《电子技术基础》总结

各种数制之间的转换：二进制——八进制——十进制——十六进制 送分题，需要提示的一点是从二——八 3个数一组，二——十六 4个数一组

逻辑关系：与、或、非、与非、或非、同或、异或

逻辑代数：有时间注意下反演定律，没时间就不管了，这玩意不会考，逻辑代数的化简基本用卡诺图

卡诺图：重点掌握，每年都会考。掌握四变量的即可，横着写CD，竖着写AB，把对应的值填进去，然后画圈圈

译码器：重点掌握74138，考的概率极高。看书上的例题，怎么用74138和与非门实现L=AB+BC+AC

数据选择器：掌握74151，搞不好就考他

算术电路：有时间看看半加器、全加器，怎么用半加器构成全加器。没时间就不看了，考的可能不高。

触发器、锁存器：RS、JK、D、T的特性方程要记，有出选填的可能；即使不出选填，分析时序逻辑电路也是要用的。

时序逻辑电路：不会考设计，只会考分析，基本是每年必考。先由逻辑图写方程，然后将驱动方程带入特性方程，可以得出状态方程。然后就是根据状态方程和输出方程，列表。之后画时序波形图，说明功能。书上有例题，自己看。

计数器：知道怎么构成任意进制的计数器，有两种方法，清零法和置数法。需要提醒的是在使用置数法的时候，要求N进制，但是需要N+1个状态，去看看74191，这个玩意考的可能性一般。

ROM&RAM&PLD：很有可能会考矩阵连线图。方法就是写成与或式，然后去打点，这个比较好理解，书上有例子。

波形电路：知道555，以及怎么构成单稳态、施密特和多谐震荡器，提醒它的上升和下降产生跃变是不一致的，一个是1/3，一个是2/3. 这个玩意没时间就不看了，555一般是作为三大考研《电子技术基础》的压轴题，本科期末出现的概率太低。要真出现了，也只能说你们人品爆发了。

D/A、A/D转换：知道怎么算分辨率就行，每年就道选填题罢了。

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电工常识学期教学工作总结

王家典

本学期来，本人在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力，下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。

一. 师德表现

平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。无论是与学生还是其他老师，相互之间关系都融洽。

二. 教育教学情况

本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点,并注重参阅各种资料，理出一条符合自己学生的知识线索，制定符合本校学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。

2、认真上好每一节课。上课时着重学生的训练，注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思

维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质,保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里或组外其他有老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节,尤其是在听优秀教师的讲课,对自己的教学促进很大，使我了解了现在电子技术基础教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用. 通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了电子技术基础教学。

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----(副标题全称)

姓名： 刘光闲

学号： 120211201

班级： 12建筑电气2

指导老师： 吴小花

二○20xx年x月x日

一、实训内容

功率电路的设置与操作

二、实训目的

1、学习功放的方法

2、掌握功效的参数与测试方法

三、实训仪器设备

1 双12V的电压

2 数字万用表

3 AD软件

4 覆铜板

5 电工实验台

四、电路的组成与工作原理

１、电路构成（电

２、电路工作原理

3、测试数据

无

五、元器件清单 …

六、收获与体会

通过本次的课程，我学会了功放电路的设置，是要理论为基础的。而实践操作是完成实验的关键，而创新能力决定了一个电路的价值。一个电路的焊接不是简单地按图操作，而是我们要通过器件参数的计算，需要我们的理论为基础。

它考验了我们电路的基本操作，提高了我们的实践能力。总之，这次的电路焊接提高了我们队模电的认识。

七、对本次实训的意见及建议

希望操作性更强些，电路更复杂点，可以做更多的操作实验。

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《电子技术基础》教学总结

----- 俞天元 2012-05

本学期我担电一的《电子技术基础》课的教学工作，通过前半期的教学，基本完成了预期的教学任务，也达到了预期的效果现将前半学期的工作总结如下面；

一、思想认识

本学期，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，努力向其他同志学习，认真分析具体情况，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

二、教学工作

１、备课：俗话说：不打无准备之仗！开学初，积极参加教研室组织的教研活动，根据要求，提前一周备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同专业老师学习、请教。力求吃透教材，摸清教材意图，找准教材重点、难点。 在备课上多下功夫，为了上好一节课，能让学生能更直观地感受所学的知识内容，我多方查找资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为的就是能够做到每节课都 “有备而来”。

２、上课：上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

３、辅导:我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解， - 1 -

及时查缺补漏，并作好记录，以便为后面课程的进行做好调整。

４、作业:根据学校的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

三、努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段为了段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

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ZD8898

一. 电子技术基础是通信、电子信息、自动控制、计算机等专业的

专业基础课程

电子技术基础包含了《模拟电子技术基础》和《数字电子技术基础》两门最重要的专业基础课程。是上述专业最底层，最基础的课程。首先要从思想上高度重视这两门基础课的学习，你才能学好这两门课。如果这两门基础课程学不好，可以肯定，其它的专业课程也学不好。因为没有扎实的电子技术方面的基础，就无法理解和掌握其它的专业课程的知识。例如高频电路、自动控制、计算机接口电路、微型计算机技术等等。假如你对放大、反馈、振荡、滤波电路都读不懂，你怎么能读懂彩色电视机电路图、DVD电路图？如果你对数字电路一窍不通，你怎么去学习计算机硬件和软件知识？你怎么能成为出色的电气工程师？

