篇一 :计算机组装与维护实训总结集合

21世纪是信息时代,而信息和计算机有着必然的联系,但人们更多想到的是计算机软件和网络技术,认为这是主要的,从技术角度看它们要比硬件如计算机组装更胜一筹。但我觉得组装与维护课非常非常重要,因为它是整个计算机的基础是整个体系的一部分。基础没有了,其它的也就谈不上了吧。
      通过这个学习,使我掌握和了解了计算机的基本组成以及各个元件的结构和功能。并且,自己能够组装一台计算机,而且还了解了安装过程中,所要注意的事项。对于一些简单的故障,能够自己动手排除,特别是
罗老师以实例为主导,讲解非常详细,告诉我们操作技巧,容易出现哪些问题以及解决方法等,这些都是极具可操作性的经验之谈。

学了这门课之后,虽然说我还做不到对计算机出现了问题故障我还不能够完全去解决,但至少我对计算机的结构有更进一步的了解,对计算机实际的使用能力有了明显的提高。在以后的实际运用当中会起很大的作用。

在Internet飞速发展的今天,互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道,它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。因此网站建设在Internet应用上的地位显而易见,它已成为政府、企事业单位信息化建设中的重要组成部分,从而倍受人们的重视。

  计算机将具备更多的智能成分,它将具有多种感知能力、一定的思考与判断能力及一定的自然语言能力。除了提供自然的输入手段(如语音输入、手写输入)外,让人能产生身临其境感觉的各种交互设备已经出现,虚拟现实技术是这一领域发展的集中体现。今天人们谈到计算机必然地和网络联系起来,一方面孤立的未加入网络的计算机越来越难以见到,另一方面计算机的概念也被网络所扩展。二十世纪九十年代兴起的Internet在过去如火如荼地发展,其影响之广、普及之快是前所未有的。从没有一种技术能像Internet一样,剧烈地改变着我们的学习、生活和习惯方式。全世界几乎所有国家都有计算机网络直接或间接地与Internet相连,使之成为一个全球范围的计算机互联网络。人们可以通过Internet与世界各地的其它用户自由地进行通信,可从Internet中获得各种信息。人们已充分领略到网络的魅力,Internet大大缩小了时空界限,通过网络人们可以共享计算机硬件资源、软件资源和信息资源。“网络就是计算机”的概念被事实一再证明,被世人逐步接受。通过这两年的学习实践中和老师的指导下以大量明晰的操作步骤和典型的应用实例,教会我们。使更丰富全面的软件技术和应用技巧,使我们真正对所学的软件融会贯通,熟练在手。

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篇二 :计算机组装维护实训总结

计算机组装与维护实训总结

为加强学生的实践动手能力,为贯彻落实教学计划的要求,培养学生的专业实践技能,计算机系05级计算机网络工程与管理、计算机信息学管理、计算机图形图像三个专业的学生于20xx年x月x日至1月x日在校实验实训中心进行了为期一周的项目实训。此次实习由计算机系组织,由周演汇等老师具体安排,实习内容为计算机的组装与相关维护。

通过此次实训,使学生能够正确地识别微机配件,熟练地拆装微型计算机,熟悉地安装操作系统,对系统进行优化和维护,并能够鉴别故障,并能排除常见硬软件故障。

一、充分准备,使学生明确实训的目的与要求

本次实训的目的是通过实训,认清计算机系统各部件的特点,技术参数,性能指标。通过对计算机系统各部件的认识,建立计算机硬件系统的逻辑框架。掌握计算机系统的组装方法及组装后的检查思路和方法;掌握计算机系统BIOS的功能与设置方法;掌握计算机系统中硬盘的数据准备和分区格式化方法。掌握系统软件安装的原则、方法。熟悉多操作系统的安装与管理;掌握常用工具软件的使用。掌握计算机系统系统软件维护的基本方法,了解有关计算机外部设备的分类、工作原理,外设与计算机接口等基本知识,掌握各种外设正确使用方法,并能熟练使用。认清计算机系统故障检测的原则、方法和常见故障的检测分析思路。对计算机系统常见故障能进行简单的分析和

