篇一 :中班幼儿五大领域发展目标

中班幼儿五大领域发展目标

一、科学::

1、对周围环境好奇,在成人引导下,愿意发现事物的变化;

2、愿意用多种形式表现事物的特征和差异,愿意与同伴分享交流各自的发现;

3、学习按物体的数量分类,激发幼儿对数的兴趣;

4、区别物体的高矮、粗细,能按物体的大小、长短、高矮、粗细等规律排序,学习区分上下前后,发展空间方位知觉。

5、认识各种图形,会用图形拼搭物体,发展形体知觉能力和创造性;

6、喜欢观察四季的特征,风、云、雨等自然现象,初步体验人与自然的关系,爱护周围的自然环境;

7、喜欢种植和饲养动物,在活动中观察、了解动、植物的特征、习性和生活变化;

二、 艺术:

1、初步学习感受和发现周围生活中和艺术作品中的美,具有对美的敏感性;

2、自然、愉快地唱歌,能随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等,体验音乐活动中交流合作的快乐;

3、鼓励幼儿自由选择各种乐器进行演奏活动,正确分辨各种乐器的音乐特点;

4、尝试用多种形式的绘画工具和材料表现生活中美的事物,学画正面人物等简单形象,能初步运用色彩、线条、构图、造型,创造性地

进行美术表现活动,丰富幼儿色彩知识和色彩感受。

5、初步学习在画面上安排物体的上下、左右关系,主题与背景的关系,从单个物体的逐步过度到表现简单的情节;

6、学习使用多种手工材料和工具,锻炼手的控制能力,学习用剪刀剪出简单的物体,学习对边、对角折的方法,培养幼儿对泥工的兴趣,学会用辅助材料添加细节部分。

三、 社会:

1、初步学会与同伴友好交往、合作,愿意接纳他人,会分享、轮流、谦让;

3、学习关爱并尊敬父母、长辈和老师,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心;

4、学习自觉遵守生活常规和游戏规则,初步形成良好的生活和学习习惯;

5、愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动,初步养成爱劳动的习惯;

6、关心社区生活,主动与人交往,愿意了解社区生活;

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篇二 :中班幼儿五大领域发展基本目标

中班幼儿五大领域发展基本目标

健康领域

1、学习控制、调整自己的情绪,适应集体生活,对与自己生活密切相关的人有亲切感、信赖感。

2、了解必要的卫生保健知识和安全常识,生活基本能自理。

3、正确使用学习、生活用具和简单的劳动工具,遵守规则。

4、对体育活动感兴趣,动作协调。积极参加体育运动,尝试用各种材料做各种动作游戏,初步学习连续拍球。

语言领域

1、喜欢与周围的人交谈,态度友好大方,愿意说普通话,会用普通话与大人交流。

2、耐心地听完别人的讲话,理解对方话语的意思。

3、清楚地说出自己的想法和感受。

4、喜欢翻阅图书,对故事、图书的内容感兴趣。

社会领域

1、能参加各项活动,体验参与和成功的乐趣。

2、主动与人交往,学会协商,能帮助同伴,关爱弱小者。

3、理解并遵守幼儿园日常生活中基本的规则,初步辨别是非。

4、愿意做日常生活中力所能及的事。

5、喜欢过集体生活,关心集体;感受家乡的变化和发展,萌发爱家乡的情感。

科学领域

1、对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣。

2、能运用多种感官、多种方式进行探究活动。

3、学习用多种方式表达、交流探索的过程和结果。

4、在生活和游戏中感受事物的数量关系,学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

5、喜欢种植、饲养等活动,初步感知和体验自然环境变化对人类和动植物的影响。

艺术领域

1、能初步感受周围生活中美好的人、事、物和艺术的美。

2、能参加艺术活动,能表现自己所理解的事物和喜欢的角色。

3、能用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动。

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篇三 :幼儿园五大领域发展目(中班)

