篇一 :读书汇报会总结

读书汇报会总结

大洼小学

为了进一步营造良好的读书氛围,培养教师良好的读书习惯,享受学习的快乐,丰富教师精神文化生活,推进新课程改革,加速教师专业成长。根据继续教育工作计划,10月x日下午,我们大洼小学全体教师欢聚在学校多媒体教室,举行教师读书汇报会。

几位教师把个人认为最有启发,最受益的片段或经典语段介绍给大家,并将最触动灵感的所思、所悟进行了交流与分享。几位老师的汇报形式和汇报内容充分体现了我校教师的创新思想,使在场的每一位老师心灵得到了洗礼和震撼。

如民乐小学许敬淇老师汇报的题目《用爱播撒希望的种子》读《爱的教育》有感。给她的启示是我们的一切活动必须从“爱”出发,以“爱”结束。爱是一种情感,离开了情感,一切教育都是无从谈起,感情当然不能取代教育,但教育必须充满感情。爱的教育是治疗心灵创伤的良药,是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人,爱给人力量,给人温馨,也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱,很多问题都可能在爱的暖流里溶解。

再如果园小学鞠淑褀老师汇报的题目《关注细节助你成功》读《教师课堂管理的66个经典细节》有感。给她的启示是为师者需放下传统的“师道尊严”,以宽容之心善待学生,接纳学生。每一个学生都有闪光点,我们每一位教育工作者需要具有伯乐的眼光,赏识每一个孩子,让他们在老师爱的眼光中充满自信,健康成长;或许我们真诚

的爱会创造教育的奇迹。

本次读书汇报会的成功举行,对于培养教师的高雅生活情趣、打造阳光向上的心态、活跃校园文化生活、拓展教师视野、丰富教师的文学底蕴有着十分重要的意义。我希望全体教师要以这次活动为契机,多读书,读好书,把读书活动坚持不懈地开展下去。

大洼中心校 20xx.10.30

…… …… 余下全文

篇二 :读书报告会活动总结

海南职业技术学院

     Hainan College of Vocation and Technique

经济管理学院

十二月团员活动

                    

                    

                 2011级国际贸易实务团支部

                           二○##年十二月十五日

一、活动内容

书是一座山,巍巍挺立的是纵横几万里的尊严;书是一条河,绵绵流畅的是上下五千年的智慧;书是一首诗,字里行间悸动的是独行的灵魂;书是一幅画,色彩光影调和的是纷纭的世态;书是一位纯洁的天使,她闪闪的光芒招引着我们与她同行......书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。学习是我们每一个学生的责任和义务,俗话说:活到老学到老。知识是无尽的海洋,从幼儿就开始学习,我们学习走路、学习吃饭、学习说话、学习游戏等等。而书籍就是我们最好学习、最容易懂的、最能使人思想开放的工具。“读书破万卷,下笔如有神”,当你读得足够多的书籍后你就能够出口成章,思想境界提升。读书是修养身性的一大利好途径,为了响应团委的号召,进一步激发同学们的读书热情,弘扬先进的文化思想,增加大学生的阅读量,推动大学生养成良好的读书习惯,丰富大学生校园生活,我们通过本次的读书报告会,让班级所有的人可以畅游书海,感受图书不同与网络的魅力所在。因此,读书对我们当代大学生来说,是一种不可丢弃的宝贵财富

…… …… 余下全文

篇三 :读书报告

读书报告

网络学院读书报告

系 部: xxxx 专 业: xxxxxxx 年 级: xxxxx 班 级: xxxxx 姓 名: xxxx 学 号: xxxx 指 导 教 师: XXX

20xx年 12月 28日

须 知

一、按读书计划的要求撰写,着重总结读书期间的收获、体会及对技术问题的分析等。

二、读书报告的主体内容要求思路清晰,合乎逻辑,用语简洁准确;内容务求客观、科学,要尽量让事实和数据说话。凡是用简要文字能够表述清楚的内容,应用文字表述。用文字不容易表述或表述比较繁琐的,应用配有说明文字的“表”或“图”来展示。

