篇一 :校园之星评选活动总结

校园之星评选活动总结

为了鼓励学生发展特长,充分展示我校学生的精神风貌,引导和激励广大学生刻苦学习、全面发展,切实改变学校存在的一些言行不文明、学习态度不端正的不良行为习惯,增强德育工作的针对性和实效性,建设和谐团结向上的人文环境。学校本学期以明确学习目标养成良好的学习习惯为切入点,充分发挥学生自主学习作用,积极开展德育实践及校园之星评选活动。通过一系列的活动培养学生的良好学习习惯。

活动目的明确:

通过“养成良好学习习惯”主题教育实践活动,培养学生的自主学习习惯,使所有学生的学习成绩有一个大幅度提高,结合我校近年“校园之星”和文明礼仪教育常规活动,推动我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续发展,探索有效途径和方法,切实增强德育工作的针对性和实效性。 组织机构健全:

成立以校长李飞龙为组长,副校长杜海红远红为执行组长的领导机构;及6位班主任为执行机构;以各班组织委员和宣传委员为监督机构。

活动内容充实:

1、本次以“养成良好学习习惯”主题教育实践活动重点围绕“会听”、“会说”、 “会读”“会写”四个方面展开。

2、学习目的明确,学习态度踏实,学习任务清楚,听课习

惯、作业习惯、自习习惯良好,学习求上进,思想求进步。 活动形式丰富:

1、我校将学习礼仪等贯穿于整个主题教育实践活动的全过程。由各班根据星级指标对学生进行评价,最后每班评出一名班级学习之星。学校再进行民主评议,最终评选出“校园之星”。

2、学校采取在校园宣传栏中张贴校园之星的照片、为学生家长发喜报、召开表彰大会等形式对“校园之星”进行大力表彰。 该活动由于领导高度重视。效果明显、成绩突出。给学生提供了一个广阔的展示空间,极大地激发了学生的参与热情,学生各方面素质得到了全面发展。

北市童台学校

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篇二 :校园才艺之星活动总结

第一届“闪耀星空,魅力校园”校园才艺之星大赛活动总结 历时一个月左右,凝结了艺术团全体工作人员和所有积极参与的选手们的热情和希望的第一届“闪耀星空,魅力校园”校园才艺之星大赛圆满落下帷幕,活动顺序有序,选手正常发挥,观众尽兴而归,得到了领导和同学们的一致好评。作为艺术团的一份子,我们为本次活动圆满完成感到高兴的同时,认真总结了本次活动过程,发现了活动中的闪光点和一些不足之处,现整理如下:

1、

2、

3、 活动期间现场秩序良好,没有发生任何混乱。 整场活动的气氛很好,观众情绪高涨。 个人工作划分责任落实到位,全体工作人员发扬了团结协作的精神

4、

5、 活动中主持人的主持很到位,对现场的气氛调动的很好。 评委计分工作做的认真出色到位,尤其这次采用大众评审的方式。

6、 中场表演和终场表演是一个亮点,出其不意。

当然优点需要我们保持,但我们在活动中也有工作不到位的地方,存在以下不足:

活动前期:

1、

解决方案:应该在海选之前一星期就张贴海报和挂横幅。让更多的同学看到这个活动,同时起到良好的宣传效果。 准备海报张贴和挂横幅的时间过晚,在班级宣传的时候效果不

2、 对外宣传力度不够,少许人报名参加

解决方案:不光是办公室发通知到各班班长,可以单独联系有才能的个人,让他们能深入了解这个活动。

活动期间:

1、道具搬运不及时,造成谢幕时间过长。

解决方案:在彩排的时候应该多练几次,其工作人员应该在活动之前大致了解每个节目的时长,为搬运道具做准备。

2、比赛规则过于繁琐,造成活动时间过长,选手的兴致下降,同学们的关注程度下降。

解决方案:在彩排的时候,算好时间,避免比赛时间过长。 活动后期:

善后工作并未安排,导致有点混乱。

解决方案:在活动之前策划上应该分配好每个人的工作,这样在活动结束之后能各就其职,能更快、更好的完成善后工作。

通过这次活动,我们了解自身的优势,也发现了不足,为我们以后更好的工作向前推进了一大步,我们相信,在我们的共同努力下,会把艺术团建设的更好,凝聚我们全体同学的热情,在未来的天空中展翅高飞!

