多媒体教学总结

多媒体教学可以在课堂里更充分地创设学习情境，节约教学时间，充分展示知识的建构过程，实现了数学知识在具体与抽象、静态与动态、过程与结果、有限与无限等各方面的互相转换。多媒体教学能有效突破教学难点，突出教学重点，开阔学生视野，激发学生灵感，发展学生思维，培养学生能力，填补了传统教学手段的空白。具体说来，多媒体教学的优势和特点如下：

一、多媒体作为最佳的教学辅助手段，能很好地创设情境，激发兴趣。 兴趣是最好的老师。在教学中，如果把知识放在一个生动、活泼的情境中去学习，更容易激发学生的学习兴趣，而多媒体正是创设情境的最佳工具。

二、多媒体简便快捷，突出重点，突破难点，提高课堂效率。 多媒体辅助教学最大的特点是有助于突出教学重点,分散难点。只要点击鼠标,就可以进行大量演示。在课堂中无论一个老师是多么善于表达、比划，也难以表现一些抽象和具有共性的知识内容，而这些知识内容又往往是一节课的重点和难点。多媒体教学中的过程再现等操作，便可以轻松解决问题，达到突出重点、突破难点的目的。其次，为了简化从抽象到具体，再从具体到抽象的学习过程，教师利用多媒体计算机通过各种变式进行教学。可见，这样的教学，既吸引学生的注意力，又给学生丰富的感知、表象，化难为易，学生掌握得较扎实，教学效果会很好。

三、多媒体教学因材施教，能很好地实现师生互动，提高不同层次学

生的能力。

根据学生之间存在的差异，我们可以灵活制作课件，让优等生" 吃"得饱，让学困生及时“消化”。多媒体为此搭建了一座桥梁：教师把预先设计好的教学课件放在多媒体教学网上，学生根据自己的学习程度自由选择相关内容，各取所需，并且可以多次重复观看。同时根据目前家庭拥有电脑的情况，学生在家长的指导下选做练习，课堂不再是被动接受教师的说教。教师也可以有针对性地对学生因材施教，提高了教学的灵活性。人机交互式教学使每个学生能合格掌握所学的知识，也为教师及时了解学生的学习情况提供了第一手资料。 当然，跟任何新生事物一样，多媒体也不是十全十美的，还存在诸多不足。老师讲解、板书的过程应该是学生灵感和思想相互碰撞、形成的过程，而多媒体没有学生思想的形成过程，学生感受不到教师的思想。多媒体教学中课件的使用在一定的程度上流于形式，仅仅是教师自己精心设计、自己导演的一出精彩的教的画面。

…… …… 余下全文

《多媒体技术及应用》

课程学习总结

多媒体技术是现在在教育教学过程当中最常使用的一种教学方法，在中职学校计算机专业教育过程中，通过PPT课件制作，可以将文本、图形、图像、音频、视频等多媒体信息，经过计算机相应软件进行获取、操作、编辑、存储等综合处理后，以单独或合成的形态表现出来的技术和方法。

通过理论学习与上机实验，让我们明白了《多媒体技术及应用》这门课是我们计算机科学与技术专业学生必学的课程，也是我们计算机专业重要的专业基础课之一。现对本学期所学习的课程具体内容总结如下：

一、《多媒体技术及应用》书中知识要点：

1.第一章节知识点

多媒体技术的相关概念、多媒体计算机系统的构成、多媒体网络技术、多媒体素材处理的基本原理，常用多媒体软件制作工具，以及常见的文本格式是第一章节中所讲述的内容，如TXT格式、HTML格式、RT格式、RTF格式；声音文件的存储格式有WAVE波形文件、MIDI文件、MP3文件、VOC文件、CD唱片；常见的图像文件类型，如BMP格式、FLX格式、IFL格式、JPG格式、PNG格式等；动画文件格式有GIF格式、FLIC格式、SWF格式、MMM格式；视频文件格式有AVI格式、MPC格式、DAT格式。

