自毕业以来,走在教师这个岗位上已经近十年了。这些年来,我一直担任语文教学工作和班主任工作。经过自己努力,在教育教学中取得了一些成绩,并总结了一些经验。为了使青年教师能够更好地做好教育教学工作,我们必须毫无保留地将自己的经验传授给他们。
20xx年x月,按照学校的安排,我被指定为青年教师宋旭青、张海风的指导教师。自此,我的教学生涯中又多了一道亮丽的风景,我的肩头也多了一重责任。按照要求,我首先确定了:坚定信念、实践反思、潜心探索的培养思路。按照这一基本思路,我做了以下工作。
一、潜移默化 坚定信念
20余年教学生涯的艰辛奋斗,使我体会到了甘也倍尝了苦。因此也深知在开放搞活的今天,从事教育,尤其是贫困山区的教育,是需要坚强的信念支撑的。为此,授徒的第一件事就是和他们谈论我的老师罗云范、牛保珍等我校优秀教师不为名利所动,矢志献身山区教育,生受人敬,死恸全城及其生活中的平凡,亲切而又可敬的琐事。让他们于无声处感到山区教育不仅大有作为,而且定有所为,揩摸就在我们身边。同时有意识地经常和他们谈起我送出去的一批批学生及他们的成功业绩使我产生的自豪,让他们意识到当一名教师,只有耐得住寂寞与清贫,干一行、爱一行、专一行,全身心地投入,才能在平凡的岗位上取的不平凡的成绩。
二、实践反思 筑牢基础
学然后知不足,教然后知困。结合自己的成长经历,我的目标定位是:立足课堂教学实践,不短总结反思,带着实践中的困或到理论中去思考,用教育教学理论指导教学实践。备课前要求他们深入分析学生的基本情况,认真阅读各种有关的参考资料,从教案的设计到一次次试教,无数次地修改教案,再到总结反思教学过程。他们发现每节课都是唯一的,都有许多值得研究改进的地方,体验到了教学有法,但无定法。引导他们从四个方面写教学反思:①本节课的成功关键所在;②学生中好的思维方式;③学生中存在的普遍典型错例;④教学中的明显不足。经过三年的不懈努力他们的教学水平大有长进,对所教学科知识有较系统的把握,能胜任该学科的教学工作。这个时候要克服小胜即满的思想,我又不失时机地借来名师魏书生、孙双金、钱梦龙等的教学录相,让他们体验名师授课艺术,感悟课堂教学的真谛。带领他们走进《人民教育》名师人生栏目,踏着名师成长的足迹,他们发现这些名师都是在终身学习的道路上,不断反思,不断超越自我,不断超越学科教学的求索中,走向成功之路的。与名师对话,其乐无穷,专家引领,改变着教育理念,也融入了他们的教学实践,看到他们步入专业发展的高速路,并快乐着收获着。
…… …… 余下全文