随着6月x日的过去，高中阶段学校招生物理考试降下了帷幕，本届初三物理教学宣告结束。

今年的中考是由桂林市统一命题。由于有过去在初三教学积累了一定教学经验，对今年的中考方向我有了一定的了解，但肩负两个快班和一个慢班教学任务的我，更觉得责任重大。在这一年的教学中，发挥过去的教学经验和创新教学。今年的中考比去年中考有了新的变化。现在成绩是出来了，学生的成绩并不算理想。至少两个普通班离我的预期还有一定距离，90分以上的人不应这么少，得59分也太多了，为什么就不能多得1-2分。从另一侧面反映出我这一年的教学中还存在着差距，现在还没有看到试卷，不好找出教学遗漏了哪里，成绩不好的原因留下学期细心分析。静心回顾过去的一年中，我个人认为有些措施还是有收效的。

第一，热爱学生，平等相处，亲密合作。

在过去教学中都热爱学生，只有对学生热爱投入教学热情才会高涨。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。初中的学生，在学习中先接受老师，才接受老师所教的知识，对师生互相尊重，平等相处，拉近师生的距离，达到和谐、融洽师生情感，使学生感到老师是生活和学习中的知音，能直接影响学生对自己所教科目的学习态度。在学习方面收到较好的效果。

第二，培养学习兴趣和学习习惯。

物理是一门科学性和知识性的学科。在教学过程中科学性和知识性融于趣味性教学。学生对物理学科产生兴趣。兴趣是学生最好的老师。培养学生有美商的学习习惯，以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范，在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分，教学过程为了不必错误，强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新方法。

1、情境教学

学生对电学的“黑箱”实验的题目感到特别棘手。在设计题目，我注意把设疑性转化生活有趣的家庭电路情境，从而使学生通过生活例子教学将难化易。

2、指导学生归纳小结，使知识系统网络化

初三复习中注意帮助学生加强知识体系间的联系，将知识编织成条理化、系统化和网络式，好象一部电影，学生随时抽出某个片断，对上题目击破，学生自由地驾驭知识。

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20xx——20xx年度第一学期教学工作总结

本学期，在学校的安排下，我担任了九年级二班和六班的物理教学工作。一学期以来，在学校领导的关心、支持下，各位老师的帮助下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。

一、备课方面

开学初我结合课本和教参，完善每一节课的教学内容，对其重新进行审视，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的准备。

当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我充满了自信，仿佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课，不管是阴天还是晴天，我都觉得窗外满是阳光，用自己最大的热情带给学生崭新的知识。与此相应的是，学生的听课热情普遍提高了，几乎没有人睡觉、聊天，每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，并且不时的会提出这样或那样的新鲜的问题。

所有这些不能不得益于我认真谨慎的备课。当然备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的功夫。了解学生第一要记住学生的名字，这也是对学生最起码的尊重。第二，除了在课堂上细心观察学生的表现外，还应该注意和学生沟通。我经常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生聊天，侧面了解学生的学习情况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺利开展。所以备课，既要备教材，也要备学生，而且都要备好、备精，只有这样才能上好课。

二、上课方面

充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。如果说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”，这需要具有一定的教育教学素质。这学期，我着重提高自己的教育教学素质，与上学期相比有一定的进步。在教学内容上，按照新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上，根据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。在同一班级，仍需根据课堂情况采取不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创造良好的课堂气氛也是十分必要的。我改变了以往崩者脸孔给学生上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节课堂气氛。除此之外，每上完一节课我都要进行反思，记录下每堂课的感受和感觉有遗憾的环节，注意下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积累了一定的教学经验，但仍有不足的地方需要改善和提高。

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昂立国际教育20xx暑假班教学总结

初三物理

教师：曾老师

1本周学习重点执行情况说明：

本周教学内容为：教材第十六章--电压、电阻，重点有：串、并联电路中电压的规律、电压表的使用、影响电阻大小的因素。通过教学本周课程基本理论已经结束。在练习过程中相关的重点已得到了巩固。

2本周学习难点执行情况说明：

本周难点有：“用实验探究串、并联电路中电压的规律”、判断导体的“横截面积”、长度变化后导体，通过实验视频、和相关的练习，学生已基本掌握相关的难点知识的运用，但运用还不够熟练。

3本周所要掌握的物理公式及物理实验方法及相关题目（物理）

串联电路中的电压规律：各个串联的用电器两端的电压之和等于电源电压。U总=U1+U2+......+Un 并联电路中的电压规律：电压处处相等。U总=U1=U2=......=Un 导体的电阻值：R=ΡL/S. Ρ:电阻率，L;导体的长度，S:导体的横截面积。通过课程和练习。学生已理解公式基本运用，在练习中会简单的公式运用。