2.第二章节知识点

本章介绍了多媒体计算机外部设备的使用，使多媒体素材的制作更贴

近用户的需求，多媒体信息的输入、输出及存储更加方便。通过对扫描仪、数码相机、数码摄像机、刻录机的一般使用方法的学习，让我们学会使用常见的多媒体外部设备。

3.第三章节知识点：

本章节主要学习了处理声音素材的常用软件及其使用方法。在介绍录音机、媒体播放器、音频解霸等工具软件使用时，需要我们重点掌握声音播放、录音、剪辑、效果处理和格式的转换等操作。

4.第四章节知识点：

在第四章中学习了图像抓取、图像编辑和图像文件格式转换等图像素材处理的基本方法及实现手段。在对照片编辑器、SnagIt、超级解霸等软件的各具特色的图像处理功能的学习中，要求我们重点掌握抓图、图像编辑和图像文件的格式转换操作。

…… …… 余下全文

2、媒体的分类：

感觉媒体：指直接作用于人的感觉器官，使人产生直接感觉的媒体。

表示媒体：指传送感觉媒体的中介媒体，即用于数据交换的编码。

显示媒体：指把媒体信息显示出来。通常分为两种，一种是输入类显示媒体，用来获取信息，另一种是输出类显示媒体，用来帮助人们进行信息的再现。

存储媒体：指用于存储表示媒体的物理介质，如磁带、磁盘、光盘等。

传输媒体：指用来将表示媒体从一个地方传输到另外一个地方的物理介质，如电缆、光缆和微波等。

3、多媒体：融合了文本、声音、图像、视频和动画等多种媒体信息，包括计算机处理信息的多元化技术和手段。

多媒体技术：利用计算机把文字、图形、图像、动画、声音及视频等媒体信息进行数字化，并将其整合在一定的交互式界面上，使计算机具有交互展示不同媒体形态的能力。 多媒体技术特点：集成性、交互性、实时性、非线性、多样性。

4、多媒体技术的研究内容：多媒体数据的压缩编码与解压缩技术、多媒体数据存储技术、多媒体数据库技术、多媒体通信技术、多媒体信息检索技术及虚拟现实技术等。

5、多媒体技术的应用领域：多媒体在网络通信中的应用，多媒体电子出版物，多媒体在教学、培训中的应用，多媒体家电，办公自动化。

1、声音：通过一定介质传播的一种连续的波，声音的主要传播介质是空气，声音的本质是空气振动，由于空气振动引起耳膜的振动，然后被人耳所感知。

3、声音三要素：音调、音强、音色（由声音的频谱决定）

4、模拟音频：将声音信号转换为电信号，用电压或电流的幅度表示声音强弱，信号在时间和幅度上都是连续的。

数字音频：音频经过数字化采样和量化得到的时间和幅度都离散的数字信号。

5、采样定理：采样频率应不低于声音信号最高频率的两倍，这样才能把以数字表达的声音还原成原来的声音。

6、常用音频文件格式：WAV 、VOC 、MP3、RA、MIDI 、WMA。

1、 图形：在计算机中又被称为矢量图，一般指用计算机绘制的画面，它具有两个要素：一是几何要素，主要刻画对象的轮廓、形状等；二是非几何要素，刻画对象的颜色、纹理等

…… …… 余下全文

旅游学院多媒体

20xx—20xx学年度上期

工

作

总

结

姓名：孙川

20xx年x月x日

岁月如白驹过隙，夏末到深冬，仿若目转流年。银杏也从碧绿到金黄，再到化为尘土，这一期的宣传部多媒体团队的工作也接近尾声，作为团队的负责人，思考以往的工作，总结新干事们的工作情况也显得犹为重要，就似银杏叶一般，落入土土壤中，为下一季的成长作准备。