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篇三 :20xx年度淮选学校校园之星评选活动总结

20xx年度淮选学校校园之星评选活动总结

为了鼓励学生发展特长,充分展示我校学生的精神风貌,引导和激励广大学生刻苦学习、全面发展,切实改变学校存在的一些言行不文明、学习态度不端正的不良行为习惯,增强德育工作的针对性和实效性,建设和谐团结向上的人文环境。

学校本学期以明确学习目标养成良好的学习习惯为切入点,充分发挥学生自主学习作用,积极开展德育实践及校园之星评选活动。通过一系列的活动培养学生的良好学习习惯。

一、活动目的明确:

通过“牢记社会主义核心价值观”主题教育实践活动,培养学生的核心价值观习惯,使所有学生的学习成绩有一个大幅度提高,结合我校近年“校园之星”和文明礼仪教育常规活动,推动我校未成年人思想道德教育的常规机制和德育活动的持续发展,探索有效途径和方法,切实增强德育工作的针对性和实效性。

组织机构健全:

成立以校长为组长,副校长为执行组长的领导机构;及班主任为执行机构;以各班组织委员和宣传委员为监督机构。

活动内容充实:

1、本次以“践行社会主义核心价值观”主题教育实践活动重点展开。

2、学习目的明确,学习态度踏实,学习任务清楚,听课习惯、作业习惯、自习习惯良好,学习求上进,思想求进步。

活动形式丰富:

1、我校将核心价值观等贯穿于整个主题教育实践活动的全过程。由各班根据星级指标对学生进行评价,最后按学生总人数百分之四比例评选。学校再进行民主评议,最终评选出田奥航等21名“校园之星”。

2、学校采取在校园宣传栏中张贴校园之星的照片、为学生颁发证书、召开表彰大会等形式对“校园之星”进行大力表彰。

该活动由于领导高度重视。效果明显、成绩突出。给学生提供了一个广阔的展示空间,极大地激发了学生的参与热情,学生各方面素质得到了全面发展。

烈山区淮选学校学校

20xx年6月16日

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篇四 :大营子寄宿制小学“20xx”学校最美学生’、‘校园之星’评选”活动工作总结

树立典型  弘扬正气  加强修养  提高素质

——大营子寄宿制小学“2012‘学校最美学生’、‘校园之星’评选”活动

工作总结

      为凸显学校“培养德才兼备的学生”的教育原则,进一步加强学校德育工作,以“多一把尺子衡量,就多一批好孩子”的评价理念为指导,20##年,我校从学生成长的实际需要出发,在全体学生中开展了第一届“最美学生”、第四届“校园之星”评选活动。

本次活动通过广大师生的共同参与,共评选出“最美学生”7人,“校园之星” 60人(学习之星、文明之星、好习惯之星、艺术之星、进步之星),学校向获此殊荣的学生颁发了喜报,向家长致了贺信,并将他们的事迹在全校范围内进行了广泛的宣传和学习。

通过开展这项活动,使学生们真正地感受到学习的榜样就在身边,真实可亲,实实在在;同时有效地指导学生之间找差距、自尊自信、自立自强,人人争做德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。学校也通过开展这种关注每一个学生的成长和优点的创星活动,有效实现了引导全体学生寻找自身潜力,挖掘自身潜力,引导广大教师发掘学生的闪光点,关注学生的点滴进步,让学生在真切的赏识教育中感受到被关注的幸福,营造了充满人文关怀的和谐的校园文化。

附:最美学生主要事迹

                                 环保小卫士——王佳付

    王佳付:男,五年一班学生。该生是班级的劳动委员,他们班的卫生担当去任务是管理学校垃圾点,因为学生倒垃圾,很多时候不按照要求去做,倒得垃圾里外都有,班主任都不喜欢管理这一区域的卫生,班级的学生也不愿意干这有脏又累的活,王佳付同学却主动承担了管理垃圾点的工作。他无论严寒酷暑,搞卫生的时间,他总是第一个守候在垃圾点旁,他首先把垃圾点附近的卫生搞彻底,然后帮助每一位倒垃圾的学生,把垃圾倒进去,特别是三年级以下的小学生,他们个子矮,够不到垃圾点的窗口,王佳付就帮助他们倒垃圾。冬天的时候,有的班级卫生搞的慢,王佳付一站就是半个多小时,他的脸冻红了,小手冻僵了,可是他没有一次提前离开岗位。

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篇五 :校园之星活动策划

"校园之星”评比活动策划

一、活动目的:

迎双评,树新风,提高综合素质,展现时代风采!为进一步加强校园文明建设,学习文明礼仪知识。我院学生处、团委特组织发起本次"校园之星”评比活动。通过评比,表彰先进,为全院同学树立典范,并为我院的“校园文明建设评估”及“德育评估”增光添彩,体现我院以人为本、争创一流的共同价值观!促进我院各项教育的全面发展!

