一年级班主任工作总结

20xx学年已临近尾声，回顾这一年的班主任工作，有苦又有甜，有忧又有

喜。

今年我担任的是一年级班主任，为了管理好这个班，教师就得费尽心思钻到

孩子堆里，全面地接触学生，了解学生，研究学生。抓卫生、抓纪律??针对学

生的学习习惯差，思想行为等特点，从培养学生的学习习惯抓起，。利用晨会课、思品课、班队活动课等对学生进行思想教育：今天的事今天做，按时完成课内外

作业 ，讲究卫生，遵纪守法等。现将一年的班主任工作总结如下：

1、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差、纪律涣散。

我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织

好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备

工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在

日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课

好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、亲近学生，和学生成为好朋友。我在班主任工作中，最深的体会是“只

要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中充满爱就一定能教育好孩子

们”。我总是寻找时间、寻找机会接近孩子们，体贴和关心他们，和他们进行亲

密的思想交流，让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一

切工作的基础。

3、我的评价策略----激励和表扬。 对学生的评价必须讲究策略，尤其是一

年级学生，对他们来说，老师的一句“你最棒”会使他们从心里觉得甜蜜，学习

也更有积极性。所以在日常工作中，我总是告诉我的学生：“你是最棒的！”“你

很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中

发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。

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小学一年级班主任工作总结

（20xx——20xx学年度第一学期）

时间过得真快，转眼间和天真顽皮可爱的孩子们已经相处了一个学期，回忆这个学期班主任工作的点点滴滴，有许多感慨，虽然又苦又累，但心里是甜的，是快乐的。现工作总结如下：

一 、培养了学生的学习习惯。

1、常规性习惯的培养

低年级学生天真、活泼可爱、好动，所以学生学习习惯的养成，要下一定的功夫，我根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的内容，结合学生的特点，对学生进行了具体的学习习惯的培养，把上课及课堂上学习习惯编成儿歌指导学生：“上课铃声响，快步进课堂，端正静坐好，学习用具有序快准备，等着老师把课上。” 在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用班会课，给学生边讲边演示步骤， “书包放桌箱，今天用的教科书、文具摆桌上。”在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势，发言声音要响亮。说话要清楚。课前要预习，课后要复习等。并长期注意良好习惯形成后的巩固。这是农村小学生启蒙学习的重要环节，学生天真、活泼可爱、好动，对技能的形成会产生遗忘，因此要反复抓，这是一项重要的工作。我在这一阶段，多以比赛、竞争、等方式来巩固学生的良好习惯。只要每一个学生都养成了良好的学习习惯，班风班貌自然得到了发展，学生学习才会有热情。

2、特殊学习习惯的培养

这是农村孩子入学的一项特殊的但又非常重要的学习习惯。有的学生连握笔都不会，就谈不上如何写字了，因此我不仅指导学生如何握笔，而且教会他

们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。

3、课堂习惯的培养。

对于一年级的孩子，天真、活泼可爱、好动，一课堂40分钟的时间，有的孩子坐不住。因此，习惯的培养是班主任工作的重中之重，这是课堂教学的关键。每天多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鼓励他们。利用奖品鼓励他们。再次，关心学生的学习和生活，是班主任应尽的义务。特别是营养餐的就餐情况。要时常查看和监督。孩子们年龄小，生活的自理能力差，要多关心和指导。

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本学期我所担任的是一年级的班主任工作。我面对这些年龄小，刚入学的6岁左右的 孩子，工作更加繁重。我觉得，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会：

一、加强常规教育，培养学生的自觉性

我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。例如：有的学生不习惯学校的一日生活，更不知道学生一日生活常规的基本要求。因此，在课间活动时，常常会出现只顾自己，不顾别人等情况。这样直接影响了课间活动秩序，影响了同学之间的团结，使课间活动玩得不愉快，最后还会影响上课的情绪。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

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时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下：

一 、学生方面： 1、积极响应学校号召，开展各种活动。这些活动不但给学生带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的课外生活。

2、课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键。每天多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。再次，关心学生，事无巨细关心学生的生活，不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽的义务。孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们。

二、家校联合方面。和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。 我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是很多的。一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理。这一学期下来，学生基本能适应学

校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

三、自身方面： 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

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一⑵班班级工作总结

二0一0.上

转眼一学期工作又近尾声，担任一⑵班的班主任也快一年时间了。相比上个学期的忐忑，感觉自己这个学期少了一些盲目，多了一些理智。总的来说，觉得自己所付出的辛苦没有白费，班级管理很多方面都比自己当初预想的效果要好。孩子们已经是真正的小学生，通过一年的学习与锻炼，有大部分孩子养成了良好的学习与生活习惯，这对他们将来的学习生活将起到无足轻重的作用。虽然工作繁忙，大多数时候都忙得身心疲惫，但是，接触了一年，跟孩子们有了一定的感情，发觉自己越来越喜欢这个班级，越来越喜欢这群孩子了。一年的班主任工作给我的最大感受是：老师跟孩子的感情培养对老师的教学起着很关键的作用，当然其中也少不了一些沟通，一些交流，一些方法与策略。

一.亲近关爱学生，树立自身威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”在平时的工作中，我特别注意体贴和关心学生，让他们感受到我是站在他们一边的，我做任何事出发点都是为了他们好，以便各项工作能够顺利开展。低年级的孩子喜欢围着老师转，我常会把孩子叫到身边，和他们聊聊天，并在轻松愉悦的聊天氛围下，自然而然地提出一些要求，收到了很好的效果。学习上，对于有困难的孩子，我总是手把手地教他们读书、写字；生活上，学生遇到麻烦事，我都会在第一时间帮助他们解决。