三、读书总结是读书过程的总体结论,主要回答“收获和体会有哪些或是什么”的问题,是读书成果的归纳和总结,其中应包含对整个读书过程的感想。

四、读书报告版面要求为:字数不少于5000字。用Word排版及标准A4打印纸进行打印。页面上、下、右边距均为2厘米,左边距为3厘米。报告正文部分行间距为1.5倍行距。正文部分文字采用仿宋体、小四号,正文中一级标题采用宋体、四号、加粗,二级标题采用仿宋体、小四加粗,三级以后标题均采用仿宋体、小四号。

五、读书报告成绩依据学生的读书期间表现,读书计划的制定,参加读书活动的情况,读书抄录及提交的读书成果等方面情况,由指导教师进行成绩评定。成绩按百分制评定。无故不参加读书计划或不按要求填写《网络学院读书报告》等汇报材料的,成绩以不合格计。

读书报告

读书报告

2、

2.1内容简介

…… …… 余下全文

篇四 :读书报告范文

《老人与海》的中译本很多,其中较好的是漓江出版社19xx年出版的译本,译者董衡巽,译者还编选有《海明威研究》中国社会科学院出版社1985可供参考。

古巴老渔民桑地阿哥已经八十四天没有捕到鱼了。这一天碰上了好运气,他捕到了一条特大的马林鱼,他把六盘绳子拧在一起拖鱼都险些把绳子绷断。正当老人高兴地返航时却遇到鲨鱼。鲨鱼不断地袭击那条大鱼,老人一个人在小船上同鲨鱼战斗,用浆打、戳、刺,累得筋疲力尽,鲨鱼还是把这条大鱼能吃的地方都吃掉了。老人拖着硕大的鱼骨架爬回岸边。但老人说:“人可不是造出来要给打垮的。可以消灭一个人,就是打不垮他。”老人的话成了美国文学界“硬汉子”形象的精神的标志。由于《老人与海》这部中篇小说以及其他作品,海明威获得了19xx年诺贝尔文学奖。授奖词中论及他的艺术风格时说:“他能把一篇短小的故事反复推敲,悉心剪裁,以极简洁的语言,铸入一个较小的模式,使其既凝练,又精当。这样,人们就能获得极鲜明、极深刻的感受,牢牢地把握它要表达的主题。往往在这样的情况下,他的艺术风格达到极致。《老人与海》1952正是体现他这种叙事技巧的典范。”转摘自《老人与海》第358、359页,漓江出版社19xx年版

这本书的故事非常的简单,写古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下,终于独自钓上了一条大马林鱼,但这鱼实在太大了,把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽,被他杀死了绑在小船的一边,在过程中一再遭到鲨鱼的袭击,最后回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。这篇文章是根据真人真事来写的。

老人与海是一本让你理解什么才是真正的坚强与执着的书。老人桑蒂亚戈在与一条大鱼的斗争中表现出了无畏的勇气与毅力,他是一位渔夫,独自一个人出海打鱼,在一无所获的八十四天之后钓到了一条巨大无比的马林鱼。鱼非常的大,拖着小船漂流了整整两天两夜,在海上老人与前来抢食的鲨鱼进行了殊死搏斗,但他还是没能保住鱼。老人最好拖回家的只剩一副光秃秃的鱼骨和一身的伤,但他却受到了人们的赞赏。他最后被打败了,却没有失败,因为他在抗争时的坚韧已经得到了胜利,他与自己的极限抗争中已经得到了胜利。

…… …… 余下全文

篇五 :读书报告范文

抒写个性与济世载道

——周作人《中国新文学的源流》读书报告

摘要:周作人的人生观和文学观始终交织着表现个性和国民性的矛盾运动。他的“言志”和“载道”的文学史观可以用彰显个性和济世载道来加以阐释。

关键词:言志与载道 明末文人 周作人 出世 入世

一 “言志”和“载道”的辨析

周作人的“言志”和“载道”的文学观不是静止的,在他创作的各个不同时期,他的文学观都有所不同。

(一) 19xx年前

19xx年周作人在《河南》上发表的《论文章之意义暨其使命因及中国近时论文之失》可以概括他早年的文学观点,即反对梁启超小说为政治“载道”的文学观,但承认文学对时代对民族的“非实用”的“远功”。周作人认为文章的使命是“一曰在裁铸鸿思汇合阐发之也。二曰在阐释时代精神的然无误也。三曰在阐释人情以示世也。四曰载发扬神思,趣人心以近于高尚也。”[1]简言之,文学的使命就是振奋国民精神,关注国民性。只是文学所载之“道”对人的影响是潜移默化的,是“远功”。同时,受西方以个人为本位的价值观的影响,他接受了强调人性发展的个人主义和人道主义的文学观,高度重视个体的意义。周作人在《谈龙集》的同名文章中阐释了“个性的文学”应具备的特点:

1.创作不宜完全抹杀自己去模仿别人

2.个性的表现是自然的

3.个性是个人唯一的所有,而又与人类有根本的共同点

4.个性就是在可以保存范围内的国粹,有个性的新文学便是这国民所有的真的国粹的文学[2]

(二) 1927—19xx年

五四落潮之后,社会形势的急剧变化,左右两派的激烈冲突,使周作人陷入了一个矛盾的夹缝之中,于是他逃回了“自己的园地”,选择了回归自我的个人主义道路。表现个性的文学思想成为影响他后来文学观的主导。在《中国新文学的源流》中,周作人对“言志”和“载道”系统地总结了中国文学的发展脉络。

在他看来,“言志”的文学核心是抒发感情,所以又可称为“即兴的文学”或是“革命的文学”。与之相对,“载道”的文学则以儒家思想、说教意识等内容作为主体,是“赋得的文学”和“遵命的文学”。周作人尊前抑后的倾向是十分明显的。他认为“,言志之外所以又生出载道的原因,是因为文学刚从宗教脱出之后,原来的势力尚有一部分保存在文学之内,有些人认为单是言志未免太无聊,于是便主张以文学为工具。再借这工具将另外的更重要东西———‘道’表现出来。”

…… …… 余下全文

篇六 :《大学》读书报告

1

读书报告

——《大学》

闲余在家翻看之前浅读过的《约翰克里斯多夫》,《安娜卡列宁娜》,《野草集》。我读书很慢,对于经典都需要时间来揣摩,揣摩一缕淡淡抑或一股强烈的思想。在《大学》正步走来时,两千多字却不知耗费多少日夜星辰,显示誊写,感受背后千年流光岁月的力量在笔尖游走。下载朗诵音频,感受古韵犹存。刚开始逐字逐句的翻译推敲,连段成篇,整理整体思想。又分篇成段,提取思想,感受每个小节的独立却又紧紧相依。获得这著作中的琼枝甘露受益一生。浅尝则止,故浅谈此《大学》。

大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。短短数千字,却蕴含无限玄机与道趣。古人说:“大学者,大人之学。”大学之道,内圣外王之道。内圣外王,修己治人。

久久传诵的三纲八目,在《大学》中娓娓道来。格物,致知,诚意,正心,修身,齐家,治国平天下。此八目为修己治人的谛音。至于三纲:明明德,亲民,此为至善,又为其总纲领。反复诵念却只能通晓只言片语。大学之道又不只只碎语可以详尽。

于“明明德”即弘扬光明品德,此以修身为目的,将本身蕴藉的品质加以培养再发扬以至引领周围人一起“明明德”,恰如《论语》中能近取譬,推己及人的圣言。即使是自己独立风霜,为何不叠柴成堆,共同燃起春日的温暖。于 1

2

“亲民”,即使民新,便是让大家时时自我更新,如一日去污,则日日不停地使自己保持洁净身心,苟日新,日日新,又日新。“新”字焕然一新,将过去积累与心得污邪日日涤除,内心清静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。是的,日日新,便有所得,得到一份宁静,收获一点启迪都比那些浑噩俗世来的意味幽幽。最终回到“止于至善”何谓“止”?停止抑或终止?论及至善。善字相当广泛,对于每个人都有不同的道德或目标的高点。目标每个人都会定制,有高估,有贬低,也有中肯可行,但最重要的是知其所止,知道什么时候停止,停在什么地方,停在什么程度上。埋头苦干忘乎所有,有错。蜻蜓点水浅尝而止,也将徒劳无功。故恰到好处,此思想可灌注到学习之道上。至于如何应用则自有自身的妙趣。“停车坐爱枫林晚”,懂得停,才领略胜过二月阳花的枫叶,别操劳在山水墨画中。

…… …… 余下全文

篇七 :读书报告(标准版)

               《季羡林谈人生》读书报告

                  

