篇一 :小学校园文化建设总结

学校是传承和发展文化的重要场所,师生则是校园文化的活载体。因此学校生活的每一项活动都应渗透、充满着文化气息,都应具有共同的文化追求,它对学生的知情意行有着潜移默化的影响,对完成学校的育人目标发挥着积极的作用。 近年来,我校在创建良好、和谐、规范的校园文化氛围上,做了一些艰辛的努力与大胆的实践。我校在校园文化构建方面注重如下四点:

一、注重构建凸现教育感染魅力的环境文化

学校的校园是师生共同生活、工作或学习的场所,其环境优美与肮脏,秩序井然与混乱都直接影响到能否培养出合格人才的大问题。我国历史“孟母三迁”就是文化环境熏陶人成功的范例。具有生命力的环境文化对人的发展和影响是不可低估的。基于这一点,我校依据小学生心理特点很注重环境建设,力争使环境达到宽松而活泼、明丽而清新、高洁而和谐的总体效果。为此学校在不同的场所设置不同的内容图案,以达到不同的育人效果。学校在优化物质环境基础上,利用不同的建筑空间和用途,建设大门文化、教室文化等。如大门文化,学校大门极具时代特征,“门”字形开放式敞开,大门上面建有“中原镇中心小学”巨幅标语墙。走进大门,在整洁的校道上方挂着几幅的校训字样耀眼醒目。使人进入校园便觉得学校办学理念先进,文化气息浓厚,时时激起教师工作热情和教书育人的责任心,激发学生好好学习做有志少年的决心。学校教学区内立有大型宣传墙,设置有

彩瓷画,其图案内容相当丰富,有:祖国地图、世界地图、牡丹图案;教室的墙壁上挂着毛泽东“向雷锋同志学习”的题词和雷锋像、胡锦涛所题的“八荣八耻”,《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。学生置身于这样的校园里,天天受到胸怀祖国、放眼世界、好好学习、立志成才的教育与熏陶。教室内的名人画像、名言、黑板上方激励性固定标语,黑板后有黑板板报,楼梯旁贴着“上下楼梯,请勿拥挤”。教室走廊里贴着“嘘!教室里有一群快乐的小鸭子,正在知识的海洋里畅游哩!请不要去打扰他们!”“清洁校园,不乱扔纸屑。”“静我校园 不喧哗追赶”“用语文明 礼貌待人”。使教室文化、走廊文化发挥着育人作用,使师生时时都在接受文明、健康、向上的文化熏陶。这些别具匠心的安排达到“让每块墙壁都说话”,“每一处景物都传情”的效果。学校为凸现环境文化的教育魅力,还在绿化、美化、上下工夫。如今踏进校园均可见绿树成荫,画廊亮丽,瓷画溢彩,布局合理,清新宜人,具有花园式风格,达到了美丽的环境净化人,文明的环境熏陶人,健康的环境教育人的育人效果。

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篇二 :小学校园文化建设工作总结

XX小学校园文化建设工作总结

我校明确提出了“以物质文化建设为依托,以精神文化建设为核心”的校园文化建设思路。在校文化建设中,一方面加强环境文化建设,创造优美、舒适的生活、学习环境;另一方面加强制度文化建设,以制度规范人,以制度激励人,以制度引领师生。经过不断努力,我校以提升学校文化的品味为突破口,以发挥文化环境育人功能为出发点,立足实际,着眼长远,整体筹划,全面推进,分步实施,树立起完整的学校文化形象,打造学校文化品牌,赋予校园丰富的生命力,给教师搭建施展才能的平台,为学生的发展提供更广阔的空间。已建立成有花、有草、有树、有木、有诗、有情、有画、有意书香校园,传承民族传统,营造奋发向上、文明健康、崇尚和谐的校园人文环境,形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现将我校学校文化建设工作总结如下:

一、明确思路、统筹规划、有效实施学校文化建设

经过近年来的不断探索和实践,我们坚持科学发展观,坚持先进的文化发展方向,继承与创新发展思路,发扬与时俱进的精神,群策群力,始终“以精神文化引导人,以环境文化熏陶人,以制度文化约束、激励、规范人,以人文文化培养人、教化人”为学校文化建设思路。成立领导小组,制定学校文化建设实施方案,明确责任,落实任务,定期召开专题会议研究解决实施过程中遇到的问题。通过提升校园静态文化品位和创新,丰富校园动态文化活动,逐步构建具有棣花中心小学特色的学校文化体系,使学校成为校园环境优美、艺术氛围浓厚、文化底蕴丰厚、各项制度完善、人际关系和谐的校园。