幼儿园各年龄班五大领域发展目标

中班幼儿目标

一、 健康领域

(一)身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。

1、安排丰富多彩的一日活动,使幼儿感到心情愉快,喜欢幼儿园的集体生活。

2、建立必要、合理的生活常规和秩序,使幼儿能情绪稳定、有规律地生活。

3、关注幼儿的情绪,引导幼儿以合理的方式宣泄自己的情绪。

(二)、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。

1、创设轻松、愉快的进餐环境,逐步引导幼儿学习使用筷子;初步了解食物与人体健康的关系,能够接受各种健康的食物;能主动饮水。

2、培养幼儿正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便。

3、教给幼儿擤鼻涕的正确方法,帮助幼儿知道打喷嚏、咳嗽不对人,形成良好的卫生习惯。

4、教育幼儿保持环境整洁,养成良好的公共卫生习惯。

5、鼓励幼儿积极接受体检和疾病的预防与治疗。

(三)、知道必要的安全保健常识,学习保护自己。

1、运用多种方法帮助幼儿记住父母的姓名、幼儿园的名字、家庭住址或电话,知道与成人失散时不乱走,找现场工作人员或民警帮助。

2、在游戏、生活中引导幼儿既学会保护自己不受伤害,也要注意不伤害他人。

3、引导幼儿在遇到危险时知道躲避,会呼喊求救。

4、结合周围生活环境,认识常见的安全标志,教育幼儿不去危险的地方。

5、与家庭密切配合,引导幼儿了解并注意交通安全,不在马路上玩耍、乱跑,要在成人的带领下过马路。

(四)、喜欢参加体育活动,动作协调灵活。

1、鼓励幼儿积极地参加体育活动,不怕困难。

2、通过幼儿感兴趣的方式,引导幼儿做简单的徒手操或轻器械操,培养幼儿做操的兴趣。

3、在多种运动游戏中,引导幼儿体验走、跑、跳、推、拉、钻、投掷、攀爬、侧滚、旋转等不同的运动方式,能较灵活动地控制身体运动的方向。

4、鼓励幼儿探索轮胎、布袋、纸箱、平衡木等物品及多种运动器材的玩法。

二、语言领域

(一)、乐意与人交谈,讲话时自然、礼貌。

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篇四 :幼儿中班五大领域目标

幼儿健康教育总目标

1、 身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。

2、 生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。 3、 知道必要的安全保健常识,学习保护自己。 4、 喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

5、 发展幼儿体能,提高幼儿身体素质和适应环境的能力

中班上学期

一、身心保健

1、 愉快安静地进餐,会使用筷子。

2、 养成正确盥洗的习惯,坚持早晚刷牙,勤洗头、理发、剪指甲;愿意保持个人卫生。 3、 逐步学会自理大便,学习正确使用手纸。

4、 能有序穿脱衣服并整理好放在指定的地方,安静入睡。

5、 知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法,有初步的自我保护意识。

6、 进一步知道五官是人体的重要器官,初步掌握简单的保护方法。主动配合成人接受疾病 的预防和治疗。

二、体育锻炼

1、 能上下肢协调走,步调放开、均匀,摆臂自然协调,姿态端正。听信号有节奏地走、变速走或变方向走。

2、能有节奏的上下肢协调跑,落地较轻,懂得省力平衡跑的粗浅知识。能控制自己的身体绕障碍物跑。

3、懂得跳跃时屈膝,前脚掌蹬地跳起,落地轻并主动屈膝缓冲。能较熟练掌握助跑跨跳动作,落地时能不停顿向前缓冲。能熟练掌握单脚连续跳,动作连贯,节奏清楚。

4、掌握单手肩上投远动作,注意上下肢协调用力,挥臂速度快,击中较大的目标。能连续不断地拍球。

5、能大胆在平衡木上活动,掌握原地旋转、闭目站立等动作。

6、掌握正面钻的动作,学习侧面钻的动作。能钻爬过较长的障碍物,完善手脚、手膝爬行动作,灵活的调节速度和方向。

7、能攀登各类攀登设备,大胆地玩大型活动器械。

8、能较熟炼地听多种口令和信号,做出相应的动作,能听信号进行队列练习。 9、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操,动作到位,整齐有力。 10、了解有关体育活动的常识,乐意遵守体育活动的规则和要求,初步尝试与同伴合作游戏, 有一定的运动意识和能力。