二、活动时间;

三、活动对象

四、活动具体流程

活动前期

1、通知宣传工作

(1)通知各系有关评选的信息(附:除才艺之星外,其他星限推选一名),布置评选工作,申请表一定下发到各系。

(2)各班级根据评选细则评选出候选人,再由系里评选出各系候选人最终参加院里评选。

(3)院团委及各系利用广播、网络、宣传海报等形式进行宣传。

2、调查审核:

由院团委组织成员深入各系对所推选上来的同学进行审核调查,调查人员2人可为一组,且调查人员不能调查自己所在系部,调查结束后需要经辅导员、系主任签字落实确认,调查认可后可进入最终评选。

3、评选工作:(注:本次评选将选出除才艺之星之外的其他9星)

<方案一>逐个入场评选形式

(1)评委团介绍

由院系领导、教师代表、学生干部代表、学生代表组成评委团,评委团负责为参赛选手打分。(评委团派9名代表负责打分)

(2)会场安排:

1、团总支组织部负责活动现场秩序维持和布场工作。

2、团总支活动的报道、摄影工作和现场仪器的操作。

3、团总支组织部、宣传部负责活动签到和礼仪工作。

4、活动过程要求参加人员自身要维护好现场秩序,保持全场安静并要求把手机调到振动或关机状态。

5、活动中要求候选人衣着端庄、用普通话回答老师及院团委领导所提问的问题。

(3)会场所需;

1、要求成立计分组,人员可从会计系选,对评委的打分进行现场计算,评分标准为去掉一个最高分,一个最低分,取平均分。

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篇六 :之朴中学第二届“校园之星”评选活动汇报材料

之朴中学第二届“校园之星”评选活动

汇 报 材 料

巩义市之朴中学位于我市南部山区夹津口镇,以牺牲在当地的原河南抗日义勇军司令员张之朴的名字命名。全校共有15个教学班,师生近900人。学校以“缅怀先烈,崇尚科学,立志成才,报效祖国”为校训,在长期坚持狠抓教育教学质量的同时,一直把德育工作作为学校工作的重中之重,点面结合,常抓不懈,非常重视对学生“德才兼备”的培养。

一、首届“校园之星”评选情况说明

在日常教学中老师们发现,学校有很多某一方面或多方面表现特别突出的学生:有学习刻苦、惜时如金、成绩特别突出的学生(如张雨佳、王英杰等);有兴趣高雅、多才多艺、有一技之长甚至多项技能,并且表现非常突出的学生(如宋思其、李安冉等);有模范遵守校纪、堪称文明典范的学生(如李静、杨文英等);有学习、纪律、表现等各方面进步巨大的学生(如王艳婷、李艺蒙等);有尽职尽责,为学校管理做出较大贡献的学生干部(如魏崇豪、茅鑫等);还有综合素质较高,近乎“完美”的学生(如苏豪杰、韩佳佳等)……

为了进一步发掘这些学生的先进事迹,让他们在全校范围内起到模范和表率作用,使学校的“三风”建设迈上一个新的台阶,学校于20xx年初在全校范围内启动了“校园之星”评选活动,根据学生一年来的德行表现进行认真细致地评价、考核,从全校900多名学生中遴选出在各方面表现突出、堪称楷模的学生,分别授予“校园之星”(共23人)和“文明学生”(共80名)等荣誉称号,进行隆重表彰。学校还于同年x月份为他们举行了隆重的颁奖仪式。

颁奖仪式以晚会的形式推出,热烈、庄严、感人至深,又有极强的观看价值,取得了出人意料的效果。市教体局副局长董玉勤、夹津口镇主抓教育的原副镇长马原林等领导现场观看之后,都给与了高度地评价。此举也在全镇乃至兄弟学校引起轰动,顿时好评如潮。晚会视频和被表彰学生短片被传到网上之后,在百度贴吧等论坛中受到网友的追捧。更重要的是,该校顿时在全校范围内掀起了人人学习“校园之星”,人人争当“校园之星”的高潮。