二、加强校园环境建设,打造整洁优美的学校物质文化

物质文化是学校文化建设的基础,也是校学校文化的载体。我校大到校园的整体布局规划,小到一室、一梯乃至一厕的净化、香化,都作为一种文化内涵的表象。使学生在其间耳濡目染、日积月累,最后形成观念、化为行为。 一是学校成立“五化”工作领导小组,具体实施“净化”、“美化”、“绿化”、“亮化”、“畅化”工程,使各项硬件设施做到整体规划、分别实施。学校硬化操场,绿化教师生活区,修建花园,构造人文景观,营造良好的育人环境;二是加强校舍改造,优化育人环境;三是部室健全,管理规划,提供育人保障,学校不仅对已有的图书室、仪器室、体育器材室、少先队活动室、会议室等进行改造,增添设施、改造环境、营造氛围。丰富了我校的教育资源。通过物质文化教育和

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篇三 :四间小学校园文化建设工作总结

20xx年校园文化建设工作总结

绿园区四间小学

校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可或缺的重要环节,是展现校长教育理念、学校特色的重要平台,是规范办学的重要体现,也是德育体系中亟待加强的重要方面。我校认真按照全面推进素质教育的要求,以办学特色为导向,以小学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,促进他们的全面发展和健康成长。我校制定了《四间小学校园文化建设工作方案》,并且认真实行,收到了良好的效果。

一、加强对校园文化建设的领导,精心制定校园文化建设目标

学校领导高度重视校园文化建设工作,切实加强对校园文化建设工作的领导。学校成立了由姚丽萍校长任组长、蔡英鹏任副组长、各任课教师参与的校园文化建设工作领导小组。将“以人为本,和谐发展”的办学理念 “让学校成为教师耕耘的乐土,学生成长的乐园。”办学目标贯穿于校园文化建设的工作之中。

校训:明德 求索 和谐 发展 校风:团结 勤奋 求实 创新 教风:敬业 爱生 严谨 善教 学风:乐学 健美 明理 尚德

二、树立养成教育德育特色,搭建教育平台

校园文化内容: 开拓创新 —— 创新 守信诚实 —— 诚信

以勤补拙 —— 勤俭 礼貌待人 —— 礼仪

“十个道德好习惯”在二楼,三楼“民族精神”教

育,四楼学生艺术特色。 三、精化学校章程制度

加强学校制度建设是学校依法办学的具体体现,是实现科学化管理的重要举措,形成学校高品位的办学特色,必须有高品位的制度文化作保证。我校在学校办学思想指导下,建立起一套比较完整的制度体系,更好的发挥制度管理效能。完善的制度体系不仅保证了我校的教育教学工作秩序井然,也促进了学校教育教学质量的不断提升。美化学校校园环境

四、美化了校园环境。

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篇四 :学校校园文化建设工作总结

大路陈学校校园文化建设工作总结

苏霍姆林斯基说:“一所好的学校墙壁也会说话。”学校是专门培养人,教育人的地方,它不仅仅是一个教室,操场的概念,同时也是一个环境,文化的理念。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用,它具有隐蔽性和延续性的特点,它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。校园文化是一个立体化,开放性的概念。它包括了诸多的因素,如硬件建设的物的因素,教师,学生的人的因素,以及人与物,教师与学生等的相互关系等。它是一种环境,也是一种氛围,是一种需要长期培育,苦心经营的教育氛围。

1、历史传统

一所学校尤其是有着较长历史的文化名校,在其自身的发展中,必然有其文化的积淀。一代一代的教师和学生,在各个不同历史时代里的不懈追求与努力,本身就为学校增添了一笔无形的但影响深远的文化果实。这些文化积淀是学校教育的重要文化资源。大路陈小学建校几十年,取得的成就为人称道。今天,学校的师生员工在新的历史条件下不断追求的足迹也将成为学校文化的一个新的内容,也将成为学校未来发展中的文化积淀。

2、校风校貌

有人曾说:美的环境是一部立体的,多彩的,富有吸引力的教科书。它有利于学生陶治情操,净化心灵,激发灵感,启迪智慧,有利于学生综合素质的提高。大路陈小学在进行校园外表形象具体设计和布局的时候,一贯遵循高品位原则,尽量做到:布局合理,格调高雅,赏心悦目,寓意深刻,美观实用,便于教学和维修。“一切为了学生、为了一切学生”的教育理念,通过典型示范、评价导向增强教师教书育人的积极性与主动性,重塑“敬业、爱生、钻研、开拓”的师表新形象。