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篇五 :幼儿园中班五大领域目标

幼儿园中班五大领域目标

1、 健康领域活动目标

身心保健、身体锻炼。引导幼儿关心同伴及成人,有交往的愿望,同情、关心、乐于帮助他人。能配合成人进行预防接种和疾病治疗。引导幼儿认识身体的主要器官及主要功能,懂得护眼、护耳的卫生保健常识学习保护自己不受伤害。遇到危险时知道呼喊求救。帮助幼儿认识生活中的常见标志,并知道其意义积极参加体育活动,掌握有关体育活动的知识和技能,遵守有关体育活动的最基本的规则。发展和提高身体素质及基本活动能力(如:走、跑、跳等)。能熟练地听各种口令和信号做出相应的动作,会进行简单的队列变换。 教给幼儿有关基本体操的知识和技能,促进其身体技能全面协调地发展,满足幼儿的表现、模仿、审美等多种需要,培养幼儿在体育活动中的团结、合作、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。

2、语言领域活动目标

语言领域分为倾听、表述、欣赏、理解、兴趣、情感等部分。注意倾听他人说话、区分普通话与方言的发音、能理解多重指令、发音清楚、能用完整句连贯地讲述个人经历以及图片内容,词汇较丰富,能理解简单的复合句型,根据语言指令完成连续运作或某件简单的任务。能有针对性地回答,主动提问,并能对自己和同伴进行简单的评价。声音与语速适当、有表情地朗诵诗歌、散文和讲述故事,并能大胆地改编、续编儿歌和故事等,初步了解幼儿文学作品的不同体裁及其构成因素,体会语调和情感的不同,理解故事情节和人物之间的关系。能独立阅读图书,理解画面内容。对画面的文字感兴趣,主动学认常见文字。

3、社会领域活动目标

保持积极愉快的情绪,主动参与各项活动,有自信心。学会简单地评价自己和他人的行为,同时敢于承认错误,有初步的责任感。 乐意与人交往,学习互助、合作与分享,掌握初步的交往技能,懂得谦让。努力尝试克服困难,具有乐观向上的性格和诚实、勇敢、守信的品质。 感知少数民族和异国风土人情爱祖国、爱家乡,知道祖国的首都。 具有责任心和自信心。有初步集体荣誉感。爱护公物和环境,有收拾物品的习惯。 社会领域

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篇六 :幼儿园中班科学领域教学工作总结

幼儿园中班科学领域教学工作总结 (20xx-20xx年第一学年度)

木瓜中心幼儿园 杨艳花

时间的流逝,分秒的飞逝,中班的上半学期很快的过去了,每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活,不仅个头长高了,各方面都的能力也有了不同水平的提高。幼儿在老师的悉心教养下,良好的情感和态度正逐渐养成。能力、知识与技能也得到了进一步的发展,现将本学期的各项教育和教学工作加以总结,具体体现在以几点:

一、科学领域内容:

1.幼儿初步能够对周围新奇事物感兴趣并经常提出简单问题,继续学着用各种感官去感知事物,喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象。

2.幼儿认识常见的动植物,在老师的带领下学习认识小动物,能够参加简单的种植活动,并爱护动植物,关心劳动者。

3.幼儿喜欢参加数学活动,能在老师提醒下保持稳定注意,会动脑、动口、动手地摆弄、操作数学活动材料。

4.幼儿能够根据物体的3——4个特征分类、排序,区别前后、高矮等空间方位,知道白天、黑夜、早晚、今天,比较两组物体的多少,一样多,认识5种以上基本图形。

5.学会手口一致地点数20以内实物,并说出总数,顺数100以内数字。

注意:

1、积极为幼儿创设科学活动的环境,营造科学学习的氛围

2、发挥自然角的作用,激发幼儿对科学的求知欲望

3、将游戏做为教育的“媒体”,寓科技教育于科学游戏中

二、教育教学:

1.我们班两位老师深入细致的备好每一节课,在备课中我们认真研究教材,力求准确把握难点重点,并注重参阅各种杂志,制定符合幼儿认识规律的教学方法及教学形式,注意弱化难点强调重点,并不断归纳总结,提高教学水平。

2.认真上好每一节课,上课时注重幼儿主动性的发挥,激发幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质。

3.坚持听课.注重学习其他老师的教学经验,努力探索适合自己的意见与教学模式。

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篇七 :中班幼儿发展小结

我发现本班孩子都比较喜欢听故事,当老师讲故事的时候,他们都听得很认真,也能回答一些简单的问题,但是,他们却不会自己看书,一本书,到他们手上,还没有两分钟就可以看完,当然只是毫无目的地一翻而过,有的孩子甚至会将书撕破。针对这个现象,我又一次次对孩子们进行教育,并且也发动家长的优势。现在,情况已经好了很多,相信会越来越好。

