篇一 :学校制度建设工作总结

乌牧场学校制度建设工作汇报材料

为贯彻落实教育教学工作的有关文件精神,加强我校全体教职员工的责任心和工作作风建设,进一步加强师德师风及思想政治建设,建立健全运行机制,不断提高工作的制度化、规范化、科学化水平,为实现我校工作制度建设的飞跃发展的奋斗目标,现将我校工作制度建设工作情况总结如下:

一、制度建设工作基本情况

在旗教体局的关心和指导下,我校认真贯彻落实相关的教育教学工作文件精神,结合我校工作实际,组织开展了制度建设工作,进一步促进了我校“强责任、转心态、变作风”工作的深入开展,为全校发展提供了良好的服务平台,营造了认真负责、积极向上的良好工作态度,规范教育教学工作行为。

(一) 进一步提高认识、加强领导

一是及时成立了以党支部书记、校长为组长、其他班子成员和负责人为成员的制度建设领导小组。二是制定了《乌牧场学校管理办法》,及时召开了动员大会,进一步明确了工作目标和工作步骤。三是对开展制度建设各项目标任务进行了分解,从增强责任心、推进制度建设、完善机制和加大问责等方面明确了责任领导和责任人。

(二) 进一步建立健全各项制度

领导小组对我校各项制度进行认真整理和登记,对原有的不适应的制度进行修改完善,结合当前工作的发展形势,从新制定了《师德师风》、《教学工作》、《安全、体育、卫生》、《校本教研》、《远程教育、实验室、图书室》、《后勤、宿舍、食堂》、《财务管理》等制度,进一步规范管理力求切实可行。在各项制度的修改完善工作中,涉及到人事、财务、师德师风等各方面,本着适用、可行的原

则,共建立健全了九大项、110小项的工作制度。并且做到重点制度上墙,组织教师利用业务学习等相关时段进行集中学习,以求人人负责,做到心中有数。

(三) 切实做好立卷归档工作

根据实施方案的要求,在校委会的指导下,领导小组对各项制度作了立卷归档,便于制度的废、改、立和落实查询。

二、存在不足及下步工作意见

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篇二 :20xx年中小学校制度建设工作总结

**学区党发[2014]50号

**学区20xx年制度建设工作总结

按照教体局“关于做好教育系统规章制度废、改、立工作的通知”要求,**学区认真开展了制度的清查、梳理、废改立工作。对一些不适应科学发展的制度进行了“废改立”处理;本次清查制度322项,制度废除42项,修改完善33项,建立20项。

一、以全面梳理清查为切入点,明确废改立标准

随着创建学习型党组织、风清气正、党风廉政建设、创先争优的推进和学生营养计划等工作的开展,**学区亟需建立与之相适应的规章制度,确保制度管好人。我们结合工作实际,认真查找了目前存在的制度不健全、管理不到位、措施不完善、工作滞后等制学区发展的一些问题,对原有规章制度、政策措施、意见办法进行了全面清查和梳理。

二、以完善工作机制为基本点,落实废改立任务

(1)对内容陈旧、操作性不强,不能发挥应有作用的原有规章制度予以废止。比如,《甲型H1N1值班及零报告制度》。

(2)对不符合新形势、新任务要求,作用发挥不好的规章制度进行了修订完善。如对《学校食堂从业人员健康及卫生管理制度》、《信息上报制度》等进行了修订。

(3)对现实工作需要而尚未建立规章制度的,我们进行了调查研究、科学论证,建立起新的制度。比如,《“书香校园”活动规章制度》、《托餐点制度》。20xx年,“书香校园”活动正大力推进,

各校也没有现成的制度保障活动效果;学生营养计划,也是新事物,也需要有相应的制度措施,才能保证实效。因此,我们在充分调查、讨论过后予以完善。

三、以推进日常工作为着眼点,确保服务好师生

1、为建立健全合理、规范、全面的制度体系,结合废改立工作,我们力求从制度上、源头上杜绝教育教学不力、学生成绩提高缓慢等不良现象。我们梳理了各岗位职责,并深入开展创先争优活动,推行党员示范岗制度,发挥党员模范带头作用,努力提高服务师生的质量效率。