新干事们为部们注入的新的血液，各自都有其特长与兴趣，我们多媒体团队这学斯招入的新干事全为教技专业的新学子，从专业角度上来说，可谓是禀承了以往“专业对口”的传统。PS、PR、IEBOOK等软件都是我们工作过程当中经常要用到的软件，也是教技专业要求学习掌握 ，从这里提早接触到在以后的学习中是很有帮助的。

期间我们进行了对新干事的培训，然后再从工作总进行实际操作，PPT的制作，主题图片的设计，视频的剪辑等等。

但经过这几个月的工作，这期间我发现了的很多问题，下面就些问题作详细的分析。

首先是从心态上来看，大家当初入部的时候也都是经过层层的筛选，不说千军万马，也是由5进1了，那时大家都是一脸青春活力，充满了“正能量”。可是在不知不觉中，这些东西却消失不见。这让我感到心情沉重。罗部长在例会中也多次提到这个问题，拿出当初的热情来，软件不会用的去学习，事情不清楚的多开口问，关系处不好的摆低你的姿态，这也正是我非常希望看到的。或许造成现在这个样子有许多的原因。第一，这是大学校园，是开放、自主、自觉的全新

学习环境，而不是规矩、听话、一切以成绩为主的高中课堂。学习模式发生了变化，从被动的学习变成完全自主的学习。所以，不会的软件，没有老师教，没有同学的帮助，一切都得靠自己努力，而自己对自己要求不严格，大把时光浪费了，挤出来的学习时间少得可怜。惰性是大学校园里的通病，克服它却是每个人必须要做到的。不能抱着高考一过就万事大吉的心态，更大的机遇与挑战正在等着你去打败，怎么能任由自己坠落下去？第二，心态也是一个很严重的问题。积极性不够，灵动性不足，不会，不去主动地寻求部长的帮助，你不说，谁知道你不会呢？别人的生活又不是以你为主，要学东西，难道还要等着别人求你去学？学习，终归是自己的事情，自己不对自己的学习负责 ，你就得对错过的机会买单！第三，缺乏创新性思维。一个苹果交到你手上，它就只能是一个苹果，而交到乔布斯手上，它却能风靡全球。举这个例子不是说把你与一代伟人相较，而是要告诉你：创造成就辉煌！生活中哪一件东西不是发明创造出来的?吃饭的碗，行路时的车，穿的衣，哪一样不是因为创造而产生？第四，不负责任，不仅是对自己，更是对别人。交待下去的任务，没有完成。这是对不起别人，自己没有从工作中学到东西，这便是对不起自己。

…… …… 余下全文

汶南实验学校

20xx-xx年下学期多媒体教室管理工作总结

由于我校多媒体教室仅建成一年多，对多媒体教室的管理没有经验，因此，多媒体教室的管理工作千头万绪，工作起来比较吃力，现将本期来的管理工作总结如下：

一．制定制度，加强管理

①本学期接手管理多媒体教室以后，制定了我校的《多媒体教室管理制度》，严格按制度管理和使用多媒体教室。

②做到使用先申请，使用后有记载。

二．加强多媒体硬件设备的维护

由于现在的网络病毒、教师对信息技术的使用水平等多方面的原因，多媒体教室的电脑总会有这样那样的问题，从各方面加强了多媒体教室的设备维护，从而保证了学校多媒体教室的正常使用。

三．加强多媒体电脑软件系统的维护

①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。

②为便于管理课件资源，还专门F：盘专用于存放备份文件。 ③为防止电脑系统感染病毒，安装了杀毒软件，并且要求老师们每次使用U盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。

四．加强设备使用培训

由于学校规模大，教师工作忙，活动多，没有时间安排老师统一进行培训。经常利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设