1.作品介绍

本书是季羡林先生散文之集大成。季羡林先生以北人治南(南亚之学)、学成西方而精通东方(东方之学),学问好,人人都知道,散文写得好,却容易被忽略,其实他的文章一直伴随着他的学问,是他学问生命的另一种形态。季羡林的散文精髓是“真情”,情感的纽带把他和环绕着他的人情物事连接了起来,把今时今日和往时往日连接起来,文字再朴实不过,情感再真纯不过。他建造的文学宝塔,带有繁丽多姿的特点,可以说是一种复调散文。钟敬文如此评介:“浮花浪蕊岂真芳,语朴情醇是正行;我爱先生文品好,如同野老话家常。”再恰当不过。

2.作者介绍

季羡林教授生于1911年8月,山东省清平县(今临清市)人。著名东方学家、梵文学家,中国东方学的奠基人。1930年入清华大学西洋文学系,专修德文。1935年赴德国,入哥廷根大学,主修印度学,先后掌握了梵文、巴利文、佛教混合梵文、吐火罗文等古代语言。1941年获哲学博士学位。在德期间发表论文多篇,获得国际学术界高度评价,奠定了先生在国际印度学界的地位。1946年任北京大学教授,主持创办东方语言文学系,并任系主任长达四十年。1956年当选为中国科学院哲学社会科学部委员。曾任北京大学副校长,南亚东南亚研究所所长,国务院学位委员会委员,国家语言文字工作委员会委员,中国外国文学学会会长,中国比较文学学会名誉会长,中国敦煌吐鲁番研究会会长,中国大百科全书外国文学卷副主编、语言卷主编,中国外语教学研究会会长,中国民族古文字研究会名誉会长,中国南亚学会会长,德国哥廷根科学院《新疆吐鲁番出土佛典的梵文词典》顾问,冰岛大学《吐火罗文与印欧语系研究》顾问,第二、三、四、五届全国政协委员和第六届全国人大常委。

…… …… 余下全文

篇八 :读书汇报会小结

“书香溢满校园,经典润泽人生”读书汇报会活动总结

实验小学

任何一次全校性活动结束后,一定会带给我们很多回味、感慨、思考。 总结之前,请大家思考这样一个问题:“召开读书汇报会的真正目的是什么?才艺展示、分享交流、透过现象看本质,唱戏人常说:台上一分钟,台下十年功。其实读书也如此,只有终身与书为伴的人,才能修炼你的高雅气质、才能成就你的事业。甚至成就你精彩的人生。短暂的40分钟时光确能折射很多内容。这次汇报会是本学期学生读书成果展。“好果实”成熟需要漫长的等待,非一日、一时的功夫,需要施肥浇水、需阳光雨露、更需修枝管理,方能成长。回味活动中学生的不同表现、感慨教师背后不一样的付出、思考活动开展收效程度。寻找解决问题的最佳方案。从三点来谈。

看亮点:

1、主持到位、

1、教师重视、策划精细:活动顺利开展得到班主任及语文教师的高度重视。体现在方案策划上、内容选择上、形式表现上、活动指导彩排上,学生准备上,课件制作上,精编主持词做到上心、用心、精心。

2、主题突出、氛围浓厚:从主题上看,各班都有一个突出的主题:有的从拟定的题目中看出:如《梦回西游》《我与名著零距离》《走进三国读书汇报》《看楚汉传奇,品人生大戏》等,有的通过不同板块及内容展示班级主题内涵,体现年组或班级读书内容或特色,营造浓厚的读书氛围。

3、内容丰富、形式多样:教师根据学生年段不同,精选读书汇报内容:古诗词吟诵、读书名言串烧、精彩故事分享、好书大家看、课本剧表演、读书心得感悟、个性人物分析、历史故事在现、小小辩论会、知识竞赛问答、评书三句半展示、唐诗宋词现代诗歌解读、等吹拉弹唱、说演辩问等多样化。从另一个角度看出学生的才艺和能力

5、参与面广、感悟深刻:整体看,多数班级做到全员参与,并且每个学生不是仅一句话,一个问题、一次互动这种表面的参与,而做到了真正深入,五年一班为例:她班主题是《看楚汉传奇、品人生大戏》无论是讲述历史故事、表演故事情节、分析人物成败等每个重要环节都由十几人参加,阐述表达内容有内涵、有深度、表演投入、侃侃而谈,如没有平时的阅读积累,没有教师的用心把关(从哪个角度

…… …… 余下全文