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篇七 :争当校园之星活动方案

东圃小学“养成良好习惯,争当校园之星”活动方案

一、指导思想

行为决定习惯,习惯决定品质,品质决定命运。

为促进学生全面发展,从培养学生良好习惯入手,深入推进素质教育,围绕“养成良好习惯,争当校园之星”主题,积极开展“校园之星”评选活动。通过活动,鼓励学生面发展,优化个性,培养特长,树立优秀的学生典型,展现先进学生的良好形象,在学生中进一步形成崇尚先进,学习先进、争当先进的良好风气,让广大小学生学有榜样、赶有目标,有效地激励全体学生奋发向上的学习热情,促进学生素质的全面提高,充分展现学校的德育成果,营造催人奋进的校园文化氛围。

二、评选对象:全校学生

三、评选类别

“校园之星”包括“礼貌之星”、“守纪之星”、 “卫生之星”、 “学习之星”。

四、评选条件

(一)礼貌之星:

1、模范遵守执行《小学生模守则》和《小学生日常行为规范》以及学校其它方面的规章制度。

2、仪表整洁端庄,言谈举止文明礼貌;

3、待人接物真诚友善;

4、有文明健康的生活习惯和兴趣爱好。

5、每天坚持讲普通话,

6、每天能坚持佩带红领巾。

7、升旗、大课间能够遵守纪律,做到不说话。

(二)守纪之星:

1、课间不疯打,上、下楼梯不冲撞;

2、团结同学,不打架;

3、不翻越围墙、栏杆,不滑楼梯扶手;

4、放学自觉站路队回家。

(三)卫生之星:

1、有一定的劳动技能,积极参加学校的公益劳动,不怕苦,不怕累,起到模范带头作用;

2、能出色完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务,自觉维护卫生包干区及学校、教室的环境卫生;

3、能对破坏环境卫生的行为予以劝阻。

4、衣着整洁干净,讲究卫生

5、不乱扔纸屑,看到地上有纸屑主动捡起来

6、每天放学能自觉将自己的抽屉整理干净。

(四)学习之星:

1、学习目的明确,学习态度端正;

2、上课勇于发言,学习积极主动,勤学好问,刻苦钻研;

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篇八 :四在学校、幸福校园活动总结doc

安龙县XX中学开展“四在学校、幸福校园”

活动总结

根据《省教育厅 省关工委 省文明办 省妇联关于在全省农村寄宿制学校深入开展“四在学校、幸福校园”活动的通知》文件与《安龙县中小学开展“四在学校·幸福校园”活动方案》通知的精神(安教育字【2014】17 号),我校为了让全体学生“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、 学在学校长知识、乐在学校感幸福”,从而开展了一系列的活动,现将开展活动的情况总结如下:

一、确定指导思想和主要要求,制定确实可行的实施方案。

1、指导思想

为进一步贯彻落实党的十八届三中全会重要精神和省委第十一届四次全会“深入开展‘四在学校·幸福校园’活动”的重大决策部署有关精神,进一步规范我校办学行为,深化课程改革,加强我校各项制度建设,全面提高我校管理水平和办学水平,深入推进素质教育, 促进我校走内涵、科学发展之路。创人民满意学校,建和谐幸福校园。按照“让学生在校吃得放心、住得安心、学的用心、玩得开心,促进教育教学和管理水平不断提升,培育学生个性全面健康发展。确保学校建设出精品,文化活动上层次,制度建设有特色,师生生活有品位。使“幸福校园”成为全校师生人生追求的目标与境界,从而激发全校师生工作、生活、学习的激情与热情。

2、“四在学校·幸福校园”的要求:

让学生在校“吃得放心、住得安心、学的用心、玩得开心”。

二、工作思路:

(一)、筑牢幸福基础

科学规划学校布局,加快学校标准化建设,配置优质教育资源,改善办学条件,配齐配足教师和相关工作人员,满足学生在校学习和生活所需,让学生在校吃得放心、住得安心、学得用心、玩得开心。

(二)、建设幸福文化

以促进学生全面发展增进学生幸福作为重要价值取向,从观念文化、精神文化、制度文化、课程文化、行为文化、人际关系文化、 寝室文化等方面着手,构建有利于学生全面发展和奠基学生人生幸福的校园文化,促进教育教学和管理水平不断提升。

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