判断。

本次实训的要求是:教师要认真给参与实训的学生分好组,,实训前公布本次实训内容,要求每个学生认真做好实训前的准备,查阅相关资料,并且要求学生认真、独立完成实训项目,独立撰写实训报告,认真及时进行实训总结。教师在实训期间要检查学生到课情况,及时调整指定的分组角色。实训的后期阶段必须对学生实训进行考核,考核前要制定考核标准,通过现场考核,登记每位学生的考核成绩。

二、 精心组织,认真做好项目实训

对教师方面,本次实训要求教师每节实训课必须到场。教师必须清点学生到场情况并做好出勤记录,在有学生缺席的情况下调整好角色分配。同时要求教师必须把实训内容具体分配到课时,并提供相关内容供学生下载。教师通对学生的实训过程进行跟踪指导、审核管理、进行批改,并给出考核成绩;对学生方面,本次实训实训考评分合格与不合格两个档次, 由老师指定内容, 完成相关的内容, 否则为不合格。

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篇三 :计算机组装与维护实训报告

XXXXXXX学校

课程设计(实训)报告

课    程           计算机组装与维护          

题    目                                   

专    业             XXXXXXXXXXXXXX       

指导教师              XXX                 

成    绩                                    

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篇四 :计算机组装与维护实训报告与总结

甘肃林业职业技术学院

计算机组装与维护实验报告

学院名称: 甘肃林业职业技术学院                 

班    级: 12级计算机网络班               

学    号:      12              

学生姓名:  孟银波              

              20##年 12 月 18 日

计算机组装与维护·实训报告1 

实验项目:拆装与部件认识    实验时间:  20##年 12 月 8 日9-12 节 星期:四

计算机组装与维护·实训报告 2

实验项目:微机硬件市场调查 实验时间: 20## 年 12月10 日 5-8 节  星期:六

计算机组装与维护·实训报告3

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篇五 :计算机组装与维护实训心得

为期一周的计算机组装与维护的实训在不知不觉中结束了,通过这次的实训我学到了很多:对计算机软件和硬件有了大概的了解;使我学会了遇到简单的计算机问题的应急处理能力和经验;自己的动手能力得到了提高,同时也树立了独立思考问题和解决问题的意识。学校给我们提供的这次实训使我们能有机会把书本知识运用到了实践当中,使我们受益匪浅。 实训的第一天,面对计算机我们是那么的好奇,虽然以其几乎天天都能见它。我们都好奇的打量主机里的各种硬件。有些同学都忍不住跃跃欲试了。老师对我们说:“无知者无畏,要一步一个脚印。”我们若有所思。接着老师开始给我们讲计算机的工作环境要求。原来我们平时有许多小细节已经损伤了计算机,如:不能将强磁场的物体放在电脑旁,而我们常常将手机放在电脑旁充电。不能在电脑旁吃零食,喝饮料,而我们却经常会做这些事。 接下来,老师给我们分了小组,每个小组分配了任务。于是,我们开始围绕任务查找资料,进行学习。期间,老师为我们讲解了BIOS的设置和硬件的知识。让我们重新认识了计算机。

在查资料的过程中,我们学到了很多。图书馆的资料非常丰富,果然是知识的海洋。我们小组挑选了合适的资料,一起研究学习。遇到疑问我们就相互讨论,或是请教老师。因此我们组由原来对任务的一无所知到后来能够熟练掌握任务。这也与大家非常高的学习热情有关。

星期三,老师开始对布置给我们的任务进行测试。我因为不太熟悉知识点,对老师的提问不能准确,清晰地描述出来。老师对我进行了一番指导,让我认识到了自己的不足,也让我知道接下来该如何进行查漏补缺。

星期五我们开始了最后的答辩。我基本上完成了老师布置的任务。

但是,本次实训还是存在一些问题,如因为每个小组都布置了任务,所以大家都忙着自己的任务,而忽略了对计算机组装与维护知识的整体把握。我选了计算机系统安装,就只关注了系统方面,对计算机硬件等方面了解就很少了。

总之,这次实训还是让我收获了很多:

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篇六 :计算机组装与维护实训报告

实训报告书

实训名称:        计算机组装与维护  

    :               

学生姓名:               

    号:               

指导教师:               

完成日期:               


       

一、实训目的………………………………………………2

二、实训要求………………………………………………2

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篇七 :计算机组装与维护实训报告8

天津电子信息职业技术学院

暨国家示范性软件职业技术学院

实训报告

         

