生的胆子,让学生独自上来表现,指导学生自信地演唱的同时还要带有脸部表情,身体动作等等。

这是我第一次带声乐兴趣小组,当然还有很多不足的地方。比方说,由于专业性不强,导致有时候在唱谱子的时候发错。在示范发声练习,音也上不去或者破音。由于本身不会乐器,造成不能手把手教学生。加上没有家长的配合,兴趣小组中无人会乐器,估计明年的声乐比赛没有能力参加。面对着种种不足,我会努力向前进。

以上就是我在活动中的工作总结,通过这期的学习,小组成员大有收获,掌握了一些术语和记号,懂得了音的强弱规律,能识简单乐谱,在发声技巧和表演方面也有很大进步。我深信,有领导的正确指导,有小组成员的不懈努力,我们的兴趣小组会越办越好

…… …… 余下全文

篇七 :声乐活动第2学期工作总结

20xx—20xx学年度第二学期声乐组活动总结 通过本学期的活动开展,培养了同学们学习声乐的浓厚兴趣,也使同学们掌握了一些必备的音乐基础知识和歌唱的基本技能。为了下学期能更好地开展活动,特将这一学期来的活动情况总结如下,以便今后能做到取长补短,有所提高。

一、重视基本功训练

初次参加声乐活动的同学对声乐学习都有浓厚的兴趣,但同时由于没有进行过系统的、专业的学习和训练,他们的声乐基础普遍都比较薄弱,再加上声乐的学习和练习比较单调和枯燥,见效慢,使学生产生了畏难情绪,这也进一步影响到学生的学习兴趣和动力。所以,在本学期的活动中,我一直比较重视学生音乐基础知识的学习和音乐基本技能的练习。

在活动中,我不仅安排了基本乐理知识的学习,还安排了视唱练耳、发声练习和歌唱练习,为学生系统地学习音乐知识,提高学生的音乐素养打下了坚实的基础。

二、以唱代练,重塑自信

学生在参加声乐活动之处只是凭着对声乐表演的一腔热情,以为声乐活动只要能跟着大家唱就不错了,却不管唱得好不好,唱得对不对;而一旦尝试到了训练的枯燥和艰辛,觉得付出的辛劳和成果不符合期望后,学生的兴趣和热情都会受到一定的打击,自信心会严重受挫。所以,在活动中,我一直重视展示和表现,并对学生点滴的进步进行鼓励和表扬,以期激发和提高学生的兴趣,重塑学生的自信心。通过采取以唱为主、以唱代练、积极参

加学校和班级的各种表演等方式,激发和满足大家的成就感,使大家不再是被动的歌唱,而是变成主动的演唱。

我还从歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏等方面,加以系统地训练,通过聆听、比较、讨论等方法,引导学生感受、体验。而且,我还通过教师的范唱,不同学生的演唱比较,为学生树立参照和样板,并根据每个学生的不同条件和发声特点采用“严格要求”和“因材施教”相结合的原则进行教学,使他们打下良好的基础,并自然的运用到歌曲的演唱当中。

…… …… 余下全文

篇八 :声乐兴趣小组活动总结

声乐兴趣小组活动总结

龙山县第一职业中学 杨薇

在本期的兴趣小组活动中,我担任声乐兴趣小组的辅导老师。通过本学期的活动开展,使同学们掌握了一些基本的音乐知识、歌唱技能。提高了学生学习音乐的兴趣,现将本期声乐兴趣小组活动总结如下,以便今后更好的开展工作,弥补不足,精益求精。我这半年的教学工作主要体现在以下四个方面。

一、注重音乐基础

进行了简单的识谱教学,学生很想自己能够识谱唱歌,学习时积极性较高;教学了四二拍的节奏,教学时,选用了低年级教材上的一些旋律节奏来进行教学,经过多次训练,他们基本上都能正确掌握四二拍的节奏;教学了休止符、装饰音等音乐术语和记号。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中,注重培养学生的学习兴趣,充分发挥音乐艺术的魅力,设计生动、活泼的教学形式,并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。一方面,上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美等,让学生从教师身上体会美的想力,从而使学生喜爱教师,进而喜欢上音乐课。另一方面,通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感,为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉,与之产生情感的共鸣,使音乐艺术净化心灵,陶冶情操,启迪智慧,以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

二、加强科学发声训练,激发合唱兴趣。

歌唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时,针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法,我采用了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如像“闻花香”一样做深呼吸练习;用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙,放松下巴等等。另外,让学生将白声(大本嗓)和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别,以提高学生对声音的辨别能力,帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时,要求学生用假声带真声的方法来歌唱,切忌大喊大叫,因为这样会损坏声带,而且会破坏声音的美感。在轻声歌唱时,要求注意音色、节奏、声部的和谐,学会有控制地发自内心的歌唱。

…… …… 余下全文