2、借此“废改立”工作之机,我们汇编了《**学区师生手册》。该《手册》涵盖了学区全部工作范围,涉及校园安全、卫生、食堂、教育教学、考核等,把和面向师生服务内容的工作规范、行为准则、办理程序、联系电话等全部予以公布,形成制度化的手册方式,方便师生使用。

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篇三 :加强学校管理制度建设,促进学校可持续发展

加强学校管理制度建设,促进学校可持续发展

重庆市巫山大昌中学校   戴直楷

学校规章制度是学校各项工作全面落实的基本保障。对全校各部门与师生起着约束、规范、激励和引导作用,既能促进教师不断自主学习,提升业务,又有利于促进学生德、智、体、美、劳等全面发展,不自觉的成为了学校的一种深层次的校园文化。加强学校管理制度建设,能够有效推进学校可持续发展。所谓学校管理制度是调节和控制学校各部门与师生员工行为的的统一准则,不同类别、不同层次的管理部门管理的权限和职能不同,所以,学校管理制度又是一个多种类、多层次、多职能的完整的约束、规范、激励和引导体系。如何加强学校管理制度建设呢?

一、深刻领悟学校教育内涵,深化教育体制改革,明确学校制度建设目的意义。

学校教育的真正内涵,就是价值引导和自主建构的统一。从学生的成长过程来说,是精神的唤醒、潜能的激发、内心的明朗、主体性的弘扬和个性的彰显。从师生共同活动的角度来说,是经验的共享、世界的融合和灵魂的感召。教育源于生活,教育不光是要培养一个人的生活技能,增加其知识储备,更重要的是安顿其灵魂,并使其灵魂变得高尚。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20##—2020)》指出:教育要着力培养具有服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力的人。重点是面向全体学生、促进学生全面发展,坚持以人为本、全面实施素质教育。核心问题是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。培养什么人的问题关涉教育的方向和本质;怎么培养人的问题关系到教育的途径和方式方法。

加强学校制度建设是学校依法治校、依法治教、依法办学的必然要求,是推进教育现代化的必然选择,是调动全体教职员工的积极性,提高教职工队伍整体素质的必由之路,是教育事业适应新发展、面向新世纪的必然要求。加强学校管理制度建设,能够约束、规范、激励和引导学校及师生的行为和发展方向,推进学校教育可持续发展。

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篇四 :20xx年学校制度执行情况总结

宣城市之源学校20xx学年度

制度执行情况总结报告

为了进一步提升我校的管理水平,加强制度建设,强化制度落实,不断提高制度的执行力,按照董事会的有关要求,校长室对20xx学年执行各项制度的情况进行了一次专项检查,现将检查情况总结如下:

(一)执行民主集中制方面。

为了更好地执行集体领导和个人分工负责相结合的制度,我校领导班子进行了分工,并将分工情况在全校教师大会上通报。学校制定了《宣城市之源学校会议制度》等,遇到重大决策、重要干部任免、重要项目安排等重要问题均由集体讨论决定;领导班子带头执行民主集中制,支持班子成员在职责范围内独立负责地开展工作;另外,校长室决定:自20xx年起,每年召开一次民主生活会,会前通过发放征求意见表、设立意见箱等形式,广泛收集党员、群众的意见和建议,校长室汇总后反馈给董事会。会上,各位行政要对一年来的工作进行总结,开展批评和自我批评,并针对征集的意见,根据各自的分管领域进行解答,并针对不足的地方进行整改。

(二)执行重要情况通报和报告制度方面。

学校每大周周日要召开一次全体教师例会,要求全体教师参加。学校的重要会议、文件精神,学校的重要情况,董事会作出的决议、决定在教师例会上向全体老师传达通报;对于学校事关全局和学校稳定的重要情况,如学生突发事件等,能及时向学校有关部门报告或请示;党员领导干部在党支部组织生活会上向党组织如实报告个人有关事项和自觉接受监督。

(三)执行信息公开制度方面。

由学校办公室全面负责文件管理工作,已建立文件接收、登记、批示、传阅等一系列制度和流程,并严格执行;涉及师生员工切身利益的政策、文件出台后,及时通过全校教师大会等方式进行公开通报,并在学校公告栏进行张贴、公布;发展党员、评优评奖等,经行政会议讨论决定,会后将结果及时进行公示。