我们重视构建和谐的师生关系。一方面,要求教师要尊重学生,以发展的目光看待学生,善待每一位学生的过错;要以理服人,取信于人,做学生的表率;要加强学生心理健康教育,重视学生的心理疏导。另一方面,要求学生遵照《守则》《规范》的要求,尊师守纪,团结友爱。大路陈小学倡导良好的师生人际关系,鼓励教师以情感人,以理服人,以智启人,启发诱导,去打通人的思想,打动人的感情,激励人的意志,那么学生必能“投之以桃,报之以李”。尊重,热爱,信赖老师。所以,我们更大程度上要求教师用自己的人格魅力影响学生。

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篇五 :小学校园文化建设工作总结

我校以“抢机遇,抓管理,提高教育教学质量;重过程,促养成,育合格人才”为重点,以加强校园文化建设为契机,在团结进取、民主合作的氛围中,圆满完成了预期工作任务。

一、加快校园环境建设 优化学校环境文化

本年度,学校在校园人文环境方面,着力营造净化、美化工程。 一是积极创造条件,加快对教室、办公室的维修改造;为各科室安装了空调;完成“校园广播系统”“校园安全安防监控系统”等设施设备,加快现代教育技术建设步伐,努力构建数字化校园。二是对校园的美化进行统一规划,使其布局合理、规范,给人以整洁、美观之感。三是不断优化校园音响广播系统,利用红领巾广播站坚持轻声播放经典名曲,让师生得到美的享受。充分利用班级图书角、班级黑板报,营造浓厚的书香外部氛围。四是保持校园内所有教育活动、生活场所洁净。五是搞好学校周边环境的综合治理,使学校周边环境安全、健康,避免不良风气、行为、文化对学生的身心侵害。让每位学生在精心设计与布置的校园环境中受到熏陶、感染。

二、搭建多彩展示舞台 构建学校活动文化

形式多样、丰富多彩的校园文化活动是校园文化建设的血脉,是校园文化得以延续与发展的源泉,它不但为师生提供了展示才华、发展个性的舞台,还有利于学生实践能力和创新精神的培养,还能提高了学生的综合素质,使学校充满生机与活力。使得在校园内形成了天天是创造之时、处处是创造之地、人人是创造之人的文化氛围。

1、常规德育活动营造浓厚的德育文化氛围。首先是狠抓班集体建设,深入开展爱国主义、集体主义教育活动,抓好学生的思想道德建设。为此,学校开展了以“创文明班级、树优良班风”为主要内容的创建活动,深入开展各种教育活动,如周一升旗仪式、每周主题班队活动、学校及班级黑板报检查、优秀学生评选、“流动红旗班”月评、文明班级争创等常规活动的开展,对学生进行了爱国教育、养成教育,努力在学生中形成爱党爱国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法的良好道德观念和行为习惯。

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篇六 :小学校园文化建设工作总结

XX小学20xx年校园文化建设工作总结

校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中,以社会主义荣辱观为导向,以学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,促进了学生的健康成长,推进了德育建设,提高了学校的发展层次,形成了具有浓厚的校园文化氛围,营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是:

一、开展丰富的文化活动

校园文化活动是校园文化建设的重要体现,是育人的重要途径。为此,我校充分挖掘潜力,广泛运用教育资源,积极开展校园文化活动。包括:

1、主题鲜明,形式多样的主题班会。

根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题,我校创设了三大主题班会:养成教育(主题有:做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等);感恩教育(主题有:感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等);心理辅导(主题有:如何适应新环境、克服心理压力,做生活的强者、心理调试——相信自己、如何正确对待失意等)。有时还邀请家长参加,收到了较好的教育效果,如王老师的主题班会——感谢父母,生动精彩,父母和子女相拥而泣,班主任及前来听课的学校的老师也留下了感动的眼泪,并响起了阵阵掌声。主题鲜明,形式多样的主题班

会,已成为我校德育教育的一道亮丽的风景,得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。

2、国旗下的讲话,庄严的正面教育。

我校坚持每周一的升旗制度,充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育,如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多,但非常注重实效,在庄严的国旗下,严肃的氛围中,收到了很好的教育效果,国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

3、发挥媒体的作用,营造良好的文化氛围。

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篇七 :20xx中小学校园文化建设总结

△△学校稳步推进校园文化建设

今年以来,△△学校认真开展环境综合整治?进校园?活动,按照县教育局推进?三园?建设的要求,因校制宜,努力提升办学品位,校园文化建设稳步推进,呈现出众多新亮点。

亮点一:校园精神文化建设色彩浓郁。学校注重校园精神文化建设,形成了具有个性的精神文化色彩,并使之转换成坚定的信念和强大的力量。学校在全体教职员工中响亮地提出了?办良心教育,做有良心的教育人?的口号,确立了?崇德、辨惑、乐学、存善?的育人理念,制订了?一训三风?(即?宏志、求实、博学、创新?的校训,?和谐、友善?的校风,?爱生善教?的教风,?乐学存善?的学风)。