四、科学领域

本班孩子对于周围的事物和现象还是比较感兴趣的,他们能够提出自己的问题,虽然有的问题问非所问。每个孩子都能够说出5种小动物的名称,由此可见,我们平时对于动物的接触还是比较多的。但是,他们对于季节的特征,植物的特性、名称了解得不够,都说不出所以然来。我想,这还是由于孩子们生活经验的缺乏吧!本班孩子的数学能力在老师一个学期长期坚持下来的一一指导过关的方法下还是比较好的,基本上所有的孩子能够点数到5,并且说出总数。对于大小、多少的概念还是比较熟悉的。对于正方形、三角形、圆形,掌握得较好,并且能够根据图形展开想象。

五、艺术领域

本班还是将美工作为了我们的特色,因此,在这方面,我们特别

重视,一有空,就会请孩子们涂涂、画画、折折、剪剪等,多数孩子还是掌握得比较好的,能够比较均匀地涂色,并且能够保持画面的整洁。所有的孩子都会折正方形和三角形,有的孩子还学会了折双正方和双三角。当然,也有一些新生由于接触得相对较少,因此,能力还有待加强。在剪纸方面,很多孩子都能够沿轮廓剪了。在音乐方面,孩子们基本都能够在老师的带领下情绪愉快地唱歌、做动作,但是也有个别孩子只会坐在那里听,根本不动手、不动口。为此,我们还和家长进行了一次专门的研讨,从多方面促进孩子进步。现在,每个孩子不仅能够跟着老师唱、跳,而且还能够单独在集体面前进行表演,表演的内容也越来越丰富,已经不局限于幼儿园学到的内容了。

总体来说,我们班孩子的总体发展还是不错的,当然也有个别的孩子由于个性等原因,有的方面的能力不是很好,这是需要我们在下学期重点帮助他们提高的。

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篇八 :中班五大领域教育目标

中班五大领域教育目标(4~5岁)

一 健康领域

(一)生活卫生

1.引导幼儿愉快、安静地进餐,学习使用筷子,养成不挑食、不撒饭的良好习惯,主动饮水。 2.在日常生活中,帮助幼儿巩固正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便。

3.在日常生活和游戏中,引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服整理 好,放在指定的地方,并通过主动探索学会整理床铺。

4.随时关注并引导幼儿学会擤鼻涕的正确方法,知道保护嗓子,不大声喊叫。

5.培养幼儿正确的坐姿、站姿及阅读姿势。

6.在日常生活中,引导幼儿维护环境的整洁,不乱扔废弃物品,不随地吐痰,不乱写乱画。 7.鼓励幼儿积极配合成人接受疾病的预防和治疗。

(二)安全

1.在日常生活和游戏中,引导幼儿记住幼儿园和父母的名字及家庭住址,知道在与成人失散时去找民警帮忙。

2.在种种活动中,引导幼儿学会保护自己不受伤害,并注意不碰伤别人。

3.利用有效时机引导幼儿在遇到危险时知道躲避,会呼喊求救。

(三)体能

1.鼓励幼儿积极参加体育活动。

2.在体育活动中,引导幼儿学会做简单的徒手操和轻器械操,动作较正确、规范。 3.引导幼儿走步时上下肢动作协调,有精神。

4.在户外游戏和体育活动中,引导幼儿跑步时上下肢动作协调,能较灵活地控制跑步的 速度和方向。 5.在户外游戏和体育活动中,引导幼儿跳跃时脚蹬地较有力,落地时较轻,能较好地控制跳跃的方向。

6.在户外游戏和体育活动中,引导幼儿主动学习用单手向前上方做用力挥臂掷远动作。

7.在户外游戏和体育活动中,引导幼儿主动学习侧面钻,并积极参加各种爬行、攀登活动,在活动中动作较灵敏、协调。

8.在户外游戏和体育活动中,引导幼儿较平稳、轻松地在较窄的平衡板上行走,并保持身体的平衡。 9.鼓励幼儿主动探索多种运动器材的玩法。

二、社会领域

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