(四)执行干部人事管理有关制度方面。

我校教师要求坐班,请假情况由学校教导处负责统计,严格请销假制度,纳每月教师考核;享受通讯补贴的人员大部分能保持手机等24小时开机,手机号码等变更能及时报备;按照学校有关规定严格执行按时上下班制度和值班制度,值班表及时上交,并在各办公室张贴、公布。

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篇五 :学校制度建设

1.备课制度:教师教案前面有备课制度、教学计划(研究主题、学习内容、具体计划:学习-研究-培养学生),加强业务自修。进度、全书备课、单元备课、课时备课。不备课上课按照教学事故处理,要做到月清月结

2.上课制度:执行市教育研究院的标准,分两个层次:骨干类标准和普通类教师标准

3.作业布置与批改制度:小学一二年级学生放学不背书包,提高40分钟课堂教学质量,要做到课课清、堂堂清。作业量上要有时间的要求,形式上要有要求,除了书面作业要有一定比例的实践性的作业,作业形式和内容要不拘一格。杜绝绣花式的作业和突击性的作业和机械性和惩罚性的作业。小学结合资源与评价,1-2年级以此为课堂作业,不设课堂作业本,可以设课堂练习本,检查时不看作业本,只看练习册,练习册上的难题可以使选择性完成。

学生的作业教师要先做后布置。

学生作业教师要全批,学生要自改,错的题就在旁边改正过来,评价要体现分数和时间或是等级和时间,对书写要进行评价(红花),对学生的创新要进行评价(红旗)

4.课外辅导制度

5.考试与评价制度

6.总结与反思制度:总结与反思的习惯,常规教学检查记录(教案作业检查记录)制度、标准、单子、总结一套材料。

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篇六 :学校制度建设

提克阿热克乡中心村小学

学校制度建设

江泽民同志在“十六大”报告中指出:“一定要把思想建设、组织建设和作风建设有机地结合起来,把制度建设贯穿其中。”还强调改进党风“一靠教育,二靠制度”,高度阐述了制度建设在“四化”建设和党风建设中的重要性。我们学校要全面实施素质教育,要提高教育质量,需要基本的校舍设施和必要的教学仪器设备,需要一定的经费。而这些硬条件往往受外界的影响和制约,不以校长的意志为转移。然而,我们校长可以在学校的内部管理上做文章,用科学的管理来提高质量,这是校长自己可以把握和做到的。我校长十分重视学校的制度建设,根据上级要求和本校实际,制订了许多符合本校实际的规章制度,用制度规范学校的教育行为和教师、学生的活动,提高学生全面素质,提高了学校的办学水平。笔者在长期的学校管理岗位上,对学校的制度建设也作过一些探索和尝试,总结出制度建设的“八个要”。现撰文向各位同行求教。

一、要以人为本。

我们制定规章制度,目的是通过规范管理,科学管理,来提高教育质量,而不能把制度当成是一种对师生的管、卡、压的手段。教师和学生是学校的主人。只有调动他们的积极性、主动性和创造性,才能把学校各项工作做好。所以我们制订的规章制度,一定要以绝大多数人的利益为出发点,以他们的实际情况作为依据,符合他们的最大利益和愿望。这样的规章制度才能得到绝大多数人的拥护。如果把极

少数人的个别情况作为制订制度的依据,则会挫伤一大批人的积极性。

二、要全面育人。

学校的各项规章制度是为全面实施素质教育服务的。因此必须涉及德、智、体、美、劳等各个方面,涉及学校的行政和后勤等各个部门,也涉及到教师和学生二种对象。学校在制定规章制度时,应包括行政管理、教职工管理、学生管理、德育管理、教学管理、科研管理、体卫劳管理、安全管理、后勤管理等内容。当然,如何分章分块,各校可以自行选择;但不论如何分块,其内容必须涵盖学校各个部门和各个方面,缺一不可。