短短的几个月,学校精神面貌发生了深刻的变化:教师敬业爱岗,团结协作,无私奉献,学生文明礼貌,遵纪守法,懂得关爱他人。好人好事蔚然成风。如:三年级一班学生刘佳,因家庭出现两个癌症患者,濒临辍学,班主任刘月清老师主动为她支付生活费100元;该班学生知情后,也纷纷捐出自己的零花钱,十分钟不到,就为她捐资一百五十余元;校团委从贫困生救助基金中拿钱为她购买了学习用品,解除了她的后顾之忧。学校绿化种草,广大师生主动搬石取土,义务投工320多人次;学校职称晋升中出现了相互谦让的感人事迹……?随风潜入夜,润物细无声?,校园精神文化这无形的力量,在潜移默化地影响着全体师生。

亮点二:校园硬件建设增添秀色

步入柳滩小学,映入眼帘的是全新的面貌,赏心悦目之感由然而生。昔日的破烂现象已荡然无存,漂亮的教学楼配以别致的绿化带;宽敞明亮的教室辅以精美的室内布局;一尘不染的走廊衬以醒目的标语;整个校园打扫得干干静静,布置得整整齐齐。一座现代化的冲水式厕所在原址上拔地而起,晴天尘土飞扬、雨天泥泞不堪的小学部道路和院坝变成了平整的水泥镜面,并巧妙地配上了三个崭新的花台。更引人注目的是,学校初中部老教学楼经过装修面貌一新,同学们都说在这样窗明几净的环境中读书觉得神清气爽。教室文化更有特色,按照?学校统一规划,各班凸现特色”的要求,开展?温馨教室?的建设活动,要求以各班为单位优化教室环境,办好黑板报,设立各种专栏,为学生学习和教师教学营造良好的氛围。下一步学校将新修一幢学生宿舍楼、安装校园广播系统。建设各类宣传厨窗、黑板报、书法、美术展览园地,形成初具规模的校园文化走廊。

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篇八 :小学校园文化建设工作总结汇报材料

随“凤”潜入夜,润“吾”细无声

——xx小学校园文化建设总结材料

加强校园文化建设是社会主义文化建设的重要内容之一,是推动教育发展的着力点和落脚点,是坚持立德树人,实施素质教育,促进学生全面发展的重要保障。为更进一步加强我校校园文化建设,提高学校办学水平,根据教育局《关于进一步加强校园文化建设》的文件精神,结合学校实际,我校拟定了《xx小学校园文化建设实施方案》,并按照方案切实开展工作,从20xx年9月启动至今,在县教育局、当地党政及有关部门的大力支持下,在xx小学全体教职工的努力下,我校校园文化建设初步成型。现将学校主要工作情况总结如下:

一、学校基本情况

xx小学是一所中等办学规模的中心完小,573名学生,35名教职工,附设3个学前班,学生156人,学校校园占地面积12272.8平方米,生均21.4平方米,校舍建筑面积3356平方米,生均5.9平方米。

二、加强领导,成立领导机构,落实建设目标

为切实加强校园文化建设工作的开展,我校成立了以校长为组长,副校长为副组长,中层领导及教师代表为成员的校园文化建设工作领导小组,安排部署校园文化建设的相关工作。研究落实了以“精心组织,逐步深入,打造精品,彰显特色”的校园文化建设目标,确定了以培养优良的校风、学

风、教风为核心,以优化、美化学校文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体,以促进学校内涵发展为目的,推动形成厚重的学校文化积淀和清新的校园文化风尚等一系列的建设纲领。旨在通过建设使学生在日常生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操,促进学生的全面发展和健康成长。把学校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、文化底蕴丰富、有自己特色的人民满意的学校。

三、20xx年9月至今完成的校园文化建设工作

(一)精神文化建设

校园文化建设,首先是精神文化的建设,它是一个学校的主题,学校的发展离不开这个主题,它指导着学校发展的方向,指导着学校办学的方向,指导着教师的工作方向。为此,我校校园文化建设工作领导小组通过召开家长会议、教师座谈会等形式,深入教师、学生、家长、社会进行调研,力求制定符合xx小学发展所具备的精神文化,20xx年9月,xx小学确定了学校的校训、校风、教风、学风、校徽、办学理念、办学目标,并制作上墙,有了精神文化的支持。我们学校的校训为:“健体、博学、感恩”;校风为:“明礼”、“勤奋”、“健康”、“快乐”;教风为:“严谨”、“求实”、“合作”、“创新”;学风为“勤学”、“善思”、

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