二. 培养对电子技术的兴趣，使你学好电子技术有充足的学习动力

大家都知道，如果你想要学习某个方面的知识和技能，就必须对这方面有浓厚的兴趣才能学好。

例如歌手，除了其本身有好的嗓子外，他（她）们肯定对唱歌有浓厚的兴趣，他（她）们才能如此刻苦去学习，才能成为百姓们喜爱的歌唱演员。中央电视台〈星光大道〉节目中出来的歌手，如李玉刚、阿宝、朱之文、石头、玖月奇迹、凤凰传奇、王二妮等等就是最好的例子。

同样，学习电子技术基础也如此。只有对这门课程有兴趣，不是老师要我学，而是我要学。只有这样自己才能变被动学习为主动学习，才能学好电子技术基础。

本人能从事电子技术工作数十年，其中一个非常重要的原因就是爱好电子技术，对电子技术有浓厚的兴趣。我在大学学的专业是物理专业，而不是电子专业。毕业后分配到三线的工厂，当时正是文化革命时期，到了工厂就接受工人阶级再教育，六、七年的时间，和其它工人师傅一样，一直在车间生产第一线。三班倒，干的是高温作业，又热又累的工作。尽管干的别的工种的活，但我热爱电子技术。到工厂之后，对电器、电子特别有兴趣。就自学电工、半导体以及电子方面的知识。自己组装收音机、电视机等。电子技术的水平得到提高。在车间实现了多项技术革新。如程序控制的熔结炉、涡流棒材探伤仪等。后来成为电气工程师。xx年代，本人又从研究所调回学校，从事科研和教学工作。同时负责实验室的仪器设备的电器维修工作。所以说兴趣爱好是学习的动力和源泉。本人深有体会。

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电子技术基础实验

一学期很快过完了，这学期在李老师的带领下我们做完了“数电”、“模电”两大电子技术基础实验。通过这两科实验我学会了许多关于电子技术的知识。 “数电”实验。刚开始时我觉得它是最简单的实验，以为好对东西书上都有，而且实验的过程是很简单的。但是慢慢的我才真正的意识到，其实每次的实验都是有其严格要求的。如：电器元件的检测的重要，电路设计与链接等等，每次都需认真的去对待，只有真正的去做了才能从中学到知识。

在理论课上我们学了许多东西，但是太多也就显得复杂不易懂，好多时候上完课感觉什么都没有学到似的。而从“数电”实验课上，通过亲自动手做，在实践中更容易，更轻松的掌握了知识。如果在做“移位寄存器及其应用”的实验室，尽管在书中介绍了其相关芯片的作用，但是一个芯片有那么多的引脚，且其有各自的功能，要想仅通过看就掌握其功能是很难的。但是在这次试验后，通过动手操作我很容易就学会了其主要芯片的原理，左、右位移(环位移)以及串/并行数据转换器。

“模电”实验。这科实验有别于“数电”实验，实验室理论基础很多，而且大多显得都比较复杂。在做实验时测量的数据较多，波形测试较多。所以似乎这科实验显得很复杂，但是这科实验涉及的电路及元器件较为简单，所以做起来并没有想象中的那么难。实验重要的时通过严格的操作过程得到正确的实验结果，以及通过解决实际的问题进一步加深所学知识。

最后，感谢李老师不辞劳苦的教导，让我学会了更多的实验知识。

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《电子技术基础》目标教学总结

一学期来，本人认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，深入实际操作为主，使学生学有所得，不断提高，从而也不断提高自己的教学水平和操作能力，并顺利完成本学期目标教育教学任务。

下面是本人的工作总结及教训。

（ 一）教学计划完成情况：

1、理论基础理部分：常见电子原器件的认识及其基本计算、应用，特别以大量的实际操作来巩固；（例：在实际操作中无线电发射机电路，电子器件基本都使用了）二、三极管组成的放大电路应用；（例：300M无线电发射）电源电路部分的变压、整流、滤波（例：全波整流滤波电路）：CD555，CD4017的常规应用（例： 循环灯电路）；振荡部分（例：多谐振荡器、三点式振荡）

（1） 效果总结：1、未实施目标教学前学生的情况是基本电子

器件不认识，色环电阻不会读、测量，扁电容不会读，及它们之间的计算、换算。没有接触过焊接。2、实施目标教学后学生情趣很高，特别是艺术节后，效果更好，大部分同学有一定的基础，但分界线很明显，学习的能力、操作的水平都不一样。有一部分同学基本能独立完成一些教复杂的电路

2、实际操作部分：每个学生都亲自做了至少有十个以上的电子

作品；电阻、电容、可控硅、读数及测量；.二、三极管管脚辨

别、质量检测；.NE555、CD4017、74LSXX综合应用；常规门电路综合应用（74LSXX系列）；本学期上述操作部分都实践完成。

（1） 效果总结：基本上都能正确焊接，正确使用万用表，焊接

水平从零到有一定的基础，但有些还是没达到企业的最低标准，下学期应该继续加强学生的焊接技术，在布线方面还没有达到最低的工艺标准，电子原器件的排版基本符合工艺要求。下学期继续加强学生的焊接技术、制作的规范化、布线标准排版正确。

（二）学生学习情况

1、第一轮实践操作（3月x日至5月x日）：我的目标是教学生把电子产品做成功，以及掌握基本的电子器件、认识它们、了解有什么功能。

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