备操作培训。使老师能正确使用设备。

五．加强财产安全管理

为保证学校的财产安全，每次老师们用完多媒体教室后，都要关好电源，锁好门窗以防教室财务丢失。

六．加强卫生管理

由于多媒体教室使用比较频繁，不可能节节课课后都安排学生打扫卫生，学校安排了一个班的卫生责任区。经常督促这个班搞好多媒体教室的卫生。保证了教室的卫生整洁

…… …… 余下全文

多媒体学习培训心得总结

这次有幸参加成都市教师培训，短短的培训中，我学到了许多多媒体操作，电子白板的功能，可谓受益匪浅。学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。

随着科学技术的发展，特别是计算机技术的推广和普及，多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。教育信息化的发展和素质教育的实施，要求中学教师必须掌握一定的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。下面我就自己在计算机多媒体技术和课件制作方面的有关情况谈以下三点体会。

一、中学教师特别是青年教师要善于学习、乐于学习计算机多媒体技术

计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破;在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣;通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度;选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。

如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的，掌握一定的计算机多媒体技术，提高自己的课件制作水平对青年教师来说势在必行。

学校为青年教师学习计算机多媒体技术提供了良好的条件。一是学校积极营造学习计算机多媒体技术的氛围，大力提倡使用多媒体技术，并且进行专门的课件制作辅导;二是学校准备给每个办公室都配备计算机，这为青年教师学习多媒体技术提供了物质基础。

青年教师作为学校教学的新生力量，有着充沛的精力和积极的创新精神，从这一点讲，青年教师也应该成为学习和使用计算机多媒体技术的先行者。

二、我是如何学习计算机多媒体技术和课件制作的

人们常说“兴趣是最好的老师”，培养了兴趣我就开始下功夫学习计算机的使用和课件制作。通过学习我知道了好多以前根本没有接触过的东西，比如制图软件photo shop，还有各种课件制作软件，如PowerPoint、flash等，现在又在老师的专门指导下学习了“课件平台”。在学习的过程中我发现我们常用的课件制作软件有好多相通之处，学好了其中的某一个，其他的自己动手、多进行尝试也会慢慢掌握。

…… …… 余下全文

1.序言 多媒体技术课程学习心得

当初在学习这个考察课的时候看着那么多的课程可选，确实有点不知道咋学好，虽然还不是很了解多媒体技术的内容，但对比其他的课程，我觉得多媒体技术应该会蛮有趣的。而且随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，多媒体技术已经渗透到了各个领域，在不久的将来了肯定是一个趋势。作为一名现代大学生知道社会的发展趋势是非常必要的。不管是以后的学习或者工作多媒体技术都是用得上的东西，所以我就毅然地选了多媒体技术这一课程，希望它能够让我学到一点东西。多媒体技术在我印象中一直是比较神秘的一种技术，比如声音的处理、动画的制作、图片的美化等等。现在课程差不多都结束了，但短短的时间内让我确切的知道了该课程的内容，加深了对这个课程的了解程度。也稍微多知道了一点多媒体技术基础知识，也让我多媒体技术更加有兴趣了，尤其是图像的处理和动画flash的制作，以前我曾一个人捣鼓过多媒体软件，总希望能做出点好看的东西来，但总觉得自己做出来的东西不是那么回事，现在回想起来觉得那个时候应该是自己的多媒体技术基础知识不过关吧，现在比起以前来就好多了，因为现在我上了多媒体技术的课程。这个课程确实给了我想要的东西，尤其是在我自己的兴趣爱好放方面。

2.学习的收获 我的老师在课程开始的时候给我们讲了与多媒体技术有关的一些东西，还举了一些例子来激发我们的学习兴趣。也明确的和我们讲了一下多媒体技术的概念，多媒体技术多媒体技术是一种把文本、图形、图像、动画和声音等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。它的基本类型包括以下几点：

2.1文本

文本是以文字和各种专用符号表达的信息形式，它是现实生活中使用得最多的一种信息存储和传递方式。用文本表达信息给人充分的想象空间，它主要用于对知识的描述性表示，如阐述概念、定义、原理和问题以及显示标题、菜单等内容。

…… …… 余下全文