在亲近与研究学生的过程中，我非常注意展现自身的素质和涵养，如得体的着装、工整的板书、标准的普通话，都使学生对老师既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任应有的威望。这样，教育就能取得事半功倍的效果。

二.树立良好班风，狠抓习惯养成。

⒈营造家的温馨，发挥家的力量。

本学期开学第一堂课，我仍是在黑板上写了个大大的“家”字，让学生感受班级好比自己的家，作为一家人，我们应该时时把“家”放在第一位，为“家”考虑，为“家”争光。这样不但进一步培养了学生的集体荣誉感，增强了班集体的凝聚力，也为狠抓习惯养成打下了良好的基础。一学期来，班级的日常评比扣分次数很少，班内绝大部分学生都十分珍视班级荣誉，能够自觉做好各项常规要求。

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小学一年级班主任工作总结

（2015——2016学年度第一学期）

本学期我所担任的是一年级的班主任工作。时间过得真快，转眼间和天真顽皮可爱的孩子们已经相处了一个学期，回忆这个学期班主任工作的点点滴滴，有许多感慨，虽然又苦又累，但心里是甜的，是快乐的。现工作总结如下：

一 、培养了学生的学习习惯。

1、常规性习惯的培养

一年级学生刚进入学校，天真、活泼可爱、好动，所以学生学习习惯的养成，要下一定的功夫，我根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的内容，结合学生的特点，对学生进行了具体的学习习惯的培养，把上课及课堂上学习习惯编成儿歌指导学生：“上课铃声响，快步进课堂，端正静坐好，学习用具有序快准备，等着老师把课上。” 在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用班会课，给学生边讲边演示步骤， “书包放桌箱，今天用的教科书、文具摆桌上。”在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势，发言声音要响亮。说话要清楚。课前要预习，课后要复习等。并长期注意良好习惯形成后的巩固。这是农村小学生启蒙学习的重要环节，学生天真、活泼可爱、好动，对技能的形成会产生遗忘，因此要反复抓，这是一项重要的工作。我在这一阶段，多以比赛、竞争、等方式来巩固学生的良好习惯。只要每一个学生都养成了良好的学习习惯，班风班貌自然得到了发展，学生学习才会有热情。

2、特殊学习习惯的培养

这是农村孩子入学的一项特殊的但又非常重要的学习习惯。有的学生连握笔都不会，就谈不上如何写字了，因此我不仅指导学生如何握笔，而且教会他

们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。

3、课堂习惯的培养。

对于一年级的孩子，天真、活泼可爱、好动，一课堂45分钟的时间，有的孩子坐不住。因此，习惯的培养是班主任工作的重中之重，这是课堂教学的关键（比如：教学生字书写时，让他们举起小手，先跟着老师写笔顺笔画，然后再在本子上书写，培养注意力的集中等）。每天多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鼓励他们。利用奖品鼓励他们。再次，关心学生的学习和生活，是班主任应尽的义务。孩子们年龄小，生活的自理能力差，要多关心和指导。

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一年级（2）班班主任工作总结

（2015-2016学年度第一学期）

柔远小学 张志茹

本学期我担任了一年级(2)班的班主任。班里共有学生25名。其中男生11人，女生14名。大部分学生学习积极性强，完成作业认真，关心集体，爱护公物，同学之间团结友爱，乐于帮助他人，特别是在少大队的亲切关怀下，个个显得精神抖擞，喜气洋洋，更加使人喜爱。现将本学期工作总结如下：

一、思想教育工作

对于一年级的小学生来说，虽然接受了学前教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。因此，本人在这学期对他们仍然进行了纪律上的严格要求，我组织学生又重新学习了校风、校纪、校规、班风、学风，并且利用班队课、思品课及数学课部分时间对学生进行教育。通过教育，学生不但在礼貌方面有了加强，而且本班学生拾金不昧的思想也大大发扬起来了。如：马玉婕同学在上学途中拾到了一元钱能够主会交给老师，当时我接到钱的时候十分感动。我就当着同学的面表扬了他。还有张蕾同学，她经常把爸爸给她买来的转笔刀贡献给全班同学使用，得到了同学们对她的一致好评。（这个转笔刀的特点是削铅笔速度快）但在使用的过程中由于不慎，弄坏了，过了一段时间，她爸爸又买了一个新的转笔刀，现在仍在供全班同学使用。张蕾这个学生由于性格活泼，乐于助人，别人使用她的东西她自己从来不计较。从此以后，我班学生不论是谁拾到了东西，都能自觉地交给老师，归还失主。

二、安全教育工作

大家知道，学校的安全教育工作是重中之重，我们的校长特别重视安全工作。因此，本人在学期中特别重视了对学生的安全教育工作，为了使安全方面不出差错，本人经常利用班队课、晨会课等时间，给学生详细地讲述交通安全知识，防火、触电、防溺水、防手足口病等方面的知识。要求学生不到有危险的地方去玩。本学期，由我始终坚持晨检并做好记录工作，一有重大情况便及时向校领导反映。

经过自己的努力，本班的安全工作效果明显。我还利用数学课时间对学生进行安全教育，教育学生作好防范措施。

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