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篇七 :现代学校制度建设实施方案

白峰小学现代学校制度建设实施方案

根据20##年4月宁波市北仑区教育局《关于开展第二批现代学校制度试点工作的通知》精神,我校紧紧抓住此次契机,为更进一步的建设好学校、管理好学校、教育好学生、发展好教师,推进我校教育内涵发展、科学发展,全面实施素质教育,进一步激发学校内部活力,建立和完善充满活力、富有效率、更加开放、有利于学校科学发展的现代学校制度,为实现“让每一个孩子成为有根基的现代人”的现代化办学目标提供制度保障,特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为引领,尊重教育发展规律,针对我校教育发展中基本的、重大的、亟待解决的制度问题,有效整合行政、学校与社会等各方力量,通过完善基本制度,健全长效机制等方式,构建思想理念先进、法规依据充分、具体运行正常、实践成效显著的现代学校制度框架,使我校成为教育教学质量稳步提升、办学活力不断增强、品牌特色不断彰显,社会声誉与日俱增的现代化农村小学。

二、总体目标

1.现代学校管理制度建设

坚持以人为本的管理理念,进一步完善学校各项工作的管理条例,加强学校管理的制度化建设,提高学校人文管理的水平,建立民主、科学、开放的管理机制,形成制度管理与人文管理有机结合的新型管理体制,充分调动广大教职工的积极性,使学校工作充满生机和活力。

2.现代学校民主制度建设

学校的民主体现在课堂教学和师生交往中,体现在有组织的学校活动中,体现在学校管理决策过程中,也体现在学校与社区、家庭及其他成员的沟通与合作中。民主治校,即教职工依法、有效地参与学校管理,是现代学校有效管理的重要原则,是教育管理民主化的重要内容。

3.推进校务公开,有利于构建现代化学校管理机制

现代学校制度的核心功能是为了“三个发展”,即学生的发展、教师的发展和学校的发展,而坚持校务公开,正是为了激发教职工的潜能,促进学生的全面发展和学校的可持续发展。

4.加强学校安全管理,努力构建和谐平安校园

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篇八 :学校安全制度建设

碧么完小安全责任追究制度

“安全无小事”,要吸取教训,防微杜渐,切实加强教师的安全责任感,明确安全事故的责任处理,确保我校各项工作有序进行,杜绝一切安全事故的发生,特制订本制度。

一、教师责任

有下列情形之一的由责任人承担相应的责任。

1、由于教师上课期间迟到、早退、中途私自外出或管理不当而发生安全事故,教师要承担全部责任;

2、早自习之前为上自习课的教师的责任时间,中午第1节课前(包括午睡)以坐班教师为责任教师时间;课间时间为下一节课教师责任时间,上课时间为上课教师责任时间,由责任教师负责管理,如发生安全事故由责任教师承担责任;

4、课间操由本班语数教师共同管理,如管理不力而发生安全事故则应承担责任;

5、路队护送按学校制度执行,因教师没有护送或护送管理不当而发生安全事故,则由护送教师承担责任,如尽到了管理职责,则应承担部分联带责任(学校禁止学生骑车上学);

6、学校举行大型活动和劳动,由具体负责人进行管理,相关教师共同承担责任;

7、教师不得体罚或变相体罚学生,如发生安全事故,由教师自行解决或承担全部责任;

8、班主任、科任教师要经常对本班学生进行安全教育、行为习惯教育、交通法规教育,由于教育不力而发生安全事故则应共同承担联带责任;

9、当发生安全事故或即将发生事故,如有任何教师发现却视而不见,不理不问,绕道走开,经查属实,学校将追究其责任;

10、严禁学生身上携带不利于安全的各种易于伤人的刀具、玩具等,教师应经常检查,一经发现,及时收缴,否则学校将追究其责任;

11、发生安全事故应立即采取措施,及时报告学校,启动安全应急预案;

12、各班班主任、教师发现教室安全隐患不及时报告,学校将追究其责任。

13、不参加赌博迷信等活动。不参加非法组织,从事非法活动。

二、值日责任

1、值日领导、值日教师要认真履行自己的岗位职责,巡视校园,督促学生文明有序的学习、活动,处理偶发事件,严格按作息时间,下午学生离校后才能离开,如在此期间内发生安全事故,应共同承担一定的责任。

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