XXXXXXXX幼儿园游戏工作总结
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游戏是幼儿最喜爱的活动,幼儿的生活即是游戏。在游戏中,幼儿们的双手、头脑等全身器官都得到了解放。幼儿通过模仿成人进行各种社交活动,体验成人的生活,满足了成长的需要。幼儿教育家陈鹤琴提出:“游戏从教育方面说是儿童的优良教师,他从游戏中认识环境,了解物性,他从游戏中强健身体、活泼动作,他从游戏中锻炼思想,学习做人。游戏实是儿童的良师。”针对幼儿的年龄特点及实际情况,我们在游戏活动开展的过程中,结合主题教育的内容、挖掘其潜在的教育功能,从而培养幼儿探索、创新精神和实践能力。
本学期我们大九班创设了:教育区角游戏、角色游戏和晨间自选活动。本学期即将结束,下面对我们班这学期的游戏活动,作以下总结:
一、教育区角游戏
结合新《纲要》,本学期我们班的教育区角游戏开展情况如下: 首先,教育区角游戏的设置是灵活的,我们依据主题活动的内容在多方面考虑下进行了设置。
其次,各个区角的创设也根据主题的具体情况而定。
再次,我们两个老师为了让幼儿积极主动参加到游戏活动活动中,这学期我们增添了许多较有趣的游戏材料、半成品从此吸引幼儿参与活动的兴趣。如:冬天到了,服装店新开张,进了棉袄、毛线裤、手套、帽子等;美工区运动场上运动员们正做着各项体育锻炼;数学区拥有各种各样的种子、数字接龙;夏天到了短衣、短裤,各种各样美丽的裙子、帽子都上了服装店的柜台;益智区多了各种拼图、飞行识字棋、翻翻卡、插小花等等,这些活动生动的吸引着幼儿。角色区里也跟随季节性的不同,常有时新货美食上来;音乐区也跟随着教学内容的进度逐渐增加新内容、新道具。
由于我们两个老师创设了适宜的游戏环境,新增添了游戏道具,丰富了游戏材料,幼儿才会积极主动地参与到游戏中去。这样一来有助于幼儿多种能力的发展。
二、角色游戏
在角色游戏中,角色是游戏的中心。幼儿在游戏中的通过扮演某一种假想的 1
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