一、集中实训的目的

本课程是计算机网络技术专业的专业课,通过学习本课程,掌握微机系统的基本组成及组装维护方法,培养学生在具备一定理论基础的前提下,能够运用所学知识解决在工作中遇到的实际问题。

课程以讲述计算机系统中所涉及的各个组成部件为主线,主要涉及计算机硬件技术和软件技术两方面的内容,培养学生利用所学的基本知识解决实际问题的能力。同时结合大容量的集中练习和真实环境的操作训练,使学生掌握计算机组装和维护的基本方法和基本技能, 并掌握计算机的组装维护过程中各类常见故障的定位、排查和解决方案

通过本课程的学习,使学生能掌握计算机组装与维护的基本知识,初步具备自己选购组件进行组装电脑硬件、安装操作系统以及一些实用程序的使用能力,并使学生能够做到:

1 、能够正确识别计算机的主板、 CPU 、内存、显示卡、声卡、网卡等计算机的基本组件。

2 、能够识别计算机的各接口型号,并能正确连接计算机的各部分。

3 、能够正确设置 CMOS 、能够正确地对磁盘进行分区和格式化。

4 、能够安装常用的操作系统、设备驱动程序和应用软件,对系统进行优化和维护

5 、能够对系统进行优化和在效地防治计算机病毒。

6 、能够判断和处理常用的计算机软硬件故障和外设的故障;熟练、正确、规范的拆装计算机各个部件。

7、 掌握计算机配置原理和方法,熟悉计算机安装的准备工作及安装中的注意事项,掌握计算机安装的过程和方法。

8、 能够使用计算机的散件正确安装一台微型计算机; 学会自己动手配置、组装一台多媒体计算机。

二、集中实训的任务

1. 常见故障的判断、排查与维修

2. 计算机的软硬件安装,系统的设置与测试

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篇八 :计算机组装与维护实训总结

计算机组装与维护实训总结

为加强学生的实践动手能力,为贯彻落实教学计划的要求,培养学生的专业实践技能,计算机在校计算机组装与维护实训室进行了项目实训。实习内容为计算机的组装与相关维护知识。

通过此次实训,使学生能够正确地识别微机配件,熟练地拆装微型计算机,熟悉地安装操作系统及部分常用软件,对系统进行优化和维护,能够鉴别常见软硬件故障,并能够排除基本硬软件故障。

一、充分准备,使学生明确实训的目的与要求 本次实训的目的是通过实训,认清计算机系统各部件的特点,技术参数,性能指标。通过对计算机系统各部件的认识,建立计算机硬件系统的逻辑框架。掌握计算机系统的组装方法及组装后的检查思路和方法;掌握计算机系统BIOS的功能与设置方法;掌握计算机系统中硬盘的数据准备和分区格式化方法。掌握系统软件安装的原则、方法。熟悉多操作系统的安装与管理;掌握常用工具软件的使用。掌握计算机系统系统软件维护的基本方法,了解有关计算机外部设备的分类、工作原理,外设与计算机接口等基本知识,掌握各种外设正确使用方法,并能熟练使用。认清计算机系统故障检测的原则、方法和常见故障的检测分析思路。对计算机系统常见故障能进行简单的分析和判断。

本次实训的要求是:教师要认真给参与实训的学生分好组,,实训前公布本次实训内容,要求每个学生认真做好实训前的准备,查阅相关资料,并且要求学生认真、独立完成实训项目,独立撰写实训报告,认真及时进行实训总结。教师在实训期间要检查学生到课情况,及时调整指定的分组角色。实训的后期阶段必须对学生实训进行考核,考核前要制定考核标准,通过现场考核,登记每位学生的考核成绩。

二、精心准备,充分准备好实训条件 根据教学目标和实训的项目内容,认真细致的做好实训的准备工作。依据学生实训人数、实训项目制定实训计划,列出实训设备、工具和材料购置计划。每组主要具备以下实训条件:计算机两套(拆装与维护各一套),上网线路一条及IP两个,万用表一个,螺丝刀一套,尖嘴钳一把,镊子一个。WindowsXP、office、winrar、ghost及杀毒、维护等软件。

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