4本周家校配合密切的学生家长：全

5本周保证全勤的学生：彭雨、罗厚军、冯怔轶、张毅伟

6本周作业全交的学生：彭雨、罗厚军、冯怔轶、张毅伟

7本周上课认真的学生：彭雨、罗厚军、冯怔轶、张毅伟

8本周计划完成的学生：彭雨、罗厚军、冯怔轶、张毅伟

家长寄语：

家长签字：

20xx年月日

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昂立国际教育20xx暑假班教学总结

初三物理

教师：曾老师

1本周课程学习重点：

本周教学重点：复习前三章知识，应对测试，主要内容有：内能、内能的利用，电流和电路 电荷、电流、电路图 、串联和并联、电流的测量、不同电路中电流的规律。

2本周课程学习难点：

热机效率的计算、作电路电路图 、判断电路中用电器的工作情况、电流的测量中电流表使用的注意事项、串并联中电流的规律。

3本周所要掌握的物理公式及物理实验（物理）

并联电路中： 比热容公式，热值计算公式， I总=I1+I2 串联电路中：I总=I1=I2 用电流表测量电路中的电流 ：电流单位——安培 测量时 电流表红色接线柱与电源正极相连。黑色接线柱与电源负极相连。电流表有两个量程：0~0.6A,和0~3A 测量时为保证测量结果的真实和准确。必需选择合理的量程。通过练习，部分学生已掌握，只需巩固练习。但还有少部分学生没有掌握，需要加强练习。 4本周家校配合密切的学生家长：全

5本周保证全勤的学生：彭雨、仰玲瑶、姚成越、罗厚军、冯怔轶、张毅伟

6本周作业全交的学生：彭雨、仰玲瑶、姚成越、罗厚军、冯怔轶、张毅伟

7本周上课认真的学生：彭雨、仰玲瑶、姚成越、罗厚军、冯怔轶、张毅伟

8本周计划完成的学生：彭雨、仰玲瑶、姚成越、罗厚军、冯怔轶、张毅伟

家长寄语：

家长签字：

20xx年月日

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昂立国际教育20xx暑假班教学总结

初三物理

教师：曾老师

1本周学习重点的执行情况说明：

本周教学内容为：教材第十三章—内能，重点有：分子热运动、内能、比热容 、所有重点内容在课堂上都进行了详细的讲解。

2本周难点学习的执行情况说明：

本周难点有：判断生活中的现象那些是分子热运动，那些是分子之间的作用力，通过学习后，学生基本能掌握，但还需加强练习。

3本周所要掌握的物理公式及物理实验方法及相关题目的学习结果说明（物理）

比热容公式：C=?Q/m?t 等学生通过学习后都能掌握公式，只是公式的变形还不够熟练。

4本周家校配合密切的学生家长：全

5本周保证全勤的学生：彭雨、仰玲瑶、罗厚军、冯怔轶、张毅伟

6本周作业全交的学生：彭雨、仰玲瑶、姚成越、罗厚军、冯怔轶、张毅伟

7本周上课认真的学生：彭雨、仰玲瑶、姚成越、罗厚军、冯怔轶、张毅伟

8本周计划完成的学生：彭雨、仰玲瑶、罗厚军、冯怔轶、张毅伟

家长寄语：

家长签字：

20xx年月日

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初三物理教学总结

上学期，我担任了C38，C39，C41班的物理教师，对这一学期的物理教学，我感触良多，并对自己的教学进行了总结。

一，向老教师学习。由于我刚毕业，教学经验不足，我特别感谢学校的“师徒结对”活动，作为一个新教师，能无偿的让你学习教学经验，这是很难得的。我们初出校门，对耒阳的教学现状不了解，对教学过程不明了，必须通过向老教师多学习，多请教，才能紧跟耒阳的教育步伐。我经常听唐老师的课，唐老师给了我上课的信心和勇气。我又在极力探索教学方法，我深知，时代在进步，教学必须不断探索，否则，只有被时代抛弃。

二，教学过程中，我讲究教学结合。老师是主导，学生是主体。我一直坚持学生的主体地位，老师只是引导者，上课时，我积极引导学生发言，思考。我从备课—上课—课后三个方面，认真抓。备课仔细，上课环节，我从复习导入，到上课，总结，教学后记，结构完整。我一直在追求活而不乱的教学效果。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。但是作为一个新老师，我在这方面做的不是很好，有时学生看热闹却没学到门道。表面看起来气氛很好，可是知识却没掌握。 耒阳市冠湘中学

三，教学效果。在上学期中，我们上完了初三整个学年的课程，上课任务繁重，我坚持做演示实验，在很大程度上提高了学生的兴趣。给了学生更直观的物理现象。学生的物理成绩也有所提高。但是我由于课外辅导做的不是很有效果，学生的成绩提高的不是那么理想。

四，教学思考。上了这么久的课，我正在学习，也渐渐明白，教书要用心去教，三尺讲台，就是一个广阔的世界，这也是我的一亩三分地。老师是教学的灵魂，老师的一颦一笑都可以影响学生，老师上课的精神状态，教学用语也会对学生和教学效果有很大影响。老师的价值观，世界观都会影响学生一生一世。课堂中的每件小事，老师都要在意。因为，我们一不小心，可能就会埋没一个爱因斯坦。

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教育科研初三物理教学总结

李霞

一学期的教学工作又要结束了，本学期，可以说紧张忙碌而收获多多。在教学中我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各科知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬民主教学，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。下面是我的几点教学总结：

1、充分利用课堂教学，打好学生基本功

充分利用课堂教学，研究教材，研究学生。为了上好课，我做了下面的工作： ①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ④ 组织好课堂教学，关注全体学生，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。

2、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

在教学上，有疑必问。同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。在此特别感谢我们组的各位老师，他们对我的工作给予了很大的帮助。

3、加强实验教学，增强学生实践能力

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。这学期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段开展物理实验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了 物理的思维品质和独立操作的能力。

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